4/2017 Lektion 01

Woche: Thema der Lektion

Ziel:

Ich möchte, …

• … dass meine Geschwister verstehen, dass der Wunsch, Menschen zu retten, Paulus und die ersten Christen bewegt hat, zu immer „neuen Ufern“ aufzubrechen und
• … dass sie sich entschließen, sich für die Rettung von Menschen hier und heute einzusetzen.

Gliederung

1. Die Welt, in der wir leben
   1. Der historische Kontext - Sonntag
2. Das Ziel, für das wir leben
   1. Errettung für jedermann - Mittwoch
   2. Schicksal und Führung - Dienstag
   3. Verkündigung des Evangeliums als Lebensaufgabe - Montag
   4. Leben als Lebensretter - Donnerstag

Startfragen

• Welche unerwarteten Ereignisse in eurem Leben, die euch zuerst gar nicht „geschmeckt“ haben, stellten sich später als Segen für euer Leben heraus?
• Die Apostelgeschichte und die Briefe des Apostels Paulus geben uns ein lebendiges Charakterportrait dieses großen Heidenapostels. Bitte beschreibt, welche Charakterzüge euch besonders faszinieren? Durchführung: Gib jedem Gruppenmitglied 3 karteikartengroße Zettel, auf dem es jeweils einen Charakterzug schreiben soll (Stifte & Zettel mitbringen). Dann liest jeder seine drei Zettel vor und erklärt -/- oder -/- alle legen ihre Zettel in die Kreismitte und ordnen sie; d. h. gleiche Begriffe werden zusammen an einen Ort gelegt; bitte jeden in der Runde, seine Eindrücke zu beschreiben (z. B. Was beeindruckt euch an dieser „Charakterlandschaft“ des Paulus?).

Schlussgedanke

Paulus hat sein Leben in den Dienst Gottes gestellt und damit in der Dienst der Errettung von Menschen. Ist das nicht auch für uns ein entscheidendes Lebensziel?

Tage

Sonntag: Der Brief des Apostel Paulus

Tagesthema: Die Bedeutung des historischen Hintergrundes

Eine Chronologie der Apostelgeschichte:

• 31 n. Chr.        Kreuzigung, Himmelfahrt, Pfingsten
• 34 n. Chr.        Steinigung des Stephanus, Verfolgung der Gemeinde, Mission in Samaria
• 35 n. Chr.        Bekehrung des Paulus
• 35-38 n. Chr.   Paulus in Damaskus und Arabien
• 38 n. Chr.        Paulus entkommt aus Damaskus während der Herrschaft des Aretas; besucht Jerusalem „nach drei Jahren” (Galater 1,18); geht nach Tarsus
• 44 n. Chr.        Jakobus, der Bruder des Johannes wird hingerichtet; Petrus wird in der Zeit des Passah gefangen genommen; Agrippa stirbt
• 44-45 n. Chr.   Barnabas bringt Paulus nach Antiochia; Paulus bleibt dort „ein ganzes Jahr“ (Apostelgeschichte 11,26)
• 45 n. Chr.        Barnabas und Paulus bringen eine Spende der Gemeinden nach Jerusalem
• 45-47 n. Chr.   Erste Missionsreise des Paulus. Nach seiner Rückkehr bleibt er geraume Zeit in Antiochia (Apostelgeschichte 14,28)
• 49 n. Chr.        „Apostelkonzil” in Jerusalem „vierzehn Jahre später” (Galanter 2,1)
• 49 n. Chr.        Beginn der zweiten Missionsreise des Paulus; Phrygien, Galatien, Europa
• 51 n. Chr.        Paulus erreicht Korinth und bleibt dort für eineinhalb Jahre
• 52 n. Chr.        Abschluss der zweiten Missionsreise; Paulus bleibt  „einige Zeit” in Antiochia (Apostelgeschichte 18,23)
• 53-58 n. Chr.   Dritte Missionsreise des Paulus; reist durch Kleinasien; bleibt drei Jahre in Ephesus; reist durch Mazedonien; bleibt drei Monate in Korinth; schreibt den Römerbrief in Kenchreä im Jahre 58 n. Chr.
• 58-60 n. Chr.   Gefangenschaft des Paulus in Cäsarea „zwei Jahre” (Apostelgeschichte 24,27); Aufbruch nach Rom im Herbst
• 60-61 n. Chr.   Reise nach Rom – Ankunft im Frühjahr
• 61-63 n. Chr.   Gefangenschaft des Paulus in Rom für „zwei volle Jahre“ (Apostelgeschichte 28,30)
• 63-66 n. Chr.   Paulus reist durch Kreta, Kleinasien und Mazedonien
• 67 n. Chr.        Tod von Paulus und Petrus

Fragen zum Thema

• In welchem Zusammenhang stehen die Briefe des Paulus an die Galater und sein Brief an die Römer?
• Wir lesen Galater 1,15-24
  • Welche Bedeutung hatte für Paulus die Zeit seiner „Vorbereitung“?
  • Welche Ereignisse gaben Anlass für den Brief an die Römer?
• Wir lesen Römer 1,13-17
  • Was motivierte Paulus zu seiner Reise nach Rom?
  • Was bedeutet „Evangelium“ für euch?
  • Welche Grundelemente des Evangeliums sind Paulus wichtig?
  • Wie würdet ihr das Evangelium einem säkularen Menschen erklären (versucht, die „Sprache Kanaans“ zu vermeiden)?

Montag: Paulus Wunsch, Rom zu besuchen

Tagesthema: Die missionarische Motivation des Paulus: Neulandarbeit

Römer 15,20-27

Fragen zum Text

• Was motivierte Paulus, das Evangelium zu verkündigen?
• Welche Ziele verband Paulus mit seinem Besuch in Rom?

Fragen zur Anwendung

• Welche Bedeutung haben missionarische Ziele für unseren Alltag?
• Wir lesen Vers 27: Inwieweit ist es legitim, geistliche und materielle Belange miteinander zu verbinden?
• Inwiefern sollten missionarische Tätigkeiten in unseren Haushaltsplan einfließen?
• Was dürfen uns missionarische Aktivitäten kosten?

• Die Österreichische Union hat sich die Neulandarbeit durch einen Beschluss der Delegiertenversammlung 2008 auf ihre Fahnen geschrieben.
  • Welchen Beitrag können wir als Einzelne leisten?
  • Welchen Beitrag können wir als Gemeinde leisten?
    • Durchführung: Karten und Stifte vorbereiten. Jeder erhält sechs Karten (weitere können gegebenenfalls verteilt werden) – auf jede Karte eine Idee – drei Ideen zu Frage 1. und drei Ideen zu Frage 2. - Karten sammeln und offen in die Mitte des Kreises legen – evtl. gruppieren.
    • Anschließende Fragen: Was denkt ihr über diese Vorschläge?
      • Was muss passieren, damit wir sie verwirklichen?
      • Wie können wir uns und die Gemeinde motivieren, diese Aufgabe anzupacken?

Dienstag: Paulus in Rom

Tagesthema: Manchmal hält unser Leben (so wie das Leben des Paulus) unangenehme Überraschungen bereit, doch wir können sie - wie Paulus - nutzen, unseren Glauben zu bezeugen.

Fragen zum Thema

...

Apostelgeschichte 28,23-31

Fragen zum Text

• Welche Lehren betonte Paulus bei den Gesprächen mit seinen Landsleuten?
• Welche Methoden verwendete Paulus bei seinen Gesprächen über das Evangelium?
• Welche Bedeutung hatten die Gespräche mit Juden für die Mission des Paulus?

Fragen zur Anwendung

• Welchen Einfluss hat die Situation, in der ihr euch befindet, auf euer Reden über Gott?
• Wie können wir zu freimütigen Zeugen Jesu Christi werden?
• Welche Rolle spielen Gerichtstexte (wie Verse 26 + 27) in eurem Gottesbild?
• In Vers 22 wurde Paulus damit konfrontiert, Mitglied einer Sekte zu sein (vgl. Apostelgeschichte 24,14). 
  • Was tut Paulus, um diesem Vorwurf zu begegnen?
  • Was können wir aus dieser Situation lernen?

Mittwoch: Die Heiligen in Rom

Tagesthema: Errettung steht jedem offen

Fragen zum Thema

• ...

Römer 1,7

Fragen zum Text

• Welches Gottesbild wird uns in diesem Text vermittelt?
• Wodurch werden Gnade und Friede Gottes erlebbar?
• Welche Beziehung besteht zwischen unserem Schicksal und dem Charakter Gottes?

Fragen zur Anwendung

• Weshalb fällt es uns manchmal schwer, uns selbst als Heilige zu sehen?
• Was lösen die beiden Begriffe „Vater“ und „Herr“ in euch aus?
• „Zur Heilsgewissheit gehört auch die Heilssorge.“ Was löst dieser Satz bei euch aus?
• Was bedeutet es dir, von Gott geliebt zu werden?
• Wodurch wird dir die Liebe Gottes am eindringlichsten bewusst?
• Wir lesen 2. Petrus 3,9. Inwieweit können wir dazu beitragen, dass die Botschaft vom unbedingten Retterwillen Gottes auch bei unseren Mitmenschen/Nachbarn ankommt?

Donnerstag: Die Gläubigen in Rom

Tagesthema: Als Errettete setzen wir uns für das Wohl unserer Nächsten ein.

Fragen zum Thema

• ...

Römer 1,8

Fragen zur Anwendung

• Was macht für euch einen attraktiven Glauben aus?
• Wie würdet ihr einen attraktiven Glauben beschreiben?
• In welchen Zusammenhang stehen eurer Meinung nach Glaube und Treue?
• Immer wieder erleben wir, dass unsere Treue gegenüber dem Wort Gottes als extrem, fanatisch oder fundamentalistisch gedeutet wird. Wie begegnet ihr derartigen Meinungen?
• Wie können wir einen attraktiven Glauben zwischen Fanatismus und Kompromissen bewahren?
• „Gerettet sein gibt Rettersinn“ – Wie denkt ihr über diesen Satz?

Römer 15,14

Fragen zum Text

• In welchem Zusammenhang stehen Güte, Erkenntnis und Ermahnung?

Fragen zur Anwendung

• Inwiefern braucht Ermahnung Güte und Erkenntnis?
• Was hilft euch, Ermahnung von einem Bruder / einer Schwester anzunehmen?
• Aus welchen Elementen besteht eurer Meinung nach der gute Ruf einer Gemeinde?
• Welchen Beitrag leistet Güte (Erkenntnis/Ermahnung) zu einem guten Ruf?
• Wie können wir in unserer Gemeinde eine Atmosphäre geistlichen Wachstums fördern?
• Wie können wir in unserer Umgebung den Ruf unserer Gemeinde verbessern?