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2/2026 Lektion 03

2026-03-12T21:23:29Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-02/03/01 Stolz oder Demut] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Startfragen''' * Wie geht es euch mit Menschen, die meinen, sie hätten immer R…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-02/03/01 Stolz oder Demut] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Wie geht es euch mit Menschen, die meinen, sie hätten immer Recht (nie Unrecht)?
** Oder mit jemanden, der nie offen für Korrektur oder Kritik ist?
* Wie würdet ihr Stolz definieren - was ist das?
* Zur Definition (Eingrenzung): Kann Stolz auch positiv sein?

'''Biblische Beispiele für Stolz'''
* Schauen wir uns mal Beispiele an, welche Auswirkungen Stolz auf unsere Beziehung mit Gott und andere hat:
* Jes 14,12-15: Wo zeigt sich bei Luzifer der Stolz?
* 1Mo 3,1-13: Wo zeigt sich in gewisser Weise Stolz beim und vor allem nach dem Sündenfall?
* 1Mo 4: Welche Auswirkungen hat Stolz im Leben von Kain?
* 1Mo 11,1-8: Wodurch zeigt sich Stolz im Denken und Verhalten beim Turmbau zu Babel?
* Daniel 4: Was war der Stolz und seine Folgen bei Nebukadnezar?
* Lk 18,9-14: Stolz im Denken und Verhalten des Pharisäers
** Im Vergleich dazu die Haltung des Zöllners
** Warum erzählt Jesus dieses Gleichnis?
** Wie beurteilt Jesus das Verhalten der beiden Beter?
* Lk 22,24-27: Stolz und Streit unter den Jüngern
** Beachte hier vor allem den Zusammenhang: Sie treffen sich zum Abendmahl!
** Wie geht Jesus mit dieser Situation um?
* Off 3,14-22: Worin zeigt sich der Stolz der Gemeinde Laodizea?

'''Biblische Beispiele für Demut'''
* 4Mo 12,3: Was wird hier über Mose gesagt?
** Was kennzeichnet ihn als den sanftmütigsten / demütigsten Menschen?
** 2Mo 3-4: Die Berufung von Mose
** Hebr 11,24-26: Die Entscheidung von Mose
** Im Vergleich dazu: Die Haltung des Pharao - worin zeigt sich der Stolz?
* Mt 11,28-30: Die Einladung von Jesus Christus
** Worin ist die Jesus das größte Vorbild, wenn es um Demut geht?

'''Anwendung für uns'''
* 1Pt 5,5: Was ist so schlimm am Stolz?
* Lk 14,11; 22,27; Mt 23,11-12; 1Kor 15,31
** Was sagen euch diese Texte über Demut?
* Woran kann jemand erkennen, dass er stolz ist (bzw. in der Gefahr steht)?
* Warum ist es wichtig, Demut zu lernen?
* Wie können wir lernen, demütig vor Gott zu leben?
* Was hilft dir, demütig vor Gott zu wandeln?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:2. Viertel 2026]]

1/2026 Lektion 09

2026-02-04T13:50:19Z

ThEissner: /* II: Wir studieren die Bibel */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/09/01 Versöhnung und Hoffnung] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Was verbindet ihr mit dem Wort "Versöhnung"?
*Lest den Merkvers in 2Kor 5,21: Was bedeutet das?

'''Kol 1,21-22: Von bösen Taten befreit'''
* Vers 1: Worauf könnte Paulus mit seinem Hinweis auf Entfremdung und Feindschaft anspielen?
** Hinweis Versöhnung: Paulus verwendet hier apokatallasso ... einen vollständigen Wechsel (Veränderung/Tausch) von Feindschaft zu Freundschaft
* Vers 2: Wie realistisch ist dieses Endergebnis? Sind wir schon heilig und tadellos und unsträflich bzw. unverklagbar? (vgl. Eph 5,27)
** Wie ist eine Erlösungsgewissheit trotz unserer Mängel und Schwächen möglich?
* Lest 2Kor 5,17-21: Wie drückt Paulus diesen Gedanken hier aus?
* Mit welchen Worten würdest du das Evangelium beschreiben?
* Kol 2,21: Was bedeutet es, dass Christus für uns zur Sünde gemacht wurde?
** Wie könnte uns das helfen, das stellverstretende Wesen des Kreuzes zu verstehen?
** Was hat es mit der "Gerechtigkeit, die vor Gott gilt" auf sich?

'''Kol 1,23:''' '''''Wenn'' ihr im Glauben bleibt'''
* V23 setzt den Gedanken in V22 fort. Wie versteht ihr diese Bedingung?
* Wie wird Glaube gegründet und fest?
** Warum ist ein fest gegründeter Glaube wichtig?
** Wann bzw. woran kann man erkennen, dass man einen fest gegründeten Glauben hat?
* Was ist problematisch mit der Ansicht "einmal gerettet, immer gerettet"?
** Welche Gefahren sind mit dieser Ansicht verbunden?

'''Kol 1,24-25: Gottes ewiger Plan'''
* Wie beschreibt Paulus sein Leiben um Christi Willen?
* Wie kann er sich dabei noch freuen?
* Worin ist euch Paulus hier ein Vorbild im Umgang mit Herausforderungen, Schwierigkeiten, Leid und Problemen?

'''Kol 1,26-27: Gottes Geheimnis offenbart'''
* In diesem Abschnitt erwähnt Paulus zweimal das "Geheimnis". Was meint er damit?
* Lest Eph 1,7-10; 3,3-6: Wie erhellen diese Texte dieses Geheimnis Gottes?
* Was bedeutet das genau, dass Christus in uns/euch ist?
'''Kol 1,28-29: Die Kraft des Evangeliums'''
* Welchen Fokus hat Paulus in diesem Abschnitt?
* Warum betont er hier dreimal "alle" bzw. "jeden" Menschen?
* Wie können wir in Christus vollkommen sein?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:1. Viertel 2026]]

1/2026 Lektion 09

2026-02-04T10:25:48Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/09/01 Versöhnung und Hoffnung] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Startfragen''' * Was verbindest du mit dem Wort "Versöhnung"? * '''Te…“

1/2026 Lektion 01

2025-12-25T09:51:36Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/01/01 Titel der Lektion] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Startfragen''' * Gottes Schutz und Segen für das neue Jahr! * In diesem Quart…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/01/01 Titel der Lektion] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Gottes Schutz und Segen für das neue Jahr!
* In diesem Quartal studieren wir zwei Briefe von Paulus: Philipper und Kolosser.
** Ermutigung, diese Briefe mehrmals in diesem Quartal zu lesen!
* Diese Woche geht es um die Gemeinden in Philippi und Kolossä.
* Wenn ihr an Paulus denkt, was fällt euch da zuerst ein?

'''Paulus in Ketten (2Kor 11,23-29)'''
* Was erfahren wir hier über Paulus?
* Vers 30: Zu welchem Schluss kommt Paulus - und warum?

'''Paulus in Philippi (Apg 16)'''
* Infos zu Philippi => siehe Lektion
* Was erfahren wir über die Gründung der Gemeinde in Philippi?
* Was denkt ihr über diese Gemeinde mit diesen Gemeindegliedern (Lydia, Purpurhändlerin aus Thyatira, die ehemals besessene Magd, der Gefängnisaufseher & sein Haus, etc.)

'''Paulus und Kolossä'''
* Beachtet: Paulus hat Kolossä nie besucht, er war nie in dieser Gemeinde.
** Epaphras brachte das Evangelium nach Kollosä
* Lesen: Philemon 15-16 & Kolosser 4,9
** Beide Briefe sind zeitgleich entstanden ...
** Wer war dieser Onesimus? Wer war Philemon?

'''Die Gemeinden in Philippi und Kolossä'''
* Lesen: Phil 1,1-3; Kol 1,1-2
* Welche Gemeinsamkeiten fallen euch auf?
* Wo erkennt ihr Unterschiede?
* An wen sind diese Briefe gerichtet?

'''Paulus, ein Gefangener Jesu Christi'''
* Epheser, Philipper, Kolosser und Philemon sind Briefe, die Paulus aus dem Gefängnis, also aus der Gefangenschaft, in Rom ca. 60-62 n.Chr. geschrieben hat.
* Woran wird deutlich, dass Paulus die Briefe aus der Gefangenschaft schreibt?
** vgl. Philemon 1; Eph 3,1; 4,1; 6,20; Phil 1,13; 4,22; Kol 4,3; 4,18
** zeitgleich entstand auch der 2. Thimotheusbrief (ein Pastoralbrief), jedoch spricht Paulus darin bereits offen über sein baldiges Sterben, während er in Philipper und Kolosser die Empfänger ermutigt und zur Freude aufruft.

'''Anwendung'''
* Lesen 2Kor 4,7-12
** Wie konnte Paulus diese Prüfungen ertragen?
** Was scheint der Fokus seines Lebens gewesen zu sein?
* Lesen 2Kor 6,3-10
** Welche Ressourcen standen Paulus zur Verfügung?
** Was hat ihm geholfen, diese Schwierigkeiten zu ertragen?
* Paulus war mehrmals unschuldig inhaftiert.
** Wie reagiert ihr, wenn ihr unfair behandelt werdet?
** Gibt es für so eine Situation passende Verheißungen in der Schrift?
* Tertullian sagte, „ein Same ist das Blut der Christen“.
** Wie können wir das Beste aus schwierigen Situationen machen, in denen wir uns befinden?
** Warum ist das nicht immer so leicht?
* Wenn Paulus die Philipper mehrmals ermutigt, sich allezeit zu freuen (Phil 4,4).
** wie sollen wir das tun ... und worüber?
** (Wie) Ist das möglich?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:1. Viertel 2026]]

4/2025 Lektion 07

2025-10-01T14:40:10Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/07/01 Höchste Loyalität: Anbetung im Kriegsgebiet] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Startfragen''' * Wenn jemand ein Land erobert: Was…“

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{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Wenn jemand ein Land erobert: Was ist dann die erste Strategie?
* Würdet ihr kurz nach Einzug ins Kriegsgebiet zuerst die Beschneidung einführen?

'''Josua 5,1-7: Zuerst der Bund'''
* Warum befahl Gott Josua, die Israeliten ausgerechnet zu einem strategisch ungünstigen Zeitpunkt – auf feindlichem Gebiet – zu beschneiden?
** Warum die Beschneidung und nicht die Kriegsvorbereitungen?
** Warum konnte die Beschneidung nicht warten?
• Exkurs: Zur Zeit des NT bestanden einige Judenchristen darauf, dass sich auch die Heidenchristen beschneiden lassen müssen (vgl. Apg 15). Wie ist Paulus mit dem Thema umgegangen? Vgl. Röm 3,28-30 : Rechtfertigung durch den Glauben; Röm 4: Abraham wurde durch Glauben gerechtfertigt, bevor er beschnitten war (V11); Apg 16,1-3: Timotheus wurde beschnitten; Gal 2,3-5: Titus wurde nicht gezwungen, sich beschneiden zu lassen; Gal 5,2-6: Beschneidung ist Verpflichtung, das ganze Gesetz zu halten; Röm 2,29; Kol 2,11: Herzensbeschneidung; heute ist es das Ritual der Taufe (für Männer und Frauen nach Bekenntnis des Glaubens)
* Welchen Zweck erfüllte die Erneuerung des Bundeszeichens (der Beschneidung) direkt nach der Überquerung des Jordan?
* Was lässt sich daraus für die Beziehung mit Gott ableiten? (Mt 6,33)
* Wie zeigen wir heute ganz praktisch, dass Gott an der ersten Stelle steht?

'''Josua 5,10-12: Passa'''
* Jetzt feiern sich sogar noch Passa! Lautete nicht ihr Auftrag, das Land einzunehmen? Warum dann zuerst feiern?
* Welche symbolische Bedeutung hatte die Feier des Passafestes?
** Was bedeutete demnach das Passafest für die zweite Generation der Israeliten bei der Landeinnahme?
* Wo seht ihr Parallelen zwischen der ersten und zweiten Generation beim Auszug aus Ägypten?
** Zunächst Wüstenzeit (wie in Ägypten), dann die Überquerung des Jordan (wie beim Durchzug durchs Schilfmeer), Beschneidung als Erneuerung des Bundes, das Passafest; dann noch das Aufhören des Manna … wie ein Echo: eine neue Phase beginnt. Gott erfüllt seine Verheißungen!
* Inwiefern wies das Passafest über sich hinaus auf eine „antitypische Erfüllung“ hin? Vgl. Mt 26,26-29; 1Kor 11,23-26
* Die Passafeier als kraftvoller Akt des Glaubens.
** Wie können wir uns heute die Realität des Kreuzes vor Augen halten?
** Welche Bedeutung spielt dabei das Abendmahl?

'''Josua 8,30-31: Altäre der Erneuerung'''
* Aus welcher Motivation heraus baute Josua dem Herrn einen Altar auf dem Berg Ebal?
** Vgl. 5Mo 11,29: auf dem Berg Ebal sollte Fluch verkündigt werden.
** Vgl. 5Mo 27,1-26: hier die Anordnung, die Josua jetzt umgesetzt hat.
* Was war die theologische Botschaft dahinter, dass Josua den Bau eines Altars und eine Anbetungszeremonie mitten in die militärische Eroberung Kanaans einfügte?
* Wie können wir heute Altäre errichten – auf einem Berg Ebal?

'''Josua 8,32-35: Auf Stein geschrieben'''
* Welche Zeremonie wird hier beschrieben?
* Welchem Zweck diente es, eine Abschrift des Gesetzes Moses auf große Steine am Berg Ebal zu schreiben?
** Wozu das Abschreiben und das für alle Sichtbarmachen des Gesetzes?
** Welche Botschaft liegt für uns heute hinter dieser Handlung?
* Was kann uns helfen, damit wir nicht so schnell vergessen?
* Wo seht ihr die Chance aber auch die Gefahr, die Möglichkeiten sowie Grenzen von Ritualen (z.B. Kindersegnung, Taufe, Abendmahl, etc.)

'''Josua 18,1-2: Sehnsucht nach seiner Gegenwart'''
* Mit welcher Tätigkeit unterbrach Josua den Prozess der Landverteilung?
* Warum unterbrach Josua die Landverteilung, um die Stiftshütte in Silo zu errichten, obwohl sieben Stämme ihr Erbe noch nicht erhalten hatten?
** Warum hatten diese sieben Stämme ihr Erbe noch nicht erhalten?
* Was hilf euch, die Prioritäten richtig zu setzen und im Alltag den Herrn nicht zu vergessen?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:4. Viertel 2025]]

4/2025 Lektion 01

2025-09-21T16:20:07Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/01/01 Erfolgsrezept] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Startfragen''' * Stellt euch vor, ihr sitzt in einem Kurs, der Dozent/Lehrer sagt:…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/01/01 Erfolgsrezept] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Stellt euch vor, ihr sitzt in einem Kurs, der Dozent/Lehrer sagt: Ihr bekommt alle eine EINS, aber nicht als Erwartung, sondern als Möglichkeit, in die man hineinwachsen kann. Und dann sollst du einen Brief schreiben, wo du erklärst, warum du die gute Note verdienst. Wie würdest du vorgehen?
* Was denkt ihr über die Kursanforderungen, die Benjamin Zander den Studenten vorgelegt hat (siehe Lektion Einführung)

'''Ein neuer Mose: Wer war Josua?'''
* Nach 5Mo 18,15 möchte Gott einen Propheten wie Mose erwecken. Inwiefern war Josua „ein neuer Mose“?
* Was sagt uns die Bibel über Josua?(vgl. 2Mo 33,11; 4Mo 13,8.16; 14,6.30.38; 27,18; 32,12; 5Mo 1,38; 31,23; 34,9)
** 4Mo 13,8.16: Josua hieß eigentlich Hosea, war Sohn von Nun und kam aus dem Stamm Ephraim Joseph) - wird hier als Kundschaften mit 11 anderen ausgesandt
** 2Mo 17,8-16: Josua führt den Kampf gegen die Amalekiter an
** 2Mo 24,13: Josua ist Moses Diener
** 2Mo 32,17: Josua wartete auf Mose – im Tal feierten die Israeliten und beteten ein goldenes Kalb an
** 2Mo 33,11: Josua ist ein junger Mann
** 4Mo 14,6.30.38; 32,12: Gottes Entscheidung: Nur Josua und Kaleb kommen ins verheißene Land
** 4Mo 27,18: In Josua ist der Geist Gottes! - 5Mo 1,38; 31,23; 34,9: Josua = Nachfolger von Mose
* Was denkt ihr: Wie hat sich Josua als Nachfolger von Mose gefühlt? (Mose 11x erwähnt, Josua 5x erwähnt)

'''Zieht hinüber: Josua 1'''
* Mose ist verstorben – der neue Chef ist da.
** Wie sieht der Plan aus? Gibt es eine Strategie?
* Was wird uns hier bereits über die Struktur des Buches Josua gesagt?
** Hinüberziehen => Einnehmen => Aufteilen => Dienen
** Jordan => Eroberung => Erbe verteilen => Gehorsam leben

'''Erben der Verheißung'''
* Wir haben also den Plan, die Verheißung – aber wie soll das funktionieren?
* In Jos 1,2 sagt Gott, dass er den Israeliten das Land geben wird, während er in V3 sagt, dass er es ihnen bereits gegeben hat.
** Ist das ein Widerspruch?
** Hinweis: Prophetisches Perfekt: Wenn Gott etwas verspricht, dann ist es bereits Realität – es wird eintreffen.
** Gibt es eine Bedingung? (Gehorsam!)
* V4: wie groß war das Land, dass Gott den Israeliten geben wollte?
* Das Land war eine Verheißung und das Volk sollte das Land Erben. Was bedeutet es, Erben von Gottes Verheißung zu sein?

'''Sei mutig und stark!'''
* Welche Verheißung hat Gott Josua gegeben?
** Jos 1,5: Gott ist mit Josua!
** Warum gerade diese Verheißung? Warum nicht: unbesiegbar, stärkste Armee, etc.?
* Der Göttliche Auftrag steht – was ist Josuas Teil?
* Jos 1,7-9: Gott hatte versprochen (verheißen). Was sollte Josua konkret tun?
* Warum wird hier mehrmals die Stärke und der Mut betont?
* Was genau ist Mut – wie würdet ihr das definieren?
* Wofür soll Josua mutig sein?
** Nur für den Kampf? Nein!
** Treue gegenüber dem Gesetz (Tora)
** Nicht abweichen (weder zur Rechten noch zur Linken)
** Überwindung von Zweifeln und Ängsten
* Wo seht ihr Parallelen zu unserem Alltag, wo brauchen wir Kraft und Mut?

'''Gelingen und Erfolg'''
* Josua 1,7-9; Psalm 1,1-3: Was ist der Schlüssel zum Gelingen, was ist also das Erfolgsrezept? (Vertrauen, Gehorsam, Gott ist mit uns!)
** Jos 1,8: tsalach = gelingen haben & sakal = weise handeln
** Es geht nicht nur um das, was man erreicht, sondern vor allem darum, wie du es erreichst – eine ethische Komponente!
** Das Ziel erreichen und weise handeln
** Erfolg ist nicht Geld, Macht, Ansehen… wahrer Erfolg ist ein Zustand der Harmonie, in Übereinstimmung mit Gottes Willen leben
* Welche Verbindung seht ihr zwischen Glauben und Gehorsam
** Bzw. Vertrauen und Werke / Verhalten?
** Vertrauen in Gottes Verheißung (Zusage)
** Gehorsam (Gesetz) als Ausdruck dieses Vertrauens
** Beides gehört untrennbar zusammen!
* Gott hat seinem Volk das Land verheißen, aber welche Rolle spielt dabei ihr Verhalten (ihre Werke)?
** Wo seht ihr die Gefahr darin, z.B. das Gesetz (Verhalten) mehr zu betonen als die Gnade und umgekehrt?
*Röm 3,31: Was ist das Verhältnis zw. Gesetz und Glauben?

3/2025 Lektion 10

2025-06-05T16:47:10Z

ThEissner: /* II: Wir studieren die Bibel */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/10/01 Der Bund und der Bauplan] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Warum ist eine Planung wichtig, bevor man z.B. ein Haus baut?
* Schauen wir uns an, wozu Gott mit seinem Volk einen Bund schließt...

'''Das Buch und das Blut'''
* Lest 2Mo 24,1-8: Worum geht es bei diesem Bundesschluss?
** Was ist Sinn, Ziel und Zweck dieses Bundes?
* Vers 8: Wozu das Blut?

'''Gott sehen'''
* Lest 2Mo 24,9-18: Sie sehen Gott und haben Tischgemeinschaft mit ihm!
** Welche Bedeutung hatte gemeinsames Essen im Nahen Osten?
** Welche Parallelen hat das mit dem Abendmahl heute?
* Obwohl sie diese besondere Erfahrung machten, hat sie dieses Erlebnis nicht verwandelt. Außer Josua und Kaleb werden alle in der Wüste sterben. Nadab und Abihu waren auch dabei.
** Was braucht es für eine echte, tiefe (nachhaltige) Bekehrung?
** Woran lässt sich eine echte Bekehrung erkennen?

'''Die Kraft zu gehorchen'''
* Lest 2Mo 19,8 und 24,3.7: Was möchte das Volk tun?
* Was denkt ihr über ihr Vorhaben - ist es ihnen gelungen?
** Warum sind sie gescheitert?
* Warum scheitern wir?
** Wenn Gott und das Wollen und Vollbringen verspricht (Phil 2,13), warum fällt es uns dann so leicht zu sündigen bzw. so schwer, nicht zu sündigen?
* Worin liegt die einzige Lösung, Gott treu zu sein?
** Hesekiel 36,26-28; Jeremia 31,33: Wie ist Gehorsam möglich?
* Was macht ihr, wenn ihr gesündigt habt? (vgl. 1Jo 1,9)
** Wie ist echte Reue möglich?

'''Inmitten seines Volkes'''
* Lest 2Mo 25,1-2.8-9: Wozu sollte das Volk ein Heiligtum bauen?
** Was sagt dir das über Gott?
* Nach Apg 7,47-50 und Apg 17,24 wohnt Gott nicht in von Menschen gemachten Tempeln.
** Wie versteht ihr das im Zusammenhang mit dem Heiligtum?

'''Mit Gottes Geist erfüllt'''
* Lest 2Mo 31,13: Welche Bedeutung hat für euch der Sabbat?
* Welche Parallele seht ihr zwischen Sabbat und Heiligtum?
* Durch das Heiligtum wollte Gott unter seinem Volk wohnen (2Mo 25,8)
** Im NT ist es Jesus Christus, der unser seinem Volk "zeltete" (Joh 1,14).
** Wie wichtig ist eine persönliche Beziehung zu Gott?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:3. Viertel 2025]]

3/2025 Lektion 10

2025-06-05T16:18:09Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/10/01 Der Bund und der Bauplan] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Text''' * Fragen zum Text: ** ... ** ... ** ... * Fragen zur Botschaft:…“

3/2025 Lektion 02

2025-06-05T16:16:34Z

ThEissner: /* II: Wir studieren die Bibel */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/02/01 Der brennende Busch] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Hast du schon mal ein großes Feuer erlebt? Wie war das?
* Standes du schon mal vor einer großes Prüfung?

'''Der brennende Buch'''
* Wie war Moses Leben vor seiner Berufung?
* Lest 2Mo 3,1-6: Warum ein brennender Dornbusch?
* Mose ist inzwischen 80 Jahre alt.
** Was sagt euch das über Geduld und Gottes Zeitplan?
** Können wir zu alt für Gottes Werk sein?

'''Der Engel des Herrn'''
* 2Mo 3,2: Wie stellt sich Gott Mose vor - und was bedeutet das?
* Wer ist der Engel des Herrn?
** Vers 4: Wird als HERR bezeichnet
** Vers 6: identifiziert sich als Gott
** Richter 6,11.22 Gideon
** Richter 13,3-21 Geburt von Simson
* Gott hört die Israeliten: Warum will er jetzt eigreifen?

'''Der Name des Herrn'''
* 2Mo 3,14: Wer ist dieser Gott?
** Was bedeuten diese Worte?
* Warum dieser Name?
* Warum stellt sich Gott dem Mose so vor?
* Austausch: Wo erlebst du die Nähe und Vertrautheit mit deinem HERRN?

'''Fünf Einwände/Ausreden'''
* Lest 2Mo 4,1-13: Wie oft sagte Mose "NEIN"?
* Listet Moses Einwände auf - und wie entgegnet ihnen Gott:
** Wer bin ich? => Ich bin mit dir!
** Wer bist du? => Der ewige Gott!
** Sie werden mir nicht glauben => Zeichen
** Ich kann nicht reden => Ich gebe dir Worte!
** Sende wen du willst! => Dein Bruder Aaron wird dir helfen.
* Wie begegnet Gott den Ausreden von Mose?
* Warum ist Demut bei Berufung notwendig?
** Woran erkennt man das?
* Wenn Gott ruft - hast du auch Ausreden? Welche?
** Vielleicht hat Gott schon Antworten parat - kennst du sie?

'''Beschneidung'''
* 2Mo 4,18-31: Was machen wir mit dieser Geschichte?
* Was passiert hier genau - und was bedeutet das?
* Siehe hier das Zitat von Ellen G. White aus dem Buch ''Wie Alles Begann'', S. 237

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:3. Viertel 2025]]

3/2025 Lektion 02

2025-06-05T16:14:43Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/02/01 Der brennende Busch] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Startfragen''' * Hast du schon mal ein großes Feuer erlebt? Wie war das? *…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/02/01 Der brennende Busch] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Hast du schon mal ein großes Feuer erlebt? Wie war das?
* Standes du schon mal vor einer großes Prüfung?

'''Der brennende Buch'''
* Wie war Moses Leben vor seiner Berufung?
* Lest 2Mo 3,1-6: Warum ein brennender Dornbusch?
* Mose ist inzwischen 80 Jahre alt.
** Was sagt euch das über Geduld und Gottes Zeitplan?
** Können wir zu alt für Gottes Werk sein?

'''Der Engel des Herrn'''
* 2Mo 3,2: Wie stellt sich Gott Mose vor - und was bedeutet das?
* Wer ist der Engel des Herrn?
** Vers 4: Wird als HERR bezeichnet
** Vers 6: identifiziert sich als Gott
** Richter 6,11.22 Gideon
** Richter 13,3-21 Geburt von Simson
* Gott hört die Israeliten: Warum will er jetzt eigreifen?

'''Der Name des Herrn'''
* 2Mo 3,14: Wer ist dieser Gott?
** Was bedeuten diese Worte?
* Warum dieser Name?
* Warum stellt sich Gott dem Mose so vor?
* Austausch: Wo erlebst du die Nähe und Vertrautheit mit deinem HERRN?

'''Fünf Einwände/Ausreden'''
* Lest 2Mo 4,1-13: Wie oft sagte Mose "NEIN"?
* Listet Moses Einwände auf - und wie entgegnet ihnen Gott:
** Wer bin ich? => Ich bin mit dir!
** Wer bist du? => Der ewige Gott!
** Sie werden mir nicht glauben => Zeichen
** Ich kann nicht reden => Ich gebe dir Worte!
** Sende wen du willst! => Dein Bruder Aaron wird dir helfen.
* Wie begegnet Gott den Ausreden von Mose?
* Warum ist Demut bei Berufung notwendig?
** Woran erkennt man das?
* Wenn Gott ruft - hast du auch Ausreden? Welche?
** Vielleicht hat Gott schon Antworten parat - kennst du sie?

'''Beschneidung'''
* 2Mo 4,18-31: Was machen wir mit dieser Geschichte?
* Was passiert hier genau - und was bedeutet das?
* Siehe hier das Zitat von Ellen G. White aus Wie Alles Begann, 237

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:3. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 05

2025-03-06T10:08:01Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/05/01 Die Völker (Teil 2)] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Startfragen''' * Welche Weltreiche oder Mächte haben dich in der Geschicht…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/05/01 Die Völker (Teil 2)] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Welche Weltreiche oder Mächte haben dich in der Geschichte besonders beeindruckt? Warum?
* Was kommt dir als Erstes in den Sinn, wenn du an „die Völker“ in der Bibel denkst?

'''1Mo 2,9.15-17: Das erste Gebot'''
* Wir gehen zurück an den Anfang: Welches erste Gebot hatte Gott den Menschen gegeben?
** Warum war dieses Gebot so wichtig?
* Wie kann ein bestimmtes Wissen verboten sein?
** Ist es nicht immer nützlich, mehr zu erfahren und zu wissen?
** Muss man alles wissen? Ist alles Wissen notwendig?
* Was sagt euch dieses Gebot über Gottes Herrschaftsanspruch?
* Lies 1Sa 8,5: Israel verlangt einen König.
** Was war so falsch an dieser Forderung?
* Wäre eine Theokratie heute noch ideal? Was denkt ihr?

'''Daniel 2: Weltreiche (Teil 1)'''
* Ein kurzer Überblick: Worum geht es bei dem Traum, den Nebukadnezar hatte?
* Die Weltreiche nehmen von Gold bis zu Eisen und Ton ab. Welche Botschaft steckt dahinter?
* Gibt es in diesem Traum für euch auch eine gute Nachricht?
* Wie können wir uns davor bewahren, unser Vertrauen in weltliche Macht oder materielle Dinge zu setzen?

'''Daniel 7: Weltreiche (Teil 2)'''
* In der Vision von Daniel 7 gibt es viel Bewegung. Wo zeigen sich hier Parallelen zu Daniel 2?
* Welche Details sind neu – und was bedeuten sie?
* Verse 2 und 3 sprechen davon, dass die Tiere aus dem Meer emporsteigen und an Land kommen. Was bedeutet das?
* Die Visionen in Daniel 2 und 7 haben sich genau erfüllt. Inwiefern hilft euch das in euerm Glauben/Vertrauen Gott gegenüber?

'''Off 12,15-16; 13,1.11: Zwischen Land und Meer'''
* Was ist hier mit den Symbolen Land und Meer gemeint?
* Warum werden diese Symbole in der Bibel häufig erwähnt?
* Off 12,15-16; 13,1.11: Hier werden Wasser und Erde gegenübergestellt.
** STA sehen in den USA (dem Landtier) zunächst einen Zufluchtsort für Glaubensfreiheit, aber mit einer späteren negativen Entwicklung. Siehst du heute schon Anzeichen dafür?
* Wie kannst du Stabilität im Alltagsleben erfahren, selbst wenn die Welt um dich herum chaotisch ist?

'''Off 10,1-11: Prophetische Sendung der Übrigen'''
* Wenn wir hier beachten, was wir bisher über Völker, Land und Meer erkannt haben, welche Einsichten gibt uns diese Vision?
* Beachte wo der Engel, der das Büchlein hält, steht. Worauf könnte das hindeuten?
* Woran lässt sich in Offenbarung 10 der Missionsauftrag erkennen?
* Johannes isst das „Wort Gottes“ und es ist süß im Bund, aber bitter im Bauch. Hast du ähnliche Erfahrungen gemacht?
* Wie können wir den Mut bewahren, Gottes Botschaft zu verkünden, auch wenn sie nicht immer gut ankommt?
* Die großen Weltreiche sind zerfallen. Worauf baut ihr eure Hoffnung?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

1/2025 Lektion 09

2024-12-04T17:46:57Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/09/01 Der kosmische Konflikt] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''Startfragen''' * Wir studieren Gottes Liebe und Gerechtigkeit und denken…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/09/01 Der kosmische Konflikt] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Wir studieren Gottes Liebe und Gerechtigkeit und denken nun über den kosmischen Konflikt nach. In der Einleitung (Sabbatnachmittag, S.89) heißt es, dass viele Christen die Idee eines kosmischen Konfliktes ablehnen bzw. nicht in Betracht ziehen.
** Wie seht ihr das?
** Woran lässt sich erkennen, dass es einen kosmischen Konflikt gibt?

'''Matthäus 13,24-30.37-40'''
* Was denkt ihr über die Frage der Knechte in V27?
** Warum stellen die Knechte diese Frage?
** Warum wollen sie die Ursache wissen?
* Wie hilft dieses Gleichnis, das Böse in der Welt zu verstehen?
* Warum soll das Böse (Unkraut) nicht gleich ausgerottet werden?
** Wozu diese Wartezeit?
* Fragen zur Botschaft:
** Was könnte der Grund dafür sein, dass auch heute Menschen nach der Ursache des Bösen fragen?
** Warum gibt es das Böse in der Welt?
** Meint Jesus mit diesem Gleichnis, dass wir nichts gegen das Böse tun sollen?
*** Sollen wir das Böse wirklich ignorieren oder gar tolerieren?
*** Wo seht ihr Grenzen?

'''1. Mose 1,31; 3,1-7.15'''
* Was sagen diese Texte über der Ursprung des Bösen?
* Warum gab es den "Baum der Versuchung" im Garten Eden?
* 1Mo 3,15 ist das "Protoevangelium":
** Was ist hier das Evangelium?
** Warum will Gott eine Feindschaft setzen?
** Wozu soll diese Feindschaft dienen?

'''Hesekiel 28,12-19; Jesaja 14,12-15'''
* Was deutet darauf hin, dass es um Satan geht?
* Welche Details werden über den kosmischen Konflikt offenbart?
* Worin besteht der Konflikt?
* Warum bleibt die Ursache für die Sünde ein Geheimnis?

'''Matthäus 4,1-11; Epheser 6,12'''
* Worin zeigt sich hier der kosmische Konflikt?
* Warum ist eine Versuchung noch keine Sünde?
* Wenn Jesus in allem versucht wurde wie wir (vgl. Hebr 4,15), um welche Versuchungen geht es da?
* Frage für die Anwendung:
** Wie können wir Versuchungen widerstehen?
** Ist es wirklich möglich, nicht zu sündigen?
** Wie gelingt es euch, Versuchungen zu widerstehen?
** Welche Rolle spielt für euch die Waffenrüstung Gottes (vgl. Eph 6,12)?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:1. Viertel 2025]]

3/2024 Lektion 10

2024-06-19T22:16:52Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-03/10/01 Die letzten Tage] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''So: Zwei kleine Münzen im Opferkasten (Mk 12,41-44)''' * Das Scherflein der Wi…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-03/10/01 Die letzten Tage] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''So: Zwei kleine Münzen im Opferkasten (Mk 12,41-44)'''
* Das Scherflein der Witwe – warum berichtet uns Markus davon?
* Wozu beobachtet Jesus die Menschen, wie viel sie geben?
** Hinweis: Lepta = 1/32 eines Denarius => dem Tagelohn (€100/32 = €3)
*** … es war alles, ihr ganzer Lebensunterhalt!!!
* Es ist eine Sache, für das Werk des Herrn zu geben. Es ist eine andere, aufopferungsvoll zu geben.
** Worin besteht der Unterschied – warum ist das von Bedeutung?
** Kann ein Geben auch zu viel, also schädlich sein?
*** Könnt ihr dazu (biblische) Beispiele anführen?
** Anwendung: Opferbereitschaft: Dem HERRN den Zehnten zu geben – Warum?
* Jesus lobt ihre Gebebereitschaft – aber die Leitung damals war korrupt!
** Dürfen wir Zehnten und Opfergaben zurückhalten, wenn wir mit der Leitung nicht einverstanden sind?
*** Frage der Verantwortung: Wie hoch ist meine Verantwortung?
* Anwendung: Umgang mit Ressourcen
** Obwohl die Führung des Tempels korrupt und das System verdorben war, sanktionierte Jesus nicht die Zurückhaltung von Spenden!
** Wer für Gottes Sache spendet – unabhängig von der Führung – wird dennoch gesegnet!
*** Jesus entgeht deine Spende nicht!
** Je größer ist die Verantwortung der Führer im Umgang mit den Spenden!

'''Mo: Nicht ein Stein auf dem anderen (Mk 13,1-13)'''
* Die Jünger staunen über den Tempelbau
** Was wissen wir heute – wie war damals der Tempel?
* Eschatologie – was ist damit gemeint?
** Die Lehre von den letzten Dingen in Verbindung mit der Erwartung, dass alles ein Ende haben wird => wann ist dieses Ende.
* V3: nur eine kleine Gruppe fragte Jesus, was er damit meinte…
** Was genau wollen sie wissen?
** Wie kommen sie zu dieser Frage?
*** Für die Jünger war die Zerstörung des Tempels undenkbar. Sie vertrauen der Aussage Jesu und denken an das Ende der Welt.
*** Könnten wir auch in der Gefahr stehen, dass wir die Prophezeiungen Jesu falsch oder als übertrieben verstehen?
* Wie beantwortet Jesus ihre Frage?
** Was sind Jesu erste Worte – und warum ist das von Bedeutung?
** Warum nennt Jesus keinen Zeitpunkt und doch Endzeitzeichen?
** Welche Bedeutung haben diese Endzeitzeichen?

'''Di: Der Gräuel der Verwüstung (Mk 13,14-18)'''
* V14: Worauf bezieht sich der „Gräuel der Verwüstung“?
* Daniel 9,26-27: Worum geht es hier? Was ist der Gräuel der Verwüstung?
** Wer ist der Gesalbte [masiach]? => Jesus Christus
** Wer ist der Fürst? => ein römischer Feldherr => Titus
** Manche sehen die Erfüllung des „Gräuels“ bei Antiochus Epiphanes im 2. Jh. v.Chr. – warum kann das nicht zutreffen?
*** Jesus selbst bezieht es auf die Zukunft!
* Wie und wann hat sich diese Prophezeiung Jesu erfüllt?
** 70 n. Chr. – Angriff der Römer – Rückzug der Truppen…
** Kein Christ aus Jerusalem ist dabei ums Leben gekommen!
* Diese Prophezeiung hat sich erfüllt!
** Wie kann dies euer Vertrauen stärken, dass sich auch andere Prophezeiungen noch erfüllen werden?

'''Mi: Die große Bedrängnis (Mk 13,19-23)'''
* Wie geht es euch, wenn ihr an diese Aussage über die große Bedrängnis denkt?
** Jesus sprach von der Zukunft – liegt sie nun in der Vergangenheit???
* V20-23: Welche Hoffnung bietet Jesus seinem Volk?
** Welche Warnung – und hat sich das auch schon erfüllt?
* Warum hat Gott die Verfolgung seines Volkes nicht verhindert?
* Kann man Jesus auch ohne „Verfolgung“ nachfolgen?
** Gehört Verfolgung immer zur Nachfolge dazu?
* Muss ich die Aufrichtigkeit meine Nachfolge in Frage stellen, wenn ich nicht verfolgt werde?

'''Do: Das Kommen des Menschensohnes? (Mk 13,24-37)'''
* Die Wiederkunft – die große Sehnsucht.
* Welche Zeichen der Wiederkunft Jesu fallen (heute) besonders auf?
* Welche Bedeutung/Verbindlichkeit haben diese Endzeitzeichen?
* Wie nah ist die Wiederkunft Jesu? Kommt er bald wieder?
* Da wir den Zeitpunkt nicht wissen, sollen wir wachsam bleiben.
** Wie geht das praktisch? Wie seid ihr wachsam?
* Wie kann diese Botschaft die Menschen heute erreichen?
* Und wie bleiben wir glaubwürdig – das Ende ist ja noch nicht gekommen?

[[Kategorie:Jahr 2024]] [[Kategorie:3. Viertel 2024]]

3/2024 Lektion 03

2024-06-19T22:01:58Z

ThEissner: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-03/03/01 Kontroversen] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == * Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext) * Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute * Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft * Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen '''So: Heilung eines Gelähmten (Mk 2,1-12)''' * In Mk 2,5 wird der Glaube betont. **…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-03/03/01 Kontroversen] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''So: Heilung eines Gelähmten (Mk 2,1-12)'''
* In Mk 2,5 wird der Glaube betont.
** Wessen Glaube ist das?
** Warum ist Glauben so wichtig?
** Warum braucht es Glauben, um geheilt zu werden?
** Könnte Jesus nicht auch ohne Glauben heilen?
* V6: Jesu Worte der Vergebung werden als Gotteslästerung interpretiert
** Warum diese Interpretation? Woher diese Feindseligkeit???
* V9: Was ist die Antwort auf diese Frage, die Jesus den Schriftgelehrten stellt?
* Welche Antwort gibt diese Geschichte auf die Frage nach der Vollmacht Jesu?
** Was sagt euch diese Geschichte über die Göttlichkeit Jesu?
* Micha 6,6-8: Worauf kommt es wirklich an?
** Gerechtigkeit, Barmherzigkeit, Demut…
* Was können wir tun, damit wir nicht in die gleiche Falle tappen und aus den Augen verlieren, worauf es ankommt?
** Was schützt uns vor Hochmut und Stolz und lässt uns demütig vor unserem Gott wandeln?
** Warum ist das so wichtig?

'''Mo: Die Berufung Levis & die Frage des Fastens (Mk 2,13-22)'''
* Was wisst ihr über Levi, den Sohn von Alphäus?
** Was war damals ein Zöllner?
** Welche Menschen sind heute so angesehen wie damals die Zöllner?
* V16: Was bezwecken die Schriftgelehrten und Pharisäer mit dieser Frage?
* V17: Was meint Jesus mit diesem Gleichnis?
** Wie lautet also seine Antwort auf die Haltung der Gegner?
* Ab V18: Die Frage nach dem Fasten.
** Es wäre tatsächlich eine sehr merkwürde Hochzeit, wenn es kein Essen gäbe. Was meint Jesus mit diesem Gleichnis?
* V21-22: Was veranschaulicht Jesus mit diesen Gleichnissen bzw. Illustrationen?
** Eine Gegenüberstellung der Lehre Jesu mit denen der religiösen Führer zu seiner Zeit. Eine verdorbene Lehre.
** Wo stehen wir in der Gefahr, eine verdorbene Lehre zu verkündigen und aus Tradition daran festzuhalten?

'''Di: Der Herr des Sabbats & Heilung am Sabbat(Mk 2,23-3,6)'''
* Mk 2,23-28: Wie antwortete Jesus auf den Vorwurf, die Jünger würden den Sabbat brechen?
** Warum der Vergleich mit David? (1Sa 21,1-6)
** David war am Sabbat geflohen … er hat Brot bekommen, was nur der Priester bekommen sollte. Fazit: Wie eng und streng wird das Sabbatgebot ausgelegt, wenn selbst David am Sabbat heiliges Brot aß?
* V27-28: Was bedeutet diese Aussage Jesu?
* Mk 3,1-6: Heilung am Sabbat. Ist das nicht sehr provokant, was Jesus hier macht? Warum die Heilung am Sabbat?
** Wie lautet die Antwort auf die Frage, die Jesu in die Runde stellt?
** Was ist das Prinzip des Sabbats?
** Wo zeigt sich, dass die Ankläger selbst den Sabbat brachen?
* EGW SDL 268: Kennzeichen einer falschen Religion: „mit menschlichen Bedürfnissen, Leiden und Rechten gleichgültig umzugehen…“
* Heißt das nun, dass der Sabbat von Jesus aufgehoben/abgeschafft wurde? Beachte Mt 5,17-18

'''Mi+Do: Ein Sandwich-Bericht (Mk 3,20-35)'''
* Ein Sandwich-Bericht… warum so genannt?
** Welche Verbindung seht ihr zwischen den beiden Berichten?
* Warum kommen die Schriftgelehrten zu dem Urteil, dass Jesus durch Beelzebul die Dämonen austreibt?
** Wie antwortet Jesus auf diesen Vorwurf?
** Warum macht die Sichtweise der Schriftgelehrten keinen Sinn?
* V28: Wodurch lästern die Schriftgelehrten mit ihrer Haltung den Heiligen Geistes und warum kann ihnen das nicht vergeben werden?
** Was ist die unvergebbare Sünde, was bedeutet das?
** Warum zeigt die Angst, dass man die unvergebbare Sünde begangen haben könnte, dass man sie nicht begangen hat?
*** Die Angst selbst ist ein Beweis dafür …
*** Weil es keine Handlung an sich, sondern eine Haltung ist, die einen blind macht für den tatsächlichen Zustand…
* V31: Wer waren die Verwandte von Jesus
** Warum gingen sie nicht ins Haus, sondern ließen ihn rufen?
** V21: Auch Jesu Verwandte dachten und sagten, er sei von Sinnen…
*** Was mag der Auslöser für dieses Urteil gewesen sein? Nicht einmal Zeit zum Essen…
** Warum trifft sich Jesus nicht mit seiner Familie (Mutter Maria…)?
*** Auch Maria stimmte hier nicht mit dem Willen Gottes überein…
* Was würdet ihr jemanden raten, der neu zum Glauben gekommen ist und euch erzählt, dass alle seine Verwandten, Freunde, etc. ihn als verrückt betrachten?
* V35: Wie definiert Jesus seine Familie?
** Wie kann die Gemeinde zu einer echten Familie werden?

[[Kategorie:Jahr 2024]] [[Kategorie:3. Viertel 2024]]

4/2014 Lektion 09

2014-11-24T19:14:57Z

ThEissner:

= Woche: Gesetzgeber und Richter =

===Ziel===
Wieder ein bisschen klüger, demütiger und weniger "oberg'scheit" werden.

Gedanken über das Gericht sollen helfen, das Gute zu erkennen. Erkanntes Gutes soll sich in Taten manifestieren.

=== Gliederung ===

# Richten - Sonntag, Montag
# Planen - Dienstag, Mittwoch
# Gutes tun - Donnerstag

=== Startfragen ===
Arthur Millers Drama "Hexenjagd" (1953) basiert auf realen Ereignissen in der amerikanischen Kleinstadt Salem im 17. Jahrhundert. Sie beginnt mit einer Szene, in der eine Gruppe junger Mädchen (manche von ihnen nackt) im nächtlichen Wald tanzt. Sie wird dabei vom Dorfpfarrer beobachtet, der sie der Teufelsanbetung bezichtigt. Doch nicht die Mädchen bekommen Probleme - denn die Handlung nimmt eine merkwürdige Wendung: Die eingeschüchterten Tänzerinnen "gestehen", behaupten aber, sie seien auf übernatürliche Art und Weise zu dieser Handlung gezwungen worden - nämlich von anderen Dorfbewohnern, die ihrerseits wahrhaftig mit dem Teufel im Bunde stehen. Die Behörden setzen ein Gericht ein, hunderte Menschen werden verhaftet, 30 zum Tode verurteilt. - Das Stück ist (neben vielen anderen Aspekten) ein Paradebeispiel für die "Sehnsucht" nach Gericht, nach einfachen Antworten, gerade in christlichen Gemeinschaften.
* ''Wann'' darf eurer Meinung nach ''wer'' ''wen'' richten?
=== Schlussgedanke ===
Manche sagen: Die großen Dinge richtet Gott. Die Kleinigkeiten sollten wir selbst regeln können (1. Korinther 6). Schwierig ... wie so oft gibt es keine einfachen Antworten. Wir sind gefordert, uns immer enger an Gottes Wort zu halten und die Führung durch seinen Geist zu erbitten.

= Tage =

=== Sonntag: Richtgeist oder Urteilsvermögen ===
Tagesthema: Gute Freunde, strenge Rechnung.

'''Fragen zum Thema'''
* Wie fühlt ihr euch, nachdem ihr jemanden verurteilt habt?

'''Jakobus 4,11''' vgl. 3. Mose 19,15-18

Fragen zum Text
* Was haben Verleumdung und Verurteilung gemeinsam?
** Was unterscheidet sie?
Fragen zu Anwendung
* Inwieweit ist mitleidiges Richten ist unchristlich?

'''1. Korinther 6,1-5'''

Fragen zur Anwendung
* Paulus ermahnt die Gemeindeglieder, bei Streitigkeiten untereinander keine "weltlichen" Anwälte in Anspruch zu nehmen. "Gemeindeinterne Gerichte" sollen die Sachen selbst regeln.
** Wie realistisch ist das?
** Was meint Paulus wirklich?

=== Montag: Gesetzgeber und Richter ===
Tagesthema: Wer regelt, wer urteilt?

'''Fragen zum Thema'''
* In einer Demokratie gibt es die Gewaltenteilung. Gesetzgeber und Gericht müssen immer zwei unterschiedliche Personen/Institutionen sein. Warum?

'''Jakobus 4,12'''

Fragen zur Anwendung
* Wann ist ein Gesetz gut?
* Warum trennt Jakobus so kategorisch zwischen dem einen, der Richten darf, und den vielen, denen das nicht zusteht?
* Inwieweit ist Gott undemokratisch?
* Ist der Anspruch Gottes, allein richten zu können, unseriös?
* Was ist der Unterschied zwischen richten und ermahnen

=== Dienstag: Pläne schmieden ===
Tagesthema: "Geld macht glücklich, wenn ma rechtzeitig drauf schaut, dass ma's hat, wann ma's braucht." - oder?

'''Fragen zum Thema '''

"Geld macht glücklich, wenn ma rechtzeitig drauf schaut, dass ma's hat, wann ma's braucht." Wie denkt ihr über diese "Volksweisheit"?

'''Jakobus 4,13-14'''

Fragen zum Text
* Was ist das Problem in der Aussage der Leute in Vers 13

Fragen zur Anwendung
* Inwiefern hilft uns dieser Text (14) dabei nicht zu richten?

'''Lukas 12,13-21'''

Fragen zum Text
* Was ist das wahre Problem des reichen Mannes?
Fragen zur Anwendung
* Wie lang in die Zukunft darf ein Christ/Adventist planen?
=== Mittwoch: Ein Rauch ===
Tagesthema:

'''Fragen zum Thema'''
* Was macht eine Sache wertvoller: Vergänglichkeit oder Beständigkeit?

'''Prediger 2,15-19'''

Kommentare zum Text - Diskutiert mit!
* V. 15 These Salomons: Toren und Weise sind gleichermaßen sterblich - ergo: Weisheit bringt nichts.
Gegenthese: Weisheit bringt einem selbst etwas und führt zu sozialem Verhalten. Später sterben wir dann halt. Na und?
* V. 16 These Salomons: Das Denken der Nachwelt ist Maßstab für den Wert des eigenen Tuns.
Gegenthese: Lebe in der Gegenwart - das Gute als Wert an sich ist zeitlos und nicht auf Applaus angewiesen.
* V. 17 These: Missachtung des Diesseits macht depressiv. "Raunzen" ist ein Bekenntnis der Lebensuntüchtigkeit.
Rest siehe oben.

=== Donnerstag: Wissen und tun, was gut ist ===
Tagesthema: Es gibt nichts Gutes, außer man tut es.

'''Fragen zum Thema'''
* Wann hast du das letzte Mal etwas Gutes getan? Was?

'''Jakobus 4,15-17 ''' Vgl.Römer 12,9-21

Fragen zum Text
* Aus der Lektion: Sünde hat zwei Seiten - Böses tun und Gutes nicht tun. - Inwiefern ist das richtig?
* Wenn wir den Textzusammenhang betrachten, worauf bezieht sich Jakobus mit "dem Guten tun" hier?

Fragen zur Anwendung
* Wieso fällt es uns oft so leicht, "Verbote" als Gesetz zu betrachten, "Gebote" (wie in Römer 12) aber eher nur als "Empfehlungen"?

[[Kategorie:Jahr 2014]] [[Kategorie:4. Viertel 2014]]

2/2014 Lektion 04

2014-04-24T18:28:42Z

ThEissner:

= Woche: Christus und das Gesetz in der Bergpredigt =

==Ziel==
Verdeutlichen, dass Jesus das Gesetz vertiefen und erklären wollte, aber nicht aufheben.

==Gliederung==
* '''Sonntag '''- „Nicht der kleinste Buchstabe noch ein Tüpfelchen...“ Matthäus 5,17-20
* '''Montag '''- Mordtaten, Verse 21-26
* '''Dienstag''':
# Ehebruch, Verse 27-30
# Ehescheidung, Verse 31,32
* '''Mittwoch '''- Meineide und Gelübde, Verse 33-37
* '''Donnerstag '''- Das Gesetz der Vergeltung
# Das lex talionis Verse 38-42
# Die Feindesliebe Verse 43-48
=== Startfragen ===
* Wo kommt ihr im Alltag mit Gesetzen in Berührung?
* Welche Gesetze/Vorschriften empfindet ihr als ungerecht oder überflüssig?
* Die menschliche Sprache ist die Veranlassung zahlreicher Missverständnisse. Welche verschiedenen Auffassungen begegnen uns, wenn Christen verschiedener Konfessionen über das Gesetz sprechen?
=== Schlussgedanke ===
In der Vergebung verlangt Christus von uns, vollkommen zu sein, wie unser Vater im Himmel vollkommen ist. Er wird uns so vollkommen vergeben, wie vollkommen wir unseren Schuldigern vergeben haben.

= Tage =

=== Sonntag: "Nicht der kleinste Buchstabe noch ein Tüpfelchen" ===
'''Fragen zum Text '''

'''Matthäus 5,17-20'''
* Viele Christen meinen, Jesus sei gekommen, um uns vom Gesetz des Mose zu befreien. Er habe das Gesetz erfüllt, darum sei es für uns Christen hinfällig. Er habe das Gesetz ans Kreuz geschlagen. Wie denkt ihr über diese Lehren?
* Was bedeutet es, wenn Jesus sagt, er sei gekommen, das Gesetz zu erfüllen?
* Die Pharisäer sind bekannt dafür, das Gesetz bis ins kleinste Detail zu befolgen. Wie kann unsere Gerechtigkeit „die der Schriftgelehrten und Pharisäer weit übertreffen“?
=== Montag: Mordtaten ===
'''Fragen zum Thema'''
* Was haltet ihr von der Todesstrafe?
* Was soll eurer Meinung nach mit Mördern passieren?
* Wer von euch hat noch keinen umgebracht?

'''Fragen zum Text'''

'''Matthäus 5,22'''
* Wem droht Jesus die Höllenstrafe, also den ewigen Tod, an?
'''Verse 23,24'''
* Welche Forderungen stellt Jesus an uns, was das Verhalten gegenüber unseren Mitmenschen anbelangt?

* Was ist heute vergleichbar mit dem Opfern am Altar, vor dem man sich mit seinem Bruder versöhnen soll?
===Dienstag: Ehebruch und Ehescheidung===

===Ehebruch===
'''Fragen zum Thema'''
* Im Alten Testament stand auf Ehebruch die Todesstrafe durch Steinigung. Heute sieht die Gesellschaft so etwas als Kavaliersdelikt an. Wie denkt ihr darüber?
* Welche Auswirkungen und Folgen kann ein Ehebruch haben? Wer von euch ist kein Ehebrecher?

'''Matthäus 5,28'''
* Wie lautet Jesu Definition von Ehebruch?
* Nimmt man die Aussagen Jesu in den Versen 29 und 30 wörtlich, scheinen sie einem wenig praktikabel. Was meint er wirklich mit diesen Aussagen?
* Wie können wir das Begehren verhindern?

===Ehescheidung===
'''Fragen zum Thema'''
* Ehescheidung ist heute eine vielgeübte Praxis. Man hat nur noch Lebensabschnitts-Partner. Was hat das für Folgen?
* Was spricht dafür, die Ehe als unauflösliches Geschenk für das ganze Leben zu betrachten?
=== Mittwoch: Meineide und Gelübde ===
'''Tagesthema: Christus will, dass seine Nachfolger wahrhaftig sind '''

'''Matthäus 5,34-37'''
* Wie empfindet ihr es, wenn uns manche Zeitgenossen bei jedem zweiten oder dritten Satz unaufgefordert versichern, „wirklich“, „ich schwör’s euch“, „Ehrenwort“, um ihre Erzählung als unbedingt glaubwürdig darzustellen?

* Was war der Grund, warum Juden nicht bei Gott sondern beim Himmel, bei der Erde, bei Jerusalem, beim Tempel oder bei ihrem Haupt oder Leben schworen? (aus Angst, den Namen Gottes zu verunehren, indem sie ihn aussprachen)
* Was fordert Jesus von seinen Nachfolgern in dieser Hinsicht?
=== Donnerstag: Das Gesetz der Vergeltung ===
'''Matthäus 5,38-42'''
* Wenn mir jemand den Autoreifen aufschlitzt, dann schlitze ich ihm auch den Autoreifen auf! Das ist doch wirklich gerecht, oder?
* Welche Folgen kann es haben, wenn ich ein „Weichei“ bin und mir alles gefallen lasse?
* Will Jesus von uns, dass wir solche „Weicheier“ sind?
* Wie kann ich mein Recht einfordern und dennoch dem Gebot Christi gerecht werden?
'''Matthäus 5,43-48'''
* Welchen Sinn hat es, seine Feinde zu lieben? Begründe, warum es richtig und gut ist, dass Jesus diese Forderung stellt. Gut für den Täter? Für die Gesellschaft? Für mich selbst?
* Warum dürfen wir uns beim Vergeben mit nichts weniger zufrieden geben als mit bedingungslosem, vollkommenem Vergeben?
[[Kategorie:Jahr 2014]] [[Kategorie:2. Viertel 2014]]

SabbatschulWiki:Über Sabbatschulwiki

2012-12-26T11:34:20Z

ThEissner:

Das Sabbatschulwiki ist eine Initiative der Abteilung Sabbatschule der Österreichenischen Union der Kirche der Siebenten-Tags Adventisten.

Unser Ziel: Hilfen für inspirierende, motivierende und lebensverändernde Gespräche in den Bibelgesprächsgruppen, die im Rahmen der wöchentlichen Gottesdienste der Kirche der Siebeten-Tags Adventisten durchgeführt werden.

Dafür stellen wir zur Verfügung:
# Bearbeitungen der Studienanleitung der Kirche der Siebenten-Tags Adventisten
## Vorschlag für Ziel und Gliederung
## Startfragen, die das Gespräch öffnen und zum Studienthema hinführen
## Fragen um Studienthema
## Fragen zum Verstädnis der verwendeten Bibeltexte
## Fragen, die anregen sollen das gewonnene Verständnis in den Alltag praktisch umzusetzen (sogenannte Anwendungsfragen oder "[[Echte Fragen|echte Fragen]]")
# Hilfen für Gespächsleiter
## Fragentechnik
## Gruppendynamik
## Erwachsenenpädagogik

4/2012 Lektion 12

2012-12-02T19:49:40Z

ThEissner:

= Woche: Die letzten Dinge – Jesus und die Erlösten =

=== Ziel ===

Wir sind voll Hoffnung – weil der Tag nahe herbeigekommen ist (Römer 13,12).

=== Gliederung ===

Das himmlische Heiligtum …

… ist real (Sonntag)

… hat Bedeutung für unsere Erlösung(Montag)

Die Wiederkunft Christi …

… vollendet das Kreuz (Dienstag)

… fordert unsere ganze Aufmerksamkeit (Mittwoch)

Die Auferstehung der Gläubigen – der Tod hat ein Ende (Donnerstag)

=== Startfragen ===

Einstieg mit der Bibel:
:Wir lesen 1.Petrus 4,7
*Welche Konsequenzen wünscht sich Petrus für die Gläubigen, wenn sie über das nahe bevorstehende Ende aller Dinge nachdenken?

:Nicht derjenige liebt die Wiederkunft des Herrn, der sagt, die liegt noch in weiter Ferne; auch nicht der, der sagt, sie steht unmittelbar bevor; sondern derjenige, der sie mit ernstem Glauben, fester Hoffnung und brennender Liebe erwartet, ganz gleich, ob sie fern oder nah ist. (Augustinus von Hippo)
*Was denkt ihr über diese Einschätzung des Augustinus?
*In welchem Zusammenhang stehen Hoffnung und Ende?

=== Schlussgedanke ===

Mit dem Ende dieser Welt beginnt erst die Zukunft. Was wir jetzt erleben ist Schule für eine bessere Welt. Was Jesus jetzt für uns vollbringt die Garantie für diese bessere Welt. Darum werden wir die Schule dieser Welt nur erfolgreich absolvieren, wenn wir uns an den besten Lehrer dieser und der zukünftigen Welt halten: Christus.

= Tage =

=== Sonntag: Das himmlische Heiligtum – Teil 1 ===

Das himmlische Heiligtum und der Dienst Jesu darin sind (erlösende) Wirklichkeit.

'''Hebräer 8,1-5'''

Fragen zum Text
* Was zeichnet Jesus als himmlischen Hohenpriester aus?
* Worin bestehen die Gemeinsamkeiten zwischen Jesus als himmlischem Hohepriester und den Priestern im irdischen Heiligtum?
* Worin bestehen die Unterschiede?

Fragen zur Anwendung
* Was denkt ihr über das himmlische Heiligtum?
* Wie können wir etwas derart „Abgehobenes“ wie ein himmlisches Heiligtum in unsere Lebenswirklichkeit integrieren?
* Was ist für euch die Kernaussage des himmlischen Priestertums Jesu?
* Warum ist es so wichtig, dass es ein wirkliches Heiligtum mit Jesus als wirklichen Priester im Himmel gibt?
* Im Blick auf das himmlische Heiligtum ist nicht nur von Gnade und Erlösung die Rede sondern auch von Selbstprüfung und Gericht. Welche Herausforderung stellen die verschiedenen Aspekte für euch dar?

=== Montag: Das himmlische Heiligtum – Teil 2 ===

Das irdische Heiligtum offenbart uns himmlische Wirklichkeiten.

'''Fragen zum Thema'''

Wenn ihr über die drei Phasen der Erlösung nachdenkt – Opfer, Vermittlung und Gericht …
* … welchen Einfluss haben diese auf euer Leben?
* … inwieweit beeinflussen diese euren Glauben und euer Leben?
* Insbesondere die Phase des Gerichts mit ihrer prophetischen Ausrichtung (Einzug Jesu ins himmlische Allerheligste am 22. Oktober 1844) hatte für die ersten Adventisten eine große Bedeutung. Weshalb, meint ihr, verliert diese Lehre immer mehr Bedeutung für unseren Alltag, ja wird sogar immer wieder als Irrtum der ersten Adventisten angesehen?

In Vorbereitung auf dieses Thema ist es hilfreich das Kapitel 23, die Bedeutung des Heiligtums, im Buch „Vom Schatten zu Licht“ zu lesen; insbesondere die Seiten 282 – 285.

'''Hebräer 9,23'''

Fragen zum Text
* Wie wurden die irdischen „Dinge“ gereinigt?
* Wie wurden die himmlischen Dinge gereinigt?

Fragen zur Anwendung
* Wie sollen wir das verstehen, dass im Himmel „Dinge“ ein Opfer brauchen?
* Was bedeutet es für euch, dass unser Leben hier auf Erden Auswirkung auf den Himmel hat?
* Wie können wir denn leben, um dem Himmel gerecht zu werden?

=== Dienstag: Das zweite Kommen Christi ===

Die Ereignisse um die Wiederkunft Christi vollenden das Kreuz.

'''Fragen zum Thema'''
* Welche Bedeutung hat die Wiederkunft Christi für unseren Alltag?
* Inwieweit ist die Wiederkunft Christi eine Schreckensvision?
* Inwiefern stehen wir in der Gefahr, die Wiederkunft Christi als Vertröstung auf eine bessere Welt zu verstehen?

'''Apostelgeschichte 3,19-21'''

Fragen zum Text
* Welche Zusammenhänge offenbart uns dieser Text?

Fragen zur Anwendung
* Was versteht ihr unter Erquickung und wie kann ich sie heute ganz praktisch erleben?
* Wie gehen wir damit um, dass unsere Sünden erst nach dem Ende der Tausend Jahre endgültig „aus der Welt geschafft“ werden?
* Wie kann ich mir schon heute der Vergebung meiner Sünden sicher sein?

=== Mittwoch: Die Wiederkunft erwarten ===

Die Gewissheit der Wiederkunft Christi will uns Hoffnung geben und uns zur Wachsamkeit ermutigen.

'''1.Thessalonicher 5,1-11'''

Fragen zum Text
* Welche Auswirkungen hat es, wenn wir Kinder des Lichtes sind?
* Warum ist es nicht notwendig, „Zeiten und Stunden“ der Wiederkunft Christi zu wissen?
* Warum sollen wir einander ermahnen und erbauen? (Vers 11)

Fragen zur Anwendung
* Wie sieht für euch ein Leben im Licht ganz praktisch aus?
* Auf welche Weise illustriert dieser Text die Notwendigkeit des Wachens und wie praktiziert ihr Wachsamkeit?
* Was würdet ihr Neugetauften raten, wenn sie euch fragen würden, wie man wachsam sein und bleiben kann?

=== Donnerstag: Tod und Auferstehung ===

Der Tod hat ein Ende – die Auferstehung in Christus.

'''Fragen zum Thema'''
* Obwohl die Bibel in Bezug auf Tod, Auferstehung und ewiges Leben eindeutig ist, glauben doch viele Menschen an einen unmittelbaren Übergang von diesem zum nächsten – ewigen - Leben. Woran liegt das?
* Welche Gedanken bewegen euch, wenn ihr an eure Auferstehung denkt?

[[Kategorie:Jahr 2012]] [[Kategorie:4. Viertel 2012]]

4/2012 Lektion 11

2012-12-02T10:32:08Z

ThEissner:

= Woche =

=== Ziel ===

Meine Geschwister sollen erkennen, dass Gott in jedem Bereich ihres Lebens eine Rolle spielen möchte.

=== Gliederung ===

# Meine Verantwortung als Einzelner (Dienstag)
# Mein Leben als Mitmensch (Sonntag)
# Mein Leben als Ehepartner (Mittwoch)
# Mein Leben als Erdenbürger (Donnerstag)
# Mein Geld als Gabe (Montag)

=== Startfragen ===
* Was unterscheidet einen Nicht-Christen von einem Christen im Alltag?
* Woran können eure Mitmenschen erkennen, dass ihr mit Gott lebt?
* Was hat sich in eurem Leben verändert, als ihr Jesus zu eurem Herrn gemacht habt?

=== Schlussgedanke ===

Gott gibt uns viele Hinweise darauf, wie ein Leben in seinem Sinne aussehen soll. Wenn wir ihm unser Leben anvertrauen und uns nach seinen Prinzipien richten, werden wir reich gesegnet! Gott hat das Leben erfunden und weiß, wie es am glücklichsten verlaufen kann. Idealerweise endet es nie …

= Tage =

=== Sonntag: Haushalterschaft ===

Mein Leben als Mitmensch

'''Fragen zum Thema'''
* Was sind die Grundprinzipien eines funktionierenden Zusammenlebens?

'''5. Mose 8, 11-17'''

Fragen zum Text
* Vor welchen Denkweisen warnt dieser Text?
* Welche Begründungen gibt der Text für seine Warnungen?

Fragen zur Anwendung
* Was hat Gott bis jetzt in deinem Leben getan?
* Welche Gründe könnte es dafür geben, dass ihr Gott in eurem Leben vergesst?
* Was bewahrt euch davor, das zu vergessen, was Gott für euch getan hat?
* Wie illustriert dieser Text Haushalterschaft in Gottes Sinne?

'''Psalm 24,1; Philipper 2, 3.4, 1. Johannes 3, 16'''

Fragen zum Text
* Welche Informationen geben diese Texte zu unserem Leben mit Gott?
* Welche Informationen geben diese Texte zu unserem Leben als Mitmensch / mit unseren Mitmenschen?

Fragen zur Anwendung
* Was würdet ihr jemandem raten, der diese Text liest und die beschriebene Liebe in der Gemeinde nicht vorfindet?
* Inwiefern hilft euch eure Gemeinde, die Liebe Gottes besser zu verstehen?

=== Montag: Der Zehnte – Nur eine bescheidene Gabe ===

Mein Geld als Gabe

'''Fragen zum Thema'''
* „Beim Geld hört die Freundschaft auf“ – was denkt ihr zu diesem Spruch, bzw. welche Erfahrungen habt ihr diesbezüglich schon gemacht?
* Was würdet ihr jemandem sagen, der berichtet „Ich komme mit meinem Geld sowieso kaum aus, ich kann keinen Zehnten zahlen“?

'''Nehemia 10, 39.40'''

Fragen zum Text
* Welche Begründung gibt der Text für das Zehnten-Geben?

Fragen zur Anwendung
* Warum und wofür geben wir heute Zehnten?
* Welche Erfahrung habt ihr schon mit dem Geben von Zehnten gemacht?
* Wenn jemand behauptet: „Gott gehört alles Geld, auf meines ist er nicht angewiesen“ – was sagt ihr?
* Welche Bedeutung hat euer Zehnten für Gott, wenn ihm doch sowieso alles Geld gehört?

'''1. Korinther 15, 51.52; Offenbarung 21, 4; Galater 3, 13; Epheser 1, 6.7; Offenbarung 22, 1-5'''

Fragen zum Text
* Welche Verheißungen finden wir in diesen Texten?

Fragen zur Anwendung
* Was motiviert euch, Zehnten zu geben?
* Inwiefern haben diese Text mit deiner alltäglichen Beziehung zu Gott zu tun?
* Warum fällt es euch schwer, Gott euer Geld großzügig zu geben, obwohl doch sowieso alles einmal vergeht?
* Welche Rolle spielt der Zehnte in deiner Beziehung zu Gott?

=== Dienstag: Die Verantwortung sich selbst gegenüber ===

Meine Verantwortung als Einzelner

'''Fragen zum Thema'''
* Was unterscheidet „christliche Selbstliebe“ von Egoismus?
* Wie würdet ihr „christliche Selbstliebe“ definieren?

'''Matthäus 22,39'''

Fragen zum Text
* Wie stellt sich Jesus die Liebe zu anderen Menschen idealerweise vor?

Fragen zur Anwendung
* Wie versteht ihr die „Liebe zu sich selbst“?
* Welche Gemeinsamkeiten bestehen zwischen der Liebe zu sich selbst und der Liebe zu den Mitmenschen?
* Wo fängt „christliche Selbstliebe“ an und wo hört sie auf?
* Wie kommt ihr mit dem Gedanken zurecht, euch selbst zu lieben?
* Welche Erfahrungen habt ihr schon damit gemacht, dass die Liebe zu unseren Mitmenschen auch etwas mit der Verantwortung für uns selbst zu tun hat?

'''Philipper 2, 5.8; 2. Korinther 5, 14.15'''

Fragen zum Text
* Wie würdet ihr Jesu Verantwortung gegenüber sich selbst beschreiben?
* Inwiefern hatte die „Selbstliebe“ Einfluss auf sein Wirken und seine Liebe zu Mitmenschen?

'''1. Petrus 1, 13-16'''

Fragen zum Text
* Welche Begründungen gibt der Text dafür, dass wir ein verantwortungsvolles Leben führen sollen?

Fragen zur Anwendung
* Wie können wir dazu kommen, heilig in unserem Leben zu sein?
* Was motiviert euch, Verantwortung für euer Leben zu übernehmen?
* Wie schützt ihr euch vor Egoismus?

=== Mittwoch: Die christliche Ehe ===

Mein Leben als Ehepartner

'''Fragen zum Thema'''
* Welche Unterschiede bestehen zwischen christlichen und „weltlichen“ Ehen?

'''1. Mose 2, 21-25'''

Fragen zum Text
* Welche Merkmale der ersten Ehe nennt dieser Text?

Fragen zur Anwendung
* Welche Gemeinsamkeiten gibt es zwischen der ersten Ehe und der Ehe heute?

'''Maleachi 2, 14'''

Fragen zum Text
* Welche Prinzipien einer glücklichen Ehe nennt dieser Text?

Fragen zur Anwendung
* Was bedeutet es, wenn der HERR Zeuge eines Bundes ist und was sagt uns dies in Bezug der Heiligkeit der Ehe?

'''Epheser 5,28'''

Fragen zum Text
* Welche Prinzipien einer glücklichen Ehe nennt dieser Text?
* Wie versteht ihr den 2. Teil des Textes (Luther, 1984: „Wer seine Frau liebt, der liebt sich selbst.“)?

Fragen zur Anwendung
* Welche Widersprüche seht ihr zwischen der Liebe, die in diesem Text beschrieben ist und der Liebe, die ihr heute beobachten könnt?
* Inwiefern kann eure Gemeinde dazu beitragen, dass die Einrichtung der Ehe sowie ihre Heiligkeit hochgehalten werden?
* Wie kommt ihr mit der Tatsache zurecht, dass es in der Adventgemeinde ebenfalls hohe Scheidungsraten gibt?
* Was würdet ihr jemandem raten, der kurz davor ist, sich scheiden zu lassen?

=== Donnerstag: Christliches Verhalten ===

Mein Leben als Erdenbürger

'''Fragen zum Thema'''
* Welche Rolle spielen wir als Adventisten auf dieser Erde?
* Welchen Unterschied macht es, dass du auf dieser Erde lebst?
* Welche Pflichten haben Adventisten als Erdenbürger?

'''Johannes 17, 14-18'''

Fragen zum Text
* Was sagt Jesus in diesen Versen über unser Leben als Erdenbürger?

Fragen zur Anwendung
* Was bedeutet es, nicht „von der Welt“ zu sein?
* Wie erlebt ihr es ihm Alltag, dass ihr nicht von dieser Welt seid?
* Welche Kämpfe ergeben sich, da ihr „in der Welt“, aber nicht „von der Welt“ seid?

'''Jakobus 5, 4-6; Epheser 6, 5-9'''

Fragen zum Text
* Was haben diese Texte im Bezug auf Arbeitnehmer-Arbeitsgeber-Beziehungen zu sagen?

Fragen zur Anwendung
* Was sollte ein christlicher Arbeitgeber alles bieten?
* Wie sollte sich ein christlicher Arbeitnehmer verhalten?
* Inwiefern beeinflusst euer Glaube euer Arbeitsleben?
* Was motiviert euch, ein guter Arbeitgeber/Arbeitnehmer zu sein?

'''Römer 13, 1-7'''

Fragen zum Text
* Was hat dieser Text über eure Pflichten als Bürger zu sagen?

Fragen zur Anwendung
* Inwiefern sollte sich die Adventgemeinde politisch engagieren?
* Auf welche Weise können wir das Prinzip in Vers 5 realisieren?
* Was würdet ihr jemandem raten, der Steuern „spart“, um das übrige bzw. zusätzliche Geld der Gemeinde zukommen zu lassen?
* Warum fällt es euch so schwer, die Regierung als Dienerin Gottes anzuerkennen?

'''Jesaja 61,1-3; Matthäus 25, 31-46'''

Fragen zum Text
* Welche Aufgabe hat Jesaja von Gott als Erdenbürger bekommen?
* Welche Aufgabe haben Jesu Jünger als Erdenbürger bekommen?

Fragen zur Anwendung
* Warum fällt es oft so schwer, soziale Verantwortung zu übernehmen?
* Welche Schwierigkeiten seht ihr im sozialen Engagement?
* Was motiviert euch so zu sozialem Engagement?

[[Kategorie:Jahr 2012]] [[Kategorie:4. Viertel 2012]]