3/2023 Lektion 15

Titel der Lektion

Paulus und die Epheser

I: Gemeinschaft + Aktivitäten

Gemeinschaft

• Was ist euer bevorzugtes Buch, das ihr neben der Bibel gelesen habt, und was macht es für euch besonders?
• Wenn Du eine Sache in der Welt ändern könntest, was wäre das?
• Gibt es in deinem Leben jemanden, dessen Lebensumstände du zum Besseren verändern könntest?
• Was sind die wichtigsten Komponenten, die man braucht, um jemanden als Freund zu lieben? Wie kann ich dies in meiner Beziehung zu Gott umsetzen?
• Was in deinem Leben inspiriert dich im Moment?
• Wenn du gute Neuigkeiten zu teilen hast, was machst du damit?
• Wenn du eine interessante Erfahrung gemacht hast, teile sie bitte mit uns.
• Wie geht ihr mit Druck im Leben um?
• Spürt ihr Druck, wenn ihr Gott dient bzw. für ihn arbeitet?
• Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
• Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
• Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
• In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
• Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

Ideen für Aktivitäten
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier kommst du zu Ideen-Sammlungen /-Anregungen!

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

II: Wir studieren die Bibel

Chronologie

Eine vorläufige Chronologie von Paulus’ Beziehung zu Ephesus (entnommen aus dem Montagsabschnitt):

• 52 n. Chr.: Paulus’ erster, kurzer Besuch in Ephesus (Apg 18,18–21).

• 53–56 n. Chr.: Paulus’ dreijähriger Dienst in Ephesus (Apg 19,1–20,1). ­Gegen Ende seines Aufenthalts verfasst er den ersten Korintherbrief (1 Kor 16,5–9).

• 57 n. Chr.: Während seines Aufenthalts in Milet trifft Paulus mit den Ältesten von Ephesus zusammen (Apg 20,17–38).

• 62 n. Chr.: Paulus verfasst seinen Brief an die Epheser, wahrscheinlich aus der Gefangenschaft in Rom.

Startfragen

• Denkt an den letzten persönlichen Brief, den ihr mit wichtigen Inhalten erhalten habt, sei es ein Liebesbrief, ein Geburtstagsbrief von euren Eltern oder etwas Ähnliches. Was hat euch dabei besonders berührt oder beeindruckt?
• Wir leben im Zeitalter von Kurznachrichten und wo alles schnell und vor allem in kurzen Sätzen ausgedrückt werden soll. Welche besonderen Vorzüge hat ein umfangreicher Brief im Gegensatz zu Kurznachrichten?

Bibelabschnitte

Apostelgeschichte 18,18-21

• Was geschah nachdem Paulus eine Weile in Korinth geblieben war? (Vers 18)
• Warum hat Paulus sein Haar abschneiden lassen? Was könnte das symbolisieren? (Vers 18)
• Warum entschied sich Paulus, nach Syrien zurückzukehren? (Vers 18)
• Wie reagierte Priscilla und Aquila auf Paulus' Pläne, und was sagt das über ihre Beziehung aus? (Vers 19)
• Wie lange blieb Paulus in Ephesus, und was tat er während dieser Zeit? (Vers 20)
• Warum lehnte Paulus ab, länger in Ephesus zu bleiben, obwohl die Menschen ihn dort behalten wollten? (Vers 21)
• Welche Prinzipien können wir aus Paulus' Entscheidungen und Verhalten in diesem Abschnitt lernen?
• Was können wir über die Bedeutung von Gemeinschaft und Zusammenarbeit von Christen aus der Beziehung zwischen Paulus, Priscilla und Aquila lernen?
• Wie können wir diese Passage in unserem eigenen Leben anwenden? Wie können wir uns von Paulus und den anderen Charakteren inspirieren lassen?

Apostelgeschichte 19,13-20

• Inwiefern unterschied sich die Art der Dämonenaustreibung der sieben Söhne des Hohenpriesters von der Art von Paulus?
• Wie verbreitete sich das Ereignis in der Stadt Ephesus, und wie reagierten die Menschen darauf? (Vers 17)
• Was taten viele Gläubige in Ephesus nach diesem Vorfall? (Verse 18-19)
• Warum verbrannten sie ihre teuren Zauberbücher öffentlich? Welche Bedeutung hatte diese Handlung? (Vers 19)
• Welche Auswirkungen hatte die Verbreitung des Evangeliums in Ephesus? (Vers 20)
• Wie können wir diese Passage auf unser eigenes Leben anwenden? Welche Lehren oder Prinzipien können wir daraus ziehen?
• Inwiefern können wir von der Haltung der Gläubigen in Ephesus lernen, die ihre früheren Praktiken aufgaben und sich Jesus zuwandten?

Apostelgeschichte 19,21-20,1

• Welches Ziel hatte Paulus für seine Reise nach Jerusalem? (Vers 21)
• Welche Herausforderungen und Schwierigkeiten hatte Paulus in Ephesus? (Vers 23-41)
• Wie hat sich das Evangelium in Ephesus verbreitet und welche Auswirkungen hatte es? (Vers 8-20)
• Wie können wir heute von Paulus' Hingabe und Einsatz für das Evangelium lernen?
• Welche Bedeutung haben Reisen und Missionsarbeit für das Wachstum der Kirche?
• Wie können wir uns für den Dienst an Gott und anderen ermutigen und unterstützen, so wie es Paulus und seine Begleiter taten?
• Welche Bedeutung hat es für uns, unser Leben und unsere Pläne in Gottes Hände zu legen und seinen Willen zu suchen?
• Wie können wir das Evangelium in unserer eigenen Umgebung wirksam verbreiten?

Apostelgeschichte 20,17-38

• Warum hat Paulus die Ältesten der Gemeinde von Ephesus nach Milet einberufen? (Vers 17)
• Welche Aspekte von Paulus' Dienst und Verkündigung hebt er in seiner Rede an die Ältesten hervor? (Verse 18-21)
• Warum ist Paulus bereit, für das Evangelium Leiden und Gefahren auf sich zu nehmen? (Verse 22-24)
• Welche Verantwortung tragen die Ältesten in der Gemeinde Gottes? (Vers 28)
• Wie beschreibt Paulus seine Haltung gegenüber dem Geld und dem Besitz? (Verse 33-35)
• Welche Warnungen gibt Paulus den Ältesten bezüglich falscher Lehren und Angriffen auf die Gemeinde? (Verse 29-31)
• Wie reagieren die Ältesten auf Paulus' Worte und Abschied? (Verse 36-38)
• Welche Bedeutung hat diese Abschiedsszene für uns als Christen heute?
• Wie können wir als Christen insgesamt von Paulus' Beispiel lernen?
• Welche Prinzipien und Werte aus diesem Abschnitt können wir auf unser eigenes Leben und unseren Dienst anwenden?

Epheser 1,1-2

• Was fällt euch an der Art und Weise auf, wie Paulus sich selbst in diesem Brief vorstellt? (Vers 1)
• Was bedeutet es, ein "Heiliger" und ein "Gläubiger" in Christus Jesus zu sein? (Vers 1)
• Was könnt ihr über die Beziehung zwischen Glauben und Gnade aus diesen Versen lernen? (Vers 2)
• Was ist die Bedeutung des Ausdrucks "Friede von Gott, unserem Vater, und dem Herrn Jesus Christus" in eurem Leben? (Vers 2)
• Wie können wir diese Verse nutzen, um unsere Identität als Christen zu stärken und zu leben?

Epheser 6,21-24

• Wer ist Tychikus und welche Rolle spielte er in der Gemeinde von Ephesus? (Verse 21-22)
• Was sagt uns die Tatsache, dass Paulus Tychikus als "geliebten Bruder und treuen Diener im Herrn" bezeichnet? (Vers 21)
• Wie können wir anderen als treue Diener im Herrn dienen? Was sind einige praktische Möglichkeiten?
• Warum denkst du, war es für Paulus wichtig, den Ephesern zu sagen, dass er Tychikus zu ihnen gesandt hat? (Vers 22)
• Was können wir über die Bedeutung der Gemeinschaft und des Austauschs von Grüßen und Segnungen in der Gemeinde lernen? (Verse 23-24)
• Welche Auswirkungen haben die Abschiedsworte von Paulus auf die Gemeinde von Ephesus?

Epheser 1,9-10

• Was bedeutet es, dass Gott uns das Geheimnis seines Willens offenbart hat? (Vers 9)
• Welche Aspekte des göttlichen Plans werden in diesen Versen betont? (Vers 9-10)
• Wie zeigt sich Gottes Weisheit und Einsicht in seinem Plan für die Fülle der Zeiten? (Vers 8,10)
• Welche Rolle spielt Jesus Christus in der Ausführung dieses göttlichen Plans? (Vers 10)
• Wie können wir Gottes Plan und Absicht in unserem eigenen Leben erkennen und ihm folgen?
• Was bedeutet es, dass wir "Erben" in Christus sind? Wie können wir diese Erbschaft in unserem täglichen Leben erleben?
• Wie können wir Gottes Plan und Absicht in unserer Gemeinde und in der Welt um uns herum fördern?
• Welche Bedeutung hat es für uns, dass Gottes Plan über die individuelle Erlösung hinausgeht und die gesamte Schöpfung umfasst?
• Wie können wir anderen von Gottes wunderbarem Plan erzählen und sie dazu ermutigen, daran teilzuhaben?

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