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2/2026 Lektion 10

2026-03-25T15:49:46Z

Renegeh: /* Montag: Das Drängen des Heiligen Geistes */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-02/10/01 Reue und Vergebung] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Kannst du einen genauen Zeitpunkt für deine Bekehrung nennen? Gab es einen konkreten Auslöser, ein spezielles Ereignis?
* Welche Rolle spielte für dich die Gande Jesu in deinem Bekehrungsprozess?

==== '''Sonntag: Die Hektik des Lebens''' ====
'''Sacharja 3,1-4'''

* Was beeindruckt dich an der hier dargestellten Szene?
* Wie gehst du mit Anklagen anderer gegen dich um?
* Wie gehst du mit Selbstanklagen um? Wo sind sie gerechtfertigt, wo nicht? Was kann man gegen ungerechtfertigte Selbstanklagen tun, die tief verwurzelt scheinen?
* Wie kann es zu falschen (ungerechtfertigten) Selbstanklagen kommen?
* Welche Selbstanklagen sind in unserer Gesellschaft weit verbreitet?

==== '''Montag: Das Drängen des Heiligen Geistes''' ====
'''Johannes 16,7-8'''

* Wo erkennst du das Wirken des Heiligen Geistes in seinem Auftrag, „der Welt die Augen aufzutun über die Gerechtigkeit“?
* Wie hast du selbst schon Sündenerkenntnis erlangt? Was muss gegeben sein, damit du Einsicht zeigst und dich entschuldigst?
* „Man schwenkt leicht von einem Gefühl der Reue zu einer Rechtfertigung der eigenen Gedanken und Taten um.“ (Lektion, S.101) Geht es dir auch so? Woher kommt das?

'''Hosea 6,1-6'''

* Diese sechs Verse sind bemerkenswert in vielerlei Hinsicht. Was fällt dir auf? Was ist dir besonders wichtig? Welche Gefühle lösen die gegebenen Bilder und Aussagen aus?
* Vers 1-2: Welchen Zweck hat es, jemanden zu schlagen, nur um ihn dann wieder zu heilen? Welche Absicht verfolgt Gott damit? Worauf deutet dieses Bild?
* Vers 4: Was kannst du tun, damit deine Liebe zu Gott sich nicht wie beschrieben verflüchtigt?
* Vers 5: Wo hast du schon erlebt, dass Gott mit seinem Wort „dreinschlägt“?
* Vers 6: Worauf würdest du diesen Vers heute in deiner Familie oder Gemeinde anwenden wollen?

==== '''Dienstag: Echte Reue''' ====
'''Apostelgeschichte 3,18-20'''

* Wie macht man das, „Buße tun“? Gibt es dafür eine Anleitung? Können wir das selbst hervorrufen?
* Gibt es einen Unterschied zwischen Buße und Bekehrung?
* Wie sah Buße in deinem Leben aus? Wie wurdest du an diesen Punkt geführt?
* Wie kann Buße/Bekehrung bei jemandem aussehen, der von Klein auf im Glauben erzogen wurde und keine (radikale) Kehrtwende machen musste? Wie kann so jemand wissen, dass er wirklich bekehrt ist?

==== '''Mittwoch: Gnade, die genügt''' ====
'''2. Mose 34,4-10'''

* Was sagen diese Verse über den Zusammenhang zwischen (1) Zehn Gebote, (2) Gottes Gnade, (3) Gottes Gerechtigkeit, (4) Wunder?
* Was sagt dir diese Passage über die Tiefe der persönlichen Beziehung zwischen Mose und Gott?
* Vers 7: Wie ist diese Aussage über die Gerechtigkeit Gottes bis ins vierte Glied zu verstehen? (Warum drittes ODER viertes Glied? Ist das variabel, verhandelbar?)

==== '''Donnerstag: Das teuerste Gewand''' ====
'''Matthäus 22,1-14'''

* Übersetzen wir das Gleichnis. Was bedeuten diese Symbole:
** König [Gott-Vater]
** Sohn [Jesus]
** Hochzeit [Wiederkunft Jesu]
** Knechte [Propheten, Missionare]
** Gäste [die vom Evangelium eingeladenen Menschen].

<blockquote>

„Jesus nannte den Mann ohne hochzeitliches Gewand „Freund“. Trotz dessen fehlender Reaktion müssen sie eine Beziehung gehabt haben. Der Mann muss von dem Gewand gewusst, sich aber entschieden haben, es nicht zu tragen.“ (Lektion, S.105)</blockquote>

* Was ist das hochzeitliche Gewand? [Die verliehene Gerechtigkeit Jesu.]
* Wie ist das zu verstehen, dass jemand zur Hochzeit kommt, aber das Gewand nicht anziehen möchte? Wie ist die Beziehung zwischen diesem „Freund“ und Jesus zu bewerten?
* Was möchte Jesus mit diesem Gleichnis sagen? Was sagt es über die Verbindung zwischen Gnade und Gerechtigkeit?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:2. Viertel 2026]]

2/2026 Lektion 10

2026-03-24T09:46:38Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-02/10/01 Reue und Vergebung] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * Kannst du einen genauen Zeitpunkt für deine Bekehrung nennen? Gab es einen konkreten Auslöser, ein spezielles Ereignis? * Welche Rolle spielte für dich die Gande Jesu in deinem Bekehrungsprozess? ==== '''Sonntag: Die Hektik des Lebens''' ==== '''Sacharja 3,1-4''' * Was beeindr…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-02/10/01 Reue und Vergebung] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Kannst du einen genauen Zeitpunkt für deine Bekehrung nennen? Gab es einen konkreten Auslöser, ein spezielles Ereignis?
* Welche Rolle spielte für dich die Gande Jesu in deinem Bekehrungsprozess?

==== '''Sonntag: Die Hektik des Lebens''' ====
'''Sacharja 3,1-4'''

* Was beeindruckt dich an der hier dargestellten Szene?
* Wie gehst du mit Anklagen anderer gegen dich um?
* Wie gehst du mit Selbstanklagen um? Wo sind sie gerechtfertigt, wo nicht? Was kann man gegen ungerechtfertigte Selbstanklagen tun, die tief verwurzelt scheinen?
* Wie kann es zu falschen (ungerechtfertigten) Selbstanklagen kommen?
* Welche Selbstanklagen sind in unserer Gesellschaft weit verbreitet?

==== '''Montag: Das Drängen des Heiligen Geistes''' ====
'''Johannes 16,7-8'''

* Wo erkennst du das Wirken des Heiligen Geistes in seinem Auftrag, „der Welt die Augen aufzutun über die Gerechtigkeit“?
* Wie hast du selbst schon Sündenerkenntnis erlangt? Was muss gegeben sein, damit du Einsicht zeigst und dich entschuldigst?
* „Man schwenkt leicht von einem Gefühl der Reue zu einer Rechtfertigung der eigenen Gedanken und Taten um.“ (Lektion, S.101) Geht es dir auch so? Woher kommt das?

'''Hosea 6,1-6'''

* Diese 6 Verse sind bemerkenswert in vielerlei Hinsicht. Was fällt dir auf? Was ist dir besonders wichtig? Welche Gefühle lösen die gegebenen Bilder und Aussagen aus?
* Vers 1-2: Welchen Zweck hat es, jemanden zu schlagen, nur um ihn dann wieder zu heilen? Welche Absicht verfolgt Gott damit? Worauf deutet dieses Bild?
* Vers 4: Was kannst du tun, damit deine Liebe zu Gott sich nicht wie beschrieben verflüchtigt?
* Vers 5: Wo hast du schon erlebt, dass Gott mit seinem Wort „dreinschlägt“?
* Vers 6: Worauf würdest du diesen Vers heute in deiner Familie oder Gemeinde anwenden wollen?

==== '''Dienstag: Echte Reue''' ====
'''Apostelgeschichte 3,18-20'''

* Wie macht man das, „Buße tun“? Gibt es dafür eine Anleitung? Können wir das selbst hervorrufen?
* Gibt es einen Unterschied zwischen Buße und Bekehrung?
* Wie sah Buße in deinem Leben aus? Wie wurdest du an diesen Punkt geführt?
* Wie kann Buße/Bekehrung bei jemandem aussehen, der von Klein auf im Glauben erzogen wurde und keine (radikale) Kehrtwende machen musste? Wie kann so jemand wissen, dass er wirklich bekehrt ist?

==== '''Mittwoch: Gnade, die genügt''' ====
'''2. Mose 34,4-10'''

* Was sagen diese Verse über den Zusammenhang zwischen (1) Zehn Gebote, (2) Gottes Gnade, (3) Gottes Gerechtigkeit, (4) Wunder.
* Was sagt dir diese Passage über die Tiefe der persönlichen Beziehung zwischen Mose und Gott?
* Vers 7: Wie ist diese Aussage über die Gerechtigkeit Gottes bis ins vierte Glied zu verstehen? (Warum drittes ODER viertes Glied? Ist das variabel, verhandelbar?)

==== '''Donnerstag: Das teuerste Gewand''' ====
'''Matthäus 22,1-14'''

* Übersetzen wir das Gleichnis. Was bedeuten diese Symbole:
** König [Gott-Vater]
** Sohn [Jesus]
** Hochzeit [Wiederkunft Jesu]
** Knechte [Propheten, Missionare]
** Gäste [die vom Evangelium eingeladenen Menschen].

<blockquote>

„Jesus nannte den Mann ohne hochzeitliches Gewand „Freund“. Trotz dessen fehlender Reaktion müssen sie eine Beziehung gehabt haben. Der Mann muss von dem Gewand gewusst, sich aber entschieden haben, es nicht zu tragen.“ (Lektion, S.105)</blockquote>

* Was ist das hochzeitliche Gewand? [Die verliehene Gerechtigkeit Jesu.]
* Wie ist das zu verstehen, dass jemand zur Hochzeit kommt, aber das Gewand nicht anziehen möchte? Wie ist die Beziehung zwischen diesem „Freund“ und Jesus zu bewerten?
* Was möchte Jesus mit diesem Gleichnis sagen? Was sagt es über die Verbindung zwischen Gnade und Gerechtigkeit?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:2. Viertel 2026]]

Kategorie:2. Viertel 2026

2026-03-24T09:42:49Z

Renegeh:

'''Titel:''' Im Glauben wachsen

'''Autor:''' Nina Atcheson

{| class="wikitable"
|+
!
!Sabbat
!Thema
!Zuständigkeit
|-
|[[2/2026 Lektion 01]]
|04.04.2026
|Realitätscheck
|René Gehring
|-
|[[2/2026 Lektion 02]]
|11.04.2026
|Gott kennen
|Friedrich Bohl
|-
|[[2/2026 Lektion 03]]
|18.04.2026
|Stolz oder Demut
|Thomas Eissner
|-
|[[2/2026 Lektion 04]]
|25.04.2026
|Die Rolle der Bibel
|Johannes Kovar
|-
|[[2/2026 Lektion 05]]
|02.05.2026
|Wie man die Bibel studiert
|Guido Grossenbacher
|-
|[[2/2026 Lektion 06]]
|09.05.2026
|Gebetskämpfer
|Luise Schneeweiß
|-
|[[2/2026 Lektion 07]]
|16.05.2026
|Gebet praktisch
|Martin Pröbstle
|-
|[[2/2026 Lektion 08]]
|23.05.2026
|Glauben haben
|Helmut Kopa
|-
|[[2/2026 Lektion 09]]
|30.05.2026
|Sünde, das Evangelium und das Gesetz
|Christian Himmelsbach
|-
|[[2/2026 Lektion 10]]
|06.06.2026
|Reue und Vergebung
|René Gehring
|-
|[[2/2026 Lektion 11]]
|13.06.2026
|Rückschläge
|Martin Pröbstle
|-
|[[2/2026 Lektion 12]]
|20.06.2026
|Sprich von Gott
|Ewald Jurak
|-
|[[2/2026 Lektion 13]]
|27.06.2026
|Bis in Ewigkeit
|Karl-Heinz Oberwinkler
|}

[[Kategorie:Jahr 2026]]

2/2026 Lektion 01

2026-03-13T06:38:38Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-02/01/01 Realitätscheck] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfragen''' ==== * Wie würdest du deine aktuelle Beziehung mit Gott beschreiben? Gab es Zeiten, in denen sie stärker war? Was war damals anders? Was macht sie stark oder schwach? * Ist die Beziehung zu Gott eine Art Fernbeziehung? * Wie kann man eine Beziehung mit jemandem leben, der unsichtbar und unh…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-02/01/01 Realitätscheck] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfragen''' ====

* Wie würdest du deine aktuelle Beziehung mit Gott beschreiben? Gab es Zeiten, in denen sie stärker war? Was war damals anders? Was macht sie stark oder schwach?
* Ist die Beziehung zu Gott eine Art Fernbeziehung?
* Wie kann man eine Beziehung mit jemandem leben, der unsichtbar und unhörbar ist?
* Wie wird Gottes Nähe und Fürsorge praktisch erfahrbar?

==== '''Sonntag: Unser Zustand''' ====
'''Offenbarung 3,14-17'''

* Wo erkennst du Symptome dieses Zustands in deinem Leben, in deiner Gemeinde?
* Wie konnte es dazu kommen, dass sich die siebte, die Endzeit-Gemeinde (nur Tadel, kein Lob) so sehr von der vorigen, der sechsten Gemeinde (Philadelphia, kein Tadel, nur Lob) unterscheidet? Wie kam es zu diesem „Beziehungs-Abfall“?
* Welche Einflüsse siehst du in deinem Leben, deiner Gemeinde, die die laodizeanische Lauheit begünstigen? Was kann man dagegen tun? Was tut Gott dagegen?

'''Offenbarung 3,18-19'''

* Was bedeuten diese Symbole (Gold, weiße Kleider, Augensalbe)? Inwieweit hilft genau das, aus dem lauen Zustand herauszukommen?
* V.19: Wo hörst du heute diesen heilsamen Tadel? [Beachte: Jesus tritt hier als „Zeuge“ (v.14) auf, der die Probleme konkret nennt – das entspricht dem „Zeugnis Jesu“ (Off 12,17; 19,10), das die Endzeit-Gemeinde aufrütteln soll, wie es in den „Testimonies for the Church“ von Ellen White geschah.]

==== '''Montag: Tadel, Reue und Belohnung''' ====
'''Offenbarung 3,20'''

* Wie macht sich das „Klopfen“ Jesu in deinem Leben bemerkbar? Wie ist es von anderen Geräuschen zu unterscheiden?
* Wie können wir ganz praktisch die Tür unseres Herzens auftun und Jesus hereinlassen?
* Was meint Jesus damit, dass er dann mit dir „essen“ wird?

==== '''Dienstag: Ewige Liebe''' ====
'''Offenbarung 3,21'''

* Was bedeutet überwinden? Was hat das in diesem Zusammenhang zu bedeuten?
* Welche biblischen Geschichten kennst du, die Gottes Aufruf, ihm zu folgen und sich ihm zu übergeben, veranschaulichen? [Ruf an Adam, Kain, Noah, Abraham, … ]
* Wie war die jeweilige Reaktion darauf und wie die langfristigen Konsequenzen? [Z. B. Kain, Abraham.]
* Wo hast du schon Gottes deutlichen Ruf gehört? Wie war deine Reaktion darauf?
* Was in deinem Leben könnte Gottes Ruf an dich übertönen?

==== '''Mittwoch: Bleiben''' ====
'''Johannes 15,1-11'''

* Wie meint Jesus das Gleichnis? Wie können wir in ihm bleiben?
* V. 7: Was bedeutet es, dass Jesu Worte in uns bleiben?
* V.2: Was bedeutet das „Reinigen“? Wie wird die Frucht gewirkt?
* V.10: Inwiefern ist das Halten der Gebote gleichzusetzen mit dem Bleiben in der Liebe?

==== '''Donnerstag: Der Saft''' ====
'''Römer 8,8-14'''

* Erkläre diese Verse in deinen eigenen Worten.
* In welche Rolle passt der Heilige Geist im Gleichnis von der Weinrebe?
* Wie kann man im Heiligen Geist wandeln?
* Was bedeutet es, „die Taten des Leibes“ zu töten? Was wären „Taten des Geistes“? [Vgl. auch Galater 5,19-25]

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:2. Viertel 2026]]

1/2026 Lektion 10

2026-02-03T17:52:01Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/10/01 Vollkommen in Christus] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Sonntag: Die Weisheit und Erkenntnis Gottes''' ==== '''Kolosser 2,1-3''' * Inwiefern hilft das Wissen um die Kämpfe des Paulus, „in Liebe zusammengeschlossen und … zur Erkenntnis Gottes“ geführt zur werden? * Wo und wie finden wir die „Schätze der Weisheit“ Christi? Gibt es sie auch auße…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/10/01 Vollkommen in Christus] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Sonntag: Die Weisheit und Erkenntnis Gottes''' ====
'''Kolosser 2,1-3'''

* Inwiefern hilft das Wissen um die Kämpfe des Paulus, „in Liebe zusammengeschlossen und … zur Erkenntnis Gottes“ geführt zur werden?
* Wo und wie finden wir die „Schätze der Weisheit“ Christi? Gibt es sie auch außerhalb der Bibel (speziell der Evangelien)?

'''Kolosser 2,4-7'''

* Welche Kernbotschaft entdeckt ihr hier? Was ist Paulus besonders wichtig?
* Wie erlangt man die Festigkeit, von der er hier spricht? Wie kann man sie dauerhaft bewahren?
* Widersprechen sich Festigkeit im Glauben und Offenheit für neue Erkenntnis? Wie kann man eine gesunde Balance zwischen beiden erhalten?
* Wie wichtig ist die ''richtige'' Erkenntnis, um ein festes Glaubensfundament zu erhalten?
* Was meint Paulus mit „Ordnung“ in Vers 5? Wie wichtig ist „Ordnung“ im Glaubensleben? Welche Aspekte gehören alle hier hinein?
* Was meint Paulus mit Vers 6? Die Annahme Christi gibt den Weg vor, auf dem wir wandeln sollen – wie ist das zu verstehen?

==== '''Montag: In Christus verwurzelt und wachsend''' ====
'''Kolosser 2,8-12'''

* Was genau könnte uns durch falsche Propheten „geraubt“ werden?
* Welche Philosophie und Betrügereien gefährden uns heute in unserem Glauben?
* Was ist mit „Überlieferungen der Menschen“ und „Grundsätzen der Welt“ gemeint, die „nicht Christus gemäß“ sind? Wie erkennt man diese zuverlässig?
* Wie setzt man sich am erfolgreichsten zur Wehr, wenn man es mit falschen Verkündigern zu tun hat?
* Wie kann man sichergehen, dass man sich nicht gegen Personen richtet, die von Gott beauftragt wurden, ein falsches Glaubensfundament zu korrigieren?
* Vers 11: Wie muss man sich diese Beschneidung vorstellen? Wie ist sie erkennbar?
* Habt ihr auch die Auferstehungskraft in der Taufe erlebt? Wie hat sie sich bei euch geäußert?

==== '''Dienstag: Ans Kreuz geheftet''' ====
'''Kolosser 2,13-15'''

* Beschreibe die Aussagen in den Versen 13-15 in eigenen Worten: was möchte Paulus hier deutlich machen?
* Vers 14: Welche „Satzungen“ sind gemeint, die von Jesus ans Kreuz geheftet wurden? Wie können wir so sicher sein, dass es sich hierbei nur um das Zeremonialgesetz handelt, das aufgelöst (bzw. erfüllt) wurde, nicht um das Moralgesetz (die 10 Gebote)?
* Vers 15: Inwiefern hat Christus die „Herrschaften und Gewalten entwaffnet und öffentlich an den Pranger gestellt und über sie triumphiert“? Wer sind diese „Herrschaften und Gewalten“? [Vgl. Epheser 6,12]

==== '''Mittwoch: Schatten oder Substanz?''' ====
'''Kolosser 2,16-19'''

* Vers 16: Weshalb darf dieser Vers nicht als gegen den Siebenten-Tags Sabbat gerichtet verstanden werden? [Siehe Vers 17: es geht um Festopfer, die in Christus „leibhaftig“ wurden; es geht um Feste, bei denen „Speis- und Trank[opfer]“ dargebracht wurden.]
* Welche Sabbate sind hier gemeint? [Festsabbate, vgl. Hos 2,13; Hes. 45,17.]
* Was spricht Paulus in den Versen 18 und 19 an? Was davon ist heute noch aktuell in der Christenheit?

==== '''Donnerstag: Menschliche Gebote''' ====
'''Kolosser 2,20-23'''

* Von welchen falschen Geboten spricht Paulus hier wohl? Welche kennst du heute, die als „menschlich“ und nicht „göttlich“ zu bezeichnen wären?
* Vers 23: Wie kann die „Kasteiung des Leibes“ gleichzeitig „zur Befriedigung des Fleisches“ dienen?
* Was ist so verkehrt daran, wenn man sich selbst Lasten auferlegt? Inwiefern beeinträchtigen und belasten diese auch andere?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:1. Viertel 2026]]

Kategorie:1. Viertel 2026

2026-01-15T06:35:41Z

Renegeh:

'''Titel:''' Die Briefe von Paulus an die Philipper und Kolosser

'''Autor:''' Clinton Wahlen

{| class="wikitable"
|+
!
!Sabbat
!Thema
!Zuständigkeit
|-
|[[1/2026 Lektion 01]]
|03.01.2026
|Verfolgt, aber nicht verlassen
|Thomas Eißner
|-
|[[1/2026 Lektion 02]]
|10.01.2026
|Gründe für Danksagung und Gebet
|Markus Gritschenberger
|-
|[[1/2026 Lektion 03]]
|17.01.2026
|Leben und Tod
|René Gehring
|-
|[[1/2026 Lektion 04]]
|24.01.2026
|Einheit durch Demut
|Johannes Kovar
|-
|[[1/2026 Lektion 05]]
|31.01.2026
|Wie Lichter in der Nacht leuchten
|René Gehring
|-
|[[1/2026 Lektion 06]]
|07.02.2026
|Vertrauen auf Christus allein
|Luise Schneeweiß
|-
|[[1/2026 Lektion 07]]
|14.02.2026
|Himmlische Staatsbürgerschaft
|Karl-Heinz Oberwinkler
|-
|[[1/2026 Lektion 08]]
|21.02.2026
|Die Vorrangstellung Christi
|
|-
|[[1/2026 Lektion 09]]
|28.02.2026
|Versöhnung und Hoffnung
|
|-
|[[1/2026 Lektion 10]]
|07.03.2026
|Vollkommen in Christus
|René Gehring
|-
|[[1/2026 Lektion 11]]
|14.03.2026
|Mit Christus leben
|Ewald Jurak
|-
|[[1/2026 Lektion 12]]
|21.03.2026
|Miteinander leben
|Helmut Kopa
|-
|[[1/2026 Lektion 13]]
|28.03.2026
|Den ganzen Willen Gottes tun
|
|}

[[Kategorie:Jahr 2026]]

1/2026 Lektion 01

2026-01-01T12:13:04Z

Renegeh: /* Titel der Lektion */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/01/01 Verfolgt, aber nicht verlassen] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Gottes Schutz und Segen für das neue Jahr!
* In diesem Quartal studieren wir zwei Briefe von Paulus: Philipper und Kolosser.
** Ermutigung, diese Briefe mehrmals in diesem Quartal zu lesen!
* Diese Woche geht es um die Gemeinden in Philippi und Kolossä.
* Wenn ihr an Paulus denkt, was fällt euch da zuerst ein?

'''Paulus in Ketten (2Kor 11,23-29)'''
* Was erfahren wir hier über Paulus?
* Vers 30: Zu welchem Schluss kommt Paulus - und warum?

'''Paulus in Philippi (Apg 16)'''
* Infos zu Philippi => siehe Lektion
* Was erfahren wir über die Gründung der Gemeinde in Philippi?
* Was denkt ihr über diese Gemeinde mit diesen Gemeindegliedern (Lydia, Purpurhändlerin aus Thyatira, die ehemals besessene Magd, der Gefängnisaufseher & sein Haus, etc.)

'''Paulus und Kolossä'''
* Beachtet: Paulus hat Kolossä nie besucht, er war nie in dieser Gemeinde.
** Epaphras brachte das Evangelium nach Kollosä
* Lesen: Philemon 15-16 & Kolosser 4,9
** Beide Briefe sind zeitgleich entstanden ...
** Wer war dieser Onesimus? Wer war Philemon?

'''Die Gemeinden in Philippi und Kolossä'''
* Lesen: Phil 1,1-3; Kol 1,1-2
* Welche Gemeinsamkeiten fallen euch auf?
* Wo erkennt ihr Unterschiede?
* An wen sind diese Briefe gerichtet?

'''Paulus, ein Gefangener Jesu Christi'''
* Epheser, Philipper, Kolosser und Philemon sind Briefe, die Paulus aus dem Gefängnis, also aus der Gefangenschaft, in Rom ca. 60-62 n.Chr. geschrieben hat.
* Woran wird deutlich, dass Paulus die Briefe aus der Gefangenschaft schreibt?
** vgl. Philemon 1; Eph 3,1; 4,1; 6,20; Phil 1,13; 4,22; Kol 4,3; 4,18
** zeitgleich entstand auch der 2. Thimotheusbrief (ein Pastoralbrief), jedoch spricht Paulus darin bereits offen über sein baldiges Sterben, während er in Philipper und Kolosser die Empfänger ermutigt und zur Freude aufruft.

'''Anwendung'''
* Lesen 2Kor 4,7-12
** Wie konnte Paulus diese Prüfungen ertragen?
** Was scheint der Fokus seines Lebens gewesen zu sein?
* Lesen 2Kor 6,3-10
** Welche Ressourcen standen Paulus zur Verfügung?
** Was hat ihm geholfen, diese Schwierigkeiten zu ertragen?
* Paulus war mehrmals unschuldig inhaftiert.
** Wie reagiert ihr, wenn ihr unfair behandelt werdet?
** Gibt es für so eine Situation passende Verheißungen in der Schrift?
* Tertullian sagte, „ein Same ist das Blut der Christen“.
** Wie können wir das Beste aus schwierigen Situationen machen, in denen wir uns befinden?
** Warum ist das nicht immer so leicht?
* Wenn Paulus die Philipper mehrmals ermutigt, sich allezeit zu freuen (Phil 4,4).
** wie sollen wir das tun ... und worüber?
** (Wie) Ist das möglich?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:1. Viertel 2026]]

1/2026 Lektion 03

2025-12-24T10:15:17Z

Renegeh:

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/03/01 Leben und Tod] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

=== '''Startfrage(n)''' ===
* Es gibt Menschen, die sich trotz allem Leid eisern an ihr Leben klammern. Andere scheiden freiwillig aus dem Leben, obwohl es ihnen (zumindest äußerlich) sehr gut geht. Wie erklärst du dir diese gravierenden Unterschiede in unserer Gesellschaft?
* Hast du schonmal eine richtige ernste Situation, eine „auf Leben und Tod“ erlebt? Wie ist es dir damit ergangen, dem Tode so nahe zu kommen?

=== '''Sonntag: „… dass Christus verherrlicht werde“''' ===
'''Philipper 1,19-20'''

* Welchen Ausgang seines Gerichtsverfahrens erwartete Paulus? Was hält er für wichtiger als freigesprochen zu werden?<blockquote>'''GNA 348:''' Die Geduld und Fröhlichkeit des Paulus während seiner langen, ungerechten Gefangenschaft, sein Mut und sein Glaube waren eine beständige Predigt.</blockquote>
* Betrachte dein Leben und wie du mit anderen umgehst, besonders mit denjenigen, die dich nicht nett behandeln. Welche Art von Zeugnis über Jesus legst du ab?

'''2. Korinther 11,23–28'''

* Welche der hier genannten Widrigkeiten schrecken dich am meisten ab? Weshalb?
* Wie gelang es Paulus, trotz allem treu und beständig in seinem Dienst zu bleiben?
* Viele Amtsträger der Gemeinde, sowohl ehrenamtliche als auch hauptamtliche, geben nach wenigen Jahren des Dienstes auf – ganz ohne auch nur annähernd solche Bedrängnisse erlitten zu haben. Wie erklärst du dir diesen Unterschied?
* Wie würdest du das Verhältnis zwischen Paulus und seinen Gemeinden beschreiben?

=== '''Montag: Sterben ist mein Gewinn''' ===
'''Philipper 1,21-22'''

* Wie erklärst du dir diese vermeintliche „Todessehnsucht“ des Paulus?

'''2. Korinther 10,3-6'''

* Es ist bemerkenswert, dass Paulus ausgerechnet über Gedanken spricht, wenn er den Krieg zwischen Gut und Böse beschreibt. Warum das? Welche Rolle spielen unsere Gedanken? Wie spürst du diesen beständigen Kampf in deinen Gedanken?

=== '''Dienstag: Zuversichtlich sein''' ===
'''Philipper 1,23-24'''

* Paulus empfindet das Verbleiben im Leben als Verlust, den er um der Gemeinden Willen erduldet. Was hältst du von dieser Sichtweise?
* Wie kann man das Leben lieben, ohne sich vor dem Tod zu scheuen?
* Wie ist das „bei Christus sein“ zu verstehen, wenn man bedenkt, dass die Toten nicht gleich in den Himmel kommen (vgl. 1. Thess. 4,16; Pred. 9,5-6.10; Joh. 5,28-29).

=== '''Mittwoch: Steht fest in Einheit''' ===
'''Philipper 1,27; Johannes 17,17-19'''

* Welche Grundlage biblischer Einheit wird hier genannt? Weshalb gerade diese („Wahrheit“)? Trennt Wahrheit die Menschen nicht immer wieder? Wäre nicht Liebe oder Vergebungsbereitschaft wichtiger?

<blockquote>'''5T 240-1:''' In dem Maße, in dem Stolz und weltlicher Ehrgeiz gehegt wurden, ist der Geist Christi gewichen, und Eifersucht, Zwietracht und Streit haben Einzug gehalten, um die Gemeinde abzulenken und zu schwächen.</blockquote>

* Wie würdest du den Zustand der Gemeinde (lokal oder überregional) vor diesem Hintergrund bewerten? Welches Maß an Einigkeit und Miteinander erlebst du?
* Was kannst du dazu beitragen, dass die Einheit größer und stärker wird?

=== '''Donnerstag: Vereint und furchtlos''' ===
'''Philipper 1,27-30'''

* Wie würdest du den hier genannten Kampf mit eigenen Worten beschreiben?
* Inwiefern unterscheidet er sich von den Kämpfen eines ungläubigen Menschen?
* Was hältst du von folgender Aussage:

<blockquote>'''Lektion, S. 35:''' Leid ist bis zu einem gewissen Grad unser aller Los. Letztendlich ist es aber besser, um Christi willen zu leiden, als wegen irgendetwas anderem.</blockquote>
[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:1. Viertel 2026]]

1/2026 Lektion 05

2025-12-24T10:14:35Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/05/01 Wie Lichter in der Nacht leuchten] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == === '''Startfrage(n)''' === * Welche Eigenschaften verbindest du mit „Licht“? Welche davon lassen sich auf einen guten, reifen Christen übertragen? * In Mt. 5,16 sagt Jesus, dass wir Lichter sind, weil wir gute Werke tun. Was hat das mit Licht zu tun? Kann man Licht sein ohne gute Taten an sei…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/05/01 Wie Lichter in der Nacht leuchten] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

=== '''Startfrage(n)''' ===

* Welche Eigenschaften verbindest du mit „Licht“? Welche davon lassen sich auf einen guten, reifen Christen übertragen?
* In Mt. 5,16 sagt Jesus, dass wir Lichter sind, weil wir gute Werke tun. Was hat das mit Licht zu tun? Kann man Licht sein ohne gute Taten an seinen Mitmenschen?

=== '''Sonntag: Wir setzen um, was Gott in uns wirkt''' ===
'''Philipper 2,12-13'''

* Das klingt wie ein Widerspruch: Gott wirkt alles, darum sollen wir schaffen. Wie ist das zu verstehen? Wie stehen Glaube und Werke zueinander?
* Wie hast du selbst erlebt, dass Gott Wollen und Vollbringen in dir wirkt?
* Wie wichtig ist vor Gott das richtige Motiv für unser Handeln?
* Inwiefern wirkt Gott auch in Menschen, die ihn (noch) nicht kennen, Gutes zu wollen und schließlich auch zu vollbringen?
* Wie ist hier der Gedanke „mit Furcht und Zittern“ zu verstehen?

=== '''Montag: Licht in einer dunklen Welt''' ===
'''Philipper 2,14-16'''

* Was bedeutet es, als Lichter in der Welt zu leuchten?
* Wird man als Christ automatisch Licht – oder was kann man dazu tun?
* Wie kann man „am Wort des Lebens festhalten“?
* Welche Rolle spielt das Wort Gottes am Beginn, unterwegs und am Ende des Glaubenslebens?
* Welche Elemente neben dem Wort brauchen wir noch für ein lebendiges Christsein?
* Was verstehst du unter einem „tadellosen und lauteren“ Christsein?
* Welche Bereiche im Leben werden am leichtesten „weltlich“ behandelt? Was kann man dafür tun, dass wirklich alles im Leben „geistlich“ behandelt wird?

=== '''Dienstag: Ein lebendiges Opfer''' ===
'''Philipper 2,17-18; Römer 12,1-2'''

* Was bedeutet es, das eigene Leben als Opfer zu geben?
* Wie kann man dafür sorgen, dass dieses Opfer rein und makellos ist?
* Wie findet man ganz konkret heraus, was Gott wohlgefällig ist?
* Hast du Menschen kennengelernt, von denen du sagen könntest, ihr Leben war ein Opfer für Christus? Was hat deren Leben ausgezeichnet?
* Wenn du an deinen eigenen Tod denkst und an die Grabrede, die jemand über dich halten wird, welche Worte würdest du gerne über dich selbst hören?

=== '''Mittwoch: Bewährter Charakter''' ===
'''Philipper 2,19-23'''

* Diese und andere Beschreibungen zeugen von der hohen Meinung, die Paulus über seinen Schüler Timotheus hatte. Was schätzte er so sehr an ihm?
* Was bedeuten Aufrichtigkeit und Bewährung?
* Hast du schon einmal Freunde, Kollegen oder Schüler gehabt, die sich an dir orientiert haben? Wie ging es dir mit dieser Rolle als Vorbild?
* Worauf hast du besonders geachtet, um ein würdiges Vorbild zu sein?
* Woran erkennst du gute Schüler?
* Was hältst du von folgender Aussage?

<blockquote>'''5T 344:''' Wenn die Härten und Ärgernisse, die wir zu ertragen haben, gut ertragen werden, entwickeln sie das Christusähnliche im Charakter und unterscheiden den Christen vom Weltmenschen.</blockquote>

* Wie gehst du mit Provokationen um? Wie kann man lernen, dennoch sanftmütig und gnädig zu sein?

=== '''Donnerstag: „Haltet solche Menschen in Ehren“''' ===
'''Philipper 2,25-30'''

* Was lernen wir hier über einen weiteren Mitarbeiter des Paulus (Epaphroditus)?
* Welche Charaktereigenschaften waren Paulus bei seinen Mitarbeitern offenbar wichtig?
* Nach welchen Merkmalen würdest du dir deinen Mitarbeiter aussuchen? Welche Merkmale würden sie disqualifizieren?
* Welche Tugenden sind gerade für Christen absolut entscheidend, so sehr, dass sie über Wohl oder Wehe im persönlichen Christenleben und in den eigenen missionarischen Bemühungen entscheiden können?

[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:1. Viertel 2026]]

1/2026 Lektion 03

2025-12-24T10:10:37Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/03/01 Leben und Tod] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * Es gibt Menschen, die sich trotz allem Leid eisern an ihr Leben klammern. Andere scheiden freiwillig aus dem Leben, obwohl es ihnen (zumindest äußerlich) sehr gut geht. Wie erklärst du dir diese gravierenden Unterschiede in unserer Gesellschaft? * Hast du schonmal eine richtige ernst…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2026-01/03/01 Leben und Tod] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Es gibt Menschen, die sich trotz allem Leid eisern an ihr Leben klammern. Andere scheiden freiwillig aus dem Leben, obwohl es ihnen (zumindest äußerlich) sehr gut geht. Wie erklärst du dir diese gravierenden Unterschiede in unserer Gesellschaft?
* Hast du schonmal eine richtige ernste Situation, eine „auf Leben und Tod“ erlebt? Wie ist es dir damit ergangen, dem Tode so nahe zu kommen?

==== '''Sonntag: „… dass Christus verherrlicht werde“''' ====
'''Philipper 1,19-20'''

* Welchen Ausgang seines Gerichtsverfahrens erwartete Paulus? Was hält er für wichtiger als freigesprochen zu werden?<blockquote>'''GNA 348:''' Die Geduld und Fröhlichkeit des Paulus während seiner langen, ungerechten Gefangenschaft, sein Mut und sein Glaube waren eine beständige Predigt.</blockquote>
* Betrachte dein Leben und wie du mit anderen umgehst, besonders mit denjenigen, die dich nicht nett behandeln. Welche Art von Zeugnis über Jesus legst du ab?

'''2. Korinther 11,23–28'''

* Welche der hier genannten Widrigkeiten schrecken dich am meisten ab? Weshalb?
* Wie gelang es Paulus, trotz allem treu und beständig in seinem Dienst zu bleiben?
* Viele Amtsträger der Gemeinde, sowohl ehrenamtliche als auch hauptamtliche, geben nach wenigen Jahren des Dienstes auf – ganz ohne auch nur annähernd solche Bedrängnisse erlitten zu haben. Wie erklärst du dir diesen Unterschied?
* Wie würdest du das Verhältnis zwischen Paulus und seinen Gemeinden beschreiben?

==== '''Montag: Sterben ist mein Gewinn''' ====
'''Philipper 1,21-22'''

* Wie erklärst du dir diese vermeintliche „Todessehnsucht“ des Paulus?

'''2. Korinther 10,3-6'''

* Es ist bemerkenswert, dass Paulus ausgerechnet über Gedanken spricht, wenn er den Krieg zwischen Gut und Böse beschreibt. Warum das? Welche Rolle spielen unsere Gedanken? Wie spürst du diesen beständigen Kampf in deinen Gedanken?

==== '''Dienstag: Zuversichtlich sein''' ====
'''Philipper 1,23-24'''

* Paulus empfindet das Verbleiben im Leben als Verlust, den er um der Gemeinden Willen erduldet. Was hältst du von dieser Sichtweise?
* Wie kann man das Leben lieben, ohne sich vor dem Tod zu scheuen?
* Wie ist das „bei Christus sein“ zu verstehen, wenn man bedenkt, dass die Toten nicht gleich in den Himmel kommen (vgl. 1. Thess. 4,16; Pred. 9,5-6.10; Joh. 5,28-29).

==== '''Mittwoch: Steht fest in Einheit''' ====
'''Philipper 1,27; Johannes 17,17-19'''

* Welche Grundlage biblischer Einheit wird hier genannt? Weshalb gerade diese („Wahrheit“)? Trennt Wahrheit die Menschen nicht immer wieder? Wäre nicht Liebe oder Vergebungsbereitschaft wichtiger?

<blockquote>'''5T 240-1:''' In dem Maße, in dem Stolz und weltlicher Ehrgeiz gehegt wurden, ist der Geist Christi gewichen, und Eifersucht, Zwietracht und Streit haben Einzug gehalten, um die Gemeinde abzulenken und zu schwächen.</blockquote>

* Wie würdest du den Zustand der Gemeinde (lokal oder überregional) vor diesem Hintergrund bewerten? Welches Maß an Einigkeit und Miteinander erlebst du?
* Was kannst du dazu beitragen, dass die Einheit größer und stärker wird?

==== '''Donnerstag: Vereint und furchtlos''' ====
'''Philipper 1,27-30'''

* Wie würdest du den hier genannten Kampf mit eigenen Worten beschreiben?
* Inwiefern unterscheidet er sich von den Kämpfen eines ungläubigen Menschen?
* Was hältst du von folgender Aussage:

<blockquote>'''Lektion, S. 35:''' Leid ist bis zu einem gewissen Grad unser aller Los. Letztendlich ist es aber besser, um Christi willen zu leiden, als wegen irgendetwas anderem.</blockquote>
[[Kategorie:Jahr 2026]] [[Kategorie:1. Viertel 2026]]

4/2025 Lektion 13

2025-10-20T08:01:33Z

Renegeh: /* Mittwoch: Die Gefahren des Götzendienstes */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/13/01 Wählt heute!] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* In welchen Lebenssituationen hat man heutzutage „die Wahl“?
* Welche Wahlmöglichkeiten sind dir persönlich sehr wichtig [z. B. Ehepartner?], welche eher unwichtig [z. B. Parlamentswahl?]?

==== '''Sonntag: Ihr wart dabei!''' ====
'''Josua 24,1'''

* Weshalb versammelt Josua das Volk gerade in Sichem? [Ort der ersten Verheißung des Heiligen Landes an Abraham.]
* Die Rede Gottes in den Versen 2-13 wechselt fünf Mal zwischen „ihr“ und „sie“ (die Väter). Die Väter und diese Generation in Sichem werden als eine Einheit behandelt. Was will Gott damit sagen? Was soll Israel daraus lernen?
* Welche Rolle spielt die Geschichte unserer Väter für unser eigenes geistliches Wohlergehen? Welche Verantwortung tragen wir für unsere Nachfahren?
* Wie eng sind wir heute noch mit unseren adventistischen Pionieren verbunden? Was können/sollen wir von ihnen lernen? Welche vergangenen Warnungen, die ihnen gegeben wurden, sollten wir beachten?

==== '''Montag: In Aufrichtigkeit und Wahrheit''' ====
'''Josua 24,14-15'''

* Was bedeutet es, Gott in Aufrichtigkeit und Wahrheit zu dienen? Welche Einflüsse haben Israel damals von ihrer Treue Gott gegenüber abgebracht?
* Wie erklärst du dir, dass es offenbar sogar zu Josuas Zeit Götzendiener in Israel gab (v.14)?
* Welche Einflüsse bringen die Gemeinde Gottes in der heutigen Zeit von aufrichtiger Gottesfurcht und vollständiger Treue ab? Was kann man dagegen tun?
* „Ich aber uns mein Haus …“ (v.15): Welche Verantwortung tragen wir für unser „Haus“? Wer gehört alles zu diesem „Haus“? Inwieweit können wir für unsere Familie entscheiden? Wo endet unsere Verantwortung?

==== '''Dienstag: Frei zum Dienst''' ====
'''Josua 24,16-20'''

* Das Volk reagiert so, wie Josua es sich wünschte und doch gibt er ihnen eine so harte Antwort („Ihr könnt dem Herrn nicht dienen!“). Warum das? Was will Josua ihnen damit sagen?

==== '''Mittwoch: Die Gefahren des Götzendienstes''' ====
'''Josua 24,22-24'''

* Warum muss Josua den Aufruf an die Israeliten, ihre Götzen aufzugeben, wiederholen?
* Es ist auffällig, dass Israel nicht sagt, „ja, wir verlassen die Götzen“, sondern lediglich „wir wollen dem Herrn dienen“. Inwiefern könnte das etwas über deren Kompromissbereitschaft bzw. Halbherzigkeit aussagen?
* Es ist auch auffällig, dass hier kein Nachsatz folgt, der bestätigen würde, dass Israel die Götzen tatsächlich aufgab und treu dem Herrn diente. Was wird das bedeuten?
* Das offene Ende dieser Bundesverhandlung zwischen Josua und Israel kann auch als offenes Ende für den Leser gedeutet werden: Jeder muss für sich selbst entscheiden, wie seine eigene Geschichte weitergeschrieben werden soll. Was möchtest du in deinem Leben anwenden bzw. verändern?
* Wie oft hast du Gott schon etwas versprochen und es nicht gehalten? Warum nicht? Wie ist Gott mit dir und deiner Fehlerhaftigkeit umgegangen?
* Wie ist es möglich, ein Leben lang treu zu handeln und auch in starken Versuchungen standhaft zu bleiben?

==== '''Donnerstag: Ein guter Abschluss''' ====
'''Josua 24,29-31'''

* Vers 31 deutet schon an, was im Richterbuch dann berichtet wird, nämlich dass Israels Treue nicht lange währte. Welche Gründe gibt es hierfür?
* Was sagt uns dieser Vers über:

# den weitreichenden Einfluss eines guten Führers;
# die Bedeutung, Gottes Werke zu kennen;
# die Notwendigkeit, selbst Erfahrungen mit Gott zu machen?

* Das Quartal und damit auch die Betrachtung des Buches Josua geht mit dieser Lektion zu Ende. Welche Lehren nimmst du für dich aus der Geschichte der Landnahme unter Josua mit? Was hat dich besonders bewegt, beeindruckt oder abgeschreckt?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:4. Viertel 2025]]

4/2025 Lektion 13

2025-10-20T07:58:45Z

Renegeh: /* Mittwoch: Die Gefahren des Götzendienstes */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/13/01 Wählt heute!] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* In welchen Lebenssituationen hat man heutzutage „die Wahl“?
* Welche Wahlmöglichkeiten sind dir persönlich sehr wichtig [z. B. Ehepartner?], welche eher unwichtig [z. B. Parlamentswahl?]?

==== '''Sonntag: Ihr wart dabei!''' ====
'''Josua 24,1'''

* Weshalb versammelt Josua das Volk gerade in Sichem? [Ort der ersten Verheißung des Heiligen Landes an Abraham.]
* Die Rede Gottes in den Versen 2-13 wechselt fünf Mal zwischen „ihr“ und „sie“ (die Väter). Die Väter und diese Generation in Sichem werden als eine Einheit behandelt. Was will Gott damit sagen? Was soll Israel daraus lernen?
* Welche Rolle spielt die Geschichte unserer Väter für unser eigenes geistliches Wohlergehen? Welche Verantwortung tragen wir für unsere Nachfahren?
* Wie eng sind wir heute noch mit unseren adventistischen Pionieren verbunden? Was können/sollen wir von ihnen lernen? Welche vergangenen Warnungen, die ihnen gegeben wurden, sollten wir beachten?

==== '''Montag: In Aufrichtigkeit und Wahrheit''' ====
'''Josua 24,14-15'''

* Was bedeutet es, Gott in Aufrichtigkeit und Wahrheit zu dienen? Welche Einflüsse haben Israel damals von ihrer Treue Gott gegenüber abgebracht?
* Wie erklärst du dir, dass es offenbar sogar zu Josuas Zeit Götzendiener in Israel gab (v.14)?
* Welche Einflüsse bringen die Gemeinde Gottes in der heutigen Zeit von aufrichtiger Gottesfurcht und vollständiger Treue ab? Was kann man dagegen tun?
* „Ich aber uns mein Haus …“ (v.15): Welche Verantwortung tragen wir für unser „Haus“? Wer gehört alles zu diesem „Haus“? Inwieweit können wir für unsere Familie entscheiden? Wo endet unsere Verantwortung?

==== '''Dienstag: Frei zum Dienst''' ====
'''Josua 24,16-20'''

* Das Volk reagiert so, wie Josua es sich wünschte und doch gibt er ihnen eine so harte Antwort („Ihr könnt dem Herrn nicht dienen!“). Warum das? Was will Josua ihnen damit sagen?

==== '''Mittwoch: Die Gefahren des Götzendienstes''' ====
'''Josua 24,22-24'''

* Warum muss Josua den Aufruf an die Israeliten, ihre Götzen aufzugeben, wiederholen?
* Es ist auffällig, dass Israel nicht sagt, „ja, wir verlassen die Götzen“, sondern lediglich „wir wollen dem Herrn dienen“. Inwiefern könnte das etwas über deren Kompromissbereitschaft bzw. Halbherzigkeit aussagen?
* Es ist auch auffällig, dass hier kein Nachsatz folgt, der bestätigen würde, dass Israel die Götzen tatsächlich von sich gab und treu dem Herrn diente. Was wird das bedeuten?
* Das offene Ende dieser Bundesverhandlung zwischen Josua und Israel kann auch als offenes Ende für den Leser gedeutet werden: Jeder muss für sich selbst entscheiden, wie seine eigene Geschichte weitergeschrieben werden soll. Was möchtest du in deinem Leben anwenden bzw. verändern?
* Wie oft hast du Gott schon etwas versprochen und es nicht gehalten? Warum nicht? Wie ist Gott mit dir und deiner Fehlerhaftigkeit umgegangen?
* Wie ist es möglich, ein Leben lang treu zu handeln und auch in starken Versuchungen standhaft zu bleiben?

==== '''Donnerstag: Ein guter Abschluss''' ====
'''Josua 24,29-31'''

* Vers 31 deutet schon an, was im Richterbuch dann berichtet wird, nämlich dass Israels Treue nicht lange währte. Welche Gründe gibt es hierfür?
* Was sagt uns dieser Vers über:

# den weitreichenden Einfluss eines guten Führers;
# die Bedeutung, Gottes Werke zu kennen;
# die Notwendigkeit, selbst Erfahrungen mit Gott zu machen?

* Das Quartal und damit auch die Betrachtung des Buches Josua geht mit dieser Lektion zu Ende. Welche Lehren nimmst du für dich aus der Geschichte der Landnahme unter Josua mit? Was hat dich besonders bewegt, beeindruckt oder abgeschreckt?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:4. Viertel 2025]]

4/2025 Lektion 13

2025-09-25T10:38:35Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/13/01 Wählt heute!] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * In welchen Lebenssituationen hat man heutzutage „die Wahl“? * Welche Wahlmöglichkeiten sind dir persönlich sehr wichtig [z. B. Ehepartner?], welche eher unwichtig [z. B. Parlamentswahl?]? ==== '''Sonntag: Ihr wart dabei!''' ==== '''Josua 24,1''' * Weshalb versammelt Josua das Vo…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/13/01 Wählt heute!] =

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== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* In welchen Lebenssituationen hat man heutzutage „die Wahl“?
* Welche Wahlmöglichkeiten sind dir persönlich sehr wichtig [z. B. Ehepartner?], welche eher unwichtig [z. B. Parlamentswahl?]?

==== '''Sonntag: Ihr wart dabei!''' ====
'''Josua 24,1'''

* Weshalb versammelt Josua das Volk gerade in Sichem? [Ort der ersten Verheißung des Heiligen Landes an Abraham.]
* Die Rede Gottes in den Versen 2-13 wechselt fünf Mal zwischen „ihr“ und „sie“ (die Väter). Die Väter und diese Generation in Sichem werden als eine Einheit behandelt. Was will Gott damit sagen? Was soll Israel daraus lernen?
* Welche Rolle spielt die Geschichte unserer Väter für unser eigenes geistliches Wohlergehen? Welche Verantwortung tragen wir für unsere Nachfahren?
* Wie eng sind wir heute noch mit unseren adventistischen Pionieren verbunden? Was können/sollen wir von ihnen lernen? Welche vergangenen Warnungen, die ihnen gegeben wurden, sollten wir beachten?

==== '''Montag: In Aufrichtigkeit und Wahrheit''' ====
'''Josua 24,14-15'''

* Was bedeutet es, Gott in Aufrichtigkeit und Wahrheit zu dienen? Welche Einflüsse haben Israel damals von ihrer Treue Gott gegenüber abgebracht?
* Wie erklärst du dir, dass es offenbar sogar zu Josuas Zeit Götzendiener in Israel gab (v.14)?
* Welche Einflüsse bringen die Gemeinde Gottes in der heutigen Zeit von aufrichtiger Gottesfurcht und vollständiger Treue ab? Was kann man dagegen tun?
* „Ich aber uns mein Haus …“ (v.15): Welche Verantwortung tragen wir für unser „Haus“? Wer gehört alles zu diesem „Haus“? Inwieweit können wir für unsere Familie entscheiden? Wo endet unsere Verantwortung?

==== '''Dienstag: Frei zum Dienst''' ====
'''Josua 24,16-20'''

* Das Volk reagiert so, wie Josua es sich wünschte und doch gibt er ihnen eine so harte Antwort („Ihr könnt dem Herrn nicht dienen!“). Warum das? Was will Josua ihnen damit sagen?

==== '''Mittwoch: Die Gefahren des Götzendienstes''' ====
'''Josua 24,22-24'''

* Warum muss Josua den Aufruf an die Israeliten, ihre Götzen aufzugeben, wiederholen?
* Es ist auffällig, dass Israel nicht sagt, „ja, wir verlassen die Götzen“, sondern lediglich „wir wollen dem Herrn dienen“. Inwiefern könnte das etwas über deren Kompromissbereitschaft bzw. Halbherzigkeit aussagen?
* Er ist auch auffällig, dass hier kein Nachsatz folgt, der bestätigen würde, dass Israel die Götzen tatsächlich von sich gab und treu dem Herrn diente. Was wird das bedeuten?
* Das offene Ende dieser Bundesverhandlung zwischen Josua und Israel kann auch als offenes Ende für den Leser gedeutet werden: Jeder muss für sich selbst entscheiden, wie seine eigene Geschichte weitergeschrieben werden soll. Was möchtest du in deinem Leben anwenden bzw. verändern?
* Wie oft hast du Gott schon etwas versprochen und es nicht gehalten? Warum nicht? Wie ist Gott mit dir und deiner Fehlerhaftigkeit umgegangen?
* Wie ist es möglich, ein Leben lang treu zu handeln und auch in starken Versuchungen standhaft zu bleiben?

==== '''Donnerstag: Ein guter Abschluss''' ====
'''Josua 24,29-31'''

* Vers 31 deutet schon an, was im Richterbuch dann berichtet wird, nämlich dass Israels Treue nicht lange währte. Welche Gründe gibt es hierfür?
* Was sagt uns dieser Vers über:

# den weitreichenden Einfluss eines guten Führers;
# die Bedeutung, Gottes Werke zu kennen;
# die Notwendigkeit, selbst Erfahrungen mit Gott zu machen?

* Das Quartal und damit auch die Betrachtung des Buches Josua geht mit dieser Lektion zu Ende. Welche Lehren nimmst du für dich aus der Geschichte der Landnahme unter Josua mit? Was hat dich besonders bewegt, beeindruckt oder abgeschreckt?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:4. Viertel 2025]]

Kategorie:4. Viertel 2025

2025-09-25T09:29:03Z

Renegeh:

'''Titel:''' Das Buch Josua

'''Autor:''' Barna Magyarosi

{| class="wikitable"
|+
!
!Sabbat
!Thema
!Zuständigkeit
|-
|[[4/2025 Lektion 01]]
|04.10.2025
|Erfolgsrezept
|Thomas Eißner
|-
|[[4/2025 Lektion 02]]
|11.10.2025
|Überrascht durch Gnade
|Luise Schneeweiß
|-
|[[4/2025 Lektion 03]]
|18.10.2025
|Denkmäler der Gnade
|
|-
|[[4/2025 Lektion 04]]
|25.10.2025
|Der Konflikt hinter allen Konflikten
|Johannes Kovar
|-
|[[4/2025 Lektion 05]]
|01.11.2025
|Gott kämpft für euch
|René Gehring
|-
|[[4/2025 Lektion 06]]
|08.11.2025
|Der Feind im Inneren
|Ewald Jurak
|-
|[[4/2025 Lektion 07]]
|15.11.2025
|Höchste Loyalität: Anbetung im Kriegsgebiet
|Thomas Eißner
|-
|[[4/2025 Lektion 08]]
|22.11.2025
|Glaubenshelden: Josua und Kaleb
|René Gehring
|-
|[[4/2025 Lektion 09]]
|29.11.2025
|Erben der Verheißung, Gefangene auf Hoffnung
|Martin Pröbstle
|-
|[[4/2025 Lektion 10]]
|06.12.2025
|Der wahre Josua
|
|-
|[[4/2025 Lektion 11]]
|13.12.2025
|In dem Land leben
|Helmut Kopa
|-
|[[4/2025 Lektion 12]]
|20.12.2025
|Gott ist treu!
|
|-
|[[4/2025 Lektion 13]]
|27.12.2025
|Wählt heute!
|René Gehring
|}
[[Kategorie:Jahr 2025]]

4/2025 Lektion 05

2025-09-22T12:11:37Z

Renegeh: /* Donnerstag: Der Friedensfürst */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/05/01 Gott kämpft für euch] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

=== '''Startfrage(n)''' ===

* Welche Gefühle werden in dir ausgelöst, wenn du an die Landnahme Kanaans denkst? Welche Eigenschaften des Charakters Gottes werden hier deutlich?
* Hast du schon einmal mit Ungläubigen über die Vertreibung bzw. Ausrottung der Kanaaniter gesprochen? Wie erging es dir dabei? Wie wird das von nicht-christlicher Seite bewertet?

=== '''Sonntag: Die Schuld der Kanaaniter''' ===
'''1. Mose 15,16'''

* Wie bewertest du die Idee, dass es ein Schuldmaß für Völker gibt? Glaubst du, dass es das auch heute noch gibt? Kennst du andere Völker in der Geschichte, die ihr Maß gefüllt haben und von Gott gestraft wurden?
* Weshalb benutzt Gott sein Volk, um die Kanaaniter zu vertreiben? Inwiefern sollte diese Vertreibung eigentlich von Gott selbst durchgeführt werden? Wo erkennst du Hinweise darauf?

'''3. Mose 18,24; 5. Mose 18,9-14'''

* Welche Gründe gab es dafür, dass die Kanaaniter vertrieben bzw. getötet werden sollten?
* Wie kannst du dir erklären, dass die Israeliten so bald nach der Ausrottung der Kanaaniter selbst deren abscheuliche Praktiken (Kinderopfer, Wahrsagerei, Zauberei, Totenbeschwörung, Tempelprostitution) nachmachten?

=== '''Montag: Der höchste Richter''' ===
'''1. Mose 18,25'''

* Diese Aussage erfolgt im Lande Kanaan. Es ist eine Art prophetische Vorausschau auf das, was Gott als Richter mit Kanaan tun würde. Welche Lehren lassen sich aus dem weiteren Verlauf der „Verhandlung“ zwischen Abraham und Gott ziehen? [Gott will retten, nicht vernichten; er würde schon bei einer kleinen Anzahl Gerechter von Strafgerichten absehen; wenn es aber keine mehr gibt, kommt das Gericht.]
* Bei welchen Ereignissen (polit., gesell., relig. etc.) wünschst du dir ein richtendes Eingreifen Gottes? Hast du es selbst schon erlebt? Würdest du es gerne öfter sehen? Woran mag es liegen, dass es uns oft so vorkommt, als würde Gott wegschauen?

=== '''Dienstag: Enteignung oder Vernichtung? & Mittwoch: Entscheidungsfreiheit''' ===
'''2. Mose 23,28-30; 33,2; 4. Mose 33,52; 5. Mose 12,2-3'''

* Was war Gottes Plan: Die Vertreibung oder die Vernichtung der Kanaaniter? [Vgl. auch Josua 11,19-20!]
* Einige Kanaaniter waren den Israeliten zu stark und blieben noch lange ansässig. Die Vertreibung der Philister gelang Israel sogar bis zuletzt nicht. Was waren die Gründe?
* Es wurden nur die Kanaaniter vernichtet, die sich hartnäckig weigerten, entweder zu fliehen oder sich Gott anzuschließen. Was mögen die Gründe gewesen sein, dass sich die meisten weigerten, den übermächtigen Gott Israels anzunehmen?
* Die Israeliten ließen sich leider allzu leicht von der heidnischen Kultur beeinflussen. Wie groß ist der Einfluss der uns umgebenden Kultur auf die Gemeinde? Wie können wir sicherstellen, dass der Einfluss uns nicht korrumpiert und wir nach und nach verweltlichen? Wo siehst du besondere Gefahren für die Gemeinde?

=== '''Donnerstag: Der Friedensfürst''' ===
'''Jesaja 9,5; 66,12'''

* Wie ist die Vision des Friedens, die bei Jesaja ausgebreitet wird, mit der gewaltsamen Ausrottung der Kanaaniter zu vereinbaren?

'''2. Könige 6,16-23'''

* Was lehrt diese Begebenheit über Gottes Absichten und seinen Charakter? Weshalb sind solche Geschehnisse so selten zu finden in den biblischen Berichten?
* Wie kann die Gemeinde besser als Friedenstifter auftreten?
* Welche Erfahrungen hast du selbst schon mit der Förderung von Frieden gemacht?
* Wie erkennt man, wann es Zeit ist für Frieden und wann für ein richtendes Eingreifen?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:4. Viertel 2025]]

4/2025 Lektion 05

2025-09-22T11:55:39Z

Renegeh: /* Montag: Der höchste Richter */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/05/01 Gott kämpft für euch] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

=== '''Startfrage(n)''' ===

* Welche Gefühle werden in dir ausgelöst, wenn du an die Landnahme Kanaans denkst? Welche Eigenschaften des Charakters Gottes werden hier deutlich?
* Hast du schon einmal mit Ungläubigen über die Vertreibung bzw. Ausrottung der Kanaaniter gesprochen? Wie erging es dir dabei? Wie wird das von nicht-christlicher Seite bewertet?

=== '''Sonntag: Die Schuld der Kanaaniter''' ===
'''1. Mose 15,16'''

* Wie bewertest du die Idee, dass es ein Schuldmaß für Völker gibt? Glaubst du, dass es das auch heute noch gibt? Kennst du andere Völker in der Geschichte, die ihr Maß gefüllt haben und von Gott gestraft wurden?
* Weshalb benutzt Gott sein Volk, um die Kanaaniter zu vertreiben? Inwiefern sollte diese Vertreibung eigentlich von Gott selbst durchgeführt werden? Wo erkennst du Hinweise darauf?

'''3. Mose 18,24; 5. Mose 18,9-14'''

* Welche Gründe gab es dafür, dass die Kanaaniter vertrieben bzw. getötet werden sollten?
* Wie kannst du dir erklären, dass die Israeliten so bald nach der Ausrottung der Kanaaniter selbst deren abscheuliche Praktiken (Kinderopfer, Wahrsagerei, Zauberei, Totenbeschwörung, Tempelprostitution) nachmachten?

=== '''Montag: Der höchste Richter''' ===
'''1. Mose 18,25'''

* Diese Aussage erfolgt im Lande Kanaan. Es ist eine Art prophetische Vorausschau auf das, was Gott als Richter mit Kanaan tun würde. Welche Lehren lassen sich aus dem weiteren Verlauf der „Verhandlung“ zwischen Abraham und Gott ziehen? [Gott will retten, nicht vernichten; er würde schon bei einer kleinen Anzahl Gerechter von Strafgerichten absehen; wenn es aber keine mehr gibt, kommt das Gericht.]
* Bei welchen Ereignissen (polit., gesell., relig. etc.) wünschst du dir ein richtendes Eingreifen Gottes? Hast du es selbst schon erlebt? Würdest du es gerne öfter sehen? Woran mag es liegen, dass es uns oft so vorkommt, als würde Gott wegschauen?

=== '''Dienstag: Enteignung oder Vernichtung? & Mittwoch: Entscheidungsfreiheit''' ===
'''2. Mose 23,28-30; 33,2; 4. Mose 33,52; 5. Mose 12,2-3'''

* Was war Gottes Plan: Die Vertreibung oder die Vernichtung der Kanaaniter? [Vgl. auch Josua 11,19-20!]
* Einige Kanaaniter waren den Israeliten zu stark und blieben noch lange ansässig. Die Vertreibung der Philister gelang Israel sogar bis zuletzt nicht. Was waren die Gründe?
* Es wurden nur die Kanaaniter vernichtet, die sich hartnäckig weigerten, entweder zu fliehen oder sich Gott anzuschließen. Was mögen die Gründe gewesen sein, dass sich die meisten weigerten, den übermächtigen Gott Israels anzunehmen?
* Die Israeliten ließen sich leider allzu leicht von der heidnischen Kultur beeinflussen. Wie groß ist der Einfluss der uns umgebenden Kultur auf die Gemeinde? Wie können wir sicherstellen, dass der Einfluss uns nicht korrumpiert und wir nach und nach verweltlichen? Wo siehst du besondere Gefahren für die Gemeinde?

=== '''Donnerstag: Der Friedensfürst''' ===
'''Jesaja 9,5; 66,12'''

* Wie ist die Vision des Friedens, die bei Jesaja ausgebreitet wird, mit der gewaltsamen Ausrottung der Kanaaniter zu vereinbaren?

'''2. Könige 6,16-23'''

* Was lehrt diese Begebenheit über Gottes Absichten und seinen Charakter? Weshalb sind solche Geschehnisse so selten zu finden in den biblischen Berichten?
* Wie kann die Gemeinde besser als Friedenstifter auftreten?
* Welche Erfahrungen hast du selbst schon mit der Förderung von Frieden gemacht?
* Wie erkennt man, wann es Zeit für Frieden und wann für ein richtendes Eingreifen ist?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:4. Viertel 2025]]

4/2025 Lektion 08

2025-09-18T10:48:42Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/08/01 Glaubenshelden: Josua und Kaleb] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == === '''Startfrage(n)''' === * Welche Helden hast du in deiner Kindheit gehabt? Was hat dich an ihnen fasziniert bzw. welche Eigenschaften wolltest du gerne auch besitzen? * Welche Glaubenshelden der Bibel oder der außerbiblischen Geschichte begeistern dich heute? Weshalb? Wäre es dir Recht, wenn an…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/08/01 Glaubenshelden: Josua und Kaleb] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

=== '''Startfrage(n)''' ===

* Welche Helden hast du in deiner Kindheit gehabt? Was hat dich an ihnen fasziniert bzw. welche Eigenschaften wolltest du gerne auch besitzen?
* Welche Glaubenshelden der Bibel oder der außerbiblischen Geschichte begeistern dich heute? Weshalb? Wäre es dir Recht, wenn andere dich als Glaubensheld sehen?

=== '''Sonntag: Glaubenstreue & Montag: Gib mir dieses Gebirge''' ===
'''4. Mose 13,6.8.30-31; 14,6-10'''

* Was lernen wir in diesen Versen über die Glaubenshelden Kaleb und Josua?
* Was bedeutet es, „dem Herrn vollständig zu folgen“?
* Wie erklärst du dir, dass das ganze Volk so ungläubig war – und die beiden gläubigen Glaubenshelden sogar steinigen wollte?
* Wie schwer ist es, eine klare Meinung zu haben, die der Mehrheit so offen widerspricht? Wo hast du so etwas selbst schon erlebt?
* Wie erhält man den Mut, für das Richtige einzustehen, auch gegen alle anderen?
* Wie erkenne ich, ob nicht vielleicht die Mehrheit Recht hat und ich selbst mich irre?
* Die Strukturen unserer Gemeinde sind demokratisch. Wie ist damit umzugehen, wenn die Mehrheit der Gemeinde etwas entscheidet, das deiner Meinung nach falsch ist?
* Auch Josua und Kaleb mussten 40 Jahre durch die Wüste, obwohl sie keinen Fehler gemacht hatten. Was kann uns das lehren?
* Wie erhält man den Mut, den Kaleb und Josua trotz der Stärke der Kanaaniter hatten? Wo brauchen wir heute besonderen Glaubensmut angesichts der Gefahren in der Gesellschaft bzw. Welt, die uns umgibt?
* Siehst du gefährliche Kompromisse, die von dir, der Gemeinde oder der Christenheit mit der Welt eingegangen werden?

=== '''Dienstag: Die Macht des Vorbildes''' ===
'''Josua 15,16-19'''

* Josua achtete darauf, dass seine Tochter einen mutigen Mann bekommt. Seine Tochter selbst beweist Mut, indem sie ihren Vater um eine besondere Segensgabe bittet. Wie sehr achtest du darauf, in deiner Familie Mut zu fördern? Wie kann man das am besten erreichen? Wie schützt man sich vor Übermut und Vermessenheit?
* Was können wir tun, um unsere jungen Leute zu unterstützen und auszubilden, gottgefällige Führung zu übernehmen? Wie entscheidend ist unser Vorbild?

'''Lukas 18,1-5'''

* Was sollen wir aus dem Gleichnis vom ungerechten Richter lernen? Können wir Gott gegenüber zu dreist werden?

'''5. Mose 3,23-28'''

* Das Flehen Moses, doch in das verheißene Land hinübergehen zu dürfen, wurde nicht erhört – und Gott verbietet sogar, weiter darüber zu reden. Wie ist das mit dem vorigen Gleichnis vereinbar?
* Gott erhört Mose zwar nicht, aber dennoch schafft er einen guten Ausgang für ihn. Was ist gut an der Entscheidung, Mose vor der Landnahme zur Ruhe zu legen?

=== '''Mittwoch: Demütiger Held''' ===
'''Josua 19,49-51'''

* Was hältst du davon, dass Josua sein Erbteil als Letzter erhält?
* Josua hätte sich jedes Gebiet in Israel nehmen können, aber wählt sich eine Stadt (bzw. Ruine), die übersetzt „verbleibender Anteil“ bzw. „abgezählter/zugeteilter Rest“ heißt – und die er auch noch selbst (wieder) aufbauen muss. Was sagen diese Details über seinen Charakter? Was über Führungsqualitäten?
* Diese Stadt Timnat-Serach lag in der Nähe von Silo, dem vorläufigen Ort der Stiftshütte. Was kann man daraus lernen? Wie kann man heute einen Ort wählen, der Gott nahe ist? Wo wäre das am ehesten – und wo am wenigsten?

=== '''Donnerstag: Veränderung durch Nachsinnen''' ===
'''2. Korinther 3,18; Hebräer 12,1-2; Römer 12,1-2'''

* Was genau können wir von Jesus ansehen, damit wir in sein Bild verwandelt werden? Welche Möglichkeiten gibt es – und wie oft sollten/müssen wir sie ergreifen?
* Wie können wir unseren Sinn zuverlässig, geistlich erneuern und prüfen, was der Wille Gottes ist?
* Wo gibt es den gegenteiligen Einfluss, das Hinziehen zur Welt und zu Weltlichkeit? Wie oft und wie umfangreich dürfen bzw. müssen wir uns dem (zwangsläufig) aussetzen, ohne dass es uns negativ verändert?
* Wie hält man ein gesundes Maß zwischen dem Leben in einer gottlosen Welt und dem Streben nach himmlischem Einfluss?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:4. Viertel 2025]]

4/2025 Lektion 05

2025-09-18T10:46:17Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/05/01 Gott kämpft für euch] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == === '''Startfrage(n)''' === * Welche Gefühle werden in dir ausgelöst, wenn du an die Landnahme Kanaans denkst? Welche Eigenschaften des Charakters Gottes werden hier deutlich? * Hast du schon einmal mit Ungläubigen über die Vertreibung bzw. Ausrottung der Kanaaniter gesprochen? Wie erging es dir dabei? Wi…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-04/05/01 Gott kämpft für euch] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

=== '''Startfrage(n)''' ===

* Welche Gefühle werden in dir ausgelöst, wenn du an die Landnahme Kanaans denkst? Welche Eigenschaften des Charakters Gottes werden hier deutlich?
* Hast du schon einmal mit Ungläubigen über die Vertreibung bzw. Ausrottung der Kanaaniter gesprochen? Wie erging es dir dabei? Wie wird das von nicht-christlicher Seite bewertet?

=== '''Sonntag: Die Schuld der Kanaaniter''' ===
'''1. Mose 15,16'''

* Wie bewertest du die Idee, dass es ein Schuldmaß für Völker gibt? Glaubst du, dass es das auch heute noch gibt? Kennst du andere Völker in der Geschichte, die ihr Maß gefüllt haben und von Gott gestraft wurden?
* Weshalb benutzt Gott sein Volk, um die Kanaaniter zu vertreiben? Inwiefern sollte diese Vertreibung eigentlich von Gott selbst durchgeführt werden? Wo erkennst du Hinweise darauf?

'''3. Mose 18,24; 5. Mose 18,9-14'''

* Welche Gründe gab es dafür, dass die Kanaaniter vertrieben bzw. getötet werden sollten?
* Wie kannst du dir erklären, dass die Israeliten so bald nach der Ausrottung der Kanaaniter selbst deren abscheuliche Praktiken (Kinderopfer, Wahrsagerei, Zauberei, Totenbeschwörung, Tempelprostitution) nachmachten?

=== '''Montag: Der höchste Richter''' ===
'''1. Mose 18,25'''

* Diese Aussage erfolgt im Lande Kanaan. Es ist eine Art prophetische Vorausschau auf das, was Gott als Richter mit Kanaan tun würde. Welche Lehren lassen sich aus dem weiteren Verlauf der „Verhandlung“ zwischen Abraham und Gott ziehen? [Gott will retten, nicht vernichten; er würde schon bei einer kleinen Anzahl Gerechter von Strafgerichten absehen; wenn es aber keine mehr gibt, kommt das Gericht.]
* Bei welchen Ereignissen (polit., gesell., relig. etc.) wünschst du dir ein richtendes Eingreifen Gottes? Hast du es selbst schon erlebt? Würde du es gerne öfter sehen? Woran mag es liegen, dass es uns oft so vorkommt, als würde Gott wegschauen?

=== '''Dienstag: Enteignung oder Vernichtung? & Mittwoch: Entscheidungsfreiheit''' ===
'''2. Mose 23,28-30; 33,2; 4. Mose 33,52; 5. Mose 12,2-3'''

* Was war Gottes Plan: Die Vertreibung oder die Vernichtung der Kanaaniter? [Vgl. auch Josua 11,19-20!]
* Einige Kanaaniter waren den Israeliten zu stark und blieben noch lange ansässig. Die Vertreibung der Philister gelang Israel sogar bis zuletzt nicht. Was waren die Gründe?
* Es wurden nur die Kanaaniter vernichtet, die sich hartnäckig weigerten, entweder zu fliehen oder sich Gott anzuschließen. Was mögen die Gründe gewesen sein, dass sich die meisten weigerten, den übermächtigen Gott Israels anzunehmen?
* Die Israeliten ließen sich leider allzu leicht von der heidnischen Kultur beeinflussen. Wie groß ist der Einfluss der uns umgebenden Kultur auf die Gemeinde? Wie können wir sicherstellen, dass der Einfluss uns nicht korrumpiert und wir nach und nach verweltlichen? Wo siehst du besondere Gefahren für die Gemeinde?

=== '''Donnerstag: Der Friedensfürst''' ===
'''Jesaja 9,5; 66,12'''

* Wie ist die Vision des Friedens, die bei Jesaja ausgebreitet wird, mit der gewaltsamen Ausrottung der Kanaaniter zu vereinbaren?

'''2. Könige 6,16-23'''

* Was lehrt diese Begebenheit über Gottes Absichten und seinen Charakter? Weshalb sind solche Geschehnisse so selten zu finden in den biblischen Berichten?
* Wie kann die Gemeinde besser als Friedenstifter auftreten?
* Welche Erfahrungen hast du selbst schon mit der Förderung von Frieden gemacht?
* Wie erkennt man, wann es Zeit für Frieden und wann für ein richtendes Eingreifen ist?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:4. Viertel 2025]]

3/2025 Lektion 04

2025-07-21T15:10:38Z

Renegeh: /* FragenDie Plagen */

= Die Plagen =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''2. Mose 7,8-15'''
* Fragen zum Text:
** Warum schickt Gott diese Plagen vor den Plagen? Was wollte er damit erreichen?
** Warum wählte Gott das Zeichen der Schlange?
**

'''2. Mose 7,3.13.14.22'''
* Fragen zum Text und zum Begriff:
** Was ist das eigentlich, ein verstocktes Herz?
** Was wäre das Gegenteil davon, was wir somit anstreben sollten?
** Hier ist eine Übersicht aller 15 Aussagen in 2. Mose 7-11, die von der Verstockung des Pharao sprechen. Welche Beobachtungen machst du darin?
{| class="wikitable"
|2. Mose 7,3 Ich aber will das Herz des Pharao verhärten
|-
|2. Mose 7,13 Aber das Herz des Pharao blieb verstockt
|-
|2. Mose 7,14 Das Herz des Pharao ist hart
|-
|2. Mose 7,22 Aber das Herz des Pharao blieb hart
|-
|2. Mose 8,11 Aber als der Pharao sah, dass Erleichterung eingetreten war, verhärtete er sein Herz
|-
|2. Mose 8,15 Aber das Herz des Pharao blieb verstockt
|-
|2. Mose 8,28 Aber der Pharao verstockte sein Herz
|-
|2. Mose 9,7 Aber das Herz des Pharao blieb hart
|-
|2. Mose 9,12 Aber der HERR verhärtete das Herz des Pharao
|-
|2. Mose 9,34 Aber er sündigte weiterhin und verhärtete sein Herz
|-
|2. Mose 9,35 Und das Herz des Pharao blieb verstockt
|-
|2. Mose 10,1 Denn ich selbst habe sein Herz und das Herz seiner Knechte verhärtet
|-
|2. Mose 10,20 Aber der HERR verhärtete das Herz des Pharao
|-
|2. Mose 10,27 Aber der HERR verhärtete das Herz des Pharao
|-
|2. Mose 11,10 Aber der HERR verhärtete das Herz des Pharao
|}

* Fragen zur Botschaft:
**Für manche Bibelleser sind diese Aussagen ein Beleg dafür, dass Gott Menschen vorherbestimmt (z. B. zum Ungehorsam). Wie lassen sich diese Aussagen mit dem Glauben an den freien Willen vereinbaren?
**Inwiefern gibt es einen Zusammenhang zum Thema "Sünde gegen den Heiligen Geist"?
**Wie kann ich vermeiden, jemals an einen Punkt der Verstockung (der Unerreichbarkeit) zu kommen?

'''Plage 1-3: 2. Mose 7,14-8,15 (ggf. Teile nacherzählen lassen)'''
* Fragen zum Text:
** Warum gab es genau diese Plagen? Ist darin ein Sinn / eine Symbolik erkennbar?
** Wie erklärt ihr euch die Aussage in 2. Mose 8,14? Was meinen die Zauberer mit dem "Finger Gottes"?

'''Plage 4-6: 2. Mose 8,16-9,12'''
* Fragen zum Text:
** Wie genau lautet die Forderung der Israeliten an den Pharao? (z. B. 8,23)
*** Wie kann man das verstehen? Wollten die Israeliten ursprünglich gar nicht ausziehen, sondern nur mal einen Opferfest-Ausflug in die Wüste machen?
** Was fällt bei Plage 4-5 im Vergleich zu den vorigen Plagen auf? (falls nötig auf 8,18; 9,4 hinweisen)
*** Warum gibt es diesen Unterschied zwischen Israel und Ägypten erst ab Plage 4?
** Welche Symbolik erkennst du in den Plagen 4-6?
** Inwiefern nehmen die Plagen an Dramatik zu (siehe z. B. Vergleich 8,14.15 und 9,11)?
**

'''Text'''
* Fragen zum Text:
** ...
** ...
** ...
* Fragen zur Botschaft:
** ...
** ...
** ...

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:3. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 13

2025-06-28T06:01:51Z

Renegeh:

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/13/01 Bilder des Endes] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* An welche „Bilder des Endes“ denkst du zuerst, wenn du „Endzeit“ hörst? Weshalb?
* Welche „Bilder des Endes“ lösen in dir Freude aus? Welche Furcht? Warum?

==== '''Sonntag: Der widerstrebende Prophet''' ====
'''Matthäus 12,38-41'''

* Jesus hat viele Wunder getan. Weshalb ist er hier so ablehnend, ein weiteres zu tun?
* Weshalb wählt Jesus ausgerechnet Jona als Beispiel und Zeichen für die Juden?
* Weshalb ausgerechnet die „drei Tage und drei Nächte“ im Bauch des Fisches?
* Welche Aspekte der Jona-Geschichte könnte Jesus noch im Blick gehabt haben?
* Wo erkennst du Gerichtsthemen in der Jona-Geschichte, die man auf die Endzeit übertragen könnte? Wo muss man eine Grenze ziehen, d.h. welche Aspekte würden sicher zu weit gehen? (Bsp.: die Rizinusstaude, der Wurm etc.)
* Wie erkennt man grundsätzlich, welche Erfahrungen oder Bilder auf die Endzeit übertragen werden können und welche zu weit gehen würden?

==== '''Montag: Ein Werk der Buße''' ====
'''Jona 3,4-10'''

* Was ist deine erste Reaktion, wenn du diese Verse liest: Erleichterung oder Enttäuschung? Wenn du dir vor Augen hältst, dass dieses Volk andere Völker grausam tötete und unterdrückte, ändert das deine Reaktion? Hast du Verständnis für Jona?
* Wie viel von Jona findest du bei dir selbst wieder?
* Wie kann man eine unbarmherzige Einstellung überwinden? Wie schafft man es, auch mit seinen Feinden Mitleid zu haben, auch ihnen (zeitliches) Wohlergehen und (ewige) Erlösung zu gönnen?
* Welche Parallele zum lauten Ruf heraus aus Babylon (Offb. 18,1-4) erkennst du hier?
* Welche Entscheidungen, die du jetzt schon triffst, können dich darauf vorbereiten, am Ende der Zeit zu bestehen, wenn es um die große Frage der Treue zu Gott geht?

==== '''Dienstag: Belsazars Festmahl''' ====
'''Daniel 5,18-23'''

* Fasse die Hauptpunkte der Anklage Daniels in eigenen Worten zusammen.
* Weshalb hatte Belsazar offenbar nicht die gleiche Nachsicht verdient, wie sie Nebukadnezar von Gott gewährt bekam?
* Wie erklärst du dir, dass Belsazar so unbeeindruckt war von dem, was sein (Groß-) Vater Nebukadnezar erlebte?
* Wenn du das mit dir selbst oder deinen Bekannten vergleichst: Wovon hängt es ab, ob Gott dein bzw. ihr Herz erreichen kann oder nicht? Weshalb wird der eine aus diesen (und anderen biblischen) Geschichten lernen, während ein anderer sie verwirft?

==== '''Mittwoch: Der Euphrat trocknet aus''' ====
'''Offenbarung 16,12-16'''

* Herodot schreibt über die Einnahme des antiken Babylons, dass der Fluss Euphrat umgeleitet wurde, sodass die Armee der Perser unerkannt durch das Flussbett in die Stadt gelangte, während gerade ein großes Fest gefeiert wurde und daher niemand auf der Hut war. Welche Parallelen entdeckst du zu den Versen der sechsten Plage?
* Worauf deuten die verschiedenen Symbole der Plage (Euphrat, Könige des Ostens, Drache, Tier, falscher Prophet)?
* Diese Vorgänge bereiten die letzte große Schlacht vor, Harmagedon. Um was geht es?
* V.15: Wie kann man seine Kleider bewachen, um nicht „nackt“ zu sein?

==== '''Donnerstag: Kyrus, der Gesalbte''' ====
'''Jesaja 45,1-6; 2. Chronik 36,22-23'''

* Was beeindruckt dich an den Versen in Jesaja 45 besonders?
* Was sagen uns diese Verse und der Titel „Gesalbter des Herrn“ über Gottes Wertschätzung sogar für solche, die ihn (noch) nicht kennen?
* Kyrus eroberte Babylon und erfüllte damit das alttestamentliche Muster (Typus) für die sechste Plage in Offenbarung 16. Was lernst du aus diesen Versen über das, was uns im Rahmen der sechsten Plagen erwarten wird?
* Der Name „Kyros“ könnte „Gnädiger Herrscher über Feinde“ bedeuten. Vorausgesetzt, das trifft zu, inwieweit würde das in unseren endzeitlichen Kontext passen?

* Das Quartal geht mit dieser Betrachtung zu Ende: Welche Bilder oder Symbole sind dir besonders wichtig geworden? Was hast du neu über die Endzeit gelernt?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 11

2025-06-13T11:06:30Z

Renegeh: Etliche Korrekturen/Verbesserungen, viele Fragen ergänzt

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/11/01 Rut und Esther] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

==== STARTFRAGEN ====

* Warum lässt Gott wohl auch Schwierigkeiten zu?
* Welchem göttlichen Zweck dienen Schwierigkeiten, Krisen, Probleme? Wie können diese abgemildert, erträglicher werden?

==== SONNTAG – Hungersnot im Brothaus ====
'''Rut 1,1-5'''
*Wieso kam Noomi in diese schwierige Not-Situation? Wer war schuld?
*Schuldfrage oder Lösungssuche – Was ist wichtiger?
*Welche Gedanken und Gefühle sind bei dem „Flüchtling“ Noomi denkbar?
*Welche Gründe gibt es für Hungersnöte? Kann oder will Gott nicht bewahren? Oder…?
*Was hilft bei Problemen?
* Ist hier Gottes Wirken erkennbar? Wo/Wie /und Wann?
==== MONTAG – Rut und Boas ====
'''Rut 2,5-12.20'''

* (V11) Was wusste Boas von Rut?

*Was tat Boas alles für Rut? (Akzeptanz, Fürsorge, Schutz,…) Und Warum?
*Was erkennt Rut und wie reagiert sie? (V10) Was sehen wir da bei ihr?
*Wie reagiert Noomi? Was erkennt sie und wem dankt sie daher? V20
*Wie wichtig war/wurde Rut für Boas? (Woran erkennbar?)
*Welche Ähnlichkeiten gibt es zu Jesu Einsatz für uns?
*Was sagt uns diese Begebenheit über die Bedeutung einer Reputation? (Vgl. Spr 22,1: „Ein guter Ruf ist köstlicher als großer Reichtum und anziehendes Wesen besser als Silber und Gold.“) Wie kann man die Verlässlichkeit dessen prüfen/beurteilen, was man über andere hört?

==== DIENSTAG – Boas, der Erlöser ====
'''Hiob 1,6-12'''
*Mit welchem Argument/Recht beansprucht Satan die Erde samt Bewohner?
*Wie zeigt ihm Gott, dass ihm die Erdbewohner nicht alle gehören? (V8)
*Was kann Satan bei Hiob nicht erreichen?
*Wie bewertest du die Argumentation Satans? Wie die Reaktion Gottes?
*Welche Lehren ziehst du aus der Geschichte Hiobs?
*Welche Aspekte erkennst du hier, die beim Verständnis der Geschichte von Rut und Boas helfen können?
*Inwiefern ist Boas als Löser ähnlich zu Jesus als „Erlöser“?

==== MITTWOCH – Haman und Satan ====
'''Ester 3,1-5'''
*V1 Was will Haman? Welche Gefahr bringt eventuell Macht/Erfolg?
*V4 Welche Rolle spielen die Knechte des Königs? Was zeigt uns das?
*Warum will Hamans ALLE Juden vernichten? Und was hat eigentlich Satan gegen Gläubige?
*Wie wichtig ist es anerkannt, respektiert zu sein?
*Wie sehe ich Andere? Wann ist es wichtig jemandem beizustehen?
*Wann bin ich bereit Nachteile wegen meines Glaubens in Kauf zu nehmen?
*Was treibt Haman an? Welche Parallelen zu Satans Motiven in der Verfolgung des Volkes Gottes erkennst du hier? Welche Ähnlichkeiten zu Satans Wirken siehst du?
*Wie kann man der Falle entgehen, durch Erfolg Stolz zu werden? Ist es für einen Christen überhaupt erstrebenswert, Erfolg und Respekt zu erlangen?
*Wie kann man sich dazu erziehen, bereitwillig Opfer und Verfolgung um des Glaubens willen hinzunehmen?

==== DONNERSTAG – Für einen Zeitpunkt wie diesen ====
'''Ester 4,13-14; (5,1-3; 9,20-28)'''

* Man kann viele Situationen entweder als Krise/Problem oder als Möglichkeit/Chance bewerten. Wovon hängt es ab, ob du negativ (Problem) oder positiv (Chance) herangehst? Wie kannst du lernen, Krisen optimistisch anzugehen?
* Gott führt und gibt Gelegenheiten. Wie gehst du mit der daraus resultierenden Verantwortung um?
* Esther hatte große Angst davor, ihren Mann und König zu stören. Wir sind vielleicht auch manchmal sehr verhalten, weil wir negativ auffallen bzw. stören könnten. Wie geht man damit am besten um? Wie erlangt man genügend Mut, sich für das Richtige einzusetzen?
* Wo hast du schon erlebt, dass Gott dich für eine besondere Aufgabe an einen besonderen Platz gestellt hat? Wie ist es dir ergangen? Ist die entsprechende Verantwortung eher Last oder Freude für dich?
* Das Buch Esther schließt mit der Einführung eines Festes zur Erinnerung an Gottes Befreiung. Wie hältst du dir die vergangenen Hilfen Gottes in deinem Leben in Erinnerung?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 11

2025-06-13T10:54:29Z

Renegeh: /* Rut und Boas */

3/2025 Lektion 13

2025-06-05T09:53:04Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/13/01 Die Stiftshütte] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * Welche Orte der Gottesbegegnung kennst du aus der Bibel? An welchen Stellen wurde Gott am deutlichsten sichtbar? * Welche Rolle spielte das irdische Heiligtum für die Erkenntnis Gottes? Leistete es noch andere „Dienste“ für das Volk Gottes, abgesehen von Sündenvergebung? ====…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/13/01 Die Stiftshütte] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Welche Orte der Gottesbegegnung kennst du aus der Bibel? An welchen Stellen wurde Gott am deutlichsten sichtbar?
* Welche Rolle spielte das irdische Heiligtum für die Erkenntnis Gottes? Leistete es noch andere „Dienste“ für das Volk Gottes, abgesehen von Sündenvergebung?

==== '''Sonntag: Der Sabbat des Herrn''' ====
'''2. Mose 35,1-3'''

* Diese Verse leiten die Anweisungen zum Bau des Heiligtums ein. Weshalb ist hier wohl gerade der Sabbat das Thema?
* Welche Botschaften beinhaltet bzw. vermittelt der Sabbat?
* Vers 3 verbietet das Entzünden von Feuer am Sabbat. Welchen Hintergrund mag dieses Gebot gehabt haben? Weshalb sehen wir heute kein Problem mehr darin, am Sabbat z. B. Kerzen oder einen Ofen zu entzünden?
* Die Juden haben ein Sprichwort: Mehr als Israel den Sabbat hielt, hielt der Sabbat Israel. Obwohl wir als Adventisten es wahrscheinlich nicht so ausdrücken würden – welche wichtige Rolle spielt der Sabbat im Leben unserer Kirchenfamilie?

==== '''Montag: Opfergaben und der Heilige Geist''' ====
'''2. Mose 35,30-36,2'''

* Welche Prinzipien der Arbeit für Gott erkennt ihr hier? Was gibt Gott und was muss der Mensch mitbringen?
* Wie wichtig ist Gott insbesondere die Freiwilligkeit – wo er doch konkret mit Namen beruft und begabt?
* Wie erkennt man die Gaben, die Gott einem gegeben hat?
* Wenn dir jemand sagt, Gott habe ihm/ihr keine Gabe gegeben, wie reagierst du darauf? (Wie) kann man die Gaben erkennen, die Gott anderen gegeben hat?
* Wie kann man jemanden ermutigen, der gute Gaben besitzt, aber zu bequem ist, sie für Gott einzusetzen? Sollte man andere überhaupt antreiben oder widerspricht das dem Prinzip der Freiwilligkeit?
* In welchem Verhältnis stehen die Gaben des Heiligen Geistes zur Frucht des Heiligen Geistes (Gal 5,22-23)? Kann das eine ohne das andere funktionieren/gedeihen?

==== '''Dienstag: Die Stiftshütte wird gebaut''' ====
'''2. Mose 36,8-39,1 [nur überblicksweise]'''

* Was denkst du, warum wurden so detaillierte Anweisungen gegeben? Ist Gott jedes Detail so wichtig? Was bedeutet das für deine Arbeit für ihn? (Stress oder Ansporn?)

<blockquote>„Die Dienste an der Stiftshütte waren Anschauungsunterricht des Evangeliums und zeigten Gottes gesamten Erlösungsplan. Die verschiedenen Zeremonien stellten dar: (1.) wie Gott die Sünde verabscheut und damit umgeht, (2.) wie er reumütige Menschen rettet, (3.) welches Schicksal die Gottlosen erwartet und (4.) wie er eine glorreiche Zukunft sichern wird, die frei von Bösem sein wird.“ (Lektion, S. 132)</blockquote>

* Wo erkennst du diese vier Prinzipen in den Heiligtumsdiensten bzw. Festen?
* Worin bestand der Unterschied zwischen dem täglichen (gewöhnliche Opfer, Dienst in der ersten Abteilung des Heiligtums) und dem jährlichen Dienst (großer Versöhnungstag und Dienst im Allerheiligsten)?
* Worauf deuten diese beiden unterschiedlichen Kategorien, täglich und jährlich? (Vergleiche die Gegenstände, die im Heiligen und Allerheiligsten standen.)

==== '''Mittwoch: Gottes Gegenwart in der Stiftshütte''' ====
'''2. Mose 40,34-38'''

* Welche Zeichen der Gegenwart Gottes gab es bei den Israeliten während der Wüstenwanderung?
* Welche Zeichen der Gegenwart Gottes gibt es bei uns heute? Wie kann man heute seine Führung erkennen?
* Weshalb ist er nicht mehr so „offensichtlich“ wie damals? Wie konnte es sein, dass das Volk so wenig Vertrauen in Gott hatte, obwohl sie seine Herrlichkeit ständig vor Augen hatten? Haben wir es heute leichter oder schwerer als das Volk damals?

==== '''Donnerstag: Jesus wohnt bei den Menschen''' ====
'''Johannes 1,14; Offenbarung 3,20; Offenbarung 21,1-3'''

* Jesus war als Mensch „Gott mit uns“ (Immanuel), er wohnte (wörtlich: „zeltete“) unter den Menschen. Welche Ähnlichkeiten zur Stiftshütte unter Israel erkennst du darin?
* Wie kann Jesus uns heute so nahe sein? Wie verstehst du hierbei Offb 3,20?
* Was beeindruckt dich an der in Offb 21,1-3 ausgedrückten Vorhersage am meisten?
* Wie geht es dir bei dem Gedanken, dass Gott jetzt schon jederzeit in deiner Nähe ist, dich stets sieht und hört, jeden deiner Gedanken kennt?
* Was ist dir im zurückliegenden Quartal zum Thema Exodus besonders wichtig geworden? Welche Lehren sind dir neu aufgegangen?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:3. Viertel 2025]]

3/2025 Lektion 09

2025-06-05T09:49:47Z

Renegeh:

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/09/01 Das Gesetz leben] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Einleitung''' ====

* Welche Gesetzeskategorien innerhalb der mosaischen Gebote kennst du? [Moralgesetz, Zeremonialgesetz (Opfer, Heiligtum, Priester), Gesundheitsgesetz, Wirtschaftsgesetz …]
* Was unterscheidet die Zehn Gebote von all den übrigen Geboten?
* Welches der Zehn Gebote hältst du für am bedeutendsten? Warum?

<blockquote>

'''WAB 288 (= Lektion, S. 90):''' Der Verstand der Israeliten war durch die Sklaverei und das Heidentum erniedrigt und blind geworden und deshalb nicht darauf vorbereitet, die umfassenden Grundsätze der Zehn Gebote ganz zu begreifen. Damit sie nun deren Verpflichtungen besser verstehen und befolgen konnten, wurden ihnen zusätzliche Vorschriften gegeben, die das Wesen der Zehn Gebote veranschaulichten und anwandten.</blockquote>

* Wodurch könnte unser Verständnis heute beeinträchtigt sein? Wie geht Gott darauf ein? Welche Vorkehrungen hat er getroffen? [Bsp.: EGW zur verständlicheren Auslegung.]

==== '''Sonntag: Das Bundesbuch''' ====
'''2. Mose 21 [überblicksweise]'''

* Welche Art von Gesetzen haben wir in diesem Kapitel vor uns? [Schutzgesetze]
* Weshalb waren sie nötig? Wie unterschied sich hebräische Sklaverei von der sonstigen damals oder auch in der Neuzeit (z. B. USA im 19 Jh.)?
* Welche Gebote in diesem Kapitel hältst du für besonders wichtig? Wo wird Gottes Gnade besonders deutlich? [Z. B. vv. 26-27]
* Welche Gebote irritieren dich womöglich? Was könnte sich Gott damit gedacht haben?

==== '''Montag: Weitere Gesetze''' ====
'''2. Mose 22,20-27'''

* Welche Motive Gottes werden in diesen Versen deutlich?
* Der Fremdling ist ein Dauerthema in den verschiedenen Geboten. Weshalb ist das so wichtig? Was können wir, die wir in einer Einwanderungsgesellschaft leben, daraus lernen?
* V.27: Wie ist es um dieses Gebot bestellt in unserer Gemeinde? Was kannst du dafür tun, dass es zuverlässig gehalten wird?

==== '''Dienstag: Gottes ursprünglicher Plan''' ====
'''2. Mose 23,20-33'''

* Gelten diese Segenszusagen auch heute noch? Welche sind dir besonders wichtig?
* Vv.20-23: Um welchen Engel geht es hier?
* V.33: Wir sind heute überall von Ungläubigen umgeben. Wenn Israel schon die Minderheit der Kanaaniter im eigenen Land zum Fallstrick wurde, welche Chance haben wir heute als Minderheit? Wie können wir damit gut umgehen?

==== '''Mittwoch: Auge um Auge & Donnerstag: Rache''' ====
'''Matthäus 5,38-48'''

* Wie interpretierte Jesus die Bedeutung des Gesetzes der Vergeltung? Hebt er es auf – entgegen seiner Ankündigung in Mt. 5,17-18? Wie sollen wir es heute anwenden?
* Weshalb ist es Jesus offenbar wichtig, auf die Vollkommenheit des Vaters hinzuweisen? Was bedeutet es, dass diese Vollkommenheit ausgerechnet mit der Feindesliebe verbunden wird?

'''Römer 12,19'''

* Wie geht Gott mit Ungerechtigkeiten um, die uns betreffen? Ist es in Ordnung, ihn um Rache zu bitten? Ist es besser, es nicht zu tun?
* Sollten/müssen wir Feinden vergeben, auch wenn sie nicht darum bitten?
* Wie können wir lernen, auch unsere Feinde zu lieben?
* Was ist der Unterschied zwischen Gerechtigkeit und Vergeltung? Handelt es sich dabei um völlig unterschiedliche Konzepte oder nur um verschiedene Ausprägungen desselben Gedankens? Woher wissen wir, ob unser Wunsch nach Gerechtigkeit nicht in Wirklichkeit ein Wunsch nach Vergeltung ist?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:3. Viertel 2025]]

3/2025 Lektion 09

2025-06-05T09:49:21Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-03/09/01 Das Gesetz leben] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Einleitung''' ==== * Welche Gesetzeskategorien innerhalb der mosaischen Gebote kennst du? [Moralgesetz, Zeremonialgesetz (Opfer, Heiligtum, Priester), Gesundheitsgesetz, Wirtschaftsgesetz …] * Was unterscheidet die Zehn Gebote von all den übrigen Geboten? * Welches der Zehn Gebote hältst du für am bede…“

2/2025 Lektion 05

2025-04-29T08:51:28Z

Renegeh:

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/05/01 Die Völker (Teil 2)] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Welche Weltreiche oder Mächte haben dich in der Geschichte besonders beeindruckt? Warum?
* Was kommt dir als Erstes in den Sinn, wenn du an „die Völker“ in der Bibel denkst?

'''1Mo 2,9.15-17: Das erste Gebot'''
* Wir gehen zurück an den Anfang: Welches erste Gebot hatte Gott den Menschen gegeben?
** Warum war dieses Gebot so wichtig?
* Wie kann ein bestimmtes Wissen verboten sein?
** Ist es nicht immer nützlich, mehr zu erfahren und zu wissen?
** Muss man alles wissen? Ist alles Wissen notwendig?
* Was sagt euch dieses Gebot über Gottes Herrschaftsanspruch?
* Lies 1Sa 8,5: Israel verlangt einen König.
** Was war so falsch an dieser Forderung?
* Wäre eine Theokratie heute noch ideal? Was denkt ihr?

'''Daniel 2: Weltreiche (Teil 1)'''
* Ein kurzer Überblick: Worum geht es bei dem Traum, den Nebukadnezar hatte?
* Die Weltreiche nehmen von Gold bis zu Eisen und Ton an Wertigkeit ab, aber an Härte (bis zum Eisen) zu. Welche Botschaft steckt dahinter?
* Gibt es in diesem Traum für euch auch eine gute Nachricht?
* Wie können wir uns davor bewahren, unser Vertrauen in weltliche Macht oder materielle Dinge zu setzen?

'''Daniel 7: Weltreiche (Teil 2)'''
* In der Vision von Daniel 7 gibt es viel Bewegung. Wo zeigen sich hier Parallelen zu Daniel 2?
* Welche Details sind neu – und was bedeuten sie?
* Verse 2 und 3 sprechen davon, dass die Tiere aus dem Meer emporsteigen und an Land kommen. Was bedeutet das?
* Die Visionen in Daniel 2 und 7 haben sich genau erfüllt. Inwiefern hilft euch das in euerm Glauben/Vertrauen Gott gegenüber?

'''Off 12,15-16; 13,1.11: Zwischen Land und Meer'''
* Was ist hier mit den Symbolen Land und Meer gemeint?
* Warum werden diese Symbole in der Bibel häufig erwähnt?
* Off 12,15-16; 13,1.11: Hier werden Wasser und Erde gegenübergestellt.
** STA sehen in den USA (dem Landtier) zunächst einen Zufluchtsort für Glaubensfreiheit, aber mit einer späteren negativen Entwicklung. Siehst du heute schon Anzeichen dafür?
* Wie kannst du Stabilität im Alltagsleben erfahren, selbst wenn die Welt um dich herum chaotisch ist?

'''Off 10,1-11: Prophetische Sendung der Übrigen'''
* Wenn wir hier beachten, was wir bisher über Völker, Land und Meer erkannt haben, welche Einsichten gibt uns diese Vision?
* Beachte wo der Engel, der das Büchlein hält, steht. Worauf könnte das hindeuten?
* Woran lässt sich in Offenbarung 10 der Missionsauftrag erkennen?
* Johannes isst das „Wort Gottes“ und es ist süß im Mund, aber bitter im Bauch. Hast du ähnliche Erfahrungen gemacht?
* Wie können wir den Mut bewahren, Gottes Botschaft zu verkünden, auch wenn sie nicht immer gut ankommt?
* Die großen Weltreiche sind zerfallen. Worauf baut ihr eure Hoffnung?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 05

2025-04-29T08:48:38Z

Renegeh:

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/05/01 Die Völker (Teil 2)] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''
* Welche Weltreiche oder Mächte haben dich in der Geschichte besonders beeindruckt? Warum?
* Was kommt dir als Erstes in den Sinn, wenn du an „die Völker“ in der Bibel denkst?

'''1Mo 2,9.15-17: Das erste Gebot'''
* Wir gehen zurück an den Anfang: Welches erste Gebot hatte Gott den Menschen gegeben?
** Warum war dieses Gebot so wichtig?
* Wie kann ein bestimmtes Wissen verboten sein?
** Ist es nicht immer nützlich, mehr zu erfahren und zu wissen?
** Muss man alles wissen? Ist alles Wissen notwendig?
* Was sagt euch dieses Gebot über Gottes Herrschaftsanspruch?
* Lies 1Sa 8,5: Israel verlangt einen König.
** Was war so falsch an dieser Forderung?
* Wäre eine Theokratie heute noch ideal? Was denkt ihr?

'''Daniel 2: Weltreiche (Teil 1)'''
* Ein kurzer Überblick: Worum geht es bei dem Traum, den Nebukadnezar hatte?
* Die Weltreiche nehmen von Gold bis zu Eisen und Ton an Wertigkeit ab, aber an Härte (bis zum Eisen) zu. Welche Botschaft steckt dahinter?
* Gibt es in diesem Traum für euch auch eine gute Nachricht?
* Wie können wir uns davor bewahren, unser Vertrauen in weltliche Macht oder materielle Dinge zu setzen?

'''Daniel 7: Weltreiche (Teil 2)'''
* In der Vision von Daniel 7 gibt es viel Bewegung. Wo zeigen sich hier Parallelen zu Daniel 2?
* Welche Details sind neu – und was bedeuten sie?
* Verse 2 und 3 sprechen davon, dass die Tiere aus dem Meer emporsteigen und an Land kommen. Was bedeutet das?
* Die Visionen in Daniel 2 und 7 haben sich genau erfüllt. Inwiefern hilft euch das in euerm Glauben/Vertrauen Gott gegenüber?

'''Off 12,15-16; 13,1.11: Zwischen Land und Meer'''
* Was ist hier mit den Symbolen Land und Meer gemeint?
* Warum werden diese Symbole in der Bibel häufig erwähnt?
* Off 12,15-16; 13,1.11: Hier werden Wasser und Erde gegenübergestellt.
** STA sehen in den USA (dem Landtier) zunächst einen Zufluchtsort für Glaubensfreiheit, aber mit einer späteren negativen Entwicklung. Siehst du heute schon Anzeichen dafür?
* Wie kannst du Stabilität im Alltagsleben erfahren, selbst wenn die Welt um dich herum chaotisch ist?

'''Off 10,1-11: Prophetische Sendung der Übrigen'''
* Wenn wir hier beachten, was wir bisher über Völker, Land und Meer erkannt haben, welche Einsichten gibt uns diese Vision?
* Beachte wo der Engel, der das Büchlein hält, steht. Worauf könnte das hindeuten?
* Woran lässt sich in Offenbarung 10 der Missionsauftrag erkennen?
* Johannes isst das „Wort Gottes“ und es ist süß im Bund, aber bitter im Bauch. Hast du ähnliche Erfahrungen gemacht?
* Wie können wir den Mut bewahren, Gottes Botschaft zu verkünden, auch wenn sie nicht immer gut ankommt?
* Die großen Weltreiche sind zerfallen. Worauf baut ihr eure Hoffnung?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 13

2025-04-02T12:13:45Z

Renegeh: /* Donnerstag: Kyrus, der Gesalbte */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/13/01 Bilder des Endes] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* An welche „Bilder des Endes“ denkst du zuerst, wenn du „Endzeit“ hörst? Weshalb?
* Welche „Bilder des Endes“ lösen in dir Freude aus? Welche Furcht? Warum?

==== '''Sonntag: Der widerstrebende Prophet''' ====
'''Matthäus 12,38-41'''

* Jesus hat viele Wunder getan. Weshalb ist er hier so ablehnend, ein weiteres zu tun?
* Weshalb wählt Jesus ausgerechnet Jona als Beispiel und Zeichen für die Juden?
* Weshalb ausgerechnet die „drei Tage und drei Nächte“ im Bauch des Fisches?
* Welche Aspekte der Jona-Geschichte könnte Jesus noch im Blick gehabt haben?
* Wo erkennst du Gerichtsthemen in der Jona-Geschichte, die man auf die Endzeit übertragen könnte? Wo muss man eine Grenze ziehen, d.h. welche Aspekte würden sicher zu weit gehen? (Bsp.: die Rizinusstaude, der Wurm etc.)
* Wie erkennt man grundsätzlich, welche Erfahrungen oder Bilder auf die Endzeit übertragen werden können und welche zu weit gehen würden?

==== '''Montag: Ein Werk der Buße''' ====
'''Jona 3,4-10'''

* Was ist deine erste Reaktion, wenn du diese Verse liest: Erleichterung oder Enttäuschung? Wenn du dir vor Augen hältst, dass dieses Volk andere Völker grausam tötete und unterdrückte, ändert das deine Reaktion? Hast du Verständnis für Jona?
* Wie viel von Jona findest du bei dir selbst wieder?
* Wie kann man eine unbarmherzige Einstellung überwinden? Wie schafft man es, auch mit seinen Feinden Mitleid zu haben, auch ihnen (zeitliches) Wohlergehen und (ewige) Erlösung zu gönnen?
* Welche Parallele zum lauten Ruf heraus aus Babylon (Offb. 18,1-4) erkennst du hier?
* Welche Entscheidungen, die du jetzt schon triffst, können dich darauf vorbereiten, am Ende der Zeit zu bestehen, wenn es um die große Frage der Treue zu Gott geht?

==== '''Dienstag: Belsazars Festmahl''' ====
'''Daniel 5,18-23'''

* Fasse die Hauptpunkte der Anklage Daniels in eigenen Worten zusammen.
* Weshalb hatte Belsazar offenbar nicht die gleiche Nachsicht verdient, wie sie Nebukadnezar von Gott gewährt bekam?
* Wie erklärst du dir, dass Belsazar so unbeeindruckt war von dem, was sein (Groß-) Vater Nebukadnezar erlebte?
* Wenn du das mit dir selbst oder deinen Bekannten vergleichst: Wovon hängt es ab, ob Gott dein bzw. ihr Herz erreichen kann oder nicht? Weshalb wird der eine aus diesen (und anderen biblischen Geschichten) lernen, während ein anderer sie verwirft?

==== '''Mittwoch: Der Euphrat trocknet aus''' ====
'''Offenbarung 16,12-16'''

* Herodot schreibt über die Einnahme des antiken Babylons, dass der Fluss Euphrat umgeleitet wurde, sodass die Armee der Perser unerkannt durch das Flussbett in die Stadt gelangte, während gerade ein großes Fest gefeiert wurde und daher niemand auf der Hut war. Welche Parallelen entdeckst du zu den Versen der sechsten Plage?
* Worauf deuten die verschiedenen Symbole der Plage (Euphrat, Könige des Ostens, Drache, Tier, falscher Prophet)?
* Diese Vorgänge bereiten die letzte große Schlacht vor, Harmagedon. Um was geht es?
* V.15: Wie kann man seine Kleider bewachen, um nicht „nackt“ zu sein?

==== '''Donnerstag: Kyrus, der Gesalbte''' ====
'''Jesaja 45,1-6; 2. Chronik 36,22-23'''

* Was beeindruckt dich an den Versen in Jesaja 45 besonders?
* Was sagen uns diese Verse und der Titel „Gesalbter des Herrn“ über Gottes Wertschätzung sogar für solche, die ihn (noch) nicht kennen?
* Kyrus eroberte Babylon und erfüllte damit das alttestamentliche Muster (Typus) für die sechste Plage in Offenbarung 16. Was lernst du aus diesen Versen über das, was uns im Rahmen der sechsten Plagen erwarten wird?
* Der Name „Kyros“ könnte „Gnädiger Herrscher über Feinde“ bedeuten. Vorausgesetzt, das trifft zu, inwieweit würde das in unseren endzeitlichen Kontext passen?

* Das Quartal geht mit dieser Betrachtung zu Ende: Welche Bilder oder Symbole sind dir besonders wichtig geworden? Was hast du neu über die Endzeit gelernt?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 13

2025-04-02T12:13:20Z

Renegeh: /* Donnerstag: Kyrus, der Gesalbte */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/13/01 Bilder des Endes] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* An welche „Bilder des Endes“ denkst du zuerst, wenn du „Endzeit“ hörst? Weshalb?
* Welche „Bilder des Endes“ lösen in dir Freude aus? Welche Furcht? Warum?

==== '''Sonntag: Der widerstrebende Prophet''' ====
'''Matthäus 12,38-41'''

* Jesus hat viele Wunder getan. Weshalb ist er hier so ablehnend, ein weiteres zu tun?
* Weshalb wählt Jesus ausgerechnet Jona als Beispiel und Zeichen für die Juden?
* Weshalb ausgerechnet die „drei Tage und drei Nächte“ im Bauch des Fisches?
* Welche Aspekte der Jona-Geschichte könnte Jesus noch im Blick gehabt haben?
* Wo erkennst du Gerichtsthemen in der Jona-Geschichte, die man auf die Endzeit übertragen könnte? Wo muss man eine Grenze ziehen, d.h. welche Aspekte würden sicher zu weit gehen? (Bsp.: die Rizinusstaude, der Wurm etc.)
* Wie erkennt man grundsätzlich, welche Erfahrungen oder Bilder auf die Endzeit übertragen werden können und welche zu weit gehen würden?

==== '''Montag: Ein Werk der Buße''' ====
'''Jona 3,4-10'''

* Was ist deine erste Reaktion, wenn du diese Verse liest: Erleichterung oder Enttäuschung? Wenn du dir vor Augen hältst, dass dieses Volk andere Völker grausam tötete und unterdrückte, ändert das deine Reaktion? Hast du Verständnis für Jona?
* Wie viel von Jona findest du bei dir selbst wieder?
* Wie kann man eine unbarmherzige Einstellung überwinden? Wie schafft man es, auch mit seinen Feinden Mitleid zu haben, auch ihnen (zeitliches) Wohlergehen und (ewige) Erlösung zu gönnen?
* Welche Parallele zum lauten Ruf heraus aus Babylon (Offb. 18,1-4) erkennst du hier?
* Welche Entscheidungen, die du jetzt schon triffst, können dich darauf vorbereiten, am Ende der Zeit zu bestehen, wenn es um die große Frage der Treue zu Gott geht?

==== '''Dienstag: Belsazars Festmahl''' ====
'''Daniel 5,18-23'''

* Fasse die Hauptpunkte der Anklage Daniels in eigenen Worten zusammen.
* Weshalb hatte Belsazar offenbar nicht die gleiche Nachsicht verdient, wie sie Nebukadnezar von Gott gewährt bekam?
* Wie erklärst du dir, dass Belsazar so unbeeindruckt war von dem, was sein (Groß-) Vater Nebukadnezar erlebte?
* Wenn du das mit dir selbst oder deinen Bekannten vergleichst: Wovon hängt es ab, ob Gott dein bzw. ihr Herz erreichen kann oder nicht? Weshalb wird der eine aus diesen (und anderen biblischen Geschichten) lernen, während ein anderer sie verwirft?

==== '''Mittwoch: Der Euphrat trocknet aus''' ====
'''Offenbarung 16,12-16'''

* Herodot schreibt über die Einnahme des antiken Babylons, dass der Fluss Euphrat umgeleitet wurde, sodass die Armee der Perser unerkannt durch das Flussbett in die Stadt gelangte, während gerade ein großes Fest gefeiert wurde und daher niemand auf der Hut war. Welche Parallelen entdeckst du zu den Versen der sechsten Plage?
* Worauf deuten die verschiedenen Symbole der Plage (Euphrat, Könige des Ostens, Drache, Tier, falscher Prophet)?
* Diese Vorgänge bereiten die letzte große Schlacht vor, Harmagedon. Um was geht es?
* V.15: Wie kann man seine Kleider bewachen, um nicht „nackt“ zu sein?

==== '''Donnerstag: Kyrus, der Gesalbte''' ====
'''Jesaja 45,1-6; 2. Chronik 36,22-23'''

* Was beeindruckt dich an den Versen in Jesaja 45 besonders?
* Was sagen uns diese Verse und der Titel „Gesalbter des Herrn“ über Gottes Wertschätzung sogar für solche, die ihn (noch) nicht kennen?
* Kyrus eroberte Babylon und erfüllte damit das alttestamentliche Muster (Typus) für die sechste Plage in Offenbarung 16. Was lernst du aus diesen Versen über das, was uns im Rahmen der sechsten Plagen erwarten wird?
* Der Name „Kyros“ könnte „Gnädiger Herrscher über Feinde“ bedeuten. Vorausgesetzt, das trifft zu, inwieweit würde das in unseren endzeitlichen Kontext passen?

* Das Quartal geht mit dieser Betrachtung zu Ende: Welche Bilder oder Symbole sind dir besonders wichtig geworden? Was hast du neu über die Endzeit gelernt?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 13

2025-04-02T12:05:26Z

Renegeh: /* Montag: Ein Werk der Buße */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/13/01 Bilder des Endes] =

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== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* An welche „Bilder des Endes“ denkst du zuerst, wenn du „Endzeit“ hörst? Weshalb?
* Welche „Bilder des Endes“ lösen in dir Freude aus? Welche Furcht? Warum?

==== '''Sonntag: Der widerstrebende Prophet''' ====
'''Matthäus 12,38-41'''

* Jesus hat viele Wunder getan. Weshalb ist er hier so ablehnend, ein weiteres zu tun?
* Weshalb wählt Jesus ausgerechnet Jona als Beispiel und Zeichen für die Juden?
* Weshalb ausgerechnet die „drei Tage und drei Nächte“ im Bauch des Fisches?
* Welche Aspekte der Jona-Geschichte könnte Jesus noch im Blick gehabt haben?
* Wo erkennst du Gerichtsthemen in der Jona-Geschichte, die man auf die Endzeit übertragen könnte? Wo muss man eine Grenze ziehen, d.h. welche Aspekte würden sicher zu weit gehen? (Bsp.: die Rizinusstaude, der Wurm etc.)
* Wie erkennt man grundsätzlich, welche Erfahrungen oder Bilder auf die Endzeit übertragen werden können und welche zu weit gehen würden?

==== '''Montag: Ein Werk der Buße''' ====
'''Jona 3,4-10'''

* Was ist deine erste Reaktion, wenn du diese Verse liest: Erleichterung oder Enttäuschung? Wenn du dir vor Augen hältst, dass dieses Volk andere Völker grausam tötete und unterdrückte, ändert das deine Reaktion? Hast du Verständnis für Jona?
* Wie viel von Jona findest du bei dir selbst wieder?
* Wie kann man eine unbarmherzige Einstellung überwinden? Wie schafft man es, auch mit seinen Feinden Mitleid zu haben, auch ihnen (zeitliches) Wohlergehen und (ewige) Erlösung zu gönnen?
* Welche Parallele zum lauten Ruf heraus aus Babylon (Offb. 18,1-4) erkennst du hier?
* Welche Entscheidungen, die du jetzt schon triffst, können dich darauf vorbereiten, am Ende der Zeit zu bestehen, wenn es um die große Frage der Treue zu Gott geht?

==== '''Dienstag: Belsazars Festmahl''' ====
'''Daniel 5,18-23'''

* Fasse die Hauptpunkte der Anklage Daniels in eigenen Worten zusammen.
* Weshalb hatte Belsazar offenbar nicht die gleiche Nachsicht verdient, wie sie Nebukadnezar von Gott gewährt bekam?
* Wie erklärst du dir, dass Belsazar so unbeeindruckt war von dem, was sein (Groß-) Vater Nebukadnezar erlebte?
* Wenn du das mit dir selbst oder deinen Bekannten vergleichst: Wovon hängt es ab, ob Gott dein bzw. ihr Herz erreichen kann oder nicht? Weshalb wird der eine aus diesen (und anderen biblischen Geschichten) lernen, während ein anderer sie verwirft?

==== '''Mittwoch: Der Euphrat trocknet aus''' ====
'''Offenbarung 16,12-16'''

* Herodot schreibt über die Einnahme des antiken Babylons, dass der Fluss Euphrat umgeleitet wurde, sodass die Armee der Perser unerkannt durch das Flussbett in die Stadt gelangte, während gerade ein großes Fest gefeiert wurde und daher niemand auf der Hut war. Welche Parallelen entdeckst du zu den Versen der sechsten Plage?
* Worauf deuten die verschiedenen Symbole der Plage (Euphrat, Könige des Ostens, Drache, Tier, falscher Prophet)?
* Diese Vorgänge bereiten die letzte große Schlacht vor, Harmagedon. Um was geht es?
* V.15: Wie kann man seine Kleider bewachen, um nicht „nackt“ zu sein?

==== '''Donnerstag: Kyrus, der Gesalbte''' ====
'''Jesaja 45,1-6; 2. Chronik 36,22-23'''

* Was beeindruckt dich an den Versen in Jesaja 45 besonders?
* Was sagen uns diese Verse und der Titel „Gesalbter des Herrn“ über Gottes Wertschätzung sogar für solche, die ihn (noch) nicht kennen?
* Kyrus eroberte Babylon und erfüllte damit das alttestamentliche Muster (Typus) für die sechste Plage in Offenbarung 16. Was lernst du aus diesen Versen über das, was uns im Rahmen der sechsten Plagen erwarten wird?
* Der Name „Kyros“ könnte „Gnädiger Herrscher über Feinde“ bedeuten. Vorausgesetzt, das trifft zu, inwieweit würde das in unseren endzeitlichen Kontext passen?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 07

2025-03-27T10:58:47Z

Renegeh: /* Montag: Die zwei Cherubim */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/07/01 Grundlagen der Prophetie] =

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== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Gibt es eine Vision in der Bibel, in die du gerne „eintauchen“ würdest? Die dir am meisten Freude bereitet oder vielleicht auch am meisten Rätsel aufgibt? Welche?
* Weshalb gibt uns Gott überhaupt Auskunft über die Zukunft? Warum wohl nur in einer verhältnismäßig kleinen „Dosis“? Worüber würdest du gerne mehr wissen?

==== '''Sonntag: Hier bin ich, sende mich!''' ====
'''Jesaja 6,1-8'''

* Wie wirkt diese Vision des Thrones Gottes auf dich? Was spricht dich besonders an?
* Wie hättest du wohl reagiert, wenn du diese Vision erhalten hättest?
* Wie gehst du mit deiner Scham um, wenn Gott dir begegnet und du dir deiner Sünde bewusst wirst?
* Vers 5: Weshalb sind es gerade die „Lippen“, die Jesaja Sorgen bereiten? Inwiefern hat er und auch das Volk Israel unreine Lippen?
* Was symbolisieren die Kohlen vom Altar, die die Lippen Jesajas reinigen? Wie können wir solche Kohlen zur Reinigung und Sühnung erhalten?
* Wie können wir es schaffen, reine Lippen zu haben und auch zu behalten?
* Woran machst du fest, dass deine Sünden vergeben sind?

==== '''Montag: Die zwei Cherubim''' ====
'''1. Mose 3,21-24'''

* Versuche dich in diese Situation hineinzuversetzen. Wie wird es Adam und Eva gegangen sein, als sie sahen, dass sie Eden verlassen mussten?
* Vers 22: Hatte die Schlange recht?
* Weshalb mussten Cherubim den Eingang des Gartens bewachen? Was sagt das über die Welt außerhalb des Gartens aus?
* Vers 24: Der Adventistische Bibelkommentar sagt zu dieser Stelle, dass die Flamme eigentlich die Gegenwart Gottes gewesen sei. Ellen White erklärt, dass die Menschen vor der Sintflut hierherkommen und Gott begegnen konnten (WAB 41-42). Was wollte Gott wohl damit sagen, dass er seine Herrlichkeit an den Eingang des Gartens setzte? Weshalb war diese direkte, sichtbare Gottesbegegnung nur bis zur Sintflut möglich und ist es heute nicht mehr?

==== '''Dienstag: Wie brennende Feuerkohlen''' ====
'''Offenbarung 4,2-8; Hesekiel 10,4-14'''

* Welche Ähnlichkeiten siehst du zwischen diesen beiden Bibelabschnitten und der Thronvision von Jesaja? Welche Elemente stehen im Mittelpunkt?
* Welche Bedeutung haben die folgenden Bilder in Offenbarung 4?
** Regenbogen
** Weiße Kleider
** Siegeskränze
** Vier lebendige Wesen, die „heilig, heilig, heilig“ rufen

==== '''Mittwoch: Gott mitten unter seinem Volk''' ====
'''4. Mose 2,3.10.18.25'''

* Osten (Juda), Süden (Ruben), Westen (Ephraim), Norden (Dan). Wenn die folgende jüdische Tradition stimmen sollte, was sagen dann die Visionen in Hesekiel 1 und Offenbarung 4 aus?

<blockquote>„Nach rabbinischer Tradition trug das Banner Judas das Bildnis eines ''Löwen'', das von Ruben das Bild eines Menschen oder ''Menschenkopfs'', das von Ephraim das Bild eines ''Stieres'' und das von Dan das Bild eines ''Adlers'', sodass auf diesen vier Fahnen die vier in den Cherubgestalten des Hesekiel vereinigten Geschöpfe dargestellt gewesen wären.“ (Keil, ''Biblischer Commentar'', 200; zitiert in der Lektion, S. 74.)</blockquote>

* Inwiefern wird hier die Sehnsucht Gottes erkennbar, seinem Volk nahe zu sein?

==== '''Donnerstag: Luzifers Fall''' ====
'''Hesekiel 28,12-17'''

* Was sagt dieser Abschnitt über die Herrlichkeit Luzifers?
* Welche Gründe für seinen Fall sind hier erkennbar?
* Weshalb ist das Verständnis seines Falls und seiner Rebellion so wichtig zum Verständnis der biblischen Prophetie?
* Warum spricht die Bibel nur selten von Satan? Was würdest du gerne noch über ihn wissen? Weshalb mag sich Gott entschieden haben, das nicht tiefer zu offenbaren?
* Wenn die Bibel von Satan spricht, dann manches Mal nur verdeckt, so wie hier in dem Klagelied über den „König von Tyrus“ – warum das?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 13

2025-03-19T15:32:45Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/13/01 Bilder des Endes] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * An welche „Bilder des Endes“ denkst du zuerst, wenn du „Endzeit“ hörst? Weshalb? * Welche „Bilder des Endes“ lösen in dir Freude aus? Welche Furcht? Warum? ==== '''Sonntag: Der widerstrebende Prophet''' ==== '''Matthäus 12,38-41''' * Jesus hat viele Wunder getan. Wes…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/13/01 Bilder des Endes] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* An welche „Bilder des Endes“ denkst du zuerst, wenn du „Endzeit“ hörst? Weshalb?
* Welche „Bilder des Endes“ lösen in dir Freude aus? Welche Furcht? Warum?

==== '''Sonntag: Der widerstrebende Prophet''' ====
'''Matthäus 12,38-41'''

* Jesus hat viele Wunder getan. Weshalb ist er hier so ablehnend, ein weiteres zu tun?
* Weshalb wählt Jesus ausgerechnet Jona als Beispiel und Zeichen für die Juden?
* Weshalb ausgerechnet die „drei Tage und drei Nächte“ im Bauch des Fisches?
* Welche Aspekte der Jona-Geschichte könnte Jesus noch im Blick gehabt haben?
* Wo erkennst du Gerichtsthemen in der Jona-Geschichte, die man auf die Endzeit übertragen könnte? Wo muss man eine Grenze ziehen, d.h. welche Aspekte würden sicher zu weit gehen? (Bsp.: die Rizinusstaude, der Wurm etc.)
* Wie erkennt man grundsätzlich, welche Erfahrungen oder Bilder auf die Endzeit übertragen werden können und welche zu weit gehen würden?

==== '''Montag: Ein Werk der Buße''' ====
'''Jona 3,4-10'''

* Was ist deine erste Reaktion, wenn du diese Verse liest: Erleichterung oder Enttäuschung? Wenn du dir vor Augenhältst, dass dieses Volk andere Völker grausam tötete und unterdrückte, ändert das deine Reaktion? Hast du Verständnis für Jona?
* Wie viel von Jona findest du bei dir selbst wieder?
* Wie kann man eine unbarmherzige Einstellung überwinden? Wie schafft man es, auch mit seinen Feinden Mitleid zu haben, auch ihnen (zeitliches) Wohlergehen und (ewige) Erlösung zu gönnen?
* Welche Parallele zum lauten Ruf heraus aus Babylon (Offb. 18,1-4) erkennst du hier?
* Welche Entscheidungen, die du jetzt schon triffst, können dich darauf vorbereiten, am Ende der Zeit zu bestehen, wenn es um die große Frage der Treue zu Gott geht?

==== '''Dienstag: Belsazars Festmahl''' ====
'''Daniel 5,18-23'''

* Fasse die Hauptpunkte der Anklage Daniels in eigenen Worten zusammen.
* Weshalb hatte Belsazar offenbar nicht die gleiche Nachsicht verdient, wie sie Nebukadnezar von Gott gewährt bekam?
* Wie erklärst du dir, dass Belsazar so unbeeindruckt war von dem, was sein (Groß-) Vater Nebukadnezar erlebte?
* Wenn du das mit dir selbst oder deinen Bekannten vergleichst: Wovon hängt es ab, ob Gott dein bzw. ihr Herz erreichen kann oder nicht? Weshalb wird der eine aus diesen (und anderen biblischen Geschichten) lernen, während ein anderer sie verwirft?

==== '''Mittwoch: Der Euphrat trocknet aus''' ====
'''Offenbarung 16,12-16'''

* Herodot schreibt über die Einnahme des antiken Babylons, dass der Fluss Euphrat umgeleitet wurde, sodass die Armee der Perser unerkannt durch das Flussbett in die Stadt gelangte, während gerade ein großes Fest gefeiert wurde und daher niemand auf der Hut war. Welche Parallelen entdeckst du zu den Versen der sechsten Plage?
* Worauf deuten die verschiedenen Symbole der Plage (Euphrat, Könige des Ostens, Drache, Tier, falscher Prophet)?
* Diese Vorgänge bereiten die letzte große Schlacht vor, Harmagedon. Um was geht es?
* V.15: Wie kann man seine Kleider bewachen, um nicht „nackt“ zu sein?

==== '''Donnerstag: Kyrus, der Gesalbte''' ====
'''Jesaja 45,1-6; 2. Chronik 36,22-23'''

* Was beeindruckt dich an den Versen in Jesaja 45 besonders?
* Was sagen uns diese Verse und der Titel „Gesalbter des Herrn“ über Gottes Wertschätzung sogar für solche, die ihn (noch) nicht kennen?
* Kyrus eroberte Babylon und erfüllte damit das alttestamentliche Muster (Typus) für die sechste Plage in Offenbarung 16. Was lernst du aus diesen Versen über das, was uns im Rahmen der sechsten Plagen erwarten wird?
* Der Name „Kyros“ könnte „Gnädiger Herrscher über Feinde“ bedeuten. Vorausgesetzt, das trifft zu, inwieweit würde das in unseren endzeitlichen Kontext passen?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

2/2025 Lektion 07

2025-03-11T08:05:25Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/07/01 Grundlagen der Prophetie] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * Gibt es eine Vision in der Bibel, in die du gerne „eintauchen“ würdest? Die dir am meisten Freude bereitet oder vielleicht auch am meisten Rätsel aufgibt? Welche? * Weshalb gibt uns Gott überhaupt Auskunft über die Zukunft? Warum wohl nur in einer verhältnismäßig k…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-02/07/01 Grundlagen der Prophetie] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Gibt es eine Vision in der Bibel, in die du gerne „eintauchen“ würdest? Die dir am meisten Freude bereitet oder vielleicht auch am meisten Rätsel aufgibt? Welche?
* Weshalb gibt uns Gott überhaupt Auskunft über die Zukunft? Warum wohl nur in einer verhältnismäßig kleinen „Dosis“? Worüber würdest du gerne mehr wissen?

==== '''Sonntag: Hier bin ich, sende mich!''' ====
'''Jesaja 6,1-8'''

* Wie wirkt diese Vision des Thrones Gottes auf dich? Was spricht dich besonders an?
* Wie hättest du wohl reagiert, wenn du diese Vision erhalten hättest?
* Wie gehst du mit deiner Scham um, wenn Gott dir begegnet und du dir deiner Sünde bewusst wirst?
* Vers 5: Weshalb sind es gerade die „Lippen“, die Jesaja Sorgen bereiten? Inwiefern hat er und auch das Volk Israel unreine Lippen?
* Was symbolisieren die Kohlen vom Altar, die die Lippen Jesajas reinigen? Wie können wir solche Kohlen zur Reinigung und Sühnung erhalten?
* Wie können wir es schaffen, reine Lippen zu haben und auch zu behalten?
* Woran machst du fest, dass deine Sünden vergeben sind?

==== '''Montag: Die zwei Cherubim''' ====
'''1. Mose 3,21-24'''

* Versuche, dich in diese Situation hineinzuversetzen. Wie wird es Adam und Eva gegangen sein, als sie sahen, dass sie Eden verlassen mussten?
* Vers 22: Hatte die Schlange recht?
* Weshalb mussten Cherubim den Eingang des Gartens bewachen? Was sagt das über die Welt außerhalb des Gartens aus?
* Vers 24: Der Adventistische Bibelkommentar sagt zu dieser Stelle, dass die Flamme eigentlich die Gegenwart Gottes gewesen sei. Ellen White erklärt, dass die Menschen vor der Sintflut hierherkommen und Gott begegnen konnten (WAB 41-42). Was wollte Gott wohl damit sagen, dass er seine Herrlichkeit an den Eingang des Gartens setzte? Weshalb war diese direkte, sichtbare Gottesbegegnung nur bis zur Sintflut möglich und ist es heute nicht mehr?

==== '''Dienstag: Wie brennende Feuerkohlen''' ====
'''Offenbarung 4,2-8; Hesekiel 10,4-14'''

* Welche Ähnlichkeiten siehst du zwischen diesen beiden Bibelabschnitten und der Thronvision von Jesaja? Welche Elemente stehen im Mittelpunkt?
* Welche Bedeutung haben die folgenden Bilder in Offenbarung 4?
** Regenbogen
** Weiße Kleider
** Siegeskränze
** Vier lebendige Wesen, die „heilig, heilig, heilig“ rufen

==== '''Mittwoch: Gott mitten unter seinem Volk''' ====
'''4. Mose 2,3.10.18.25'''

* Osten (Juda), Süden (Ruben), Westen (Ephraim), Norden (Dan). Wenn die folgende jüdische Tradition stimmen sollte, was sagen dann die Visionen in Hesekiel 1 und Offenbarung 4 aus?

<blockquote>„Nach rabbinischer Tradition trug das Banner Judas das Bildnis eines ''Löwen'', das von Ruben das Bild eines Menschen oder ''Menschenkopfs'', das von Ephraim das Bild eines ''Stieres'' und das von Dan das Bild eines ''Adlers'', sodass auf diesen vier Fahnen die vier in den Cherubgestalten des Hesekiel vereinigten Geschöpfe dargestellt gewesen wären.“ (Keil, ''Biblischer Commentar'', 200; zitiert in der Lektion, S. 74.)</blockquote>

* Inwiefern wird hier die Sehnsucht Gottes erkennbar, seinem Volk nahe zu sein?

==== '''Donnerstag: Luzifers Fall''' ====
'''Hesekiel 28,12-17'''

* Was sagt dieser Abschnitt über die Herrlichkeit Luzifers?
* Welche Gründe für seinen Fall sind hier erkennbar?
* Weshalb ist das Verständnis seines Falls und seiner Rebellion so wichtig zum Verständnis der biblischen Prophetie?
* Warum spricht die Bibel nur selten von Satan? Was würdest du gerne noch über ihn wissen? Weshalb mag sich Gott entschieden haben, das nicht tiefer zu offenbaren?
* Wenn die Bibel von Satan spricht, dann manches Mal nur verdeckt, so wie hier in dem Klagelied über den „König von Tyrus“ – warum das?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:2. Viertel 2025]]

Kategorie:2. Viertel 2025

2025-03-06T10:55:55Z

Renegeh:

'''Titel:''' Analogien, Bilder, Symbole: Biblische Texte verstehen

'''Autor:''' Shawn Boonstra
{| class="wikitable"
|+
!
!Sabbat
!Thema
!Zuständigkeit
|-
|[[2/2025 Lektion 01]]
|05.04.2025
|Einige Prinzipien der Prophetie
|
|-
|[[2/2025 Lektion 02]]
|12.04.2025
|Basis Genesis
|J. Kovar
|-
|[[2/2025 Lektion 03]]
|19.04.2025
|Symbole aus der Ehe
|E. Jurak
|-
|[[2/2025 Lektion 04]]
|26.04.2025
|Die Völker, Teil 1
|A. Wollenweber
|-
|[[2/2025 Lektion 05]]
|03.05.2025
|Die Völker, Teil 2
|T. Eißner
|-
|[[2/2025 Lektion 06]]
|10.05.2025
|Das Opfer verstehen
|L. Schneeweiß
|-
|[[2/2025 Lektion 07]]
|17.05.2025
|Grundlagen der Prophetie
|R. Gehring
|-
|[[2/2025 Lektion 08]]
|24.05.2025
|In den Psalmen, Teil 1
|Y. Seidel
|-
|[[2/2025 Lektion 09]]
|31.05.2025
|In den Psalmen, Teil 2
|
|-
|[[2/2025 Lektion 10]]
|07.06.2025
|Auf die das Ende der Zeiten gekommen ist
|M. Pröbstle
|-
|[[2/2025 Lektion 11]]
|14.06.2025
|Rut und Ester
|H. Kopa
|-
|[[2/2025 Lektion 12]]
|21.06.2025
|Vorläufer
|J. Kovar
|-
|[[2/2025 Lektion 13]]
|28.06.2025
|Bilder des Endes
|R. Gehring
|}
[[Kategorie:Jahr 2025]]

1/2025 Lektion 04

2025-01-07T10:30:57Z

Renegeh: /* MONTAG – Herzzerreißende Liebe */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/04/01 Gott ist mitfühlend und barmherzig] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

===STARTFRAGEN===

* Was ist, nach Deiner Sicht, das hervorragendste Merkmal Gottes?
* Wenn du an seine Liebe denkst, welche biblischen Ereignisse/Geschichten überzeugen dich am stärksten von seinem Mitgefühl und seiner Barmherzigkeit?

===SONNTAG – Mehr als Mutterliebe===
'''Ps 103,13; Jes 49,15; Jer 31,20'''
* Nenne Beispiele wie Du Liebe von Deinen Eltern erlebt hast.
** Wie geht es Eltern, wenn ihre Kinder Probleme bzw. Leid erleben?
** Was können Eltern tun, wenn ihre Kinder schlechte Entscheidungen treffen?
*Fragen zur Botschaft:
** Ist es heute selbstverständlich, dass Eltern ihre Kinder lieben? Was ist der Grund dafür?
** Wie steht Gott zu seinen Geschöpfen? Wie können wir das erkennen?
** Wo sehen wir heute überall Gottes Liebe? Wie zeigen wir Dank?

===MONTAG – Herzzerreißende Liebe===
'''Hos 11,1-9'''
*Fragen zum Text:
** Wie geht es Gott hier mit dem Volk Israel?
** Welche Wirkung hatten die (falschen) Entscheidungen seines Volkes und folgende Probleme auf Gott?
** Können zu viele Zuwendungen/Geschenke jemandem auch schaden?
*Fragen zur Botschaft:
** Wie kann Gott sein Volk warnen bzw. bewahren? Welche Grenzen hat er da selbst?
** Wie kann man jemanden auf Augenhöhe warnen? Welche Rolle spielt dabei Entscheidungsfreiheit?
** Wie fühlt/reagiert man nach einer Enttäuschung? Wie reagiert Gott da?

===DIENSTAG – Jesu Mitgefühl===
'''Mt 9,36; 14,14; Mk 1,41; 6,34; Lk 7,13 '''
*Fragen zum Text:
** Welche Gefühle hat Gott, nach diesen Texten, für diese Menschen?
** Wie reagiert Jesus und wie geht er darauf ein?
** Mt 23:37 Was kann helfen „zu WOLLEN“?
*Fragen zur Botschaft:
** Welchen Zusammenhang gibt es zwischen „hinschauen“ und „Mitgefühl“?
** Welche Wirkung hat echtes Mitgefühl? (auf wen aller?)
** Wie wichtig ist mir „der Andere“? Wie zeigt sich das? Welche Taten sind da angebracht?

===MITTWOCH – Ein eifersüchtiger Gott? ===
'''1Kor 13,4; 2Kor 11,2'''
*Zitat: Eifersucht ist eine Leidenschaft – die mit Eifer sucht was Leiden schafft! (Franz Grillparzer)
* Was ist eigentlich Eifersucht? Gibt es da verschiedene Arten/Formen?
* Gibt es einen Zusammenhang zwischen „Eifersucht“ und „Neid“? Welchen genau?
* Was ist Ursache, Beweggrund für Eifersucht?
* Was ist der Unterschied zwischen „eifern“ und „eifrig sein“? Und was davon ist bei Gott?
* Was meint wirklich die Bezeichnung: „eifersüchtiger“ oder „eifernder“ Gott?

===DONNERSTAG – Mitfühlend und leidenschaftlich===
'''1Kor 13,4-8'''
*Fragen zum Text:
** Was beinhaltet Liebe alles in dem Text: - Welcher Punkt spricht Dich besonders an?
** V7 Wie seht ihr den Punkt ( … glaubt alles...) in der Praxis? ist das nicht naiv? Oder was meint das?
** Welche Wirkung hat solche Liebe auf mich (und meine Charakterbildung)?
*Fragen zur Botschaft:
**Wo/Wie können wir Liebe lernen bzw. üben?
**Welche Reaktion darf ich auf mein Lieben erhoffen/erwarten? Und was wenn es nicht eintrifft?
**Was ist die Folge, wenn Liebe fehlt? Was ist der größte Feind solcher Liebe?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:1. Viertel 2025]]

1/2025 Lektion 04

2025-01-07T10:09:41Z

Renegeh: /* STARTFRAGEN */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/04/01 Gott ist mitfühlend und barmherzig] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

===STARTFRAGEN===

* Was ist, nach Deiner Sicht, das hervorragendste Merkmal Gottes?
* Wenn du an seine Liebe denkst, welche biblischen Ereignisse/Geschichten überzeugen dich am stärksten von seinem Mitgefühl und seiner Barmherzigkeit?

===SONNTAG – Mehr als Mutterliebe===
'''Ps 103,13; Jes 49,15; Jer 31,20'''
* Nenne Beispiele wie Du Liebe von Deinen Eltern erlebt hast.
** Wie geht es Eltern, wenn ihre Kinder Probleme bzw. Leid erleben?
** Was können Eltern tun, wenn ihre Kinder schlechte Entscheidungen treffen?
*Fragen zur Botschaft:
** Ist es heute selbstverständlich, dass Eltern ihre Kinder lieben? Was ist der Grund dafür?
** Wie steht Gott zu seinen Geschöpfen? Wie können wir das erkennen?
** Wo sehen wir heute überall Gottes Liebe? Wie zeigen wir Dank?

===MONTAG – Herzzerreißende Liebe===
'''Hos 11,1-9'''
*Fragen zum Text:
** Wie geht es Gott hier mit dem Volk Israel?
** Welche Wirkung hatten die (falschen) Entscheidungen seines Volkes und folgende Probleme auf Gott?
** Können zu viele Zuwendungen/Geschenke jemanden auch Schaden antun?
*Fragen zur Botschaft:
** Wie kann Gott sein Volk warnen bzw bewahren? Welche Grenzen hat er da selbst?
** Wie kann man jemand auf Augenhöhe warnen? Welche Rolle spielt dabei Entscheidungsfreiheit?
** Wie fühlt/reagiert man nach einer Enttäuschung? Wie reagiert Gott da?

===DIENSTAG – Jesu Mitgefühl===
'''Mt 9,36; 14,14; Mk 1,41; 6,34; Lk 7,13 '''
*Fragen zum Text:
** Welche Gefühle hat Gott, nach diesen Texten, für diese Menschen?
** Wie reagiert Jesus und wie geht er darauf ein?
** Mt 23:37 Was kann helfen „zu WOLLEN“?
*Fragen zur Botschaft:
** Welchen Zusammenhang gibt es zwischen „hinschauen“ und „Mitgefühl“?
** Welche Wirkung hat echtes Mitgefühl? (auf wen aller?)
** Wie wichtig ist mir „der Andere“? Wie zeigt sich das? Welche Taten sind da angebracht?

===MITTWOCH – Ein eifersüchtiger Gott? ===
'''1Kor 13,4; 2Kor 11,2'''
*Zitat: Eifersucht ist eine Leidenschaft – die mit Eifer sucht was Leiden schafft! (Franz Grillparzer)
* Was ist eigentlich Eifersucht? Gibt es da verschiedene Arten/Formen?
* Gibt es einen Zusammenhang zwischen „Eifersucht“ und „Neid“? Welchen genau?
* Was ist Ursache, Beweggrund für Eifersucht?
* Was ist der Unterschied zwischen „eifern“ und „eifrig sein“? Und was davon ist bei Gott?
* Was meint wirklich die Bezeichnung: „eifersüchtiger“ oder „eifernder“ Gott?

===DONNERSTAG – Mitfühlend und leidenschaftlich===
'''1Kor 13,4-8'''
*Fragen zum Text:
** Was beinhaltet Liebe alles in dem Text: - Welcher Punkt spricht Dich besonders an?
** V7 Wie seht ihr den Punkt ( … glaubt alles...) in der Praxis? ist das nicht naiv? Oder was meint das?
** Welche Wirkung hat solche Liebe auf mich (und meine Charakterbildung)?
*Fragen zur Botschaft:
**Wo/Wie können wir Liebe lernen bzw. üben?
**Welche Reaktion darf ich auf mein Lieben erhoffen/erwarten? Und was wenn es nicht eintrifft?
**Was ist die Folge, wenn Liebe fehlt? Was ist der größte Feind solcher Liebe?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:1. Viertel 2025]]

1/2025 Lektion 04

2025-01-07T09:58:28Z

Renegeh: /* Titel der Lektion */

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/04/01 Gott ist mitfühlend und barmherzig] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

===STARTFRAGEN===
** Was ist, nach Deiner Sicht, das hervorragendste Merkmal Gottes?

===SONNTAG – Mehr als Mutterliebe===
'''Ps 103;13 & Jes 49;15 & Jer 31;20'''
* Nenne Beispiele wie Du Liebe von Deinen Eltern erlebt hast.
** Wie geht es Eltern, wenn ihre Kinder Probleme bzw. Leid erleben?
** Was können Eltern tun, wenn ihre Kinder schlechte Entscheidungen treffen?
*Fragen zur Botschaft:
** Ist es heute selbstverständlich, dass Eltern ihre Kinder lieben? Was ist der Grund dafür?
** Wie steht Gott zu seinen Geschöpfen? Wie können wir das erkennen?
** Wo sehen wir heute überall Gottes Liebe? Wie zeigen wir Dank?

===MONTAG – Herzzerreißende Liebe===
'''Hos 11;1-9'''
*Fragen zum Text:
** Wie geht es Gott hier mit dem Volk Israel?
** Welche Wirkung hatten die (falschen) Entscheidungen seines Volkes und folgende Probleme auf Gott?
** Können zu viele Zuwendungen/Geschenke jemanden auch Schaden antun?
*Fragen zur Botschaft:
** Wie kann Gott sein Volk warnen bzw bewahren? Welche Grenzen hat er da selbst?
** Wie kann man jemand auf Augenhöhe warnen? Welche Rolle spielt dabei Entscheidungsfreiheit?
** Wie fühlt/reagiert man nach einer Enttäuschung? Wie reagiert Gott da?

===DIENSTAG – Jesu Mitgefühl===
'''Mt 9;36 14;14 Mk 1;41 6;34 Lk 7;13 '''
*Fragen zum Text:
** Welche Gefühle hat Gott, nach diesen Texten, für diese Menschen?
** Wie reagiert Jesus und wie geht er darauf ein?
** Mt 23:37 Was kann helfen „zu WOLLEN“?
*Fragen zur Botschaft:
** Welchen Zusammenhang gibt es zwischen „hinschauen“ und „Mitgefühl“?
** Welche Wirkung hat echtes Mitgefühl? (auf wen aller?)
** Wie wichtig ist mir „der Andere“? Wie zeigt sich das? Welche Taten sind da angebracht?

===MITTWOCH – Ein eifersüchtiger Gott? ===
'''1Kor 13;4 & 2Kor 11,2'''
*Zitat: Eifersucht ist eine Leidenschaft – die mit Eifer sucht was Leiden schafft! (Franz Grillparzer)
* Was ist eigentlich Eifersucht? Gibt es da verschiedene Arten/Formen?
* Gibt es einen Zusammenhang zwischen „Eifersucht“ und „Neid“? Welchen genau?
* Was ist Ursache, Beweggrund für Eifersucht?
* Was ist der Unterschied zwischen „eifern“ und „eifrig sein“? Und was davon ist bei Gott?
* Was meint wirklich die Bezeichnung: „eifersüchtiger“ oder „eifernder“ Gott?

===DONNERSTAG – Mitfühlend und leidenschaftlich===
'''1Kor 13;4-8'''
*Fragen zum Text:
** Was beinhaltet Liebe alles in dem Text: - Welcher Punkt spricht Dich besonders an?
** V7 Wie seht ihr den Punkt ( … glaubt alles...) in der Praxis? ist das nicht naiv? Oder was meint das?
** Welche Wirkung hat solche Liebe auf mich (und meine Charakterbildung)?
*Fragen zur Botschaft:
**Wo/Wie können wir Liebe lernen bzw. üben?
**Welche Reaktion darf ich auf mein Lieben erhoffen/erwarten? Und was wenn es nicht eintrifft?
**Was ist die Folge, wenn Liebe fehlt? Was ist der größte Feind solcher Liebe?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:1. Viertel 2025]]

1/2025 Lektion 10

2024-12-03T08:45:26Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/10/01 Spielregeln] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * Wenn du einen Kampf siehst (sportlich, wirtschaftlich, kriegerisch etc.), was fasziniert dich daran? Was stößt dich ab? Weshalb? * Ist es möglich, in dieser Welt ein friedevolles Leben frei von Kämpfen zu führen? Gibt es Möglichkeiten, die Kämpfe zumindest zu reduzieren? Welche? =…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/10/01 Spielregeln] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Wenn du einen Kampf siehst (sportlich, wirtschaftlich, kriegerisch etc.), was fasziniert dich daran? Was stößt dich ab? Weshalb?
* Ist es möglich, in dieser Welt ein friedevolles Leben frei von Kämpfen zu führen? Gibt es Möglichkeiten, die Kämpfe zumindest zu reduzieren? Welche?

==== '''Sonntag: Ein Engel, der aufgehalten wurde''' ====
'''Daniel 10,12-13'''

* Wie müssen wir uns solche Kämpfe zwischen Engeln, die ja Geistwesen sind (Hebräer 1,14), vorstellen?
* Wie kann es sein, dass einem von Gott gesandten Engel drei Wochen widerstanden werden kann? Was ging hier vor? Weshalb Gott das zugelassen und nicht einfach ein Machtwort gesprochen, das den feindlichen Engel sofort entkräftet hätte?
* Inwiefern steht das Prinzip der Liebe dem Prinzip der Macht entgegen? In anderen Worten, inwiefern beschränkt die Liebe Gottes seine eigene Macht?
* Wo meinst du solche Kämpfe zwischen guten und bösen Engeln im heutigen politischen Geschehen zu erkennen?

==== '''Montag: Der Drache der Offenbarung''' ====
'''Offenbarung 13,1-5'''

* Was sagen diese Verse über die Macht des Drachen?
* Wer ist das Tier aus dem Meer, das die Macht des Drachen ausübt?
* Wie zeigt sich die Macht des Drachens ganz praktisch in der Weltgeschichte?
* Welche von Gott gesetzten Grenzen erkennst du hier?

==== '''Dienstag: Der Fall Hiob''' ====
'''Hiob 1,6-12; 2,1-7'''

* Welche Spielregeln im Kampf zwischen Gut und Böse werden hier erkennbar?
* Wie geht es dir damit, dass Gott Hiob hier gewissermaßen zum Spielball des Kampfes zwischen Gut und Böse macht – dass er an ihm ein Exempel statuiert? (Bedenke: Es war Gott, der die Aufmerksamkeit auf Hiob lenkte, nicht Satan.)
* Würdest du mit Hiob tauschen, wenn du wüsstest, dass du das gleiche gute Ende erlebst und deine Geschichte ebenso für die Nachwelt aufgezeichnet würde?

==== '''Mittwoch: Der (vorübergehende) Herrscher dieser Welt''' ====
'''Lukas 4,6; Johannes 12,31; 14,30; 16,11; 2. Korinther 4,4'''

* Welche Titel und welche Macht wird Satan in diesen Versen zugestanden? Was lehren diese Texte über seine Herrschaft in dieser Welt?
* Weshalb machen so viele Menschen Gott für das Leid verantwortlich, wenn doch Satan der Fürst dieser Welt ist?
* Inwieweit können sich Gläubige der Macht Satans entziehen? Welche Bedingungen gibt es, um Gottes Schutz in Anspruch nehmen zu können?
* Wie muss man sich Jesu Reich, das in dieser Welt gebaut wird, im Vergleich zu Satans Herrschaft vorstellen? Wie konkurrieren beide? Wovon hängt es ab, ob die eine oder andere macht die Oberhand gewinnt?
* Kann man irgendwie erkennen, wo gute oder böse Engel regieren? Woran?

==== '''Donnerstag: Grenzen und Regeln''' ====
'''Markus 6,5; 9,29'''

* Wo hast du schon Grenzen des Handelns Gottes erkannt? Welche Grenzen hat er sich selbst gesetzt, wenn es z. B. um die Bekehrung eines Menschen oder dessen leibliches Wohlergehen geht?
* Welche Rolle spielt das Gebet in diesem Kampf der unsichtbaren Mächte? Wie entscheidend ist es, wenn ich für jemand anderen bete? Hat Gott dann mehr Macht zugunsten des anderen zu wirken? Kann es sein, dass Menschen verloren gehen, weil ich nicht (genug) für sie bete?
* „Der kosmische Konflikt ist in erster Linie ein Streit über Gottes Wesen, ausgelöst durch die verleumderischen Anschuldigungen des Teufels gegen Gottes Güte, Gerechtigkeit und Regierung. Es handelt sich um eine Art kosmischen Bundesrechtsstreit. Ein solcher Konflikt kann nicht durch bloße Macht beigelegt werden, sondern bedarf der Beweisführung.“ (Lektion, S. 105) – Wo erkennst du Argumente für Gott, wo gegen ihn? Wer liegt vorne im Streit um die Deutung?

'''Römer 8,18.28; Offenbarung 21,3-4'''

* Wie hilfreich sind solche Aussagen für jeden, der die „Hitze des Gefechts“ um sich spürt?
* Wie schafft man es, diese Hoffnung gerade dann aufrecht zu erhalten, wenn es scheint, als würde der Kampf verloren gehen?

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:1. Viertel 2025]]

1/2025 Lektion 07

2024-12-03T08:42:22Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/07/01 Das Problem des Bösen] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * „Der Ursprung der Sünde und der Grund ihrer Existenz werfen Fragen auf, die viele Menschen in große Verlegenheit bringen. Sie sehen die Auswirkungen des Bösen mit seinen schrecklichen Folgen, das Leid und die Zerstörung in der Welt, und sie fragen sich, weshalb all dies u…“

= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2025-01/07/01 Das Problem des Bösen] =

{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* „Der Ursprung der Sünde und der Grund ihrer Existenz werfen Fragen auf, die viele Menschen in große Verlegenheit bringen. Sie sehen die Auswirkungen des Bösen mit seinen schrecklichen Folgen, das Leid und die Zerstörung in der Welt, und sie fragen sich, weshalb all dies unter der Herrschaft eines Gottes bestehen kann, dessen Weisheit, Macht und Liebe doch unendlich sind. Dafür finden sie keine Erklärung, es bleibt ein Geheimnis“ (VSL 448; Lektion S. 71). – Wie geht es dir mit diesen Gedanken? Ist es auch für dich ein Geheimnis? Hast du Antworten gefunden?

==== '''Sonntag: „Herr, wie lange noch?“''' ====
'''Psalm 10,1; Jeremia 12,1; Maleachi 2,17'''

* Wie konnte es in Maleachis Zeit (also noch nach dem Exil!) so weit kommen, dass in Israel der Gedanke aufkam, Gott hätte an den/m Bösen Gefallen?
* Die Idee, dass Gott sich nicht um das Böse kümmert, vielleicht sogar belohnt, hält sich bis heute. Welche Gründe gibt es dafür? Wie kann dem begegnet werden?
* Wie geht es dir damit, dass Anklagen gegen Gott wie bspw. die Hiobs, so offen in der Bibel behandelt werden? Dürfen wir auch heute jede Frage stellen, die nach Unglaube oder Misstrauen aussieht? Wo sollten wir eine Grenze ziehen?

'''Matthäus 27,46'''

* Was bewirkt der Schrei der Verlassenheit Jesu am Kreuz in dir? Wie ist Jesu Aussage zu verstehen? Gibt es tatsächlich Momente, in denen wir gänzlich von Gott verlassen sind?

==== '''Montag: Es gibt vieles, was wir nicht wissen''' ====
'''Hiob 38,1-7'''

* Inwiefern beleuchtet Gottes Antwort an Hiob das Problem des Bösen? Wie viel wissen wir über das, was möglicherweise hinter den Kulissen vor sich geht, und wie viel nicht?

'''Hiob 42,1-6'''

* Wie kommt Hiob zu dieser Ansicht? Was sagt er damit letztlich aus?
* Gott gibt im gesamten Buch Hiob keine konkrete Antwort auf die Frage Hiobs nach dem Grund für sein Leid. Wie verstehst du die „Antwort“ Gottes in den Kapiteln 38-41?
* Wie sollten wir mit der Frage nach dem Grund des Leides umgehen? Wie mit unserer eigenen Unwissenheit?

==== '''Dienstag: Der skeptische Theist''' ====
'''Jesaja 55,8-9'''

* Trösten dich diese Verse – oder verunsichern sie dich eher? Warum?
* „Ein skeptischer Theist ist jemand, der glaubt, dass Gott gute Gründe für sein Handeln hat, der aber angesichts seines begrenzten Wissens nicht erwartet, diese Gründe zu kennen.“ (Lektion, S. 72) – Sollten wir solche skeptischen Theisten sein?

'''Psalm 73,1-5.16-22'''

* Wie kann das adventistische Verständnis des Gerichts und der Lehre vom Heiligtum Licht auf das Problem des Bösen werfen?
* Ist es für dich hilfreich zu wissen, dass wir zwar jetzt viele Fragen haben, die Einzelheiten der Menschheitsgeschichte und Gottes gerechte Gerichtsurteile aber am Ende offenbart werden?

==== '''Mittwoch: Die Apologetik des freien Willens & Donnerstag: Liebe und Böses?''' ====

* Welche Rolle spielt der freie Wille des Menschen für das Verständnis des Bösen und des Leides in der Welt?
* Der Ruf nach Gottes Eingreifen ist manchmal sehr laut und die Grenzen, die er setzt, sind viel zu weit – so ein Vorwurf. Wie erklärst du dir, dass die Grenzen des Eingreifen Gottes für unser Empfinden oft zu weit gesteckt sind, dass er also zu viel Leid zulässt, bevor er einen Krieg, eine Seuche, eine Hungersnot beendet oder einen brutalen Diktator sterben lässt?
* „Die Sony Corporation entwickelte einen Roboterhund namens Aibo. Er wird nicht krank, bekommt keine Flöhe, beißt nicht, braucht keine Impfungen und haart nicht. Würdest du deinen Hund aus Fleisch und Blut gegen einen Aibo eintauschen? Wenn nicht, wie könnte deine Entscheidung dir helfen, besser zu verstehen, warum Gott uns so geschaffen hat, wie er es tat, nämlich mit einem freien Willen – trotz der Risiken?“ (Lektion, S. 74)

[[Kategorie:Jahr 2025]] [[Kategorie:1. Viertel 2025]]

4/2024 Lektion 08

2024-09-13T10:42:16Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-04/08/01 Erfüllung der alttestamentlichen Prophezeiungen] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * Wie gut kann man einen Menschen nach seinen Werken beurteilen, ohne ihn näher zu kennen? * Wie wichtig sind die Taten eines Menschen, im Vergleich zu allem anderen (Worte, Gedanken, Einstellungen etc.)? Weshalb? ==== '''Sonntag: Zeichen, Werke und Wu…“

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{{GemeinschaftAktivitäten}}

== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Wie gut kann man einen Menschen nach seinen Werken beurteilen, ohne ihn näher zu kennen?
* Wie wichtig sind die Taten eines Menschen, im Vergleich zu allem anderen (Worte, Gedanken, Einstellungen etc.)? Weshalb?

==== '''Sonntag: Zeichen, Werke und Wunder''' ====
'''Johannes 5,17.20.36-38'''

* Vers 20: Inwiefern muss der Vater Jesus Werke zeigen, damit sie nachgemacht werden? Kann Jesus nicht eigenständig handeln?
* Welche Werke Jesu bezeugen besonders gut seinen messianischen Anspruch?
* An anderen Stellen der Bibel wird erklärt, dass Wunderwerke gerade ''kein'' Beweis für eine göttliche Sendung sind, sondern sogar durch satanische Mächte bewirkt sein können (2. Thess. 2,8-10; Off. 13,13-14). Wie ist das mit dem Hinweis Jesu zu vereinbaren, dass seine Werke (Wunder?) für ihn zeugen?
* Welches Zeugnis hat der Vater vom Sohn gegeben? Was meint Jesus, wenn er sagt, dass seine Zuhörer die Stimme des Vaters nicht gehört haben?
* Wie können wir uns davor schützen, ein so hartes Herz zu haben, wie wir es bei diesen religiösen Führern sehen? Auf welche Weise kämpfen wir vielleicht gegen das Werk Gottes in unserem Leben?

==== '''Montag: Die maßgebliche Rolle der Heiligen Schrift''' ====
'''Johannes 5,39-40.45-47'''

* Was lehren uns diese Verse über Jesu Einstellung zur Autorität der Heiligen Schrift?
* Wie kann es sein, dass die Pharisäer sich auf Mose berufen und meinen, ihm ganz besonders treu nachzufolgen – wofür Mose sie am Ende verklagen wird? Wie kann man sich vor einer solchen Täuschung schützen? Wo siehst du heute Ansätze, in religiösem Eifer möglicherweise die Schrift zu vernachlässigen?
* Welche Kräfte gibt es heute, die entweder subtil oder offen daran arbeiten, unseren Glauben an die Autorität der Bibel zu untergraben? Inwieweit ist auch unsere Gemeinde davon betroffen? Wie kann dem begegnet werden?

==== '''Dienstag & Mittwoch: Alttestamentliche Vorhersagen über Jesus''' ====

* Was bezeugen die folgenden Texte von Jesus?

'''Psalm 69,10 | Johannes 2,16-17'''

'''Jeremia 2,13 | Johannes 7,38'''

'''Sacharja 9,9 | Johannes 12,14-15'''

'''Johannes 13,18; Psalm 41,10'''

* Was bedeuten dir die vielen Hinweise auf alttestamentliche Vorhersagen in den Evangelien? Wie stark wäre dein Glaube ohne sie?

==== '''Donnerstag: Von unten''' ====
'''Johannes 8,21-30'''

* Wie kommen die Juden darauf, dass Jesus womöglich Selbstmord begehen möchte?
* Was ist mit „unten“ und „oben“ gemeint? Wie würdest du das in eigenen Worten ausdrücken? Wie können wir „von oben“ und nicht „von unten“ sein – und wie können wir den Unterschied erkennen?
* Was ist mit der „Erhöhung“ Jesu gemeint? [Kreuzigung.] Weshalb werden die Juden gerade dann erkennen, dass „er“ es ist, also der Messias? Inwiefern traf das ein?
* Welche Dynamik herrscht hier (und bei so vielen anderen Gesprächen) zwischen Jesus und den religiösen Führern? Warum wurde er derart abgelehnt – trotz all seiner guten Werke und Wunder?
* Welche Lehren ziehst du aus dem Gespräch zwischen Jesus und den religiösen Führern?

[[Kategorie:Jahr 2024]] [[Kategorie:4. Viertel 2024]]

4/2024 Lektion 06

2024-09-13T10:38:43Z

Renegeh: Die Seite wurde neu angelegt: „= [https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-04/06/01 Mehr Zeugnisse über Jesus] = {{GemeinschaftAktivitäten}} == II: Wir studieren die Bibel == ==== '''Startfrage(n)''' ==== * Was versteht man heute unter einem „Zeugnis“? Was in der Bibel? Wie könnten wir das in heutigem Deutsch besser ausdrücken? * Weshalb sind Zeugen in der Bibel so wichtig? Hätte es nicht genügt, wenn Gott einfach vom Himmel herabgesprochen hätte – ganz ohne menschl…“

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== II: Wir studieren die Bibel ==

==== '''Startfrage(n)''' ====

* Was versteht man heute unter einem „Zeugnis“? Was in der Bibel? Wie könnten wir das in heutigem Deutsch besser ausdrücken?
* Weshalb sind Zeugen in der Bibel so wichtig? Hätte es nicht genügt, wenn Gott einfach vom Himmel herabgesprochen hätte – ganz ohne menschliches Zutun und Bezeugen?

==== '''Sonntag: Innere Demut – Johannes der Täufer legt erneut Zeugnis ab''' ====
'''Johannes 3,25-30'''

* Was bedeutet das Bild vom Bräutigam und dem Freund des Bräutigams? Wer ist die Braut? Können auch wir Freunde des Bräutigams sein? Wer sind die geladenen Gäste?
* Vers 30: Hast du schon einmal erlebt, dass du einem anderen den Weg bereitet hast, dich dann aber demütig zurückziehen musstest?
* Wie schafft man es, sich nicht der Eifersucht hinzugeben, sondern demütig zu sein?
* Wie würdest du wahre Demut beschreiben? Weshalb ist sie so unentbehrlich für unsere Rettung?
* Wie kann man stolzen (und damit oft blinden) Geschwistern bewusst machen, dass sie sich ändern müssen? Wo hast du schon erkannt, dass du demütiger werden musst?
* Wo hast du erkannt, dass du mutiger sein musst? Stehen Demut und Mut im Gegensatz zueinander? Erkläre!

==== '''Montag: Ein neues Verständnis des Messias''' ====
'''Johannes 1,32-36'''

* Welche Bilder, die den Messias beschreiben, kennst du? Welche Bilder magst du am meisten? Weshalb verwendete Johannes ausgerechnet das Bild vom Lamm?
* Der Heilige Geist wird in dieser Situation als Taube dargestellt, die sich auf Jesus niederlässt. Was bedeutet die Taube? Wie passen Taube und Lamm zusammen?

==== '''Dienstag: Annahme und Ablehnung''' ====
'''Johannes 6,51-56.60.66'''

* Was genau ist so „hart“ an Jesu Rede? Weshalb ziehen sich so viele Nachfolger gerade jetzt zurück (Jesus hat ja schon viel „Schweres“ gesagt)?
* Hättest du Jesus geraten, nicht so missverständlich zu formulieren? Weshalb haben wir diese Herausforderung so häufig in der Bibel, sowohl in den Evangelien als auch in den Briefen und Propheten? Inwiefern könnte Gott sogar beabsichtigt haben, missverständlich zu sein? Ist es möglich, dennoch stets das Richtige zu verstehen? Wie muss man dazu vorgehen? Welche Rolle spielt hier die Grundeinstellung (z. B. Demut)?
* Welche Grundeinstellung erkennst du bei den Jüngern, die dazu führt, dass sie Jesus treu bleiben, auch wenn sie nicht alles recht verstehen?

==== '''Mittwoch: Das Zeugnis des Vaters & Donnerstag: Das Zeugnis der Menge''' ====
'''Johannes 5,36-38'''

* Welche Werke Jesu bezeugen besonders gut seinen messianischen Anspruch?
* An anderen Stellen der Bibel wird erklärt, dass Wunderwerke gerade ''kein'' Beweis für eine göttliche Sendung sind, sondern sogar durch satanische Mächte bewirkt sein können (2. Thess. 2,8-10; Off. 13,13-14). Wie ist das mit dem Hinweis Jesu zu vereinbaren, dass seine Werke (Wunder?) für ihn zeugen?
* Welches Zeugnis hat der Vater vom Sohn gegeben? Was meint Jesus, wenn er sagt, dass seine Zuhörer die Stimme des Vaters nicht gehört haben?

'''Johannes 7,37-53'''

* Nun tritt Jesus ganz öffentlich auf, mitten in Jerusalem, im Tempel. Warum spricht er nun so offen – und für viele provokant? Weshalb nicht schon eher?
* Was ist unter „Ströme lebendigen Wassers“ zu verstehen?
* Inwieweit war der Heilige Geist „noch nicht da“?
* Wodurch wurde Jesus „verherrlicht“? Was war so herrlich an seiner Kreuzigung?
* Vers 42 und 52: Jesus hätte das Missverständnis leicht aufklären und erklären können, dass er tatsächlich in Bethlehem geboren wurde. Warum wohl tat er es nicht? Weshalb lässt er immer wieder Missverständnisse ungeklärt? Wo ist es für uns sinnvoll, Missverständnisse bzw. Unwissen einfach stehen zu lassen – und wo müssen wir reden und klarstellen?
* Vers 46: Was machte Jesu Rede so einzigartig?

[[Kategorie:Jahr 2024]] [[Kategorie:4. Viertel 2024]]

Kategorie:4. Viertel 2024

2024-09-13T10:31:22Z

Renegeh:

'''Titel:''' Jesus im Johannesevangelium

'''Autor:''' E. Edward Zinke, Thomas R. Shepherd
{| class="wikitable"
|+
!
!Sabbat
!Thema
!Zuständigkeit
|-
|[[4/2024 Lektion 01]]
|05.10.2024
|Zeichen, die den Weg weisen
|Johannes Kovar
|-
|[[4/2024 Lektion 02]]
|12.10.2024
|Zeichen der Göttlichkeit
|? Martin Pröbstle
|-
|[[4/2024 Lektion 03]]
|19.10.2024
|Die Vorgeschichte, der Prolog
|? Carsten Reinhold
|-
|[[4/2024 Lektion 04]]
|26.10.2024
|Zeugnisse von Christus als dem Messias
|? Yvonne Seidel
|-
|[[4/2024 Lektion 05]]
|02.11.2024
|Das Zeugnis der Samaritaner
|? Luise Schneeweiß
|-
|[[4/2024 Lektion 06]]
|09.11.2024
|Mehr Zeugnisse über Jesus
|René Gehring
|-
|[[4/2024 Lektion 07]]
|16.11.2024
|Selig sind, die glauben
|Johannes Kovar
|-
|[[4/2024 Lektion 08]]
|23.11.2024
|Erfüllung der alttestamentlichen Prophezeiungen
|René Gehring
|-
|[[4/2024 Lektion 09]]
|30.11.2024
|Die Quelle des Lebens
|? Martin Pröbstle
|-
|[[4/2024 Lektion 10]]
|07.12.2024
|Der Weg, die Wahrheit und das Leben
|
|-
|[[4/2024 Lektion 11]]
|14.12.2024
|Vater, Sohn und Heiliger Geist
|
|-
|[[4/2024 Lektion 12]]
|21.12.2024
|Die Stunde der Herrlichkeit: Das Kreuz und die Auferstehung
|
|-
|[[4/2024 Lektion 13]]
|28.12.2024
|Epilog: Jesus und sein Wort kennen
|
|}
[[Kategorie:Jahr 2024]]

3/2024 Lektion 05

2024-07-30T05:15:40Z

Renegeh: /* Titel der Lektion */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-03/05/01 Wunder rund um den See]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

'''Stillung eines Sturms – Wir lesen Markus 4,35-41'''

*Fragen zum Text:
**Welche Fragen kommen euch bei diesem Abschnitt?
**Jesus weist die Jünger zurecht („furchtsam“, „kein Glauben“ in Markus 4,40) – welche Reaktion auf den Sturm hat er denn von ihnen erwartet?
**Was meinen die Jünger mit „Wer ist der?“ Warum fürchten sie sich?
*Fragen zur Botschaft:
**Ist es falsch, Angst zu haben? Ist es möglich, zu glauben und trotzdem Furcht zu haben?
**Die Offenbarung Jesu im Markusevangelium geschieht in Schritten – fast so, wie im persönlichen Leben. Welcher Moment war für euch ein markanter Schritt im Begreifen, wer Jesus ist? Wann habt ihr erkannt, dass Jesus der Sohn Gottes ist?

'''Kannst du ein Flüstern deutlicher vernehmen als einen Schrei? – Wir lesen Markus 5,1-20'''

*Fragen zum Text:
**Wie würdet ihr den Menschen charakterisieren, den Jesus von seiner Besessenheit geheilt hat?
**Wieder taucht Furcht auf (vgl. Markus 4,41): Warum fürchten sich die Leute aus der Stadt (Markus 5,15)?
**Schon auffällig: Die Dämonen wollen im Gebiet bleiben und bitten Jesus darum (Markus 5,10), während die Stadtbewohner Jesus auffordern, fortzugehen (Markus 5,17). Wie erklärt ihr euch diese Wünsche? Gibt es so etwas wie eine geistliche Gebietsherrschaft?
**Welche Charaktereigenschaft Jesu fällt dir in dieser Geschichte besonders auf?
*Fragen zur Botschaft:
**Was wollt ihr vom Wesen Jesu, wie es sich in dieser Begebenheit zeigt, lernen?

'''Achterbahnfahrt mit Jesus – Wir lesen Markus 5,21-36'''

*Fragen zum Text:
**Die Leser dieser Geschichte(n) beginnen fast automatisch zu vergleichen: Welche Parallelen und Unterschiede zwischen Jairus (und seiner Tochter) und der Frau, die Blutfluss hatte, fallen euch auf?
**Welches Ergebnis bewirkt solch ein Vergleich?
**Was lernen wir von Jairus und der Frau über Leid und über Jesus?
**Die Frau fürchtet sich, nachdem sie geheilt war, bekommt aber ihren Glauben bestätigt (Markus 5,33-34), und Jairus soll sich vor der Heilung seiner Tochter nicht fürchten, sondern glauben (Markus 5,36). Wie seht ihr den Zusammenhang von Furcht und Glaube an dieser Stelle?
**Dein Glaube hat dich gesund gemacht“ (Markus 5,34) Wie soll man das verstehen?
**Spielt der Glaube auch bei anderen Heilungen (im Markusevangelium) eine Rolle?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie ist der Zusammenhang zwischen Glaube und Heilung heute?

'''Ablehnung und Annahme – Wir lesen Markus 6,1-6'''

*Fragen zum Text:
**Warum „wunderte“ sich Jesus über den Unglauben der Leute in Nazaret (Markus 6,6), wenn er es doch gerade erklärt hat (Markus 6,4-5)?
*Fragen zur Botschaft:
**In welchen Situationen oder bei welchen Überlegungen könnte es verwunderlich sein, dass Menschen nicht glauben?
**Wir würdet ihr heute auf Menschen reagieren, die euch in offensichtlichem Unglauben begegnen?

'''Eine andere Art Messias – Wir lesen Markus 6,34-52'''

*Fragen zum Text:
**Die Jünger fürchten sich erneut (Markus 6,50-51). Warum ist Furcht und Glaube so ein prominentes Thema in diesen Kapiteln des Markusevangeliums?
**Was ist eurer Meinung nach die Ursache für die Verhärtung der Herzen der Jünger (Markus 6,52)?

'''Abschluss'''

*Fragen zur Botschaft:
**Was in Markus 4,35 bis Markus 6,52 könnte einen Menschen, der zum ersten Mal von Jesus Christus hört, am meisten interessieren?
**Wenn Jesus diese Kapitel nur für dich hätte schreiben lassen, welche Wörter oder Sätze hätte er für dich unterstrichen?

[[Kategorie:Jahr 2024]]
[[Kategorie:3. Viertel 2024]]