4/2020 Lektion 13

Himmel, Erziehung und ewiges Leben

I: Gemeinschaft + Aktivitäten

Gemeinschaft

• Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
• Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
• Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
• In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
• Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

Ideen für Aktivitäten
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

• Ratgeber Erziehung für Aktivitäten
• Soziale Aktivitäten
• Wir alle beteiligen uns
• Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" Wie kann diese Arbeitshilfe verwendet werden? Hier zur Anleitung!

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

II: Wir studieren die Bibel

Thema der Woche:

Die Studienanleitung dieser Woche beschäftigt sich mit der Frage "was die Inspiration über die ultimative Hochschule erzählt". (Studienheft Seite 151, letzter Absatz). Der Autor der Studienanleitung gebrauch hier also eine Metapher für unser Leben in der Ewigkeit auf der neuen Erde und möchte uns einstimmen auf das zu erwartende "ewigkeitslange" ganzheitliche Lernen der Erlösten an der Seite unseres Gottes und heiliger Engel. Ich habe mich deshalb entschieden, in dieser Metapher zu bleiben und Tagesthemen, die wir anhand verschiedener Bibeltexte bearbeiten wollen, in das "Hochschulkonzept" einzubetten:

1. Tagesthema Sonntag: Die Studenten der ultimativen Hochschule: die Erlösten
2. Tagesthema Montag: Die Erfahrung der Studenten der ultimativen Hochschule.
3. Tagesthema Dienstag: Das Curriculum der ultimativen Hochschule (1)
4. Tagesthema Mittwoch: Das Curriculum der ultimativen Hochschule (2)
5. Tagesthema Donnerstag: Das Kerngeschäft/der Auftrag der ultimativen Hochschule

Die Studenten der ultimativen Hochschule: die Erlösten

Welche Aufnahmekriterien gelten für die ultimative Hochschule?

• Die Texte des Tagesabschnittes nennen verschiedene "Aufnahmekriterien" für die himmlische "ultimative Hochschule" (ewiges Leben). Erarbeite diese, in dem ihr die (oder ausgewählte) Texte lest und entsprechende Fragen stellt.
  • z.B. Johannes 6,54: Aufnahmekriterium: Das Fleisch des Menschensohnes essen und sein Blut trinken.
    • Was heißt das?
    • Wie sieht das praktisch aus?
    • Welche Bedeutung hat diese Aussage für mein Leben heute und in der Ewigkeit?
  • z.B. Judas 20.21
    • Welche Aufnahmekriterien werden hier genannt?
    • Wie gehen wir mit der Spannung in diesem Text um? (auf der einen Seite auf den ((eignen Glauben bauen)), auf der anderen Seite auf die Barmherzigkeit Jesu hoffen)
    • Wie kann uns unser Glaube erbauen (ELB)? (oder vorbereiten auf den Himmel?)
    • Inwiefern kann die Barmherzigkeit Christi eine Grundlage für unsere Hoffnung sein?
  • Wählt weitere Texte aus, die euch für eure Ziele wichtig erscheinen.

Die Erfahrung der Studenten der ultimativen Hochschule

• Wir lesen 2.Petrus 3,11-13
  • Gerechtigkeit wird die Lebenserfahrung der Studenten der ultimativen Hochschule sein
    • Warum und wie?
    • Was können wir dafür tun, das Gerechtigkeit keine Sache des Himmels allein ist?
    • Was hat "heiliger Wandel und Gottseligkeit" (ELB) mit Gerechtigkeit zu tun?
• Wir lesen Offenbarung 21,1-6
  • Der wohl berühmteste Text im Bezug auf die neue Erde.
    • Warum hat dieser Text eine derart starke Wirkung auf uns?
    • Auf anglikanischen Universitäten gibt es jährliche Dozenten - Studenten - Abende. Wie stellt ihr euch so eine Begegnung mit mit dem Rektors der himmlischen Hochschule vor?
      • Welche Fragen; welche Anliegen ... ?

Das Curriculum (1&2) der ultimativen Hochschule

• Grundsätzlich weisen die angeführten Texte der beiden Tage (Dienstag und Mittwoch) in zwei Richtungen: Persönlichkeitsbildung/Charakterbildung und Wissensvermittlung. Außerdem kommen in den Offenbarungstexten weitere "Einzelheiten" der ultimativen Hochschule zur Sprache, über die es sich nachzudenken lohnt: die Hochschuluniform: weiße Kleider; die Hochschulmensa: Baum des Lebens; Campusgelände: Heiligtum Gottes usw.
• Wir lesen 1. Korinther 4,5 und 13,12:
  • Von welchen wichtigen Lehrinhalten ist hier die Rede?
  • Selbstbetrug ist eine der stärksten Charakterzüge des Menschen.
    • Warum ist Selbsterkenntnis so wichtig?
    • Welche Rolle spielt Selbsterkenntnis in unserem Umgang miteinander?
  • Welche Erkenntnisse über Gott / über euch selbst sind schon heute für den Himmelt wichtig?
• Wir lesen verschiedene Verse, die von unserer Existenz in der Ewigkeit sprechen und stellen uns die Frage, welche Relevanz sie für unser Verständnis von der Ewigkeit haben und welche Auswirkung diese Erkenntnis für unser Leben in der Endlichkeit dieses Lebens hat.
  • 2. Korinther 4,3-16
  • 1. Korinther 15,40-53
  • Offenbarung 21 & 22 usw.
    • Welche Rolle spielen Erkenntnis und Wissen auf der neuen und alten Erde?
    • Welche Inhalte/Lehren werden in der Ewigkeit vermittelt? Wozu?
    • Wir leben in einer Welt, in der wir von Reizen und Wissen überflutet werden. Wir haben keine Chance alles Wissen dieser Welt zu erwerben.
      • Nach welchen Kriterien erwerbt ihr Wissen?
      • Lernen um des Lernen Willen ist wohl kaum Sinn der Sache. Allgemeinbildung und Spezialwissen - um welches Wissen sollten wir uns schon jetzt bemühen.?
• Im Volksmund ist der Spruch "Ich weiß, das ich nichts weiß" recht bekannt. Dieser angeblich von Sokrates stammende Spruch ist leider nicht korrekt übersetzt; das "s" beim "nichts" ist leider fälschlich hineingerutscht. Besser übersetzt lautet der Satz "Ich weiß als Nicht-Wissender." Was denkt ihr über diesen Satz?
  • Welche Rolle spielt unsere Erkenntnis über unser Nichtwissen beim Erwerb von Wissen?
  • Wie können wir Wissen erwerben, dass ewige Bedeutung hat?
  • Und - welches Wissen wäre das überhaupt?

Das Kerngeschäft der ultimativen Hochschule

• Ellen White formuliert zwei Hauptgegenstände an der ultimativen Universität: "Und die dahingehenden Jahre der Ewigkeit bringen immer reichere und herrlichere Offenbarungen Gottes (Charakter/Sein) und Christi (Erlösung) hervor." (VSL 621)
  • Gott und sein Charakter
    • Wenn ihr Morgen die "halbe Ewigkeit" schon erlebt hättet; was was vom Sein und Charakter Gottes wolltet ihr auf jeden Fall schon gelernt haben?
    • Was fasziniert (begeistert) euch an Gott?
    • Was macht Gott anziehend für euch?
    • Was macht Gott aus?
    • Wie können wir heute schon etwas von unserer Begeisterung über Gott weitergeben?
  • Erlösung
    • Wenn ihr Morgen die "halbe Ewigkeit" schon erlebt hättet; was was von der Erlösung wolltet ihr auf jeden Fall schon verstanden haben?
    • Stefan Fleischer, Pensionist und Lyriker formulierte in seiner Aphorismensammlung: "Befreiung ist noch lange nicht Erlösung. Erlösung ist weit mehr als Befreiung. Erlösung ist Sieg über die Sünde." Welche Gedanken bewegen euch bei diesen Sätzen?
    • Warum lohnt es sich, sich so viel wie möglich mit dem Thema der Erlösung zu beschäftigen?
    • Ellen White gibt und folgenden Rat: "Es würde für uns gut sein, täglich eine stille Stunde über das Leben Jesu nachzudenken. Wir sollten das ganze Erleben Jesu auf Erden in allen Einzelheiten, besonders aber die letzten Tage, an unserem inneren Auge vorüberziehen lassen." Das Leben Jesu Seite 67 (1898)." Welcher Wert liegt im Nachdenken über das Leben Jesu?

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