2/2020 Lektion 10

Die Bibel als Geschichtsschreibung

I: Gemeinschaft + Aktivitäten

Gemeinschaft

• Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
• Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
• Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
• In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
• Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

Ideen für Aktivitäten
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

• Soziale Aktivitäten
• Wir alle beteiligen uns
• Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"
  • Diese Arbeitshilfe ist eine Ideenanregung, was wir anderen Gutes tun können. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der Sabbatschule:
  • Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe aus: WORD oder PDF. Auf einem Blatt befinden sich zwei Arbeitshilfen...
  • Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
    • 1-3 Personen: Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Jeder möge sich für 1-3 Personen entscheiden, die einem gerade am meisten am Herzen liegen.
    • 1-3 Wochen: Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann. Dabei kann zu den einzelnen Aktivitäten in den Zeilen einfach A, B und C eingetragen werden.
    • 1-3 Aktionen: Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
  • Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
  • Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
  • Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

II: Wir studieren die Bibel

Welche Unterschiede siehst du zwischen säkularer und biblischer Geschichte? Welche Rolle spielen diese Unterschiede bei der Interpretation säkularer bzw. biblischer Geschichte?

DAVID, SALOMO UND DIE MONARCHIE

1. Samuel 17

• Fragen zum Text:
  • Nehmen wir an, die Geschichte des Königs David wäre nur ein Mythos. Wie würde dies die Bibelauslegung beeinflussen? (Bedenke beispielsweise die Geschichte Israels, die heilsgeschichtliche Bedeutung des davidischen Königtums, etc.)
  • Wie hat Gott Israel zum Sieg gegen die Philister verholfen? Welche Rolle spielte dabei das Volk Israel? Und welche Rolle spielte David?
• Fragen zur Botschaft:
  • Die Israeliten sehen Goliat und sie fürchten sich. David sieht Goliat und er fürchtet sich nicht. Warum fürchtet sich David nicht vor Goliat? Was können wir von David lernen?

JESAJA, HISKIA UND SANHERIB

Jesaja 36,1-3; Jesaja 37,1-38

• Fragen zum Text:
  • Wie hat Gott sein Volk aus der Hand der Assyrer gerettet? Welche Rolle spielte dabei der König Hiskia?
• Fragen zur Botschaft:
  • Wie beeinflussen Menschen Gottes Eingreifen in die Geschichte? Welche praktische Bedeutung hat das für dich?

DANIEL, NEBUKADNEZAR UND BABYLON

Daniel 1; Daniel 5

• Fragen zum Text:
  • Welchen Entschluss hat Daniel in Dan 1,8 gefasst? Welchen Einfluss hatte dieser Entschluss auf die Freunde Daniels, auf den König Nebukadnezar und auf die Geschichte Babylons?
• Fragen zur Botschaft:
  • Welchen Einfluss haben deine Entscheidungen auf die Menschen in deinem Einflussbereich?

DER HISTORISCHE JESUS

Matthäus 26,57-67; Johannes 11,45-53; Johannes 18,29-31

• Fragen zum Text:
  • Welche Bedeutung hat biblische Archäologie? Nehmen wir an, Archäologen kämen aufgrund von Funden zur Überzeugung, dass diese dem Zeugnis der Bibel da und dort widersprechen. Würde dies dein Vertrauen in die Zuverlässigkeit der Bibel erschüttern?
• Fragen zur Botschaft:
  • Nehmen wir an, die Evangelien wären nicht überliefert worden. Wie würde dies dein Wissen über Jesus und dein Leben mit Jesus beeinflussen?
  • Variante: Nehen wir an, es würde 'nur' ein Evangelium fehlen; z.B. das Johannes oder das Markus Evangelium. Was ginge dabei verloren?

GLAUBE UND GESCHICHTE

Hebräer 11,1-40

• Fragen zum Text:
  • Wie beeinflusst Glaube (Henoch, Noah, Abraham, Sara, Josef, Moses, Rahab und Samson) Geschichte?
• Fragen zur Botschaft:
  • Welche wichtigen Lektionen können wir von den Henoch, Noah, Abraham, Sara, Josef, Moses, Rahab und Samson lernen?

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