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	<span style="font-size:13px; color:#0F6E56;">Emilio Knechtle (1922–2006), Schweizer adventistischer Erweckungsprediger. Bekannt durch sein Bibelstundenmaterial mit 30 klar strukturierten Themen für Gemeindegruppen, Hauskreise und Bibelstundenleiter.</span><br/><br/>		<span style="font-size:13px; color:#0F6E56;">Emilio Knechtle (1922–2006), Schweizer adventistischer Erweckungsprediger. Bekannt durch sein Bibelstundenmaterial mit 30 klar strukturierten Themen für Gemeindegruppen, Hauskreise und Bibelstundenleiter.</span><br/><br/>
	[https://wiki.sabbatschule.at/images/a/ab/Knechtle_Emilio_-_Bibelstunden_Deutsch_-_Christus_-_unser_Leben.pdf <span style="color:#0F6E56; font-weight:bold;">Bibelstunden auf Deutsch</span>] · [https://wiki.sabbatschule.at/images/c/ce/Knechtle_Emilio_-_Bibelstunden_Englisch_-_Christ_our_Life.pdf <span style="color:#0F6E56; font-weight:bold;">Auf Englisch</span>]		[https://wiki.sabbatschule.at/images/a/ab/Knechtle_Emilio_-_Bibelstunden_Deutsch_-_Christus_-_unser_Leben.pdf <span style="color:#0F6E56; font-weight:bold;">Bibelstunden auf Deutsch</span>] · [https://wiki.sabbatschule.at/images/c/ce/Knechtle_Emilio_-_Bibelstunden_Englisch_-_Christ_our_Life.pdf <span style="color:#0F6E56; font-weight:bold;">Auf Englisch</span>]
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			<span style="font-weight:bold; color:#085041; font-size:15px;">Der wahre Glauben</span><br/>
			<span style="font-size:13px; color:#0F6E56;">20 Studienhefte über den Glauben Abrahams. Diese Serie ist geeignet für Bibelstunden mit Moslems.</span><br/><br/>
			<span style="color:#0F6E56; font-weight:bold;">[https://wiki.sabbatschule.at/images/3/3e/Der_wahre_Glaube.zip Bibelstunden für Moslems]</span>
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4/2026 Lektion 01

2026-09-14T05:51:01Z

Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/01/01 Der Schöpfer spricht] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * Wie würde es dir gehen, wenn du wüsstest, dass du morgen für eine Stunde ganz direkt mit Gott sprechen dürftest, von Angesicht zu Angesicht? Macht dir dieser Gedanke Freude oder Angst? Weshalb? ==== '''Sonntag: Kommunikation in Eden''' ==== '''1. Mose 2,15-17; 3,9; 4,6-7.26…“

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= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/01/01 Der Schöpfer spricht] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Wie würde es dir gehen, wenn du wüsstest, dass du morgen für eine Stunde ganz direkt mit Gott sprechen dürftest, von Angesicht zu Angesicht? Macht dir dieser Gedanke Freude oder Angst? Weshalb?

==== '''Sonntag: Kommunikation in Eden''' ====
'''1. Mose 2,15-17; 3,9; 4,6-7.26'''

* Wie würdest du die Kommunikation zwischen Gott und Menschen im Paradies beschreiben?
* Wie verlief die Kommunikation zwischen Gott und Mensch in der ersten Zeit außerhalb von Eden?
* In der Zeit Enoschs, des Enkels von Adam, „fing man an, den Namen des Herrn anzurufen“ (1. Mose 4,26). Was kann man darunter verstehen?
* Weshalb kam es zu einer so gravierenden Veränderung in der Kommunikation zwischen Gott und Menschen?
* Wie beurteilst du die Beziehungsqualität heute im Vergleich zu damals, aufgrund des veränderten Kommunikationswegs?

==== '''Montag: Vor Gott verstecken & Dienstag: Gott sucht die Menschen''' ====
'''1. Mose 3,1-8'''

* Gott kommuniziert (in der Regel) nicht mehr von Angesicht zu Angesicht mit dem Menschen. Wie sieht das bei Satan aus?
* Was ist die Ursache für das Empfinden von Scham? Weshalb setzt es gleich nach dem Biss in die verbotene Frucht ein? Weshalb Gott gegenüber?
* Welche Erfahrungen hast du mit Scham und dem Versuch gemacht, dich vor Gott zu verstecken, wenn du gesündigt hast?

'''1. Mose 3,9-13'''

* Warum fragt der allwissende Gott den Menschen, wo er sich befindet? Was drückt dieser Ruf Gottes aus?
* Inwieweit ist Gott auch dir nachgegangen, hat dich gerufen und evtl. zur Rede gestellt?
* Weshalb war es wichtig, dass Gott genauer nachhakt? Sollten auch wir das tun, wenn wir mit der Sünde anderer konfrontiert sind?
* Wie geht Gott hier mit der Sünde um? Was setzt er der Scham entgegen?
* Was sagen diese Verse über die veränderte Beziehung zwischen den Menschen aus? Was lernen wir hier über die nun aufkommenden Probleme in der Kommunikation?

==== '''Mittwoch: Aus dem Garten vertrieben''' ====
'''1. Mose 3,15.22-24; Jesaja 59,2'''

* Beschreibe die Bedeutung von Vers 15 in eigenen Worten. Was alles konnten Adam und Eva daraus schon erkennen?
* Inwiefern trennen uns unsere Sünden auch heute noch ganz praktisch von Gott? Was können wir dafür tun, um diese Trennung zu revidieren?
* Trotz der Verheißung des Evangeliums musste zunächst eine klare Trennung vollzogen werden. Was machte das mit der Beziehung zwischen Gott und Menschen? Was mit der Fähigkeit zur Kommunikation?

==== '''Donnerstag: Gottes Sprecher''' ====
'''Römer 1,19-20; Hebräer 1,1-2'''

* Auf welch vielfältige Arten spricht Gott heute zu uns? Welche ist die deutlichste? Wo gibt es am wenigsten Missverständnisse?
* Wie kann man Gott in der Natur erkennen? Wie gehen wir mit dem Fluch in der Natur um, der seit dem Sündenfall existiert? Inwieweit kann man Gottes Wesen dennoch darin erkennen?
* Was kann ich dafür tun, die Propheten, wie wir sie in der Bibel vor uns haben, richtig zu verstehen?
* Welche Missverständnisse der Bibel bzw. der Botschaften der Propheten sind heute weit verbreitet? Was können wir tun, um dem zu begegnen?
* In neutestamentlicher Zeit gab es viele Propheten in den Gemeinden. Heute ist das anders. Was meinst, du warum das heute anders ist?
* Wie hat Gott dir schon besondere Wegweisung in schwierigen Zeiten gegeben?
* Welche Rolle spielt Gottes Führung und Vorsehung bei der Erkenntnis seines Willens? Wie geht man damit um, wenn Führung und Bibel (scheinbar) widersprüchlich sind?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:4. Viertel 2026]]

4/2026 Lektion 04

2026-09-13T18:45:52Z

Titel der Lektion

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	= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/04/01 ~~Titel der Lektion~~] =		= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/04/01 Propheten im Neuen Testament] =

	{{GemeinschaftAktivitäten}}		{{GemeinschaftAktivitäten}}
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	'''Jesus – mehr als ein Prophet (So) \| Matthäus 16,13–16'''		'''Jesus – mehr als ein Prophet (So) \| Matthäus 16,13–16'''
	* ~~Lesen wir gemeinsam Matthäus 16,13–16.~~ Was sagen die Menschen über Jesus – und was antwortet Petrus?		* Was sagen die Menschen über Jesus – und was antwortet Petrus?
	* Was erkennt Petrus, das die anderen noch nicht erkannt haben?		* Was erkennt Petrus, das die anderen noch nicht erkannt haben?
	* Warum ist es ein entscheidender Schritt, Jesus nicht nur als Propheten, sondern als den Christus, den Sohn des lebendigen Gottes, zu bekennen?		* Warum ist es ein entscheidender Schritt, Jesus nicht nur als Propheten, sondern als den Christus, den Sohn des lebendigen Gottes, zu bekennen?
	* '''Persönlich:''' Wann hast du zuletzt bewusst anerkannt, dass Jesus mehr ist als ein großer Lehrer oder Prophet?		* '''Persönlich:''' Wann hast du zuletzt bewusst anerkannt, dass Jesus mehr ist als ein großer Lehrer oder Prophet?

	~~'''Gott redet im Sohn (Mo) \| Hebräer 1,1–2'''~~		'''Apostel und Propheten (Mo) \| Epheser 2,20–22; 3,3.5'''
	* Lesen wir Hebräer 1,1–2. Was verändert sich, wenn Gott nicht mehr nur durch Propheten spricht, sondern selbst im Sohn zu uns kommt?		* Welche gemeinsame Aufgabe haben Apostel und Propheten?
	* Welche Bedeutung hat es, dass der Sohn „Erbe aller Dinge“ und Schöpfungsmittler ist?		* Inwiefern sind Apostel und Propheten nicht identische, aber eng verbundene Ämter?
	* Warum ist das Hören auf den Sohn die endgültige Form der Offenbarung Gottes?		* Warum bleibt Christus selbst der Eckstein – und was bedeutet das für unser Verständnis von Offenbarung und Gemeindebau?

	'''Apostel und Propheten ~~als Fundament~~ (Di) \| Epheser 2,20–22; 3,3.5'''
	* ~~Lesen wir Epheser 2,20–22 und 3,3.5.~~ Welche gemeinsame Aufgabe haben Apostel und Propheten?
	* Inwiefern sind Apostel und Propheten nicht identische, aber eng verbundene Ämter?
	* Warum bleibt Christus selbst der Eckstein – und was bedeutet das für unser Verständnis von Offenbarung und Gemeindebau?
	* '''Persönlich:''' Wo erleben wir heute, dass Christus als Eckstein in den Hintergrund gerät und andere „Grundlagen“ betont werden?		* '''Persönlich:''' Wo erleben wir heute, dass Christus als Eckstein in den Hintergrund gerät und andere „Grundlagen“ betont werden?

	'''~~Der praktische Sinn prophetischen Wirkens~~ (Mi) \| 1. Korinther 14,3; Offenbarung 22,6; Epheser 4,12'''		'''Die Rolle der Propheten im Neuen Testament (Di) \| 1. Korinther 14,3; Offenbarung 22,6; Epheser 4,12'''
	* Was sagt 1. Korinther 14,3 über das Ziel der Weissagung?		* Was sagt 1. Korinther 14,3 über das Ziel der Weissagung?
	* Wie ergänzen Offenbarung 22,6 und Epheser 4,12 dieses Bild?		* Wie ergänzen Offenbarung 22,6 und Epheser 4,12 dieses Bild?
	* Decken sich diese Texte mit eurer Wahrnehmung des prophetischen Dienstes in unserer Gemeinde?		* Decken sich diese Texte mit eurer Wahrnehmung des prophetischen Dienstes in unserer Gemeinde?
	* '''Besonders betonen:''' Wie verwenden wir prophetisches Material (Schriften, Botschaften, Einsichten), sodass es wirklich erbaulich, ermahnend und tröstend wirkt – und nicht nur fordernd oder belehrend?		* '''Besonders betonen:''' Wie verwenden wir prophetisches Material (Schriften, Botschaften, Einsichten), sodass es wirklich erbaulich, ermahnend und tröstend wirkt – und nicht nur fordernd oder belehrend?

			'''Prophetinnen und junge Pastoralassistenten (Mi) \| Lukas 2,36-38; Apostelgeschichte 21,9'''

			* Was fällt euch an der Beschreibung der Prophetin Hanna auf – ihr Alter, ihr Lebensstil und ihre Reaktion auf Jesus?
			* Warum erwähnt Lukas gerade eine alte Witwe und Prophetin an dieser Stelle der Weihnachtsgeschichte?
			* Lesen wir Apostelgeschichte 21,9. Was sagt uns die knappe Notiz über die vier Töchter des Philippus?
			* Welche Bedeutung hat es, dass das Neue Testament sowohl eine betagte Prophetin als auch junge Prophetinnen erwähnt?
			*Was können wir daraus für den Umgang mit jungen Mitarbeitern und Pastoralassistenten in der Gemeinde lernen?
			*'''Persönlich:''' Wo erleben wir heute, dass Gott durch unerwartete Personen (Frauen, Junge, „Unscheinbare“) spricht – und wie offen sind wir dafür?

	'''Falsche Propheten und echte Prüfung (Do) \| Matthäus 24,23–24'''		'''Falsche Propheten und echte Prüfung (Do) \| Matthäus 24,23–24'''
	* ~~Lesen wir Matthäus 24,23–24.~~ Jesus warnt vor falschen Christussen und Propheten, die große Zeichen und Wunder tun.		* Jesus warnt vor falschen Christussen und Propheten, die große Zeichen und Wunder tun.
	* Die von Jesus beschriebenen spektakulären Zeichen beobachten wir bei uns kaum. Bedeutet das, dass die Gefahr falscher Prophetie für uns gering ist – oder können Täuschungen heute ganz anders aussehen?		* Die von Jesus beschriebenen spektakulären Zeichen beobachten wir bei uns kaum. Bedeutet das, dass die Gefahr falscher Prophetie für uns gering ist – oder können Täuschungen heute ganz anders aussehen?
	* Woran erkennen wir, dass eine prophetische Botschaft wirklich vom Geist Gottes geprägt ist?		* Woran erkennen wir, dass eine prophetische Botschaft wirklich vom Geist Gottes geprägt ist?
	* Mögliche Prüfsteine:		* Mögliche Prüfsteine:
	* – Sie weist auf Christus hin.		** Sie weist auf Christus hin.
	* – Sie stimmt mit der Schrift überein.		** Sie stimmt mit der Schrift überein.
	* – Sie erbaut die Gemeinde.		** Sie erbaut die Gemeinde.
	* – Sie führt Menschen näher zu Gott.		** Sie führt Menschen näher zu Gott.
	* – Sie stellt nicht den Propheten, sondern Jesus ins Zentrum.		** Sie stellt nicht den Propheten, sondern Jesus ins Zentrum.
	* '''Persönlich:''' Was fällt dir schwerer: prophetische Ansprüche kritisch zu prüfen oder dabei demütig und liebevoll zu bleiben?		* '''Persönlich:''' Was fällt dir schwerer: prophetische Ansprüche kritisch zu prüfen oder dabei demütig und liebevoll zu bleiben?

4/2026 Lektion 04

2026-09-13T18:37:41Z

Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/04/01 Titel der Lektion] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == '''Einstieg''' * Im Alten Testament begegnen uns drei zentrale Ämter: König, Priester und Prophet. Welche Aufgabe hatte aus eurer Sicht den unmittelbarsten Einfluss auf die Beziehung des Volkes zu Gott? * Warum ist es wichtig, dass wir diese Ämter nicht isoliert betrachten, sondern im Blick auf Christus vers…“

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{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

'''Einstieg'''
* Im Alten Testament begegnen uns drei zentrale Ämter: König, Priester und Prophet. Welche Aufgabe hatte aus eurer Sicht den unmittelbarsten Einfluss auf die Beziehung des Volkes zu Gott?
* Warum ist es wichtig, dass wir diese Ämter nicht isoliert betrachten, sondern im Blick auf Christus verstehen?

'''Jesus – mehr als ein Prophet (So) | Matthäus 16,13–16'''
* Lesen wir gemeinsam Matthäus 16,13–16. Was sagen die Menschen über Jesus – und was antwortet Petrus?
* Was erkennt Petrus, das die anderen noch nicht erkannt haben?
* Warum ist es ein entscheidender Schritt, Jesus nicht nur als Propheten, sondern als den Christus, den Sohn des lebendigen Gottes, zu bekennen?
* '''Persönlich:''' Wann hast du zuletzt bewusst anerkannt, dass Jesus mehr ist als ein großer Lehrer oder Prophet?

'''Gott redet im Sohn (Mo) | Hebräer 1,1–2'''
* Lesen wir Hebräer 1,1–2. Was verändert sich, wenn Gott nicht mehr nur durch Propheten spricht, sondern selbst im Sohn zu uns kommt?
* Welche Bedeutung hat es, dass der Sohn „Erbe aller Dinge“ und Schöpfungsmittler ist?
* Warum ist das Hören auf den Sohn die endgültige Form der Offenbarung Gottes?

'''Apostel und Propheten als Fundament (Di) | Epheser 2,20–22; 3,3.5'''
* Lesen wir Epheser 2,20–22 und 3,3.5. Welche gemeinsame Aufgabe haben Apostel und Propheten?
* Inwiefern sind Apostel und Propheten nicht identische, aber eng verbundene Ämter?
* Warum bleibt Christus selbst der Eckstein – und was bedeutet das für unser Verständnis von Offenbarung und Gemeindebau?
* '''Persönlich:''' Wo erleben wir heute, dass Christus als Eckstein in den Hintergrund gerät und andere „Grundlagen“ betont werden?

'''Der praktische Sinn prophetischen Wirkens (Mi) | 1. Korinther 14,3; Offenbarung 22,6; Epheser 4,12'''
* Was sagt 1. Korinther 14,3 über das Ziel der Weissagung?
* Wie ergänzen Offenbarung 22,6 und Epheser 4,12 dieses Bild?
* Decken sich diese Texte mit eurer Wahrnehmung des prophetischen Dienstes in unserer Gemeinde?
* '''Besonders betonen:''' Wie verwenden wir prophetisches Material (Schriften, Botschaften, Einsichten), sodass es wirklich erbaulich, ermahnend und tröstend wirkt – und nicht nur fordernd oder belehrend?

'''Falsche Propheten und echte Prüfung (Do) | Matthäus 24,23–24'''
* Lesen wir Matthäus 24,23–24. Jesus warnt vor falschen Christussen und Propheten, die große Zeichen und Wunder tun.
* Die von Jesus beschriebenen spektakulären Zeichen beobachten wir bei uns kaum. Bedeutet das, dass die Gefahr falscher Prophetie für uns gering ist – oder können Täuschungen heute ganz anders aussehen?
* Woran erkennen wir, dass eine prophetische Botschaft wirklich vom Geist Gottes geprägt ist?
* Mögliche Prüfsteine:
* – Sie weist auf Christus hin.
* – Sie stimmt mit der Schrift überein.
* – Sie erbaut die Gemeinde.
* – Sie führt Menschen näher zu Gott.
* – Sie stellt nicht den Propheten, sondern Jesus ins Zentrum.
* '''Persönlich:''' Was fällt dir schwerer: prophetische Ansprüche kritisch zu prüfen oder dabei demütig und liebevoll zu bleiben?

'''Abschluss / Anwendung'''
* Was bedeutet es für uns persönlich und als Gemeinde, dass Jesus der endgültige Prophet, der Sohn und der Eckstein ist?
* Wo brauchen wir heute mehr „Gefangennehmen der Gedanken in den Gehorsam gegen Christus“ – besonders im Umgang mit geistlichen Ansprüchen und Einflüssen?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:4. Viertel 2026]]

Kategorie:4. Viertel 2026

2026-09-13T16:17:13Z

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	\|31.10.2026		\|31.10.2026
	\|Offenbarung und Inspiration		\|Offenbarung und Inspiration
	\|		\|Ewald Jurak
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	\|[[4/2026 Lektion 06]]		\|[[4/2026 Lektion 06]]

4/2026 Lektion 02

2026-09-13T15:54:07Z

Die Berufung eines Propheten

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	= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/02/01 ~~Titel der Lektion~~] =		= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/02/01 '''Die Berufung eines Propheten'''] =

	{{GemeinschaftAktivitäten}}		{{GemeinschaftAktivitäten}}

	== II: Wir studieren die Bibel ==		== II: Wir studieren die Bibel ==

	* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
	*

	'''Startfrage(n):'''		'''Startfrage(n):'''

4/2026 Lektion 02

2026-09-13T15:51:31Z

Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/02/01 Titel der Lektion] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * '''Startfrage(n):''' * Wann hat euch zuletzt jemand ganz bewusst für eine Aufgabe ausgewählt oder „gerufen“ – und was hat das mit euch gemacht? * Woran merkt man eigentlich, dass Gott einen Menschen zu einer bestimmten Auf…“

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= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-04/02/01 Titel der Lektion] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*

'''Startfrage(n):'''

* Wann hat euch zuletzt jemand ganz bewusst für eine Aufgabe ausgewählt oder „gerufen“ – und was hat das mit euch gemacht?
* Woran merkt man eigentlich, dass Gott einen Menschen zu einer bestimmten Aufgabe beruft?

'''Abraham: Berufen trotz Fehlern (Abraham, Hüter des Bundes) (So)''' | 1. Mose 20,7; 1. Mose 12,1-3; 1. Mose 15,6; Hebräer 11,8
* Was ist an Abrahams Leben eigentlich „prophetisch“ – obwohl er nicht durch Predigten und Zukunftsweissagungen auffällt?
* Wir lesen 1. Mose 20,7: Warum gehört gerade Fürbitte zu Abrahams prophetischen Rolle?
* Wir lesen 1. Mose 12,1-3: Warum beginnt Gottes Verheißung für Abraham ausgerechnet mit der Aufforderung, etwas zu verlassen? Gehört zu Gottes Ruf oft auch, etwas zurückzulassen – selbst wenn er zugleich Neues verheißt?
* Was zeigen 1. Mose 15,6 und Hebräer 11,8 darüber, welche Haltung Abraham für seine Berufung auszeichnete?
* Wo könnte Gott einen Schritt des Vertrauens erwarten, obwohl man noch nicht weiß, wohin er führt?

'''Elia: Wenn ein Prophet zur Entscheidung zwingt (Elias Botschaft) (Mo)''' | 1. Könige 18,20–24.36–39
* Warum fragt Elia nicht: „Was glaubt ihr?“, sondern: „Wie lange wollt ihr noch auf beiden Seiten hinken?“ Was ist an Unentschiedenheit so gefährlich?
* Was lernen wir von Elia darüber, wann eine prophetische Botschaft deutlich und konfrontativ sein muss? Wann ist es richtig, wie Elia eine klare Entscheidungssituation (ein „Karmel-Moment“) herbeizuführen – und wann wäre das eher unnötig konfrontativ?
* Wir lesen Maleachi 3,23: Warum kündigt Maleachi ausgerechnet Elia als Vorläufer des „großen und furchtbaren Tages des HERRN“ an – was an Elias Dienst macht ihn dafür zum passenden Vorbild? Wie ist Elias Botschaft mit Familie und Mission verbunden?

'''Jesaja: Erst gereinigt, dann gesendet (Jesja der Evangelist unter den Propheten) (Di)''' | Jesaja 6,1–8
* In Jesaja 5,8–25 rief Jesaja ein sechsfaches „Wehe“ in seiner Gerichtsbotschaft aus. In Jesaja 6,5 folgt ein siebtes „Wehe“, doch diesmal ein „Wehe mir!“ Warum muss Jesaja zuerst Gott und dann sich selbst neu sehen, bevor er gesendet werden (oder weiter prophetisch wirken) kann?
* Was sagt die Reihenfolge „Erkennen – Vergebung – Sendung“ darüber, wo glaubwürdiger geistlicher Dienst beginnt?
* Wann wollen wir manchmal schon für Gott reden, bevor wir uns von ihm selbst verändern lassen?

'''Daniel: Die Botschaft wird am Leben sichtbar (Daniel, der treue Seher) (Mi)''' | Daniel 1,8; Daniel 2,46–48; Daniel 6,26–28
* Wie wird eigenlich Daniel zum Propheten berufen?
* Was lernen wir aus Daniels Leben darüber, wie stark die Glaubwürdigkeit einer Botschaft mit dem Leben des Botschafters zusammenhängt?
* Sollte eine Botschaft nicht auch ohne das Leben des Botschafters hörbar sein? Wie ist das mit YouTube-Botschaften?
* ''Persönlich:'' Wenn Menschen nur dein Leben beobachten würden – was könnten sie daraus über deinen Gott lernen?

'''Johannes der Täufer: Berufen und trotzdem voller Fragen (Johannes der Täufer bereitet ein Volk vor) (Do)''' | Matthäus 11,2–6
* Was lernen wir daraus, dass ausgerechnet Johannes – der Jesus angekündigt hat – später selbst Zweifel und Fragen bekommt?
* Wodurch können Zweifel aufkommen, auch wenn wir Jahre des Glaubens erlebt haben? Wie habt ihr in ähnlicher Lage Antworten und Ermutigung gefunden?
* Wie kannst du Gott treu bleiben, wenn das Leben nach deiner Berufung anders verläuft, als du gehofft hast – und Gott deine „Warum?“-Fragen zunächst nicht beantwortet?

'''Abschlussrunde'''
* Was verbindet Abraham, Elia, Jesaja, Daniel und Johannes trotz ihrer völlig unterschiedlichen Berufungen – was scheint Gott bei seinen Botschaftern wirklich wichtig zu sein?
* Wenn Gott heute fragt: „Wen soll ich senden?“ – was wäre vermutlich dein erster Einwand, und was könnte dir helfen, trotzdem „Hier bin ich“ zu sagen?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:4. Viertel 2026]]

Kategorie:4. Viertel 2026

2026-09-13T15:39:09Z

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	\|12.12.2026		\|12.12.2026
	\|Prophetisches Wirken in entscheidenden Momenten		\|Prophetisches Wirken in entscheidenden Momenten
	\|		\|Helmut Kopa
	\|-		\|-
	\|[[4/2026 Lektion 12]]		\|[[4/2026 Lektion 12]]

Kategorie:4. Viertel 2026

2026-09-13T14:56:20Z

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(4 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt)
Zeile 1:		Zeile 1:
	'''Titel:''' Die ~~Korintherbriefe~~		'''Titel:''' Die Gabe der Prophetie

	'''Autor:''' ~~Adenilton Tavares de Aguiar~~		'''Autor:''' Team des White Estate

	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
Zeile 10:		Zeile 10:
	!Zuständigkeit		!Zuständigkeit
	\|-		\|-
	\|[[3/2026 Lektion 01]]		\|[[4/2026 Lektion 01]]
	\|04.07.2026		\|03.10.2026
	\|Der ~~Dienst von Paulus in Korinth~~		\|Der Schöpfer spricht
	\|~~Rene~~ Gehring		\|René Gehring
	\|-		\|-
	\|[[3/2026 Lektion 02]]		\|[[4/2026 Lektion 02]]
	\|11.07.2026		\|10.10.2026
	\|Die ~~Botschaft vom Kreuz~~		\|Die Berufung eines Popheten
	\|~~Ewald Jurak~~		\|Martin Pröbstle
	\|-		\|-
	\|[[3/2026 Lektion 03]]		\|[[4/2026 Lektion 03]]
	\|18.07.2026		\|17.10.2026
	\|~~Einheit in Christus~~		\|Propheten im Alten Testament
	\|~~Luise Schneeweiß~~		\|Johannes Kovar
	\|-		\|-
	\|[[3/2026 Lektion 04]]		\|[[4/2026 Lektion 04]]
	\|25.07.2026		\|24.10.2026
	\|~~Sünde in der Gemeinde~~		\|Propheten im Neuen Testament
	\|~~Thomas Eißner~~		\|Dominik Bornand
	\|-		\|-
	\|[[3/2026 Lektion 05]]		\|[[4/2026 Lektion 05]]
	\|01.08.2026		\|31.10.2026
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	\|~~Geistliche Gaben~~		\|Prophetische Schriften
	\|~~Rene Gehring~~		\|Thomas Eißner
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	\|15.08.2026		\|14.11.2026
	\|~~Ein Porträt der Liebe~~		\|Hört her!
	\|~~Karl-Heinz Oberwinkler~~		\|Luise Schneeweiß
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	\|22.08.2026		\|21.11.2026
	\|~~Die Kraft der Auferstehung Christi~~		\|Auslegung prophetischer Schriften
	\|~~Thomas Eißner~~		\|
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'''Titel:''' Die Korintherbriefe

'''Autor:''' Adenilton Tavares de Aguiar

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