4/2019 Lektion 02: Unterschied zwischen den Versionen

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**Welche Bestandteile hat das Gebet des Nehemia?
 
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**Welchen Plan scheint Nehemia zu haben? Inwiefern ist damit ein Risiko verbunden?
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**Was wissen wir aus dem Buch Esther über die Gepflogenheiten am Hof des persischen Königs?
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*Fragen zur Botschaft:
 
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**Was spricht dich am Gebet des Nehemia am meisten an?  
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**Warum nimmt sich Nehemia in die Bitte um Vergebung mit hinein, wenn er doch vermutlich selbst nicht an den genannten Sünden beteiligt ist?
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**Welchen Sinn hat es, Gott seine eigenen Verheißungen vorzuhalten? Welche Erfahrungen habt ihr schon damit gemacht?
  
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**Es sind seit Nehemias Gebet vier Monate vergangen. Woran könnte es liegen, dass er sein Vorhaben, mit dem König zu reden, noch nicht umgesetzt hat?
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**Was sagt es über Nehemia aus, dass er nach vier Monaten immer noch trauert und sogar als Trauernder erkennbar ist?
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**Was sagt es über Artaxerxes aus, dass er Nehemias Gemütszustand bemerkt und ihn darauf anspricht?
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**Die Wendung "Weil die gute Hand meines Gottes über mir war" kommt in Esra und Nehemia vor. Was verstehst du darunter?
 
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**Nehemia muss gar nichts sagen, Artaxerxes kommt von selbst mit einer Frage auf ihn zu. Wo habt ihr schon einmal erlebt, dass Gott Menschen dazu bewegt hat, auf euch zuzugehen (wo ihr vorher darum gebeten habt)?
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**Inwiefern beantwortet Gott Gebete um "die richtige Gelegenheit"?
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**Warum spielt für Nehemia die "Begräbnisstätte seiner Väter" so eine große Rolle?
  
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**Warum sind Sanballat und Tobija gegen Nehemia eingestellt?
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**Wie könnte sich ihr Widerstand ausgedrückt haben?
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**Inwiefern haben Gläubige immer mit Widerstand, Verfolgung, Versuchung usw. zu tun?
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**Manche Menschen denken: "Wenn ich Widerstand habe, bin ich auf dem richtigen Weg" oder "Wenn ich keinen Widerstand habe, bin ich vermutlich nicht auf dem richtigen Weg". Wie denkst du über diese Aussprüche?
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**Wenn Menschen dir feindlich gesinnt sind, wie gehst du damit um? Welche Erfahrungen hast du damit gemacht?
  
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**Warum besichtigt Nehemia die Mauer nachts und im Geheimen?
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**Auf welche Weise versucht Nehemia, seine Landsleute für den Mauerbau zu motivieren?
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**Was heißt es, "die Hände zum Guten zu stärken" (Vers 18)?
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**Welche Reaktion kommt von Sanballat und Tobija? Wie geht Nehemia damit um?
 
*Fragen zur Botschaft:
 
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**Die Lektion stellt Nehemias geheimnistuerische Mauerbesichtigung als "Leadership Lesson 1" (Lektion in Leiterschaft) vor (Donnerstag). Wie denkt ihr darüber? Inwiefern ist Diskretion für einen Leiter gut? Inwiefern sind Transparenz und Offenheit nötig?
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**Wie können wir andere dazu motivieren, sich für Gottes Sache einzusetzen?
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**Wie geht es euch damit, wenn euch Spott und der Verachtung begegnen? Inwiefern sind diese schwer auszuhalten? Wo habt ihr schon einmal einen Spötter in die Schranken gewiesen?
 
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**Was gibt euch Mut, etwas in Angriff zu nehmen, selbst wenn eine Lage wenig aussichtsreich erscheint?
  
 
==III: Dienst und Mission==
 
==III: Dienst und Mission==

Aktuelle Version vom 6. Oktober 2019, 19:10 Uhr

Titel der Lektion

I: Gemeinschaft

  • Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
  • Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
  • Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
  • In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
  • Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

II: Wir studieren die Bibel: Nehemia

Hintergrund: Nehemia lebt zur Zeit des Artaxerxes, 457 v. Chr. war dessen bekannter Befehl zum Wiederaufbau ergangen. Nehemia 1 setzt in dessen 20. Regierungsjahr ein, also ca. 445 v. Chr., 13 Jahre nach Esras Rückkehr. Der Tempel war bereits über 60 Jahre erbaut.

Nehemia 1,1-4

  • Fragen zum Text:
    • Was erfahren wir über Nehemia? Welche Charaktereigenschaften scheint er zu haben?
    • Wie erfährt Nehemia von dem Unglück der Jerusalemer? Was könnten Grunde dafür sein, dass er vorher nichts davon wusste?
    • Welche Gemeinsamkeiten zwischen Daniel und Nehemia fallen euch auf?
  • Fragen zur Vertiefung und Anwendung:
    • Inwiefern ist Nehemias Reaktion angemessen oder eher übertrieben (weinen und trauern tagelang?)
    • Wie sehr nimmt es mich mit, wenn es meinen "Brüdern" schlecht geht? / Wie sehr leide ich mit, wenn es um die Sache Gottes kümmerlich bestellt ist?
    • Wie können wir mitfühlender werden bzw. aus unserer Gleichgültigkeit aufwachen?

Nehemia 1,5-11

  • Fragen zum Text:
    • Welche Bestandteile hat das Gebet des Nehemia?
    • An welche andere(n) biblische(n) Geschichte(n) erinnert dieses Gebet?
    • Welchen Plan scheint Nehemia zu haben? Inwiefern ist damit ein Risiko verbunden?
    • Was wissen wir aus dem Buch Esther über die Gepflogenheiten am Hof des persischen Königs?
    • Was sagt es über Nehemia aus, dass er Mundschenk des Königs ist?
  • Fragen zur Botschaft:
    • Was spricht dich am Gebet des Nehemia am meisten an?
    • Warum nimmt sich Nehemia in die Bitte um Vergebung mit hinein, wenn er doch vermutlich selbst nicht an den genannten Sünden beteiligt ist?
    • Welchen Sinn hat es, Gott seine eigenen Verheißungen vorzuhalten? Welche Erfahrungen habt ihr schon damit gemacht?

Nehemia 2,1-8

  • Fragen zum Text:
    • Es sind seit Nehemias Gebet vier Monate vergangen. Woran könnte es liegen, dass er sein Vorhaben, mit dem König zu reden, noch nicht umgesetzt hat?
    • Was sagt es über Nehemia aus, dass er nach vier Monaten immer noch trauert und sogar als Trauernder erkennbar ist?
    • Was sagt es über Artaxerxes aus, dass er Nehemias Gemütszustand bemerkt und ihn darauf anspricht?
    • Die Wendung "Weil die gute Hand meines Gottes über mir war" kommt in Esra und Nehemia vor. Was verstehst du darunter?
  • Fragen zur Botschaft:
    • Nehemia muss gar nichts sagen, Artaxerxes kommt von selbst mit einer Frage auf ihn zu. Wo habt ihr schon einmal erlebt, dass Gott Menschen dazu bewegt hat, auf euch zuzugehen (wo ihr vorher darum gebeten habt)?
    • Inwiefern beantwortet Gott Gebete um "die richtige Gelegenheit"?
    • Warum spielt für Nehemia die "Begräbnisstätte seiner Väter" so eine große Rolle?

Nehemia 2,9-10

  • Fragen zum Text:
    • Warum sind Sanballat und Tobija gegen Nehemia eingestellt?
    • Wie könnte sich ihr Widerstand ausgedrückt haben?
  • Fragen zur Botschaft:
    • Inwiefern haben Gläubige immer mit Widerstand, Verfolgung, Versuchung usw. zu tun?
    • Manche Menschen denken: "Wenn ich Widerstand habe, bin ich auf dem richtigen Weg" oder "Wenn ich keinen Widerstand habe, bin ich vermutlich nicht auf dem richtigen Weg". Wie denkst du über diese Aussprüche?
    • Wenn Menschen dir feindlich gesinnt sind, wie gehst du damit um? Welche Erfahrungen hast du damit gemacht?

Nehemia 2,11-20

  • Fragen zum Text:
    • Warum besichtigt Nehemia die Mauer nachts und im Geheimen?
    • Auf welche Weise versucht Nehemia, seine Landsleute für den Mauerbau zu motivieren?
    • Was heißt es, "die Hände zum Guten zu stärken" (Vers 18)?
    • Welche Reaktion kommt von Sanballat und Tobija? Wie geht Nehemia damit um?
  • Fragen zur Botschaft:
    • Die Lektion stellt Nehemias geheimnistuerische Mauerbesichtigung als "Leadership Lesson 1" (Lektion in Leiterschaft) vor (Donnerstag). Wie denkt ihr darüber? Inwiefern ist Diskretion für einen Leiter gut? Inwiefern sind Transparenz und Offenheit nötig?
    • Wie können wir andere dazu motivieren, sich für Gottes Sache einzusetzen?
    • Wie geht es euch damit, wenn euch Spott und der Verachtung begegnen? Inwiefern sind diese schwer auszuhalten? Wo habt ihr schon einmal einen Spötter in die Schranken gewiesen?
    • Was gibt euch Mut, etwas in Angriff zu nehmen, selbst wenn eine Lage wenig aussichtsreich erscheint?

III: Dienst und Mission

Ideen für Aktivitäten
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es eine Ideensammlung, was ihr alles tun könnt.

Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnise"
Diese Arbeitshilfe möchte den Teil III der Sabbatschule etwas mehr in die Praxis bringen. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der wöchentlichen Sabbatschule:

  • Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe (2 Arbeitshilfen pro Blatt) aus.
  • Reserviere dir für diesen Teil III ca. 15-20 Minuten. Beende darum rechtzeitig den Teil II "Bibelstudium".
  • Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
    • 1-3 Personen: Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Für 1-3 Personen, die einem gerade am meisten am Herzen liegen, möge man sich entscheiden. Die eine Person in die linke Arbeitshilfe - die andere Person in die rechte Arbeitshilfe eintragen.
    • 1-3 Wochen: Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann.
    • 1-3 Aktionen: Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
  • Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
  • Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
  • Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Hier die Arbeitshilfe: WORD oder PDF

Ansicht mit inline-Bibeltexten