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2/2024 Lektion 02

2024-04-11T10:31:16Z

Manfred-71:

=Die zentrale Frage: Liebe oder Egoismus?=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Lukas 19,41-44 / Matthäus 23,37-38'''

*Fragen zum Text:
**In welcher Situation sprach Jesus diese Worte?
**Was erfahren wir hier über Jesus bzw. über Gott?

'''Matthäus 24,15-20'''

*Fragen zum Text:
**Welche Anweisung gab Jesus seinen Anhängern, um sie vor der Zerstörung Jerusalems zu retten?
**Wie waren die Anweisungen konkret zu verstehen? (siehe auch Lukas 21,20!)
**Die Anweisung ist paradox: Jerusalem ist umzingelt und sie sollen fliehen? Wie haben die ersten Christen das umgesetzt? Was ist danach passiert?
*Fragen zur Botschaft:
**In Lukas 21,18 wird schon gesagt, dass den Gläubigen "kein Haar gekrümmt" werden soll. Das setzte aber voraus, dass sie die Anweisung verstanden und aus Jerusalem flohen. Was lernen wir daraus für uns heute?

'''optional: Psalm 46,2 / Jesaja 41,10'''

*Fragen zum Text:
**Was sagen diese Texte über Gottes Vorhersehung?
*Fragen zur Botschaft:
**Welche persönlichen Erfahrungen habt ihr mit dem Schutz und der Vorsehung Gottes gemacht?

'''Hebräer 11,35-38 / Offenbarung 2,10'''

*Fragen zum Text:
**Welche Schicksale gläubiger Menschen werden in diesen Versen angesprochen?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie bringt ihr diese Verse damit in Einklang, dass Gott uns unter seinen Schutz stellt?
**Welchen Sinn hat es, um Schutz zu bitten, wenn auch Gläubige Verfolgung erleiden?
**Lest zusätzlich noch Daniel 3,17-18: Inwiefern kann die Situation der Freunde Daniels ein Leitspruch in Verfolgung oder Leid sein?

'''Apostelgeschichte 2,41; Apostelgeschichte 2,47; Apostelgeschichte 4,1-4; Apostelgeschichte 4,31; Apostelgeschichte 5,41-42'''

*Fragen zum Text:
**Welche positiven und negativen Erfahrungen machten die ersten Christen?
*Fragen zur Botschaft:
**Wärt ihr damals gerne dabei gewesen? Warum ja oder nein?
**Wie erklärt ihr euch, dass es trotz der Verfolgung so viel Wachstum gab? ("Blut der Christen wie ein Same")?
**Was können wir von der Kirche damals für heute lernen?

'''Apostelgeschichte 2,44-47; Apostelgeschichte 3,6-9; Apostelgeschichte 6,1-7'''

*Fragen zum Text
**Wie wurde Glaube damals praktisch gelebt?
*Fragen zur Botschaft
**Heute kümmert sich das Sozialsystem um manches, was damals die Gemeinde übernommen hat: Versorgung von Witwen, Alten, Kranken usw. Inwiefern ist das, was wir in der Apostelgeschichte lesen für uns heute anwendbar?

'''Johannes 13,35; 1. Johannes 4,20.21'''

*Fragen zum Text
**Wir sprechen über die Metageschichte des Großen Kampfes: Warum spielt Liebe untereinander da so eine große Rolle?
*Fragen zur Botschaft
**In Bezug auf S. 25 des Lektionsheftes: Was haben die Christen im 2.-3. Jahrhundert getan? Inwiefern hat so eine "verrückte" Verhaltensweise (aus menchlicher Sicht) zur Verbreitung des Glaubens beigetragen? Das gleiche Verhalten hätte ja auch zu negativen Reaktionen führen und Menschen abschrecken können?

'''Weitere Fragen (könnten auch Startfragen sein):'''

* Welche Verfolgung hast du schon erlebt?
* Wie gehst du mit Entmutigung um (angesichts solcher Situationen, wo man Verfolgung erlebt)?
<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-02/02/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2024]]
[[Kategorie:2. Viertel 2024]]

1/2024 Lektion 12

2024-03-21T10:48:02Z

Manfred-71:

=Anbetung, die nie endet=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==
'''Startfrage (zum Auswählen)'''

*"Es gibt viel zu tun, beten wir an!" Was ist deine spontane Reaktion auf diesen Satz?
*Was ist der Unterschied zwischen "zu Gott beten" und "Gott anbeten"?
*Warum ist Anbetung so wichtig, dass sie sogar ein zentraler Bestandteil der ersten Engelsbotschaft ist?
*Hat Gott es nötig, dass wir ihm sagen, wie toll er ist?

'''Psalm 134'''

*Fragen zum Text:
**Wann treffen sich die Anbeter im Tempel?
**Was für eine Bedeutung hat das Aufheben der Hände?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum heben wir heute kaum noch die Hände auf? Sollten wir es tun?
**Welche innere und äußere Haltung ist der Anbetung Gottes würdig?

'''Psalm 33,3; Psalm 96,1; Psalm 98,1; Psalm 149,1'''

*Fragen zu den Texten:
**Wozu fordern diese Texte auf?
**Welche Gründe werden angeführt für die Aufforderung, ein "neues Lied" zu singen?
**Warum singen die 24 Ältesten und die 144.000 in der Offenbarung ein neues Lied? (Offenbarung 5,9; 14,3)
*Fragen zur Botschaft:
**Wie hat bei euch die Erfahrung der Erlösung schon einmal zum Singen eines neuen Liedes geführt?
**Wenn du über die Segnungen Gottes in deinem Leben nachdenkst und daraufhin ein neues Lied singen würdest, welchen Titel (welche Überschrift) hätte dieses Lied?

'''Psalm 15'''

*Fragen zum Text:
**"Wer darf weilen in deinem Zelt? Wer darf auf des HERRN Berg gehen?" Wie werden diese Fragen in den Psalmen beantwortet?
**Was heißt es, "untadelig" zu sein? (Und was heißt es nicht?)
***Noah 1. Mose 6,9; 5. Mose 18,13 "sich ungeteilt an Gott halten" (KJV "be perfect")
*Fragen zur Botschaft:
**Wie werden wir "untadelig"? (siehe auch Ps 18,33; 51,2-10)

'''Psalm 96'''

*Fragen zum Text:
**Wozu werden die Anbeter in diesem Psalm aufgefordert?
**Welche Begründung wird ihnen gegeben?
**Welche Parallelen findet ihr in diesem Psalm zur dreifachen Engelsbotschaft?
**Was bedeutet es, den HERRN "in heiligem Schmuck anzubeten"? (96,9)
*Fragen zur Botschaft:
**Wie kann Anbetung in unseren Gottesdiensten mehr Raum bekommen?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-01/12/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2024]]
[[Kategorie:1. Viertel 2024]]

Kategorie:1. Viertel 2024

2024-03-18T20:03:55Z

Manfred-71:

'''Titel:''' Das Buch der Psalmen

'''Autoren:''' Dragoslava Santrac
{| class="wikitable"
|+
!
!Sabbat
!Thema
!Zuständigkeit
|-
|[[1/2024 Lektion 01]]
|06.01.2024
|Wie man die Psalmen liest
|Thomas Eißner
|-
|[[1/2024 Lektion 02]]
|13.01.2024
|Lehre uns beten
|Yvonne Seidel
|-
|[[1/2024 Lektion 03]]
|20.01.2024
|Der Herr regiert
|Carsten Reinhold
|-
|[[1/2024 Lektion 04]]
|27.01.2024
|Der Herr hört und errettet
|Ewald Jurak
|-
|[[1/2024 Lektion 05]]
|03.02.2024
|Des Herrn Lied in fremdem Lande singen
|Karl-Heinz Oberwinkler
|-
|[[1/2024 Lektion 06]]
|10.02.2024
|Ich will aufstehen
|Christian Goltz
|-
|[[1/2024 Lektion 07]]
|17.02.2024
|Deine Güte reicht, so weit der Himmel ist
|Helmut Kopa
|-
|[[1/2024 Lektion 08]]
|24.02.2024
|Weisheit für eine rechtschaffene Lebensweise
|René Gehring
|-
|[[1/2024 Lektion 09]]
|02.03.2024
|Gelobt sei, der da kommt im Namen des HERRN!
|Thomas Eißner
|-
|[[1/2024 Lektion 10]]
|09.03.2024
|Lektionen aus der Vergangenheit
|René Gehring
|-
|[[1/2024 Lektion 11]]
|16.03.2024
|Sehnsucht nach Gott in Zion
|Johannes Kovar
|-
|[[1/2024 Lektion 12]]
|23.03.2024
|Anbetung, die nie endet
|Carsten Reinhold
|-
|[[1/2024 Lektion 13]]
|30.03.2024
|Harre des Herrn
|Guido Grossenbacher
|}

4/2023 Lektion 09

2023-11-27T08:14:50Z

Manfred-71:

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-04/09/01 '''Mission an den Mächtigen''']=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''

*Fragen
**Woran könnte es liegen, dass wir als Gemeinde tendenziell eher wenige Menschen aus der Oberschicht erreichen?
**Wo hast du schon Berührung mit Menschen gehabt, die mächtig, sehr gebildet oder reich sind?

===Mächtige erreichen===

'''Daniel 4,34'''

*Fragen zum Text:
**Diese Aussage Nebukadnezars steht am Ende eines längeren Weges. Was waren die verschiedenen Stationen seiner Bekehrung? (jeder eine Station nennen)
**Welche Folgen hatte die Bekehrung Nebukadnezars für sein Umfeld? (mutmaßlich)
*Fragen zur Anwendung:
**Welches Potential seht ihr darin, wenn sich Personen von einem so hohen Rang bekehren?

'''2. Könige 5,15 / später 2. Könige 5,16-19a'''

*Fragen zum Text:
**Erzählt kurz nach, wie Naamans Weg zu dieser Erkenntnis verlaufen ist!
**Lest 2. Könige 5,16-19a Wie erklärt ihr euch diesen Absatz?
*Fragen zur Anwendung:
**Was lernen wir aus den Geschichten von Nebukadnezar und Naaman für uns heute? (bezogen auf das Thema Mächtige erreichen)

===Gebildete===
'''Johannes 3,1-3 / später Johannes 7,43-52 und Johannes 19,39'''

*Fragen zum Text:
**Wer war Nikodemus?
**Welche geistlichen Bedürfnisse hatte Nikodemus?
**Wie ging Jesus mit ihm um?
**Lest Johannes 7,43-52 und Johannes 19,39: Welche Folgen hatte die nächtliche Begegnung für Nikodemus?
*Fragen zur Anwendung:
**Was sollten wir beachten, wenn wir mit Gebildeten umgehen?
**Was lernen wir aus der Geschichte von Nikodemus für uns heute? [diese Frage könnte man auch aufschieben und die 4 NT-Geschichten gemeinsam auf ihre Anwendung hin besprechen]
**Info: www.nicodemussociety.org (ein adventistischer Dienst, der sich darauf konzentriert, diese Personengruppe zu erreichen)

===Reiche===
'''Matthäus 19,16-22 (nur nacherzählen)'''

*Fragen zum Text:
**Erzählt kurz die Begebenheit des "Reichen Jünglings" nach!
**Lest Matthäus 19,23-26!
*Fragen zur Botschaft:
**Wenn Reichtum so ein Hindernis ist, inwiefern sollten wir uns trotzdem um Reiche bemühen?

'''Lukas 19,1-10 (nur nacherzählen)'''

*Fragen zum Text:
**Erzähle kurz die Geschichte von Zachhäus nach!
**Welche Unterschiede erkennt ihr zur Geschichte des Reichen Jünglings?

'''Matthäus 27,57-60 (Markus 15,43-47; Lukas 23,50-53; Johannes 19,38-39)'''

*Fragen zum Text:
**Was erfahren wir über Josef von Arimathäa?
**Warum blieb er im Verborgenen?
*Fragen zur Botschaft:
**Was lernen wir aus den 4 Beispielen des NT (Nikodemus, Reicher Jüngling, Zachhäus, Josef von Arimathäa) darüber, wie wir reiche und einflussreiche Personen erreichen können?
<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-04/09/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2023]]
[[Kategorie:4. Viertel 2023]]

4/2023 Lektion 05

2023-10-22T12:36:02Z

Manfred-71:

=Vorwände, um Mission zu meiden=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

Startfragen

*Welche Ausreden/Gründe halten euch manchmal davon ab, missionarisch zu leben?

'''Jona 1,1.2 / Nahum 3,1'''

*Fragen zum Text:
**Was wissen wir über Ninive und die Assyrer?
**Was erfahren wir über das Verhältnis von Assyrien und Israel (Nordreich/Südreich) ca. 60 J. später? (2. Könige 17,5.6; 19,32-37)
*Fragen zur Botschaft:
**Jona hatte sicher Angst, nach Ninive zu gehen. Wo spielt auch heute Angst als Hindernis bei der Mission eine Rolle?
**Wie können wir diese Angst überwinden? (evtl. ergänzend Apg 18,9.10 lesen)
**Habt ihr erlebt, wie Gott euch trotz Angst gebraucht hat oder euch etwas gelehrt hat?

'''Jona 1,3-16 (nur nacherzählen)'''

*Fragen zum Text:
**Wie erklärt ihr euch das Verhalten Jonas? Was ging in ihm vor?
***Wie kann man auf die Idee kommen, vor Gott zu fliehen?
**Was erfahren wir über Jonas Gottesbild?
**Wo wird Jonas Gottesbild bereits von Gott korrigiert?
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern hindern uns falsche Sichtweisen über Gott oder über die Mission in unserem Wirken?
***Welche falschen Vorstellungen könnten das bei uns sein?

'''Jona 2'''

*Fragen zum Text:
**Inwiefern erlebt Jona im Fischbauch eine Art Bekehrung? Gib Verse an, die seinen Lernprozess erkennbar werden lassen!
*Fragen zur Botschaft:
**Habt ihr auch schon einmal etwas erlebt, das eure Sicht auf Mission verändert hat?

'''Jona 3 (nur nacherzählen)'''

*Fragen zum Text?
**Wie reagierte das Volk auf das, was Jona predigte?
**Warum lässt Gott einen so ungehorsamen und unreifen Propheten so erfolgreich sein, während andere sogar für ihre Botschaft umgebracht werden?
*Fragen zur Botschaft:
**Jona macht sich auf, ca. 900 Kilometer, er erwartet Lebensgefahr. Wo gibt es heute noch Beispiele von Menschen, die für die Mission Unannehmlichkeiten auf sich nehmen?
**Was lernen wir aus Jonas Erfolg für unsere Missionsarbeit?
**Welche Kosten (persönlich und materiell) hat Mission?

'''Jona 4'''

*Fragen zum Text:
**Was macht Jona so unzufrieden?
**Jona hätte über seinen großen Missionserfolg schreiben können, stattdessen lesen wir im Jonabuch DAS. Was bedeutet das für euch?
*Fragen zur Botschaft:
**Was zeigt uns diese Geschichte über Gottes Wirken an uns als Misisonaren?
**Wo habt ihr bereits erlebt, dass sich euer Charakter in der Mission verändert hat?
***Inwiefern kann uns Mission zu einer tieferen Selbsterkenntnis führen?
**Jona 4,10.11 Welche Lektion steckt da für uns drin?

'''Jesaja 6,1-8'''

*Fragen zum Text:
**Welche Schritte der Berufung geht Jesaja durch? (Jeder nennt einen Schritt)
*Fragen zur Botschaft:
**Wie kann ich die nötige innere Vorbereitung erleben, um ausgesendet zu werden?
<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-04/05/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2023]]
[[Kategorie:4. Viertel 2023]]

3/2023 Lektion 11

2023-07-06T18:37:10Z

Manfred-71: /* II: Wir studieren die Bibel */

=Höchste Loyalität gegenüber Christus praktizieren=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Gehorsam oder brav zu sein, wird nicht immer als Kompliment verstanden, gerade bei Jugendlichen hat es auch oft einen schlechten Ruf. Woran liegt das?

'''Epheser 6,1-3'''

*Fragen zum Text:
**In welchem Kontext steht dieser Absatz?
**Wer ist hier angesprochen? Kleine Kinder, Jugendliche oder sogar auch Erwachsene?
**Welche Rolle spielten Kinder in der damaligen Zeit (Römische Antike)?
***Fallen dir biblische Begebenheiten ein, die das unterstreichen?
***Inwiefern ist es ungewöhnlich, dass sich ein Text direkt an Kinder richtet?
**Was bedeutet die Formulierung "in dem Herrn" in Vers 1?
**Warum heißt es in Vers 2-3, das 5. Gebot sei das erste Gebot mit Verheißung?
***(Anmerkung: Es gibt höchstens noch ein Gebot mit Verheißung, das zweite Gebot. Ansonsten ist es das einzige Gebot mit Verheißung)
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern lebe ich besser oder länger, wenn ich meine Eltern ehre? (Normalerweise sterben Eltern doch vor ihren Kindern)
**Im Kontext der Haustafel und Epheser 5,21ff.: Inwiefern ist eine gute Ehe der Eltern förderlich dabei, dass Kinder gehorsam sind?
**Unter welchen Bedingungen fällt es Kindern leicht, gehorsam zu sein? Wann ist es dir schon einmal schwergefallen?

'''Epheser 6,4'''

*Fragen zum Text:
**Was könnte das bedeuten, die "Kinder zum Zorn zu reizen"?
***Vergleiche diesen Text auch mit Kolosser 3,21. Hilft dieser Text beim Verständnis? (evtl. verschiedene Übersetzungen vergleichen).
**Was wird dem "zum Zorn Reizen" in Epheser 6,4 gegenübergestellt?
**Warum werden hier nur die Väter angesprochen?
***Inwiefern sind die Mütter auch gemeint? (siehe auch Verse 1-3).
*Fragen zur Botschaft:
**Wann ruft Erziehung Widerstand hervor?
**Wie kann man einerseits "Zucht und Ermahnung" pflegen, ohne jedoch "zum Zorn zu reizen"?

'''Epheser 6,5-9'''

*Fragen zum Text:
**Welche Parallelen gibt es zu Epheser 6,1-4
**Welche Anweisungen gibt Paulus für Sklaven? Was bedeuten die einzelnen Dinge, die hier aufgezählt werden:
***"mit Furcht und Zittern"
***"Einfalt des Herzens"
***"keine Augendienerei, um Menschen zu gefallen", ..
*Fragen zur Botschaft:
**Was wissen wir über Sklaverei im Römischen Reich?
**Lies auch noch Kolosser 3,22-4,1 / 1. Korinther 7,20-24 / 1. Timotheus 6,1-2 / 1. Petrus 2,18-22 Was erfahren wir in diesen Texten noch über Sklaverei?
**Inwiefern billigt die Bibel Sklaverei? Wie gehen wir mit diesen Texten heute um? War es falsch, wenn sich Adventpioniere im 19. Jahrhundert gegen Sklaverei eingesetzt haben?
**Welche der Dinge aus Epheser 6 können wir in unserem Leben anwenden, wenn wir Vorgesetzte haben oder selbst Vorgesetzte sind?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-03/11/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2023]]
[[Kategorie:3. Viertel 2023]]

3/2023 Lektion 05

2023-06-13T12:25:01Z

Manfred-71: /* II: Wir studieren die Bibel */

=Horizontale Sühne: Das Kreuz und die Gemeinde=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Habt ihr schon einmal erlebt, wie zwei verfeindete Parteien Frieden geschlossen haben? Wodurch ist das passiert?

'''Epheser 2,1-3; Epheser 2,11-12'''

*Fragen zum Text:
**Wie wird das frühere heidnische Leben der Epheser beschrieben?
**Warum nimmt sich der fromme Jude Paulus in Vers 3 mit hinein?
**Zum historischen Hintergrund: Inwiefern waren nicht-gebürtige Juden ausgegrenzt? Welche Möglichkeiten zur Teilhabe an der jüdischen Religion hatten sie?
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern kann es hilfreich für den eigenen Glauben sein, sich an seinen früheren Stand ohne Gott zu erinnern?

'''Epheser 1,7-8; Epheser 4,32; Epheser 2,13-14; Epheser 2,16; Epheser 5,2; Epheser 5,25'''

*Fragen zum Text:
**Welche Auswirkungen hat das Kreuz laut diesen Texten auf zwischenmenschliche Beziehungen?
*Fragen zur Botschaft:
**Woran liegt es, dass wir so oft nicht so viel von diesen Auswirkungen sehen?

'''Epheser 2,14-16'''

*Fragen zur Botschaft
**Inwiefern hat Jesus durch sein Opfer das "Gesetz mit seinen Geboten und Satzungen" abgetan? Wie verstehst du diese Verse?

'''Epheser 2,17-18'''

*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern hat Jesus Frieden gebracht?
**Wie verhält sich das zu Versen wie Matthäus 10,34, dass Jesus das Schwert bringt?

'''Epheser 4,3; Epheser 6,14-15; Epheser 2,17-19; Jesaja 52,7'''

*Fragen zur Botschaft:
**Wie können wir Botschafter des Friedens und der Versöhnung sein?

'''Epheser 2,19-22; 1. Korinther 3,9-17; 2. Korinther 6,14-7,1; 1. Petrus 2,4-8'''

*Fragen zum Text
**Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede seht ihr in diesen Texten zum Bauwerk Gemeinde?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie können wir in unserer Gemeinde noch mehr Einigkeit erleben?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-03/05/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2023]]
[[Kategorie:3. Viertel 2023]]

2/2023 Lektion 04

2023-04-16T09:49:42Z

Manfred-71:

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-02/04/01 Fürchtet Gott und gebt ihm die Ehre]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

''Achtung: Es geht diesmal nur um die ersten zwei Imperative der ersten Engelsbotschaft. Alles weitere wird in späteren Wochen behandelt. Das sollte man nicht vorwegnehmen.''

'''Einstiegsfrage''', (nur falls Personen die drei Engelsbotschaften und ihren Zusammenhang nicht kennen):

*In welchem Kontext stehen die drei Botschaften der Engel aus Offenbarung 14?
**(chronologisch, warum relevant und für wen, ...)

'''Offenbarung 14,7'''

*Fragen zum Text:
**"Fürchtet Gott und gebt ihm die Ehre", das griechische Wort fürs Fürchten hier heißt "phobeo", das kennen wir von der Phobie. Das ist ja eigentlich sehr negativ. Wie versteht ihr dieses Fürchten?
***Welche Synonyme gibt es?
*Fragen zur Botschaft:
**Gibt es heute noch Dinge, vor denen viele Menschen Respekt/Ehrfurcht haben?
**Inwiefern ist Ehrfurchtslosigkeit ein großer Verlust für den Einzelnen / für die Gesellschaft?
**Wie entsteht gesunde Ehrfurcht?

Bibeltexte, die das Verständnis von Ehrfurcht vertiefen:

'''Prediger 12,13-14'''

*Fragen zum Text:
**Welche Ähnlichkeiten erkennt ihr zu Offenbarung 14,7?
**Was lernen wir aus diesem Text über Gottesfurcht?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie gehören "ewiges Evangelium" (Offenbarung 14,6) und Gehorsam gegenüber den Geboten Gottes zusammen?

'''1. Mose 22,12'''

*Fragen zum Text:
**Was lernen wir aus diesem Text über Gottesfurcht?

Gottesfurcht kann offenbar mit ungeteilter Hingabe gleichgesetzt werden. Diese kommt auch in folgenden Texten zum Ausdruck:

'''Matthäus 6,33 / Kolosser 3,1-2 / Hebräer 12,1-2'''

*Fragen zur Botschaft:
**Diese Verse sind so bekannt, dass die Gefahr besteht, dass sie zu bloßen Phrasen werden. Was bedeuten sie praktisch in eurem Leben? Wo können sie ganz praktisch angewendet werden?

'''nur falls genug Zeit: Offenbarung 11,13 und 11,18 / Offenbarung 15,4 / Offenbarung 19,5'''

*Fragen zum Text:
**In welchem Kontext steht die Gottesfurcht hier?
**Was sagen diese Texte über Gottesfurcht aus?

Bibeltexte, die das Verständnis von "Gott die Ehre geben" vertiefen:

vorher evtl. Frage:

*Was verstehen wir normalerweise darunter, jemandem die Ehre zu geben?

'''Josua 7,19 / 1. Samuel 6,5 / Jeremia 13,15-17'''

*Fragen zum Text:
**Was lernen wir aus diesen Versen des AT darüber, was es heißt, Gott die Ehre zu geben?

'''nur falls genug Zeit: Offenbarung 4,9 / Offenbarung 11,13 / Offenbarung 16,9 / Offenbarung 19,7'''

*Fragen zum Text:
**Was tragen diese Texte zum Verständnis bei, Gott die Ehre zu geben?
**Oft wird neben Ehre auch "Herrlichkeit" zugesprochen (bzw. "Preis"), siehe Offenbarung 4,9.11; 5,12.13; 7,12.
***Was haben Herrlichkeit und Ehre miteinander zu tun?

'''1. Korinther 10,31'''

*Fragen zur Botschaft:
**Dieser Text ist sehr allgemein. Welche praktischen Anwendungen fallen euch ein?
**Wie können wir Gott in unserem Leben die Ehre geben?

<center></center>

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-02/04/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2023]]
[[Kategorie:2. Viertel 2023]]

Kategorie:1. Viertel 2023

2023-02-03T08:47:53Z

Manfred-71:

'''Titel:''' Haushalter Gottes

'''Autor:''' G. Edward Reid

 
{| class="wikitable"
|+
!
!Sabbat
!Thema
!Zuständigkeit
|-
|[[1/2023 Lektion 01]]
|07.01.2023
|Teil der Familie Gottes
|Yvonne Seidel
|-
|[[1/2023 Lektion 02]]
|14.01.2023
|Gottes Bund mit uns
|René Gehring
|-
|[[1/2023 Lektion 03]]
|21.01.2023
|Der Zehnten-Vertrag
|Guido Grossenbacher
|-
|[[1/2023 Lektion 04]]
|28.01.2023
|Gaben für Jesus
|Luise Schneeweiß
|-
|[[1/2023 Lektion 05]]
|04.02.2023
|Umgang mit Schulden
|Karl-Heinz Oberwinkler
|-
|[[1/2023 Lektion 06]]
|11.02.2023
|Schätze im Himmel sammeln
|Johannes Kovar
|-
|[[1/2023 Lektion 07]]
|18.02.2023
|Einem von diesen Geringsten
|Martin Pröbstle
|-
|[[1/2023 Lektion 08]]
|25.02.2023
|Erfolg planen
|Christian Himmelsbach
|-
|[[1/2023 Lektion 09]]
|04.03.2023
|Hüte dich vor Habgier
|Helmut Kopa
|-
|[[1/2023 Lektion 10]]
|11.03.2023
|Zurückgeben
|Christian Goltz
|-
|[[1/2023 Lektion 11]]
|18.03.2023
|In schweren Zeiten wirtschaften
|René Gehring
|-
|[[1/2023 Lektion 12]]
|25.03.2023
|Belohnung für Treue
|Ewald Jurak
|}

1/2023 Lektion 04

2023-01-25T10:59:32Z

Manfred-71: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-01/04/01 Gaben für Jesus]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Einstieg'''

*Zitat aus dem Lektionsheft: „Jesus hat mehr Zeit damit verbracht, über Geld und Reichtum zu sprechen als über jedes andere Thema.“
*Worauf führt ihr das zurück? Warum ist so ein profanes Thema so wichtig für Jesus gewesen?

'''Matthäus 6,31-33 / 5. Mose 28,1-6 / 5. Mose 28,11-14'''

*Fragen:
**Welchen Zusammenhang zwischen Gehorsam und materiellem Wohlstand stellen diese Texte her?
***Wie ordnet ihr diese Aussagen ein? Wie geht es euch mit diesen Texten?
***Wie soll ein Mensch, der in Armut lebt, diese Aussagen auffassen?
**Welchen Bezug seht ihr zum Thema Gaben?

'''Psalm 116,12-14 / 1. Chronik 29,14 / (evtl. Matthäus 10,8)'''

*Fragen:
**In Österreich kennt man den Ausspruch „Vergelt’s Gott!“ Aber hier geht es darum, dass der Mensch Gott etwas vergelten will.
***Inwiefern können wir Gott etwas vergelten? Sind Gaben ein Weg, das zu tun?
**Wenn ihr vergleicht: Gaben und Zehnten – worin seht ihr die wichtigsten Unterschiede?

'''2. Korinther 9,6.7 / 5. Mose 16,17'''

*Fragen zum Text:
**Wie viel soll man laut diesen Texten geben?
**„Ein jeder, wie er’s sich im Herzen vorgenommen hat“: Wie geht das?
***Wonach entscheidet sich bei euch, was ihr euch im Herzen vornehmt zu geben?
**Welche Prinzipien lest ihr hier sonst noch heraus?

'''5. Mose 16,16 / 1. Chronik 16,29 / Psalm 96,8.9'''

*Fragen zur Botschaft:
**Das Gabengeben ist Teil der Anbetungserfahrung in Israel. Wir sind da in einer guten Tradition, wenn wir im Gottesdienst Gaben sammeln.
***Warum ist das Gabengeben im Gottedienst eingebunden und nicht separat organisiert? Es würde ja trotzdem gegeben werden?
**Wir betonen oft, dass wir vor Gott nichts zu bringen haben und kommen können, wie wir sind. Wie passt das damit zusammen, wenn es heißt: „Du sollst nicht mit leeren Händen kommen“ und „Geschenke bringen“?

'''Psalm 116,12-18 (besonders Verse 14 und 18)'''

*Fragen:
**Welche Rolle spielten Gelübde zur Zeit der Bibel?
**Warum hört man heute so wenig über Gelübde?
***Sollten wir dieses Thema stärker beachten?

'''Markus 12,41-44 / Apostelgeschichte 10,1-4'''

*Fragen:
**Welche Lektionen leiten sich für euch aus diesen Texten ab?
**Was inspiriert euch an diesen beiden biblischen Almosengebern?
**Inwiefern ist das Gabengeben eine Art Gebet?

'''Markus 14,3-9 / Johannes 12,2-8'''

*Fragen:
**300 Denare – hier wird ein ganzer Jahreslohn gespendet. So eine Spende kann man nicht alle Tage geben. Welche Anlässe könnten euch zu einer besonders großen Gabe motivieren?
**Warum kann eine große Gabe Anstoß erregen?
**Was lernt ihr aus dieser Geschichte sonst noch über das Geben?

 <center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-01/04/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2023]]
[[Kategorie:1. Viertel 2023]]

4/2022 Lektion 05

2022-10-24T07:12:20Z

Manfred-71:

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-04/05/01 Auferstehungen vor der Kreuzigung]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des Gelernten anregen

'''5. Mose 34,5-7 / Judas 9 / Lukas 9,30-31'''

*Fragen zum Text:
**Was wissen wir anhand von 5. Mose über das Lebensende von Mose?
**Welche Hinweise haben wir aus dem Neuen Testament über seine Auferstehung?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum durfte Mose das Verheißene Land Kanaan nicht betreten?
***Was sagt es über Gott aus, dass er Mose stattdessen in den Himmel aufgenommen hat?
**Wie erklärt ihr euch den Streit zwischen Satan und Michael um den Leichnam des Moses?
***Worum könnte es da gegangen sein?
***Warum erhebt Satan einen Anspruch auf Moses Leib?
***Inwiefern kann überhaupt schon jemand rechtmäßig vom Tode auferstehen, bevor Jesus am Kreuz dafür den Preis bezahlt hat?
**Warum tut Gott das, dass er Menschen vorzeitig in den Himmel aufnimmt?
***Warum ausgerechnet Mose und Elia, es hätte ja auch viele andere gegeben?
***Inwiefern waren Mose und Elia gut dazu geeignet, Jesus zu ermutigen?
**Welche Hinweise haben wir dafür, dass Mose leiblich auferstanden ist und nicht seine unsterbliche Seele im Himmel ist?

'''1. Könige 17,8-24 / 2. Könige 4,18-37'''

*Fragen zum Text:
**Welche Gemeinsamkeiten bestehen zwischen diesen beiden Auferstehungsberichten?
**Welche Unterschiede sind erkennbar?
*Fragen zur Botschaft:
**Welchen Sinn hatten diese beiden Auferstehungswunder in der Zeit des Elia bzw. Elisa? Warum hat Gott dieses Wunder getan?
**Welche Schlussfolgerungen über den Zustand der Toten lassen diese beiden Geschichten zu?

'''Lukas 7,11-17 / Markus 5,21-24 / Markus 5,35-43'''

*Fragen zum Text:
**Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu den Totenerweckungen bei Elia und Elisa lassen sich im Vergleich mit diesen Geschichten feststellen?
*Fragen zur Botschaft:
**Welche Schlussfolgerungen lassen sich über den Zustand der Toten aus diesen Geschichten ziehen?
**Warum griff Jesus in diesen beiden Fällen ein, bei so vielen anderen aber nicht?
**Inwiefern sind diese Auferstehungswunder für uns heute noch wichtig? Was lernen wir aus ihnen?

'''Johannes 11,1-44'''

*Fragen zum Text:
**Welche Besonderheiten weist diese Auferstehungsgeschichte auf?
**Welchen Vergleich wählt Jesus, um den Tod zu beschreiben?
*Fragen zur Botschaft:
**Was lernen wir aus dieser Geschichte über den Zustand der Toten?
**Die Verse 25-26 klingen eher danach, dass wir nie sterben müssen, was offensichtlich aber nicht stimmt. Wie sind diese Verse gemeint?
**Warum rief das Wunder an Lazarus so viel Widerstand hervor und leitete letztlich Jesu Passion mit ein?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-04/05/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:4. Viertel 2022]]

3/2022 Lektion 11

2022-09-05T07:38:07Z

Manfred-71:

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-03/11/01 Titel der Lektion]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfragen'''

*Auf was musstest ihr schon einmal "lange" warten? Wie erging es euch dabei?
*Hier ein Zitat zum Marshmallow-Test (siehe Sabbatnachmittag): "Vorschulkinder, die beim Marshmallow-Test länger auf die Belohnung warteten, wurden Jahre später als Jugendliche folgendermaßen beurteilt: Sie zeigten mehr Selbstkontrolle in frustrierenden Situationen, sie waren nicht so anfällig für Verlockungen, sie ließen sich weniger leicht ablenken, wenn sie sich zu konzentrieren versuchten; sie waren intelligenter, selbstbewusster und zuversichtlicher, und sie vertrauten ihrem Urteilsvermögen. Unter Stress gerieten sie nicht so schnell in Panik wie diejenigen, die Belohnungen nicht so lange aufschieben konnten, und sie verloren auch nicht so schnell die Fassung, waren nicht so leicht aus dem Konzept zu bringen und verfielen nicht so oft in unreife Verhaltensmuster. Ebenso konnten sie besser vorausdenken und planen, und bei hinreichender Motivation waren sie zielstrebiger. Außerdem waren sie achtsamer, in höherem Maße zu rational-logischem Denken fähig und vernünftigen Argumenten aufgeschlossen, und sie ließen sich durch leichte Rückschläge nicht aus der Ruhe bringen." (W. Mischel, Der Marshmallow-Test, 2014, S. 38) - Wie erklärt ihr euch einen solch positiven Zusammenhang zwischen Geduld bei Belohnung in der Kindheit und der Entwicklung des menschlichen Charakters?
*Was ist das eigentlich: "Geduld"?

'''Römer 15,4.5'''

*Woran wird für uns ersichtlich, dass Gott ein "Gott der Geduld und des Trostes" ist?
*Geduld und Trost werden sowohl in Vers 4 als auch in Vers 5 miteinander verbunden. Was haben diese beiden miteinander zu tun?
*Fällt es sanftmütigen Charakteren leichter, sich im Ausharren zu üben?

'''Römer 5,3-6'''

*Welche Vorteile hat es, geduldig zu warten? Was gewinnt man aus Wartezeiten?
*Welche biblischen Beispiele kennt ihr, dass Gott Dinge zu seiner Zeit tut?
**Welche biblischen Beispiele kennt ihr, in denen der Schmelztiegel kein Ende fand und Gott nicht bewahrend eingegriffen hat?
**[Falls ihr zu beiden Fragen Beispiele gefunden habt:] Wie geht ihr mit dieser Spannung um?
*Ist die Annahme berechtigt, dass Gott auch für unser persönliches Leben einen konkreten Plan hat, der auch einzelne Schritte beinhaltet?
*Wo lässt sich Gott eurem Empfinden nach zu viel Zeit?

'''1. Samuel 26,8-11 und 1. Samuel 26,23-25'''

*Der HERR hat Saul in Davids Hand gegeben (Verse 8 und 23), aber David hat sine Hand nicht an ihn gelegt. Wie kam David zu seiner Entscheidung, nicht Hand anzulegen, obwohl die Situation die Gelegenheit dazu gab?
*Wie lässt sich für uns vernünftig unterscheiden, wann Handeln und wann Warten nötig ist?
*Lest 1. Samuel 14,6: Wann sollten wir engagiert handeln und nicht (länger) warten?
*Wann könnte "Geduld" ein Euphemismus für Passivität sein?

'''1. Könige 19,1-4'''

*Welche verschiedenen Gründe mögen eine Rolle dafür spielen, warum Elia die Flucht vor Isebel ergriff?
*Habt ihr weitere Beispiele aus der Bibel, in denen Menschen voreilig gehandelt haben?
*Was verleitete die Menschen dazu, vorschnell zu handeln und damit den Weg Gottes zu verlassen?
*Welche Tipps habt ihr, wie wir zu geduldigeren und besser wartenden Menschen werden können?

'''Psalm 37,7-11'''

*In welchen Dingen sollten wir "auf den HERRN warten"?
*"Die Bereitschaft zum Belohnungsaufschub" wird "wesentlich von dem Faktor Vertrauen beeinflusst" (Mischel, Marshmallow-Test, S. 30). Welche Rolle spielt Vertrauen beim Warten? Warum ist das so?
*Wie können wir unser Vertrauen in Gott steigern?
*Wie können wir jemandem begreiflich machen, dass Gott vertrauenswürdig ist?

'''Text'''

*Fragen zum Text:
**...
**...
**...
*Fragen zur Botschaft:
**...
**...
**...

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-03/11/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:3. Viertel 2022]]

3/2022 Lektion 09

2022-08-23T08:53:32Z

Manfred-71:

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-03/09/01 Ein Leben des Lobes]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

==STARTFRAGEN==

*Welche Rolle spielt Lob in eurem Leben?
*Wie können wir Gott loben?
*Was hat Freude mit Loben zu tun?

==SONNTAG – Rahmenbedingungen für Lobpreis==
'''Philipper 4,4-7'''

*Fragen zum Text:
**Immer freuen – Wie geht das? - Wo findet man immer Grund zu solcher Freude?
**Ist Freude ein Gefühl – oder mehr? Welche Rolle spielt der Verstand?
**Was hat Freude mit Dankbarkeit zu tun? (V6)
*Fragen zur Botschaft:
**Welche Wirkung hat dieses „immer Freuen“? - bei mir? / bei anderen?
**Wie kann ich in schweren Zeiten Gott loben? Welche Rolle spielt mein Gottvertrauen?
**Was hat Gott uns/mir versprochen? Was habe ich erlebt?

==MONTAG – Mauern durch Gebet zum Einsturz bringen==
'''Josua 5,13-6,20'''

*Fragen zum Text:
**Wie wahrscheinlich bzw glaubhaft ist das Versprechen in V5? (Stadtmauer einfach einstürzen)
**Was brachte die Mauern zum Einsturz? Posaunenklänge - oder (nach Heb11) einfach Vertrauen?
**Wie kann solches Vertrauen entstehen?
*Fragen zur Botschaft:
**Was können wir von Gott erwarten?
**Welche Voraussetzungen sind dazu nötig?...
**zu Ps 66: - Ist „Gott loben“ - eine Aufgabe? eine Leistung? ..oder ein Beziehungskennzeichen?

==DIENSTAG – Ein Leben des Lobpreises==
'''Psalm 145'''

*Fragen zum Text:
**Wie geschieht loben? (z.B. durch aussprechen ?…, wem gegenüber?…)
**Wie kann ich Gründe für Loben erkennen? ...
**Welche Gründe für Gotteslob werden hier genannt?...
*Fragen zur Botschaft:
**Wie schwer/leicht fällt uns grundsätzlich loben? Warum?...
**Wie gut muss ich jemand kennen um ihn zu loben?
**Wie kann „Gott loben“ zur Gewohnheit/Lebenszweck werden?

==MITTWOCH – Ein glaubhaftes Zeugnis==
'''Apostelgeschichte 16'''

*Fragen zum Text:
**Welche Wirkung hatte ihr Loben in V25 wohl auf die Mitgefangenen?
**Wie kann das Leid des Paulus andere Menschen zur Rettung führen?
**Was erzeugt hier die Wirkung? Ihr Leid oder Ihr Umgang damit?
*Fragen zur Botschaft:
**Woher kam hier die Kraft zum Lob? Was war der Grund für ihr Lob?
**Welche Wirkung hat Lob?
**Bewirkt mein Loben auch etwas bei mi selbst? Was? Wovon ist das abhängig?...

==DONNERSTAG – Eine Waffe, die bezwingt==
'''2. Chronik 20,3-22'''

*Fragen zum Text:
**Was tat Joschafat in der Not? (V3)
**Die Leviten lobten Gott bereits vorab! (V19+20) Was zeigt das? ...
**Welcher zeitliche Zusammenhangsteht hier zwischen Lob und Rettung (V22) Was zeigt das?...
*Fragen zur Botschaft:
**Was lehrt uns dies für unsere schwierigen Zeiten? ...
**Was zeigt uns das über Gott?
**Was ist „Loben vom Herzen“?
**Welche Rolle spielt bei unserem Loben der Sabbatgottesdienst?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-03/09/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:3. Viertel 2022]]

3/2022 Lektion 02

2022-07-03T12:56:58Z

Manfred-71: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-03/02/01 Die kommenden Schmelztiegel]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

'''Startfragen'''

*Was sind Situationen, die für Menschen eine Feuerprobe in ihrem Leben darstellen können? Könnt ihr einige Beispiele nennen aus eurem Umfeld oder eurem eigenen Leben?

'''1. Petrus 4,12-19'''

*Fragen zum Text:
**Von welchem Feuer (Vers 12) spricht der Text hier, wenn man den Zusammenhang betrachtet?
**Warum nehmen wir Leid und Krisen so oft als "befremdlich" wahr (Vers 12)? Warum sind wir davon so oft überrascht?
**Welche Gründe zur Freude gibt es laut diesem Text trotz allen Leides?
**Welche Ratschläge lassen sich aus dem Text herauslegen, die uns helfen, mit Leid und Verfolgung besser umzugehen?
***Wie können wir Gott in unserem Leid ehren, wie es Vers 16 sagt?
***Inwiefern ist Gutes tun eine Hilfe im Umgang mit eigenem Leid? (Vers 19)
**In Vers 19 ist von Menschen die Rede, "die nach Gottes Willen leiden". Inwiefern kann unser Leiden Gottes Wille sein?
*Fragen zur Botschaft:
**Wo habt ihr bisher Verfolgung um des Glaubens willen erfahren? Wie seid ihr damit umgegangen?
**Der gelesene Text spricht über Leid durch Verfolgung. Inwiefern lässt er sich auch auf anderes Leid übertragen, das nichts mit dem Bekenntnis zu Christus zu tun hat?

'''1. Petrus 5,8-10 (evtl. weglassen)'''

*Fragen zum Text:
**Welchen Rat gibt uns die Bibel, um Satans Wirken etwas entgegenzusetzen?
***Wie geht das praktisch? (nüchtern sein, wachsam sein, widerstehen)?
**Welche Ermutigung enthalten diese Verse für Leidende?

'''Römer 1,18-20 und Römer 1,28'''

*Fragen zum Text:
**Inwiefern bringen Menschen oft selbst Leid über sich, indem sie sündigen?
***Welche Ursachen nennt der Text dafür?
**Wie versteht ihr die Aussage, dass Gott Menschen in ihre Sünden "dahingegeben" hat? (Vers 28, auch in Vers 24 und 26).
*Fragen zur Botschaft:
**Wie denkt ihr über den folgenden Satz? "Jede Sünde wird, wenn man sie lange genug verübt, zu ihrer eigenen Bestrafung". Habt ihr das selbst schon einmal erlebt (oder miterlebt)?
**Inwiefern kann es heilsam sein, wenn man die Folgen seines eigenen schlechten Handelns spüren muss?
***Habt ihr den Eindruck, dass Gott uns oft vor den Folgen unserer Sünde bewahrt oder dafür sorgt, dass wir eine kleinere Dosis derselben erhalten? Wenn ja, was könnten Gründe dafür sein?

'''Jeremia 9,6-15 (evtl. weglassen)'''

*Fragen zum Text:
**Welche Gründe hat Gott dafür, sein Volk zu läutern?
**Welche Maßnahmen trifft er dafür?
***Inwiefern sind diese sein letztes Mittel? Welche Versuche hat er vorher unternommen?
**Welche Gefühle hat Gott dabei, wenn er so handelt?
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern kann Schmerz in unserem Leben zu etwas Gutem führen?

'''2. Korinther 12,7-10'''

*Fragen zum Text:
**Warum lässt Gott zu, dass Paulus eine Einschränkung (welcher Art auch immer) hat? Dies behindert ihn doch auch in seiner Wirksamkeit als Missionar!
**Warum lässt Gott zu, dass ein "Engel Satans" Paulus schlägt? Wie stellt ihr euch das "Zusammenspiel" von Gott und Satan in diesem Fall vor?
**Was könnte damit gemeint sein, dass Paulus sich "seiner Schwachheit rühmen" will? Sind Schwachheiten und Einschränkungen nicht eher etwas, das man versteckt oder dessen man sich schämt?
*Fragen zur Botschaft:
**Welchen Stellenwert hat "Schwachheit" in unserem Gemeinde- oder Glaubensleben?
**Was könnten solche "Dornen im Fleisch" sein, die manche tragen?
**Inwiefern kann jemand durch ein bestimmtes Leiden in seinem Leben zu einem besseren Mitarbeiter Gottes werden?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-03/02/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:3. Viertel 2022]]

2/2022 Lektion 12

2022-06-13T19:13:32Z

Manfred-71: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-02/12/01 Josef, der Prinz von Ägypten]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Einleitungsfrage:
**Im Genesis-Buch werden sehr universale Ereignisse berichtet: Schöpfung, Sintflut, Turmbau zu Babel, ... Am Ende gibt es von Kapitel 37-50 fast nur die Geschichte von Josef, dem 11. Sohn Jakobs. Warum bekommt diese Geschichte so viel Raum?

'''1. Mose 41,37-40; 1. Mose 41,45-46; 1. Mose 41,50-52'''

*Fragen zum Text:
**Was macht es mit Josefs Glauben, dass er jetzt so eine Veränderung seiner Verhältnisse erlebt? Welche Hinweise findet ihr im Text?
**Welche Versuchungen brachte Josefs neue Position eurer Meinung nach mit sich?
*Fragen zur Botschaft:
**Woran kann es liegen, dass große Lebensveränderungen oft den eigenen Glauben gefährden? Was macht es mit dem eigenen Glauben, wenn man "aufsteigt" oder "absteigt"? Welche Fragen stellen sich einem jeweils?
**Wie kann es gelingen, auch in Zeiten des Aufstiegs und Wohlstandes an Gott festzuhalten?

'''1. Mose 37,34-35; 1. Mose 42,1-4; 1. Mose 47,9 (Texte über Jakob)'''

*Fragen zum Text:
**Wie ist es Jakob in all den Jahren ergangen? Was erfahren wir aus der Bibel darüber?
**Wie verhält sich Jakob seinen Söhnen gegenüber? Was daran findet ihr problematisch?

'''1. Mose 42,21-22; 1. Mose 42,37; 1. Mose 43,8.9 (Texte über die Brüder)'''

*Fragen zum Text:
**Wie ist es den Brüdern in all den Jahren ergangen? Woran im Text erkennt man das?
**Inwiefern haben sie sich verändert?
**Wie mag es ihnen gelungen sein, ihre Eifersucht zu überwinden, obwohl sich das Verhalten des Vaters nicht geändert hat?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie kann es gelingen, mit dem Fehlverhalten einer Person versöhnt zu leben, obwohl diese Person ihren Fehler nicht einsieht und sich nicht (mehr) verändert?
**Was hätte in Jakobs Familie seit 1. Mose 37,1 besser laufen sollen, damit all das Leid nicht gekommen wäre? Wie hätte die schwierige Familiendynamik durchbrochen werden könnnen?

'''1. Mose 43,29-30; 1. Mose 43,33-34'''

*Fragen zum Text:
**Benjamin nimmt eine Sonderstellung ein. Wie würdet ihr diese beschreiben?
**Warum reagiert Josef so stark auf Benjamin?
**Warum kommt bei den Brüdern nicht erneut Eifersucht auf, wenn Benjamin so bevorzugt behandelt wird?
*Fragen zur Botschaft
**Was hilft euch am Besten dabei, Eifersucht zu überwinden?

'''1. Mose 44,1-13 (nacherzählen lassen); 1. Mose 44,16; 1. Mose 44,18-34'''

*Fragen zum Text:
**Wo erreicht dieses Kapitel seinen emotionalen Höhepunkt und wodurch? / Warum ist jetzt der Punkt erreicht, an dem Josef die Fassung verliert?
**Welche Zeichen der Reue und Veränderung werden an Juda deutlich?
*Fragen zur Botschaft:
**Menschen ändern sich nicht - oder doch? Wie erlebt ihr das? Was braucht es, damit Menschen sich verändern?

'''1. Mose 45,1-5; 1. Mose 50,20'''

*Fragen zum Text:
**Welche Emotionen hatten eurer Vermutung nach die Brüder? Benjamin? Josef?
**Ist jetzt alles gut, provokativ gefragt? Gott wollte ja ohnehin, dass alle nach Ägypten kommen? Welche Schritte der Aufarbeitung müssen jetzt noch geschehen sein? Welche Gespräche haben vermutlich stattgefunden? Wer musste wem vergeben?
*Fragen zur Botschaft:
**Wo habt ihr schon einmal Vergebung erlebt? Wie lief dieser Prozess ab?
**Warum ist Vergebung so ein starkes Zeugnis für den Glauben?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-02/12/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:2. Viertel 2022]]

2/2022 Lektion 11

2022-06-06T14:44:43Z

Manfred-71: /* II: Wir studieren die Bibel */

=Josef, Meister der Träume=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Josef nimmt im 1. Buch Mose mehr Raum ein als irgendein anderer Patriarch. Woran liegt das eurer Meinung nach?

'''1. Mose 37,1-11'''

*Fragen zum Text:
**Wie würdet ihr die Dynamik in Josefs Familie beschreiben?
**Wie mag der Alltag Josefs im Alter von 17 Jahren ausgesehen haben? Was waren seine Aufgaben?
**Welche Rolle spielte das besondere Gewand, das Josef bekam?
**Was nährt den wachsenden Hass der 10 Brüder auf Josef?
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern gibt es in der Familie von Jakob eine gewisse Tradition von Bevorzugung?
**Was ist der Unterschied zwischen Neid und Eifersucht? Worum handelt es sich in dieser Geschichte?
**Warum "gießt" Gott scheinbar "Öl ins Feuer", indem er dem bevorzugten Josef noch Träume schenkt? War nicht vorprogrammiert, dass das die Brüder noch stärker gegen ihn aufbringt?
**Warum lässt Gott auch in unserem Leben manchmal Situationen zu, die uns eifersüchtig machen? Wie kann man am besten damit umgehen?

'''1. Mose 37,12-36'''

*Fragen zum Text:
**Welche Bedeutung hat die Erwähnung des Mannes bei Sichem, der Josef den Weg zu seinen Brüdern weist? Das ist doch eigentlich ein unwichtiges Detail, das für die weitere Geschichte nichts ändert. Warum steht es dennoch da?
**Inwiefern waren sich die 10 Brüder uneinig darüber, was mit Josef am besten zu tun ist? Woran kann man das sehen? Lies auch 1. Mose 42,21.22 Welche zusätzlichen Informationen erhalten wir dort?
*Fragen zur Botschaft:
**Welche Auswirkungen hat Eifersucht auf die eigene Seele? / Auf das eigene Glaubensleben? Wie hätte das, was hier passiert ist, verhindert werden können?
**Inwiefern war in dieser Situation Gruppenzwang im Spiel? Wie kann man in einer solchen Situation am besten reagieren und "aussteigen"?

'''1. Mose 38 (aus Zeitgründen nicht gemeinsam lesen)'''

*Fragen zum Text:
**Warum nimmt Juda für sich selbst und seine Söhne heidnische Frauen, wo doch sein Vater Jakob von seinem Großvater Isaak so deutlich befohlen bekommen hatte, dass er "keine Frau von den Töchtern Kanaans" nehmen sollte (1. Mose 28,1)?
**Warum lässt Gott die beiden ersten Söhne Judas sterben, als sie ihm nicht wohlgefällig leben? Schließlich gibt es doch viele Menschen, die gottlos leben und nicht dafür sterben müssen?
**Inwiefern ist Tamar durch Juda ein Unrecht widerfahren? Warum enthält er ihr seinen dritten Sohn vor? Was bedeutete das für sie in der damaligen Zeit?
**Inwiefern zeigt sich am Ende der Geschichte eine Art Bekehrung des Juda? Woran sieht man das?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie leicht fällt es dir, öffentlich Unrecht einzugestehen?
**"Menschen ändern sich nicht" - wie denkst du über diese Aussage?

'''1. Mose 39,1-10 und 1. Mose 39,19-23'''

*Fragen zum Text:
**Inwiefern wächst Josef in seiner Beziehung zu Gott, als er in Ägypten ist?
**Welche Hinweise hatte Josef darauf, dass Gott ihm trotz seines erneuten Unglücks (Gefängnis) nicht verlassen hatte?
*Fragen zur Botschaft:
**"Wie könnte ich solch ein großes Übel tun und gegen Gott sündigen"(Vers 9) - Hätte Josef nicht vor allem an Potifar gesündigt, wenn er Ehebruch begangen hätte? Inwiefern kann der Blick auf Gott als höchste Instanz in Versuchungen eine Hilfe sein und uns mehr davon abhalten, Böses zu tun, als der Gedanke an Menschen?
**Inwiefern kann beruflicher Erfolg über private Kümmernisse hinwegtrösten? Inwiefern schenkt Gott uns oft in schweren Zeiten in einem Lebensbereich in einem anderen Lebensbereich besonderen Segen?

'''1. Mose 40-41 (nur nacherzählen)'''

*Fragen zum Text:
**Inwiefern wird Josef jetzt wirklich zum "Meister der Träume" (dieses Wort wurde in Kapitel 37 schon für ihn verwendet)?
**Welche Fügungen führen dazu, dass Josef zum zweiten Mann im Staat Ägypten wird?
*Fragen zur Botschaft:
**Vom Tellerwäscher zum Millionär, von der unterdrückten Stieftochter zur Prinzessin, was fasziniert uns an solchen Geschichten?
**Was ermutigt oder inspiriert euch an dieser Geschichte des Josef bis hierher?
**Was erfahren wir in der ganzen Josefsgeschichte bis hierher über Gott?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-02/11/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:2. Viertel 2022]]

1/2022 Lektion 13

2022-03-25T09:50:35Z

Manfred-71: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-01/13/01 Bleibt fest in brüderlicher Liebe]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

===='''Startfragen'''====

*Wen hast du gerne bei dir zu Gast? Wen nicht? Warum?
*Wo bist du selbst gerne zu Gast? Was macht einen guten Gastgeber aus?

===='''Sonntag: Für Gottes Volk sorgen'''====
'''Hebräer 13,1-2'''

*Welche Rolle spielte Gastfreundschaft in der ersten Christenheit?
*Weshalb ist Gastfreundschaft für Gott so wichtig? Welchen Segen hat er für den Gastgeber vorgesehen?
*Wie kann man lernen, auch „unangenehme“ Gäste herzlich willkommen zu heißen? Steckt in der Aufnahme unangenehmer Gäste vielleicht ein besonderer Segen? Erkläre!

===='''Montag: Habgier und sexuelle Unmoral'''====
'''Hebräer 13,3-6'''

*Welcher der genannten Gedanken ist dir besonders wichtig?
*V. 3: Wie sorgen wir heute noch für Gefangene? Was bedeutet die Begründung "als solche, die ihr selbst auch im Leib seid"?
*Habgier und sexuelle Unmoral - was meinst du, weshalb sich Paulus gerade diese Lebensbereiche ausgesucht hat? Erkennst du Gemeinsamkeiten?
*Weshalb mag es Paulus wichtig gewesen sein, hier gewissermaßen zusammenhanglos diese Aussage zu Ehe und Sexualität einzuschieben? Auf welche Probleme der Hebräer könnte das deuten? Was sagt uns dies heute?
*Woran erkannt man, ob man geldgierig ist? Was kann man dagegen tun? Ist Sparsamkeit schon Geiz/Geldgier? Wo liegt die Grenze bzw. das gesunde Maß?

===='''Dienstag: Gedenkt eurer Leiter'''====
'''Hebräer 13,7-9.17'''

*Was ist damit gemeint, dass das Herz „fest“ wird? Inwiefern helfen Glaubenslehrer, dass dies geschieht?
*Wie wichtig sind Lehrer im Glauben, wenn man bedenkt, dass wir doch alle mit dem Heiligen Geist ausgerüstet sein sollen, der uns lehrt (siehe 1. Johannes 2,27!)?
*Geistliche Autorität ist in Verruf geraten und wird manchmal missbraucht. Wie finden wir zu einem gesunden und biblischen Umgang mit geistlichen Leitern, ohne in Bezug auf diese Gefahren naiv zu sein? Ist es nicht auch gefährlich, wenn man seinen Glaubenslehrern so sehr vertraut, wie es hier beschrieben wird?
*Was macht einen guten Lehrer im Glauben aus? Welche schlechten Eigenschaften dürfen keinesfalls gegeben sein, wenn du einem Lehrer vertrauen willst?

===='''Mittwoch: Vorsicht vor schillernden und fremdartigen Lehren'''====
'''Hebräer 13,9 [vgl. Kolosser 2,19-23]; Hebräer 4,16; Hebräer 6,19-20'''

*Um was könnte es Paulus bei den „Speisegeboten“ gehen, die nutzlos sind? Weshalb geht es hier nicht um 3. Mose 11 (reine und unreine Tiere)? [Vergleiche hierzu Kolosser 2,19-23: Es sind nur Menschengebote!]
*Inwiefern hilft die feste Glaubenszuversicht, die z. B. in Hebräer 4,16 und 6,19-20 ausgedrückt wird, dass man sich nicht so leicht von erfundenen Menschengeboten auf Irrwege führen lässt?
*Welche Rolle spielt es in diesem Zusammenhang, dass "das Herz durch Gnade gefestigt wird" (Vers 9)?
*Wo ist es dir schon einmal passiert, dass du Regeln eingehalten hast, von denen du dachtest, sie entsprächen Gottes Willen – nur um später festzustellen, dass das ein Irrtum war? Wie kam es dazu, dass du deinen Irrtum erkannt hast?

===='''Donnerstag: Geh zu Jesus, der außerhalb des Lagers ist'''====
'''Hebräer 13,10-16'''

*Inwiefern wird in diesem Abschnitt die Botschaft des ganzen Hebräerbriefs noch einmal aufgegriffen?
*V. 10: Von welchem Altar und welchem Zelt spricht Paulus hier? Weshalb haben die irdischen Priester (der Juden zur Zeit der Apostel) kein Recht, von diesem Altar zu essen?
*V. 13: Was bedeutet es, mit Jesus nach draußen vor das Lager zu gehen? Wo gehen wir raus? Welche Schmach tragen wir mit ihm?
*V. 14: Um welche Stadt geht es?
*V. 15: Wie kann unser Lobopfer aussehen? Wofür bist du Gott besonders dankbar? Welche schönen Glaubensaspekte gibst du besonders gerne an andere weiter? Welche eher nicht? Warum?
*V. 16: Wie kann es sein, dass wir Gutes zu tun vergessen? Wie können wir darin aufmerksamer werden?
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[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:1. Viertel 2022]]

1/2022 Lektion 03

2022-01-13T09:43:25Z

Manfred-71:

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-01/03/01 Titel der Lektion]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Der verheißene Sohn==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Einstiegsfrage''':

Wie beginnt normalerweise ein Brief im Neuen Testament? Was ist typisch dabei? Wie unterscheidet sich der Anfang des Hebräerbriefes von anderen Briefen im Neuen Testament?

'''Hebräer 1,1-2 a'''

*Fragen zum Text:
**Info: Luther 2017 übersetzt "zuletzt in diesen Tagen"; Elberfelder: "am Ende dieser Tage"; Luther 1984 "in diesen letzten Tagen"
**Wie versteht ihr diesen Ausdruck?
*Fragen zur Botschaft:
**Wir lesen zwei Versprechen Gottes für die "letzten Tage": '''4. Mose 24,14-19 / Jesaja 2,2-3'''
***Welches Endzeitszenario stellen uns diese Texte für Israel vor Augen?
***Welche Bezüge lassen sich zu Jesus herstellen?
***Inwiefern hat Jesus die "letzten Tage" der Welt eingeläutet?
**Zwischen den letzten Schriftpropheten des AT und Jesus liegen ca. vier Jahrhunderte. Wie erklärt ihr euch diese lange "Sendepause"?
***Was hat sich in der intertestamentaren Zeit abgespielt?
**Inwiefern ist die Offenbarung Gottes durch den Sohn der Offenbarung durch die Propheten überlegen? / In welchem Verhältnis stehen diese Offenbarungen?

'''Hebräer 1,2-4'''

*Fragen zum Text:
**Welche Aussagen werden hier über Jesus getroffen?
**Wie versteht ihr den Ausdruck "Abglanz seiner Herrlichkeit"?
**Was ist das, Herrlichkeit Gottes? Was meinen wir, wenn wir "Herrlichkeit Gottes" sagen?
***siehe auch 2. Mose 24,16.17; Ps 36,10; Ps 4,7
**Was versteht ihr unter "Ebenbild seines Wesens"?
**Wie versteht ihr diesen Ausdruck: "durch den er auch die Welt gemacht hat" in Vers 2b?
***War Jesus nur Instrument oder Gehilfe bei der Schöpfung, weil es heißt: "durch den" er die Welt gemacht hat?
**Wie versteht ihr Vers 3: Er "trägt alle Dinge mit seinem kräftigen Wort"?

'''Hebräer 1,5'''

*Fragen zum Text:
**Wie können wir diese Aussage richtig verstehen? Welche Missverständnisse könnte es geben?
**Inwiefern hilft uns der Kontext des Alten Testaments, diesen Ausdruck richtig zu verstehen? Siehe: 2. Samuel 7,12-14; Psalm 2,7; Lukas 1,31-32
***Welche Verheißung an David bezog Paulus im Hebräerbrief auf Jesus?
*Fragen zur Botschaft:
**Der Anfang des Hebräerbriefs ist einer der stärksten Texte in Bezug auf die Gottheit Jesu. Welche Bedeutung hat es für dich, welche Rolle Jesus hat?
**Was würde es für einen Unterschied machen, für dich persönlich oder für uns alle, wenn Jesus nur ein geschaffenes Wesen wäre und nicht Gott?

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[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:1. Viertel 2022]]

3/2021 Lektion 12

2021-09-14T13:25:22Z

Manfred-71:

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2021-03/12/01 Der ruhelose Prophet]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Jona 1,1-3'''

*Fragen zum Text:
**Wie reagiert Jona auf Gottes Ruf?
**Wie erklärt ihr euch die Ablehnung des Auftrags Gottes?
**Was wissen wir aus der Bibel und der Geschichte über die Assyrer?
**Warum wählt Jona Tarsis als sein Ziel?
*Fragen zur Botschaft:
**Warst du schon einmal nicht einverstanden mit einem "Auftrag" Gottes an dich? Wie hast du reagiert?
**Was kann man tun, wenn man Gottes Willen nicht versteht oder unwillig ist, ihn zu erfüllen?
**Offenbar hat Jona ein Problem damit, dass die Assyrer von Gott gerettet werden sollen. Wie können wir damit umgehen, wenn wir Menschen kennen, denen wir im Himmel lieber nicht begegnen wollen?
**...

'''Jona 1,4-16 (evtl. nacherzählen)'''

*Fragen zum Text:
**Inwiefern findet Jona keinen Frieden bei seiner Flucht?
**Inwiefern macht Gott Jona trotzdem zu einem Heidenmissionar?
**Welche Entwicklung zeigt sich im Gottesbild der Seeleute? (V. 5.6.9.10.14-16).
**Inwiefern ist das Verhalten der heidnischen Seeleute ein Tadel für Jona?
*Fragen zur Botschaft:
**Habt ihr schon einmal gelebt, dass das gute Verhalten eines "Ungläubigen" euch etwas gelehrt hat oder ein Zeugnis für euch war?
**Habt ihr schon einmal erlebt, wie Gott euch in einer Situation gebraucht hat, wo ihr eigentlich gerade nicht "missionsbereit" wart?
**Inwiefern kann Gott aus einer ursprünglich nicht so geplanten Situation (durch Sünde entstanden) dennoch etwas Gutes machen?

'''Jona 2,1-9'''

*Fragen zum Text:
**Was beeindruckt euch an diesem Gebet? Was fällt euch auf?
**Erkennt ihr in diesem Gebet Anzeichen für Reue oder einen Sinneswandel?
**Welche Rolle spielt der Tempel in diesem Gebet?
*Fragen zur Botschaft:
**Habt ihr euch schon einmal in einer Notsituation an Gott gewendet?

'''Jona 3,1-10 (evtl. nacherzählen)'''

*Fragen zum Text:
**Wie reagieren die Bürger von Ninive?
**Wie erklärt ihr euch diese überraschende Reaktion?
**Warum werden die Tiere in die Buße mit eingeschlossen?
*Fragen zur Botschaft:
**Habt ihr schon einmal erlebt, dass sich ein Mensch bekehrt hat, von dem ihr es nicht gedacht hättet?

'''Jona 4,1-11'''

*Fragen zum Text:
**Warum stört sich Jona so an Gottes Gnade?
**Welche Strategien nutzt Gott, um Jona zu "erziehen"?
*Fragen zur Botschaft:
**Jona hatte selbst Gottes Gnade erfahren, dachte jetzt aber nicht mehr daran. Was können wir tun, dass es uns nicht genauso geht wie ihm?
**Warum fällt es uns manchmal schwer, uns über Gottes Gnade zu freuen?
**Gibt es Menschen, die ihr euch schwer als "Nachbarn im Himmel" (S. 148) vorstellen könntet? Wie können wir damit umgehen?
**Was meint ihr, hat Jona am Ende verstanden, worum es Gott ging, oder nicht? (bzw. Woraus können wir schließen, dass Jona am Ende verstanden hat, worum es Gott ging?)

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[[Kategorie:Jahr 2021]]
[[Kategorie:3. Viertel 2021]]

1/2021 Lektion 07

2021-02-10T20:42:18Z

Manfred-71:

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2021-01/07/01 Niederlage der Assyrer]=

==I: Gemeinschaft + Aktivitäten==
'''Gemeinschaft'''

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

*'''[[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Soziale Aktivitäten]]'''
*'''[[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|Wir alle beteiligen uns]]'''
*'''[[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"]]''' Wie kann diese Arbeitshilfe verwendet werden? [[Anleitung für die Arbeitshilfe "Dienst und Mission"|'''Hier zur Anleitung!''']]

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''2 Kön 18,13; 2 Chr 32,1; Jes 36,1'''

*Fragen zu den Texten:
**Welche Ausgangssituation wird uns geschildert? Fasst sie in eigenen Worten zusammen!

'''2 Chr 32,1-8'''

*Fragen zum Text:
**Welche Vorkehrungen trifft Hiskia, um sich auf den Angriff der Assyrer vorzubereiten?
*Fragen zur Botschaft:
**Was findet ihr bemerkenswert an diesen Vorkehrungen?
**Welche Beziehung besteht zwischen menschlichen Bemühungen und Gottvertrauen? (Ps 20,8.9 - Vertrauen auf menschliche Methoden kann ja auch Sünde sein!?)

'''Jes 36,2-20'''

*Fragen zum Text:
**Warum gibt die Bibel der Propaganda-Rede des Rabschake so viel Raum?
**Welche Argumente hat der Rabschake?
**Welche dieser Argumente könnten für die Menschen in Jerusalem überzeugend gewesen sein?
**Wo liegt der Rabschake falsch in seiner Logik?
*Fragen zur Botschaft:
**Wo hast du dich schon einmal einer Bedrohung gegenüber gesehen - oder einer ausweglosen Situation?
**Wie bist du damit umgegangen und was hast du empfunden?
**Wo begegnet uns heute antigöttliche Propaganda?
**Wie gehst du damit um, dass es in der Welt manchmal so aussieht, als wäre Gott unterlegen?

'''Jes 36,21.22; Jes 37,1-20'''

*Fragen zum Text:
**Warum zerreißt Hiskia seine Kleider?
**Welche Ermutigung erhält Hiskia von Gott?
*Fragen zur Botschaft:
**Was spricht euch besonders an am Gebet des Hiskia?
**Was könnten wir daraus für unsere Gebete lernen?
**Wie kann es uns gelingen, in einer menschlich gesehen ausweglosen Lage dennoch zuversichtlich zu sein? Was hilft dabei? Was hindert uns daran?
**Darf ein Christ auch Angst haben? Wie geht ihr mit Angst um?

'''Jes 37,21-38'''

*Fragen zum Text:
**Auf welche Weise rettet Gott Jerusalem?
**Welche Wirkung hat das auf die umliegenden Völker gehabt?
**Inwiefern wird der biblische Bericht durch archäologische Daten bestätigt?

'''2 Kön 20,8-11'''

*Fragen zum Text:
**Welches Zeichen erbittet Hiskia?
**Welcher Zusammenhang besteht zwischen dem Zeichen und dem Besuch der Delegation aus Babylon?
**Welche Chance und welches Risiko bargen dieser Besuch?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum, denkt ihr, dass Hiskia so eine grandiose Erfahrung mit Gott macht, ihn dann aber beim Besuch der Babylonier nicht einmal erwähnt?
**Warum versäumen wir es so oft, Gott für Erfolge und Wunder in unserem Leben die Ehre zu geben?

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[[Kategorie:Jahr 2021]]
[[Kategorie:1. Viertel 2021]]

3/2020 Lektion 07

2020-08-10T07:47:03Z

Manfred-71: /* Das Wort Gottes weitergeben */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-03/07/01 Das Wort Gottes weitergeben]=

==I: Gemeinschaft + Aktivitäten==
'''Gemeinschaft'''

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

*'''[[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Soziale Aktivitäten]]'''
*'''[[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|Wir alle beteiligen uns]]'''
*'''[[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"]]'''
**Diese Arbeitshilfe ist eine Ideenanregung, was wir anderen Gutes tun können. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der Sabbatschule:
**Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe aus: [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis V3.docx|WORD]] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|PDF]]. Auf einem Blatt befinden sich zwei Arbeitshilfen...
**Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
***'''1-3 Personen''': Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Jeder möge sich für 1-3 Personen entscheiden, die einem gerade am meisten am Herzen liegen.
***'''1-3 Wochen''': Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann. Dabei kann zu den einzelnen Aktivitäten in den Zeilen einfach A, B und C eingetragen werden.
***'''1-3 Aktionen''': Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
**Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
**Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
**Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

==II: Wir studieren die Bibel==

'''Einstiegsfrage'''

*Was begeistert euch am Wort Gottes?

SYMBOLE FÜR DAS WORT GOTTES

'''Texte Ps 119,105; Jer 23,29; Lk 8,11; Mt 4,4 (Texte müssen nicht gelesen werden, nur wenn Teilnehmer keine Symbole nennen)'''

*Fragen zum Text:
**Welche Symbole verwendet die Bibel für das Wort Gottes? ''(falls sie aus der Gruppe nicht genannt werden: Licht/Leute, Hammer, Feuer, Same, Brot, Schwert, Regen/Schnee Jesaja 55,10).''
**Warum wurden genau diese Symbole gewählt?
**Was offenbaren diese Symbole über das Wort Gottes?
**Welches von diesen Symbolen spricht dich am meisten an? Warum?

DIE SCHÖPFERISCHE KRAFT DES WORTES GOTTES

'''Text Hebr 1,1-3; Hebr 4,12'''

*Fragen zum Text:
**Zu Hebr 1,1-3: Gott hat "auf vielerlei Weise" durch die Propheten "zu den Vätern geredet". Fallen Dir Beispiele für diese Vielfalt ein? Was sagen das über Gott?
**Welchen Zusammenhang seht ihr zwischen dem Wort durch die Propheten und dem Wort durch den Sohn?
**Was heißt es, dass Jesus "alle Dinge durch sein Wort trägt"?
*Fragen zur Botschaft:
**Zitat aus der Lektion: "Dieselbe Kraft, die im gesprochenen Wort Gottes liegt, findet sich in seinem niedergeschriebenen Wort. ... Im Wort Gottes ist lebensspendende, lebensverändernde, schöpferische Kraft" siehe auch '''Hebräer 4,12''' oder '''Psalm 33,6.9'''
***Wie wirkt diese Aussage auf euch?
***Habt ihr diese Kraft schon mal beim geschrieben Wort Gottes erlebt?

DER NUTZEN DES STUDIUMS DES WORTES GOTTES

'''Text 2 Tim 3,14-17'''

*Fragen zum Text:
**Zu 2 Tim 3,14-17: Welchen Nutzen hat das Lesen der Schrift?
***Was verstehst du unter: Lehre? Zurechtweisung? Besserung? Erziehung in der Gerechtigkeit? Ausrüstung?
***Inwiefern sorgt das Lesen der Schrift für diese Dinge?

GOTTES WORT ANWENDEN

'''Text Phil 4,13.19'''

*Fragen zum Text:
**Zu Phil 4,13.19: Welche praktische Bedeutung haben diese Verheissungen für euch? Werfen sie auch Fragen auf? Falls ja, welche?
*Fragen zur Botschaft:
**Was sind eure Lieblingsverheißungen aus der Bibel?
**Wie geht ihr praktisch mit Verheißungen um?
**Woher weiß ich, dass eine biblische Verheißung genau mir gilt und nicht nur einem Empfänger der Verheißung damals?

'''Text Hebr 4,2; Mt 13,58'''

*Fragen zum Text:
**Inwiefern ist die Wirksamkeit des göttlichen Worts an unseren Glauben gebunden? (oder sogar von unserem Glauben abhängig?)

DAS WORT GOTTES WEITERGEBEN

'''Text Jes 50,4; Pred 3,1; 2 Tim 4,2'''

*Fragen zum Text:
**Zu Jes 50,4: Jesus hat uns berufen, seine Zeugen zu sein. Was verspricht er seinen Nachfolgern durch diesen Text?
**Zu Pred 3,1: "Für alles gibt es eine bestimmte Stunde." Welche Bedeutung hat dieser Text für euch im Zusammenhang mit eurem Dienst als Zeugen Jesu?
**Zu 2 Tim 4,2: Wie kann das praktisch umgesetzt werden?

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[[Kategorie:Jahr 2020]]
[[Kategorie:3. Viertel 2020]]

2/2020 Lektion 06

2020-05-03T09:40:21Z

Manfred-71: Die Seite wurde neu angelegt: „=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-02/06/01 Warum wird Auslegung benötigt?]= ==I: Gemeinschaft + Aktivitäten== '''Gemeinschaft''' *Wofür in den…“

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-02/06/01 Warum wird Auslegung benötigt?]=

==I: Gemeinschaft + Aktivitäten==
'''Gemeinschaft'''

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

*'''[[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Soziale Aktivitäten]]'''
*'''[[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|Wir alle beteiligen uns]]'''
*'''[[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"]]'''
**Diese Arbeitshilfe ist eine Ideenanregung, was wir anderen Gutes tun können. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der Sabbatschule:
**Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe aus: [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis V3.docx|WORD]] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|PDF]]. Auf einem Blatt befinden sich zwei Arbeitshilfen...
**Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
***'''1-3 Personen''': Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Jeder möge sich für 1-3 Personen entscheiden, die einem gerade am meisten am Herzen liegen.
***'''1-3 Wochen''': Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann. Dabei kann zu den einzelnen Aktivitäten in den Zeilen einfach A, B und C eingetragen werden.
***'''1-3 Aktionen''': Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
**Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
**Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
**Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

==II: Wir studieren die Bibel==
'''(evtl. Lukas 24,27)'''

*Was versteht ihr unter Bibelauslegung
*Warum ist Bibelauslegung wichtig?
*Fallen euch Begebenheiten aus der Bibel ein, wo Bibelauslegung stattgefunden hat?

'''Lukas 24,36-45 (evtl. nur Verse 44-45 lesen)'''

*Fragen zum Text:
**Die Jünger haben die Schrift gut gekannt und zusätzlich dazu noch 3,5 Jahre mit Jesus verbracht. Warum haben sie ihn jetzt nicht erkannt?
***(ggf. Welche Vorannahmen über Jesus hinderten sie daran, ihn jetzt zu erkennen? )
*Fragen zur Botschaft:
**Welche Vorannahmen könnte es heute geben, die unser Verständnis der Schrift beeinflussen?
***Habt ihr damit selbst Erfahrungen gemacht?
**Vorannahmen sind oft unbewusst. Sie limitieren aber unser Verständnis. Sie sind wie eine Brille, durch die wir den Bibeltext lesen.
***Warum ist es wichtig, seine Prämissen klar definieren zu können?
***Wie kommt man seinen eigenen Vorannahmen auf die Spur?
**Auf S. 68 in der Lektion steht der Satz "Völlige Neutralität oder absolute Objektivität ist nicht möglich".
***Inwieweit können wir dann unseren Erkenntnissen aus der BIbel überhaupt trauen?
***Wie passt diese Aussage damit zusammen, dass uns der Geist "in alle Wahrheit leiten" will? (Johannes 16,13)

'''Zum Thema Bibelübersetzungen'''

*Fragen zum Thema:
**In der Adventgemeinde werden verschiedene Bibelübersetzungen verwendet.
***Wie erklären sich die Unterschiede in den Übersetzungen? (Warum gibt es so viele Übersetzungen?)
***(Warum gibt es nicht die ''eine'' richtige Übersetzung, die alle verwenden?)
**Woraus ist bei der Auswahl einer Bibelübersetzung zu achten?
**Wie geht ihr damit um, dass Übersetzer nicht inspiriert sind und möglicherweise nicht immer die ideale Übersetzung finden? (evtl. falsche Vorannahmen haben usw.)?
***Kennt ihr Beispiele für Bibeltexte, die nicht optimal übersetzt sind und bei denen wir als Adventisten eine andere Übersetzung vorschlagen würden? (z. B. Lukas 23,42 "Heute wirst du mit mir im Paradies sein" versus "Ich sage dir heute: Du wirst mit mir im Paradies sein").
**Inwiefern ist es hilfreich, mehrere Übersetzungen zu besitzen und miteinander zu vergleichen?

'''Apostelgeschichte 17,16-32 (eventuell nur 16-21 u. 32 lesen)'''

*Fragen zum Text:
**Wie würdet ihr die Kultur der Athener beschreiben?
**Wie ging Paulus dabei vor, sie zu erreichen?
**Warum erschien den Athenern die Botschaft von der Auferstehung Jesu zunächst lächerlich?
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern muss ich die Kultur verstehen, in der die Bibel entstanden ist, um die Botschaft der Bibel weitergeben zu können? (Historischer Hintergrund, kulturelle Gepflogenheiten usw.)?
***Inwiefern muss ich mich mit der Kultur beschäftigen, die ich erreichen möchte?
***Inwiefern ist die Bibel kulturübergreifend?
**Habt ihr Beispiele dafür, wo ein Verständnis der damaligen Kultur euch hilft, die Bibel besser zu verstehen oder weiterzugeben?
***Habt ihr Beispiele für kulturelle Missverständnisse, die einem rechten Bibelverständnis im Wege stehen?

'''Johannes 9,39-41; Johannes 12,42.43'''

*Fragen zum Text:
**Was hinderte die Menschen laut diesen Texten daran, das Wort Gottes richtig zu verstehen?
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern hat unsere eigene Sündhaftigkeit Auswirkungen auf unser Bibelverständnis?
**Die Lektion nennt als Hindernisse "Stolz, Selbsttäuschung und Zweifel".
***Wie wirken sich diese auf das Bibelverständnis aus?
***Wie können diese Hindernisse überwunden werden?

'''Nehemia 8,8'''

*Fragen zum Text:
**Wie stellt ihr euch die Situation damals vor? Wie hat diese Auslegung ausgesehen?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie kommen wir zu einer vernünftigen Bibelauslegung?
**Was hilft euch dabei, wenn ihr bei schwierigen Texten ansteht und nach einer guten Auslegung sucht?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-02/06/gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2020]]
[[Kategorie:2. Viertel 2020]]

4/2019 Lektion 03

2019-10-18T10:56:50Z

Manfred-71:

=L3: Gottes Ruf=

==I: Gemeinschaft==

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

==II: Wir studieren die Bibel==

===Startfragen===

*Wo habt ihr schon einmal einen Ruf von Gott verspürt bzw. bekommen? (= Sehr persönliche Frage, die man eher nur in einem vertrauten Personenkreis stellen sollte). Wie war das für euch damals?
*Beruft Gott jeden Menschen für eine bestimmte Aufgabe?

===Die Berufung von Esra und Nehemia===
'''Esra 7,10'''

*Was sagt dieser Bibelabschnitt über Gott aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Welche Eigenschaften Gottes werden in diesem Bibelabschnitt deutlich?
**Was sagt uns dieser Text über Gottes Absicht?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über den Menschen aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was zeigt dieser Bibelabschnitt über die menschliche Natur?
**Findet ihr in diesem Abschnitt ein vorbildliches Verhalten? Wenn ja, inwiefern?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über das Leben mit Gott? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was sagt dieser Text darüber, wie wir im Glauben wachsen können?
**Was sagt dieser Text darüber, wie wir unser Leben mit Gott gestalten sollen?

'''Nehemia 1,1-11'''

*Was sagt dieser Bibelabschnitt über Gott aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Welche Eigenschaften Gottes werden in diesem Bibelabschnitt deutlich?
**Was sagt uns dieser Text über Gottes Absicht?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über den Menschen aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was zeigt dieser Bibelabschnitt über die menschliche Natur?
**Findet ihr in diesem Abschnitt ein vorbildliches Verhalten? Wenn ja, inwiefern?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über das Leben mit Gott? Mögliche Vertiefungsfragen:

Was sagt dieser Text darüber, wie wir zu Gott kommen können?

**Was sagt dieser Text darüber, wie wir Gott dienen können?
**Welche "Lasten" hat Gott dir auf dein Herz gelegt?
**Welche Nöte und menschlichen Bedürfnisse gibt es in deinem Umfeld, die dich zum Dienst aufrufen?

===Prophetischer Zeitplan===
'''Daniel 9,24-27''' 
Hinweis 1: Eine Hilfe zum besseren Verständnis von Dan 9,24-27: [[Medium:Zeitleiste Esra Nehemia Zeitstrahl 1.6-druck oA.pdf|Druck-Version]] oder [[Medium:Zeitleiste Esra Nehemia Zeitstrahl 1.6.pdf|Computer-Version]] 
Hinweis 2: Das Buch Daniel wird im 1. Viertel 2020 im Zentrum der Bibelbetrachtung sein. Dort wird Daniel 9 sicherlich noch ausführlicher behandelt werden. [[Zukünftige Lektionsthemen|Siehe hier die zukünftigen Lektionsthemen.]]

*Was sagt dieser Bibelabschnitt über Gott aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Welche Eigenschaften Gottes werden in diesem Bibelabschnitt deutlich?
**Was sagt uns dieser Text über Gottes Absicht?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über den Menschen aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was zeigt dieser Bibelabschnitt über die menschliche Natur?
**Findet ihr in diesem Abschnitt ein vorbildliches Verhalten? Wenn ja, inwiefern?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über das Leben mit Gott? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was sagt dieser Text darüber, wie wir Vergebung erlangen?
**Inwiefern kann die biblische Prophetie unseren Glauben stärken?

===Die 70 Wochen und die 2300 Tage===
'''Daniel 8,14 + Daniel 8,26-27''' 
Hinweis: Das Buch Daniel wird im 1. Viertel 2020 im Zentrum der Bibelbetrachtung sein. Dort wird Daniel 8 sicherlich noch ausführlicher behandelt werden. [[Zukünftige Lektionsthemen|Siehe hier die zukünftigen Lektionsthemen.]]

*Was sagt dieser Bibelabschnitt über Gott aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Welche Eigenschaften Gottes werden in diesem Bibelabschnitt deutlich?
**Was sagt uns dieser Text über Gottes Absicht?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über den Menschen aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was zeigt dieser Bibelabschnitt über die menschliche Natur?
**Findet ihr in diesem Abschnitt ein vorbildliches Verhalten? Wenn ja, inwiefern?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über das Leben mit Gott? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was sagt dieser Text darüber, wie wir Vergebung erlangen?
**Inwiefern kann die Zeitweissagung der 2300 Abende und Morgen (1844) eine Ermutigung in dunklen, traurigen Tagen eines Christen sein?
**Welche Dimension zeigt dir die Zeitweissagung der 2300 Abend und Morgen in Hinblick auf den "Ruf Gottes"?

===Gottes Erwählung===
'''Römer 8,28-29'''

*Was sagt dieser Bibelabschnitt über Gott aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Welche Eigenschaften Gottes werden in diesem Bibelabschnitt deutlich?
**Was sagt uns dieser Text über Gottes Absicht?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über den Menschen aus?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über das Leben mit Gott? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was sagt dieser Text darüber, wie wir im Glauben wachsen können?
**Was sagt dieser Text darüber, wie wir unser Leben mit Gott gestalten sollen?
**Inwiefern ist diese Verheißung eine Hilfe für Situationen, die ihr euch in keiner Weise erklären könnt?

===Unsere Verantwortung===
'''2. Mose 3,1-4.10'''

*Was sagt dieser Bibelabschnitt über Gott aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Welche Eigenschaften Gottes werden in diesem Bibelabschnitt deutlich?
**Was sagt uns dieser Text über Gottes Absicht?
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über den Menschen aus? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was zeigt dieser Bibelabschnitt über die menschliche Natur?
**Findet ihr in diesem Abschnitt ein vorbildliches Verhalten? Begründet eure Antwort!
*Was sagt dieser Bibelabschnitt über das Leben mit Gott? Mögliche Vertiefungsfragen:
**Was sagt dieser Text darüber, wie wir von Gott berufen werden können?
**Was sagt dieser Text darüber, wie wir Gott dienen können?
**Als Menschen sind wir Gott gegenüber nicht immer um "Entschuldigungen" verlegen, die uns davon abhalten, das zu tun, was Gott eigentlich von uns erwartet. Was hilft euch, diese "Entschuldigungen" positiv zu überwinden?

==III: Dienst und Mission==
'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es zwei Ideensammlungen: [[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Soziale Aktivitäten]] | [[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|Wir alle beteiligen uns]]

'''Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"''' 
Diese Arbeitshilfe möchte den Teil III der Sabbatschule etwas mehr in die Praxis bringen. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der wöchentlichen Sabbatschule:

*Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe (2 Arbeitshilfen pro Blatt) aus.
*Reserviere dir für diesen Teil III ca. 15-20 Minuten. Beende darum rechtzeitig den Teil II "Bibelstudium".
*Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
**1-3 Personen: Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Für 1-3 Personen, die einem gerade am meisten am Herzen liegen, möge man sich entscheiden. Die eine Person in die linke Arbeitshilfe - die andere Person in die rechte Arbeitshilfe eintragen.
**1-3 Wochen: Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann.
**1-3 Aktionen: Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
*Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
*Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
*Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Hier die Arbeitshilfe: [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.docx|WORD]] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|PDF]]

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[[Kategorie:Jahr 2019]]
[[Kategorie:4. Viertel 2019]]

4/2019 Lektion 02

2019-10-06T19:10:50Z

Manfred-71:

=Titel der Lektion=

==I: Gemeinschaft==

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

==II: Wir studieren die Bibel: Nehemia==

Hintergrund: Nehemia lebt zur Zeit des Artaxerxes, 457 v. Chr. war dessen bekannter Befehl zum Wiederaufbau ergangen. Nehemia 1 setzt in dessen 20. Regierungsjahr ein, also ca. 445 v. Chr., 13 Jahre nach Esras Rückkehr. Der Tempel war bereits über 60 Jahre erbaut.

'''Nehemia 1,1-4'''

*Fragen zum Text:
**Was erfahren wir über Nehemia? Welche Charaktereigenschaften scheint er zu haben?
**Wie erfährt Nehemia von dem Unglück der Jerusalemer? Was könnten Grunde dafür sein, dass er vorher nichts davon wusste?
**Welche Gemeinsamkeiten zwischen Daniel und Nehemia fallen euch auf?
*Fragen zur Vertiefung und Anwendung:
**Inwiefern ist Nehemias Reaktion angemessen oder eher übertrieben (weinen und trauern tagelang?)
**Wie sehr nimmt es mich mit, wenn es meinen "Brüdern" schlecht geht? / Wie sehr leide ich mit, wenn es um die Sache Gottes kümmerlich bestellt ist?
**Wie können wir mitfühlender werden bzw. aus unserer Gleichgültigkeit aufwachen?

'''Nehemia 1,5-11'''

*Fragen zum Text:
**Welche Bestandteile hat das Gebet des Nehemia?
**An welche andere(n) biblische(n) Geschichte(n) erinnert dieses Gebet?
**Welchen Plan scheint Nehemia zu haben? Inwiefern ist damit ein Risiko verbunden?
**Was wissen wir aus dem Buch Esther über die Gepflogenheiten am Hof des persischen Königs?
**Was sagt es über Nehemia aus, dass er Mundschenk des Königs ist?
*Fragen zur Botschaft:
**Was spricht dich am Gebet des Nehemia am meisten an?
**Warum nimmt sich Nehemia in die Bitte um Vergebung mit hinein, wenn er doch vermutlich selbst nicht an den genannten Sünden beteiligt ist?
**Welchen Sinn hat es, Gott seine eigenen Verheißungen vorzuhalten? Welche Erfahrungen habt ihr schon damit gemacht?

'''Nehemia 2,1-8'''

*Fragen zum Text:
**Es sind seit Nehemias Gebet vier Monate vergangen. Woran könnte es liegen, dass er sein Vorhaben, mit dem König zu reden, noch nicht umgesetzt hat?
**Was sagt es über Nehemia aus, dass er nach vier Monaten immer noch trauert und sogar als Trauernder erkennbar ist?
**Was sagt es über Artaxerxes aus, dass er Nehemias Gemütszustand bemerkt und ihn darauf anspricht?
**Die Wendung "Weil die gute Hand meines Gottes über mir war" kommt in Esra und Nehemia vor. Was verstehst du darunter?
*Fragen zur Botschaft:
**Nehemia muss gar nichts sagen, Artaxerxes kommt von selbst mit einer Frage auf ihn zu. Wo habt ihr schon einmal erlebt, dass Gott Menschen dazu bewegt hat, auf euch zuzugehen (wo ihr vorher darum gebeten habt)?
**Inwiefern beantwortet Gott Gebete um "die richtige Gelegenheit"?
**Warum spielt für Nehemia die "Begräbnisstätte seiner Väter" so eine große Rolle?

'''Nehemia 2,9-10'''

*Fragen zum Text:
**Warum sind Sanballat und Tobija gegen Nehemia eingestellt?
**Wie könnte sich ihr Widerstand ausgedrückt haben?
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern haben Gläubige immer mit Widerstand, Verfolgung, Versuchung usw. zu tun?
**Manche Menschen denken: "Wenn ich Widerstand habe, bin ich auf dem richtigen Weg" oder "Wenn ich keinen Widerstand habe, bin ich vermutlich nicht auf dem richtigen Weg". Wie denkst du über diese Aussprüche?
**Wenn Menschen dir feindlich gesinnt sind, wie gehst du damit um? Welche Erfahrungen hast du damit gemacht?

'''Nehemia 2,11-20'''

*Fragen zum Text:
**Warum besichtigt Nehemia die Mauer nachts und im Geheimen?
**Auf welche Weise versucht Nehemia, seine Landsleute für den Mauerbau zu motivieren?
**Was heißt es, "die Hände zum Guten zu stärken" (Vers 18)?
**Welche Reaktion kommt von Sanballat und Tobija? Wie geht Nehemia damit um?
*Fragen zur Botschaft:
**Die Lektion stellt Nehemias geheimnistuerische Mauerbesichtigung als "Leadership Lesson 1" (Lektion in Leiterschaft) vor (Donnerstag). Wie denkt ihr darüber? Inwiefern ist Diskretion für einen Leiter gut? Inwiefern sind Transparenz und Offenheit nötig?
**Wie können wir andere dazu motivieren, sich für Gottes Sache einzusetzen?
**Wie geht es euch damit, wenn euch Spott und der Verachtung begegnen? Inwiefern sind diese schwer auszuhalten? Wo habt ihr schon einmal einen Spötter in die Schranken gewiesen?
**Was gibt euch Mut, etwas in Angriff zu nehmen, selbst wenn eine Lage wenig aussichtsreich erscheint?

==III: Dienst und Mission==
'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. [[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Hier gibt es eine Ideensammlung, was ihr alles tun könnt.]]

'''Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnise"''' 
Diese Arbeitshilfe möchte den Teil III der Sabbatschule etwas mehr in die Praxis bringen. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der wöchentlichen Sabbatschule:

*Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe (2 Arbeitshilfen pro Blatt) aus.
*Reserviere dir für diesen Teil III ca. 15-20 Minuten. Beende darum rechtzeitig den Teil II "Bibelstudium".
*Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
**1-3 Personen: Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Für 1-3 Personen, die einem gerade am meisten am Herzen liegen, möge man sich entscheiden. Die eine Person in die linke Arbeitshilfe - die andere Person in die rechte Arbeitshilfe eintragen.
**1-3 Wochen: Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann.
**1-3 Aktionen: Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
*Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
*Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
*Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Hier die Arbeitshilfe: [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.docx|WORD]] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|PDF]]

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[[Kategorie:Jahr 2019]]
[[Kategorie:4. Viertel 2019]]

2/2019 Lektion 05

2019-05-03T19:27:56Z

Manfred-71:

= Lektion 5: Weise Worte für Familien =

== I: Gemeinschaft ==

* Wofür in der vergangenen Woche seid ihr dankbar?
* Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Woche: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
* Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
* Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Sprüche 5,3-14'''
* Fragen zum Text:
** Mit welchen Bildern vergleicht Salomo die Situation einer Affäre?
** Wie begründet Salomo seine Warnung?
** Welche Folgen beschreibt Salomo? Inwiefern wären die Folgen heute genauso/anders?
** Wie kann man sich vor einer solchen Situation schützen (Vers 8)?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum gehen so viele Menschen fremd (39% der Frauen bzw. 51% der Männer haben - lt. einer Umfrage - ihre(n) Partner(in) bereits betrogen)?
** Laut einer Umfrage sind die meistgenannten Gründe (absteigend geordnet), warum Männer fremdgehen: Sexuelle Unzufriedenheit, Einsamkeit, Langeweile. Bei Frauen: Sexuelle Unzufriedenheit, fehlende Nähe, Rache.
*** Was würdet ihr jemandem raten, bei dem sich eine Affäre anbahnt?
*** Was würdet einer Person raten, die mitten in einer Affäre steckt?
** Kann man eine Affäre verzeihen? Unter welchen Umständen?
'''Sprüche 13,22; 14,6; 15,1.18; 16,32; 15,27; 29,17'''
* Fragen zum Text:
** Welche Prinzipien lassen sich aus diesen Texten ableiten?
** Welches Vater-Ideal wird hier vorgestellt?
* Fragen zur Botschaft:
** Welche dieser Texte habt ihr in eurem praktischen Leben schon als wertvoll erfahren?
** Welcher Aspekt spricht euch besonders an?
** Habt ihr einen dieser Aspekte bei eurem eigenen Vater erlebt? (positiv oder negativ)
** Welche Ratschläge sollten stärker berücksichtigt werden?

'''Sprüche 10,17; 23,13-14; 29,1.15'''
* Fragen zum Text:
** Welche Erziehungsratschläge gibt Salomo?
* Fragen zur Botschaft:
** Welche Prinzipien lassen sich aus diesen Texten für unsere Zeit ableiten?
** Was ist euch heute wichtig, wenn Kinder erzogen werden?
** Wie kann man heute für "Zucht und Ordnung" sorgen - oder muss man das nicht mehr?
** Wie kann "unterstützende Korrektur" (S. 60) gelingen?
** Die Texte erwähnen "Rute" und "Tadel", Elemente, die die meisten von uns heute sehr kritisch sehen. Wie gehen wir heute mit diesen potentiell schwierigen Texten um? Wie kommen wir zu einem ausgewogenen Verständnis?

'''Sprüche 21,9.19; 27,15.16'''
* Fragen zum Text:
** Was meint Salomo mit den Begriff "zänkisch"?
** Mit welchen Bildern vergleicht er die zänkische Frau?
** Warum ist diese Eigenschaft lt. Salomo den Frauen vorbehalten?
* Fragen zur Botschaft:
** Wie kann man vermeiden, dass man "zänkisch" wird bzw. jemanden "zänkisch" macht?
** Die Lektion spricht auch über Humor in den Sprüchen. Wo ist euch dieser aufgefallen?
*** Welche positiven Auswirkungen hat Humor im Familienleben oder ganz allgemein?

'''Sprüche 31,10-31'''
* Fragen zum Text:
** Wer ist der Autor dieses Textes?
** Was macht für den Schreiber eine tüchtige Frau aus?
** Welche Eigenschaften empfindest du als wichtig?
** "Lieblich und schön sein ist nichts" - wirklich?
* Fragen zur Botschaft:
** Falls ihr eine(n) Partner(in) habt: Welche Eigenschaften haben bei der Wahl eine Rolle gespielt? Gab es da eine Prioritätenliste?
== III: Dienst und Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

Die Arbeitshilfe "Dienst und Mission" möchte diesen Teil III etwas mehr in die Praxis bringen. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der wöchentlichen Sabbatschule:
* Drucke für jede Person ein Blatt (2 Arbeitshilfen pro Blatt) aus.
* Reserviere dir für diesen Teil III ca. 10 Minuten. Beende darum rechtzeitig den Teil II "Bibelstudium".
* Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer dieses Blatt.
* Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Für 2 Personen, die einem gerade am meisten am Herzen liegen, möge man sich entscheiden. Die eine Person in die linke Arbeitshilfe - die andere Person in die rechte Arbeitshilfe eintragen.
* Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen Gutes tun kann. Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person - alles andere überfordert womöglich.
* Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
* Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
* Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Dienst und Mission" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Hier die Arbeitshilfe: [[:Medium:Teil III - Dienst und Mission - Kleingruppen im Gottesdienst - Sabbatschul-Aktionsgruppen Format A4.docx|WORD]] oder [[:Medium:Teil III - Dienst und Mission - Kleingruppen im Gottesdienst - Sabbatschul-Aktionsgruppen Format A4.pdf|PDF]]

1/2019 Lektion 03

2019-01-13T21:03:03Z

Manfred-71:

= Die Botschaften Jesu an die sieben Gemeinden =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
Allgemeine Fragen zu den 7 Sendschreiben:
* Welche Elemente der Sendschreiben sind euch aufgefallen, die sich öfter wiederholen?
* Die Sendschreiben sind einerseits an sieben konkrete Gemeinden in Kleinasien gerichtet, die es zur Zeit des Johannes auch wirklich gegeben hat. Gleichzeitig gehen wir davon aus, dass sie sich auch auf sieben Abschnitte der Kirchengeschichte beziehen (Laodizea z. B. für die Endzeitgemeinde steht). Wie begründen wir das? Welche Anhaltspunkte seht ihr dafür, dass die sieben Sendschreiben mehr sind als nur ein Schreiben an bestimmte Gemeinden des 1. Jahrhunderts? (siehe auch Offb 1,11 u. 19).

'''Offenbarung 2,8-11 (Smyrna - ca. 100-313 n. Chr., Zeit der Christenverfolgung, Ende Toleranzedikt)'''
* Fragen:
** Was erfahren wir im Text über die Situation der Gläubigen in Smyrna?
** Inwiefern passt die Art und Weise, wie Jesus sich vorstellt, zur Situation der Gemeinde?
** Warum waren gerade diese Verheißungen für die Gläubigen in Smyrna so wertvoll? (Smyrna sowohl als Ort als auch als Zeitepoche.
** Wie geht es dir mit der "Furcht vor dem, was du leiden wirst"? Was hilft dir dabei, mit solchen Ängsten und Sorgen umzugehen?
'''Offenbarung 2,12-17 (Pergamon - ca. 313-538, Zeit der Konsolidierung der römischen Kirche)'''
* Fragen:
** (Pergamon = "Zitadelle" war ein Handelsknotenpunkt, galt zu dieser Zeit als größte Stadt Asiens und beherbergte den Tempel des Asklepios, des Gottes der Medizin).
** Was könnte sich im Gesamtkontext der Bibel betrachtet hinter den Symbolen verbergen? Thron des Satans? Lehre Bileams? Krieg mit dem Schwert seines Mundes? verborgenes Manna? Ein weißer Stein?
** Inwiefern kann die Zeitepoche 313-538 n. Chr. mit der Beschreibung in Verbindung gebracht werden?

'''Offenbarung 2,18-29 (Thyatira - ca. 538-1565 - Zeit des Mittelalters und der Reformation)'''
* Fragen:
** Warum stellt sich Jesus der Gemeinde Thyatira auf diese Weise vor? (d. h.: Inwiefern passt die Vorstellung Jesu zum Rest des Briefes an Thyatira?)
** Inwiefern erinnert das Lob dieser Gemeinde an die Gemeinde Ephesus?
** Was war Isebels Sünde im Alten Testament? Wofür könnte sie ein Symbol sein?
** Inwiefern passen diese Beschreibungen zur Christenheit im Mittelalter?
** Was können wir tun, um Irrlehren und falsche Propheten zu bekämpfen?

'''Offenbarung 3,1-6 (Sardes - ca. 1565-1740, Zeit der protestantischen Orthodoxie)'''
* Fragen:
** Welche Gefahren beschreibt dieses Sendschreiben an Sardes?
** Was bedeutet es, dem Namen nach lebendig, aber in Wirklichkeit tot zu sein?
** Was bewahrt uns vor geistlicher Selbstzufriedenheit?
** Was bedeutet euch die Verheißung aus Offenbarung 3,5?

'''Offenbarung 3,7-13 (Philadelphia - ca. 1740-1844, Second Great Awakening, Adventbewegung)'''
* Fragen:
** Um welche Tür kann es sich in diesem Sendschreiben handeln? (siehe auch Vers 12)
** Inwiefern weist dieser Text auf die Zeit der Adventbewegung hin? Welche Hinweise darauf erkennt ihr? Inwiefern wurde damals eine Tür aufgemacht?
** Wie können wir "das Wort vom Harren auf" Jesus bewahren, selbst wenn Jesus lange ausgeblieben ist?

'''Offenbarung 3,14-22 (Laodizea - ab 1844, Endzeit)'''
* Fragen:
** Woran erkennt man geistliche Lauheit? Wo habt ihr euch selbst schon einmal beim Lausein ertappt? Wo sind wir als Gemeinde eurer Meinung nach zu lau?
** Laodizea verkennt seine eigene Situation dramatisch. Wie kann man zu echter Selbsterkenntnis kommen?
** Welche Rolle spielen die drei Ratschläge Jesu für uns heute? (Gold, weiße Kleider, Augensalbe)

== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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[[Kategorie:Jahr 2019]]
[[Kategorie:1. Viertel 2019]]

4/2018 Lektion 04

2018-10-21T10:23:13Z

Manfred-71:

= Der Schlüssel zur Einheit =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
Hier sollen die Hauptaussagen der Texte gefunden und vertieft werden, sowie Anwendungsfragen aus folgenden Lebensbereichen formuliert werden:
* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Epheser 1,3-14'''
* Welchen Grund nennt Paulus für sein Lob Gott gegenüber?
* Was bedeutet es, dass Gott uns adoptiert?
* Wie versteht ihr die Aussagen in diesem Abschnitt: "vorherbestimmt" "erwählt" (Verse 4, 5, 9, 11)
* Was ist das Geheimnis des Willens Gottes, den er uns hat wissen lassen? (Vers 9)
* Von welcher Versiegelung ist hier die Rede? (Vers 13-14)
** Zu welchem Zeitpunkt geschieht die Versiegelung, die hier angesprochen ist?
** Welche Beispiele für Versiegelung kennt ihr noch aus der Bibel? (Hesekiel, Offenbarung)
** Welcher Zusammenhang besteht zwischen diesen Versiegelungen?
* Was heißt es, dass der Heilige Geist unser "Unterpfand" ist? (Vers 14)

'''Epheser 2,11-22'''
* Welche verschiedenen Menschengruppen werden in diesem Text erwähnt?
* Was hat sich für die Heiden durch Christus verändert?
* Welche verschiedenen Fraktionen gibt es heute in unserer Gemeinde?
** Woran machen sich die Unterschiede fest?
* Welche Argumente können wir aus diesem Text ableiten, warum wir nach Einheit miteinander streben sollten?

'''Epheser 4,1-3'''
* Was versteht ihr unter dem Ausdruck "seiner Berufung würdig" zu leben?
** Welche Berufung meint Paulus?
* Welche praktischen Gedanken können wir aus diesen Versen ableiten, wie wir unserer Berufung würdig leben?

* Inwiefern trägt das alles zur Einheit bei?
'''Epheser 4,4-6'''
* Welchen Stellenwert hat theologische Einheit?
* Wie kann man Einheit des Glaubens fördern (oder zurückgewinnen)?
* Es gibt erfahrungsgemäß immer unterschiedliche Auffassungen über bestimmte Lehren oder Lebensweisen. Wie geht ihr damit um?
** Worüber muss Einheit bestehen, um eine Einheit zu bilden? Wo kann man eurer Meinung nach mit Unterschieden leben? Warum macht ihr die Unterscheidung so?

'''Epheser 4,11-12'''
* Welche Leitungsämter unserer Zeit erkennt ihr in diesen Versen wieder?
* Welches Ziel verbindet Gott damit, dass diese Personen in der Gemeinde aktiv sind?
* Viele Gemeinden haben Schwierigkeiten, Leitungsämter zu besetzen. Es wollen auch immer weniger junge Menschen Prediger werden...
** Woran liegt das eurer Meinung nach? (Beruft Gott heute weniger Menschen, obwohl wir doch eigentlich mehr bräuchten? (Arbeiter in der Ernte))?
** Was müsste geschehen, damit sich die Situation verändert?
** Was können du und ich dazu beitragen?

'''Epheser 5,15-20'''
* Welche praktischen Verhaltensweisen leitet ihr aus diesem Vers ab?
'''Epheser 5,21'''
* Was versteht ihr unter gegenseitiger Unterordnung in der Gemeinde?
** Welche Rolle spielt sie beim Thema Einheit?

* Anmerkung d. Editors: Die Lektion bringt Vers 21 mit den Versen 15-20 in Zusammenhang, während die meisten Bibeln den nächsten Abschnitt ("Die christliche Haustafel") mit Vers 21 beginnen lassen.
'''Epheser 5,22-6,9'''
* Inwiefern hat Einheit in den Familien mit Einheit in der Gemeinde zu tun?
* Von welchen Tugenden sollte das Zusammenleben in der Familie (und in der Gemeinde) geprägt sein?
** Wie kann das in der Praxis aussehen?
* Wo seid ihr bereit, euch in Familie, Gemeinde oder Arbeitswelt um der Einheit willen unterzuordnen? Wo seid ihr dazu nicht bereit bereit?
** Welche Erfahrungen habt ihr damit gemacht?
Fragen zur Botschaft:
* Welche praktischen Impulse aus der Lektion möchtest du heute mitnehmen?

== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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[[Kategorie:Jahr 2018]]
[[Kategorie:4. Viertel 2018]]

3/2018 Lektion 12

2018-09-21T20:05:39Z

Manfred-71:

= "Gefangenschaft in Cäsarea" =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Wie hat sich bislang das Studium der Apostelgeschichte auf dein Leben ausgewirkt?
* Was hat in der vergangenen Woche deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
'''UStartfragen zum Bibelstudium:'''
* Sich auf unterschiedliche Menschen und Situationen einstellen – wie gelingt euch das? Zusatzfrage: Wie gehen wir mit Fehleinschätzungen um?
* [Bezug zum Lektionstitel:] Gefangenschaft lässt sich nicht nur in der Dicke der Gefängnisgitter beschreiben! Wo stehen wir heute als Gesellschaft in der Gefahr gefangen zu sein bzw. sich gefangen nehmen zu lassen?

'''Apostelgeschichte 24,10-19'''
* Fragen zum Text und zur Botschaft:
** Wie ist hier in diesen Versen die Verteidigungsstrategie des Paulus? (-> mit niemandem gestritten etc. -> Auferstehung)
* Fragen zur Botschaft:
** Paulus hat es bei diesem Verhör geschafft, vom Vorgang seiner Verhaftung auf das Thema der Auferstehung überzugehen. Überall und in verschiedenen Situationen hat Paulus missionarisch gewirkt. Was kann uns heute helfen, überall in sensibler Art und Weise Zeugnis über unsere Hoffnung zu geben?
** Was motiviert dich, Zeugnis von deinem Glauben abzulegen?
** Was würdet ihr jemandem raten, der sich nicht traut über seinen Glauben zu sprechen?

'''Apostelgeschichte 25,1-12'''
* Fragen zum Text:
** Wie erlebt ihr in diesen Versen die Verteidigungsstrategie des Paulus?
** Warum sind die Juden hier so derartig aktiv? (Hohepriester, die Vornehmsten der Juden kommen, um anzuklagen -> mit dem Arbeitsbeginn des Festus sind gewisse Erwartungen verbunden.)
* Fragen zur Botschaft:
** Festus beginnt neu als römischer Stadthalter von Judäa und erlebt dabei, wie gewisse Erwartungen mit seinem Start verbunden sind. Wie geht ihr mit Erwartungen um, wenn ihr eine neue Rolle/Funktion/Aufgabe wahrnehmt?
** In Apostelgeschichte 25,9 wird uns gesagt, dass Festus "die Juden zu Dank verpflichten wollte" (= gleiche Grundeinstellung wie sein Vorgänger Felix in Apostelgeschichte 24,27). Welches menschliche Grundprinzip liegt hier für solch ein Verhalten zugrunde und wie können wir uns davor schützen?
** Wie kommt ihr mit Situationen zurecht, in denen uns um unseres Glaubens willen, Ungerechtigkeiten und Trübsale widerfahren?

'''Apostelgeschichte 25,13-27'''
* Fragen zum Text:
** Diskutiert die Entscheidung von Paulus, sich auf den Cäsar zu berufen. War diese Entscheidung richtig (vgl. Apostelgeschichte 25,25; 26,31-32)?
** Wie würdet ihr den neuen Statthalter von Judäa - Festus - hier beschreiben? Welche Charaktereigenschaften und Werte von ihm kristallisieren sich in diesen Versen heraus?
* Fragen zur Botschaft:
** Wie geht ihr mit schwierigen Situationen um, wo ihr nicht weiter wisst?
** König Agrippa und Bernice sind in ihrem großen Prunkt (vgl. Apostelgeschichte 25,23) dem armen Gefangenen Paulus gegenüber gestanden. Größer hätten die Unterschiede nicht sein können. Wie geht ihr mit Situationen um, in denen ihr wie Paulus dem äußeren Rahmen zufolge jemandem "unterlegen"/"untergeordnet" seid?

'''Apostelgeschichte 26,1-23'''
* Fragen zum Text:
** Wie bewertet ihr die Verteidigungsrede des Paulus? Welche Hauptthemen spricht er an? Warum gerade diese?
** Denkt über das nach, was Paulus zu Agrippa sagte: "Daher, König Agrippa, war ich der himmlischen Erscheinung nicht ungehorsam." (Apostelgeschichte 26,19) Was sagt uns dies über Paulus?
* Fragen zur Botschaft:
** Was können wir von der Grundhaltung des Paulus lernen? Wie treu sind wir unserem Missionsauftrag als Christen (1 Petrus 2,9-10)?
** Was hilft euch, um mit schier aussichtslosen Situationen fertig zu werden?

'''Apostelgeschichte 26,27-32'''
* Fragen zum Text:
** Wie erlebt ihr hier König Agrippa, der auf eine sehr evangeliumsfeindliche Familiengeschichte zurückblicken konnte (Herodes d. Große war sein Großvater und ließ die Kinder in Bethlehem ermorden. Agrippa I. war sein Vater und tötete Jakobus. Herodes Antipas war ein Onkel von ihm zeichnet sich verantwortlich für den Tod von Johannes d. Täufer usw.)?
** War es von Festus klug und weise, sich in der Causa Paulus mit dem König Agrippa zu beraten? Bitte begründe deine Antwort.
* Fragen zur Botschaft:
** Paulus sagte bei seiner letzten Anhörung in Cäsara seinen Zuhörern, was sein Herzenswunsch sei - nämlich dass sie alle wie er wären: Durch Gottes Gnade erlöst (vgl. Apostelgeschichte 26,28-29) Der Wunsch des Paulus nach eigener Freiheit oder Gerechtigkeit war nicht stärker als der Wunsch, sie würden Gottes Erlösung erleben. Was können wir hier von Paulus lernen? Wie sehr sind wir bereit, etwas zu opfern, um zu erleben, dass sich das Evangelium verbreitet?
** König Agrippa konnte das Evangelium direkt aus dem Munde von Paulus hören. Und doch lehnte er ab ("Es fehlt nicht viel" - Apostelgeschichte 26,28). Wie können wir als Nachfolger Jesu darauf achten, keine großartigen Gelegenheiten zu verpassen, wenn sie direkt vor uns auftauchen?
** In Sprüche 15,22 heißt es: "Die Pläne werden zunichte, wo man nicht miteinander berät; wo aber viele Ratgeber sind, gelingen sie." (Luther 1984) Wie versteht ihr dieses Zitat vor dem Hintergrund, dass es auch manchmal an falschen Ratgebern scheitern kann?
** Woher wisst ihr, ob jemand ein guter Ratgeber ist?
** Wie findet ihr gute und weise Ratgeber in eurem Umfeld?
== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* Was können wir ganz praktisch für unseren persönlichen Missionsdienst aus der missionarischen Erfahrung des Paulus lernen? Welche konkreten Ideen habt ihr für eure Situation vor Ort?
* Überlegt euch, WAS ihr WIE bei einem "Verhör" (Schule/Arbeit/Freunde/Verwandte) über euren Glauben sagen würdet? Welche Kernbotschaften, die auf jeden Fall vorkommen sollten, wären euch wichtig und warum vor allem?

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3/2018 Lektion 10

2018-09-06T20:04:53Z

Manfred-71:

= Die dritte Missionsreise =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
Hier sollen die Hauptaussagen der Texte gefunden und vertieft werden, sowie Anwendungsfragen aus folgenden Lebensbereichen formuliert werden:
* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des Gelernten anregen
'''Hinweis: Es wird nicht möglich sein, alle Texte vollständig zu lesen und zu besprechen, sondern es muss eine Auswahl getroffen werden!'''

'''Apostelgeschichte 18,24-28'''
* Wie würdet ihr Apollos beschreiben? Was für ein Mensch war er?
* Was lehrte Apollos in Ephesus?
* Was genau fehlte seiner Verkündigung?
* Wer waren noch einmal Aquila und Priszilla?
** Was hat sich in ihrem Leben seit ihrer letzten Erwähnung getan?
* Welche Rolle spielten damals Empfehlungsschreiben?

'''Apostelgeschichte 19,1-7'''
* Auf welchem Erkenntnisstand waren die Jünger, die Paulus in Ephesus traf?
* Unter welchen Umständen haltet ihr eine Wiedertaufe für möglich? / gerechtfertigt? / notwendig?
* Warum wird von Apollos keine Taufe berichtet, von diesen Jüngern aber schon?
** Welche Schlussfolgerungen zieht ihr daraus?
* Warum erhielten diese Männer die Sprachengabe?

'''Apostelgeschichte 19,8-10'''
* Inwiefern war es ein kluger Schritt, die Verkündigung in die Schule des Tyrannus zu verlegen?
* Welche Auswirkungen hatte die Verkündigung von dieser Schule aus?
* Wo und wie könnten wir heute solche "Einflusszentren" errichten?

'''Apostelgeschichte 19,11-20'''
* Wir glauben als Adventisten eigentlich nicht an die Wirksamkeit von Gegenständen (Kreuze, Weihwasser, Reliquien, …). Wie versteht ihr die Tatsache, dass Schweißtücher und Schurze von Paulus Kranke heilten?
* Warum kamen die sieben Söhne des jüdischen Hohepriesters Skevas nach Ephesus?
* Was erlebten sie beim Versuch, mit dem Namen Jesu Geister auszutreiben?
** Warum klappte es bei ihnen nicht?
** Warum kannte der böse Geist Jesus, Paulus, aber nicht diese Männer?
** Welche Schlussfolgerungen zieht ihr daraus?
** Wie geht es dir dabei, dass dein Name in der geistlichen Welt (unter Engeln und Dämonen) bekannt sein könnte?
* Inwiefern ist es wichtig, Bücher und Gegenstände, die mit okkulten Praktiken in Zusammenhang stehen, restlos zu vernichten?
** Warum hatten diese Bücher so einen hohen materiellen Wert?
** Welche Folge hatte diese Bücherverbrennung? (Was sagt der Text? Welche Folgen kannst du dir darüber hinaus vorstellen?)
'''Apostelgeschichte 19,23-40'''
* Wie wird das Wirken des Paulus von Demetrius (seinem Gegner) beschrieben?
** Wie wirksam war die Arbeit des Paulus aus seiner Sicht?
** Wie fasst er die Botschaft des Paulus zusammen?
* Worin bestand der Glaube der Epheser?
* Beschreibt den Gang der Ereignisse. Wie erklärt ihr ihn euch?
** Oder: Zuerst weiß die Versammlung nicht, weshalb sie zusammengekommen sind (Vers 22), später schreien sie zwei Stunden lang "Groß ist die Artemis der Epheser" (34). Inwiefern ist dieses Beispiel typisch für Gruppendynamik bei großen Menschenmengen?
** Warum wird Alexander, der Jude ist, verständigt, damit er das Wort ergreift?
** Wie erklärt ihr euch, dass die Situation genau in diesem Moment eskaliert?
* Welche Folgen hat der Aufruhr für den langen Dienst des Paulus in Ephesus?
'''Apostelgeschichte 20,7-12'''
* Inwiefern ist diese Begebenheit kein Beweis für eine regelmäßige Sonntagsheiligung unter den ersten Christen?
* Was versteht ihr unter der Wendung "seine Seele ist in ihm"?
* Wie stellt ihr euch den Abend vor? Worüber könnte Paulus "sich unterredet" haben - und das bis nach Mitternacht?
'''Apostelgeschichte 20,17-38'''
* Welche Schwerpunkte setzt Paulus in seiner letzten Rede an die Ältesten von Ephesus?
** Worüber würdest du sprechen, wenn dir bewusst wäre, dass du dich heute zum letzten mal an deine Geschwister in dieser Gemeinde wenden könntest?
** Welche Aussagen aus diesem Text sprechen dich besonders an?
'''Apostelgeschichte 21,10-14'''
* Warum setzt Paulus seinen Weg nach Jerusalem fort, obwohl er von Propheten gewarnt wird?
* Warum lässt Gott Propheten so eine Warnung aussprechen, wenn er doch gleichzeitig will, dass Paulus nach Jerusalem geht? (Paulus ist schließlich auch ein Prophet)
* Wie hättet ihr anstelle von Paulus empfunden? / gehandelt?
== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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3/2018 Lektion 09

2018-08-29T09:15:10Z

Manfred-71:

= Die zweite Missionsreise =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Sabbatnachmittag - Einführung zur Lektion #9 ===
'''Apostelgeschichte 18,9-10'''
* Fragen zum Text:
** Warum ist es auch heute sehr wichtig, als Gemeinde oder als Einzelner nicht zu schweigen?
** Warum fürchten sich Christen oft davor, die Wahrheit zu sagen? Warum war es Gott wichtig, zuerst 'fürchte dich nicht' in seine Botschaft einzubauen?
* Einstiegsfragen zur Lektion #9:
** Welchen Erfahrungsschatz nahmen Paulus und Barnabas von ihrer ersten Missionsreise mit? Denkt darüber nach, wie sehr sie Gott geführt hatte und welches Vertrauen zu Gott sie aufbauen konnten.
** Wie motiviert können Paulus und Barnabas gewesen nach dem bisher Erlebten gewesen sein? Was, denkt ihr, motivierte sie am meisten?
** Wie können wir uns für Gott und seine Gemeinde motivieren bzw. begeistern? Welche Faktoren gibt es?
** Warum kam es selbst unter zwei Christen wie Paulus und Silas zu Streit? War der Grund eine Entzweiung wert?
** Wie sollten Christen Meinungsdifferenzen austragen?

=== Sonntag - Wieder in Lystra ===
'''Apostelgeschichte 16,1-13'''
* Fragen zum Text:
** Was bedeutet es, ein gutes Zeugnis von den Brüdern zu haben? Um welche Themen könnte es gegangen sein?
** Was waren in Kurzfassung die Beschlüsse der Apostel und Ältesten in Jerusalem?
** Weshalb wurden die Gemeinden im Glauben gestärkt?
** Warum, denkt ihr, nahm die Zahl der Gläubigen täglich zu?
** Warum wird ab Vers 10 "wir" verwendet, während davor immer "sie" stand?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum ging Paulus den "Kompromiss" ein, Timotheus zu beschneiden? War das nicht unwichtig geworden? Lehrte Paulus nicht im Galaterbrief etwas anderes?
** "Der Mensch denkt und Gott lenkt" - Wie können wir das bei der weiteren Missionsreise des Paulus sehen?
** Warum war der Schritt nach Mazedonien für das Urchristentum so wichtig?
** Nach dem Gesicht war Paulus sofort bestrebt, die Reise zu beginnen. Was können wir daraus lernen?
** Was taten Paulus und Silas am Sabbattag?
=== Montag - Philippi ===
'''Apostelgeschichte 16,11-24 & 25-34'''
* Fragen zum Text:
** Was genau ist mit dem gemeint, was wir in Apg 16,14 lesen: "... und der Herr tat ihr das Herz auf..."?
** Wieso pflegte man, am Fluss vor der Stadt zu beten? Woher, denkt ihr, wussten die zwei Missionare davon?
** Welche Gebräuche konnten Römer von Juden nicht annehmen (Apg 16,21)?
** Warum bestanden Paulus und Silas nach ihrer unrechtmäßigen Gefangennahme, auf einer öffentlichen Hinausführung vor der Stadt durch die Hauptleute?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum ist Gastfreundschaft (Apg 16,15) ein wichtiges Thema in der Apostelgeschichte? Was heißt das für uns heute?
** Weshalb wollte Paulus nicht, dass die Wahrsagerin den Menschen die Wahrheit über ihn und Silas sagte? Wäre doch eigentlich gute Werbung gewesen...
** Wie ist es möglich, selbst nach einer sehr unliebsamen Behandlung noch Gott zu loben?
** Warum lesen wir nichts darüber, ob Paulus und Silas mit ihrem Schicksal haderten?
** Was muss ein Mensch tun, um gerettet zu werden? Warum bezieht sich Paulus in der Antwort auch auf das Haus des Kerkermeisters? Kann jemand auch andere (mit-)retten, ohne deren Wissen und Wollen?
===Dienstag - Thessalonich und Beröa===
'''Apostelgeschichte 17,1-9 & 10-15'''
*Fragen zum Text:
**Wie erklärte und legte Paulus Christus in den drei Synagogenbesuchen dar?
**Was darf man unter "gottesfürchtigen Griechen" verstehen? Wo, denkt ihr, kamen sie her? Wie fanden Paulus und Silas sie?
**Wie entsteht in einem Menschen Neid? Warum war er in der Geschichte in Apg 17 besonders ausgeprägt?
*Fragen zur Botschaft:
**Was bedeutet es, das Wort mit Bereitwilligkeit aufzunehmen? Wie können wir bereitwillig das Wort aufnehmen?
**Warum, denkt ihr, wurde kein Brief an die Beröer geschrieben bzw. überliefert?
**Sie forschten täglich in der Schrift, ob es sich so verhielte.....Wieviel Zeit sollten wir für die Hl. Schrift und ihr Studium aufbringen?
**Warum erzeugt Verfolgung oft auch größeren Erfolg bei der Seelengewinnung?
===Mittwoch - Paulus in Athen===
'''Apostelgeschichte 17,22-31'''
*Fragen zum Text:
**Was tat Paulus in Athen? Warum war er dort?
**Was war der Areopag?
**Wie beginnt Paulus seine Predigt. Wie ist seine Herangehensweise?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie können wir Paulus Sorge um Menschen, die verloren gehen, in der Predigt erkennen?
**Welchen griechischen Dichter zitiert er und warum macht er das? Was können wir daraus lernen?
**Weshalb war die Auferstehung der Toten für viele Griechen ein Problem? Wie muss man sich das Umfeld der Griechen mit ihrer Götterwelt vorstellen? Weshalb ging Paulus dieses Thema nicht anders an? Hätte er es vielleicht auch gar nicht erwähnen können?
**Warum erwähnt die Bibel öfters Namen von Menschen, die gläubig wurden (z.B. in Apg 17,34), mit denen wir aber heute nichts mehr anfangen können? Weshalb ist es wichtig, sie trotzdem in der Hl. Schrift zu finden?
===Donnerstag - Paulus in Korinth===
'''Apostelgeschichte 18,4-17'''
*Fragen zum Text:
**Wie "überzeugte" Paulus die Juden und Griechen in Korinth? Hatte er die besseren Argumente?
**Fand Paulus ein großes Volk in der Stadt Korinth vor? Wenn ja, woher wissen wir das?
**Wie ging Paulus bei der Verkündigung der frohen Botschaft vor?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum ist öfters bei den nicht Gläubigen mehr Schutz zu finden als bei den sogenannten Gläubigen? Dazu gibt es mehrere Bsp. in der Apostelgeschichte....
**Warum arbeitete Paulus in Korinth? Hätte er sich nicht auch von den Gläubigen erhalten lassen können?
== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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[[Kategorie:3. Viertel 2018]]

3/2018 Lektion 02

2018-07-08T09:31:14Z

Manfred-71:

= Pfingsten =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
'''Apostelgeschichte 2,1-3'''
* Fragen zum Text:
** Welche übernatürlichen Phänomene werden in den Versen 2-3 beschrieben?
** Versucht, euch diesen Moment vorzustellen. (Was mögen die Beteiligten empfunden haben?) Tauscht euch über eure Vorstellungen aus!
* Fragen zur Botschaft:..
** Warum läuft der Empfang des Heiligen Geistes heute nicht mehr so sicht- und hörbar ab?
** Woher kann ich wissen, ob ich auch den Heiligen Geist empfangen habe?
** Wie kann ich jemandem helfen, der Zweifel daran hat, ob er den Heiligen Geist empfangen hat?

'''Apostelgeschichte 2,4-13'''
* Fragen zum Text:
** Welche Folge hatte die Ausgießung des Heiligen Geistes?
** Welchen Inhalt hatte das, was die Christen von sich gaben?
** Was können wir aus diesen Versen über die Geistesgabe der Zungenrede/Sprachenrede ableiten?
** Zu welchen Reaktionen kommt es bei der Verkündigung? Wie erklärt ihr euch die Reaktion aus Vers 13?
* weiterführende Fragen:
** Manche nehmen an, dass jeder bekehrte Christ genau diese Erfahrung machen muss (in anderen Sprachen reden). Wie würdest du das biblisch beurteilen? (siehe auch 1 Kor 12)
** Welchen Sinn kannst du darin erkennen, dass Gott zu diesem Moment den Geist auf diese Weise ausschüttete?
** Warum erleben wir dieses Phänomen heute nicht mehr / nur noch selten?
** Wie gehst du damit um, wenn jemand für sich beansprucht, die Gabe der Zungenrede zu praktizieren?
** In charismatischen Kreisen wird die "Zungenrede" als ekstatisches Phänomen betrachtet (z. B. unterstützt durch Vers 13) und als Zeichen für die Geistestaufe. Welche Hinweise aus dem Text/Kontext helfen dir dabei, das einzuschätzen?

'''Apostelgeschichte 2,14-21'''
* Fragen zum Text:
** Welchen Bibeltext zitiert Petrus hier? (Joel 3,1-4) Was möchte Petrus damit aussagen?
** Joel 3,4 spricht auch vom "großen und herrlichen Tag des HERRN" (also der Wiederkunft) und erwähnt neben der Geistausgießung auch bestimmte astronomische Phänomene. Warum zitiert Petrus diesen Vers schon zu Pfingsten, wo die Wiederkunft doch noch Jahrtausende in der Zukunft lag?
* weiterführende Fragen:
** Wie gehen wir damit um, dass schon vergangene Generationen die Wiederkunft Jesu sehr nah erwarteten, sie aber immer noch ausbleibt?

'''Apostelgeschichte 2,22-32'''
* Fragen zum Text:
** An welche Personengruppe wendet sich Petrus hier? (Suche nach Hinweisen im Text!)
** Gib die Hauptaussage der Verkündigung des Petrus in wenigen Sätzen wider!
** Welche Schwerpunkte setzte Petrus in seiner Ansprache?
* weiterführende Fragen:
** Warum betont Petrus so sehr die Auferstehung und die Vorhersagen darauf?
** Wie passt es zusammen, dass der Tod Jesu einerseits "durch Ratschluss und Vorhersehung Gottes" geschah, andererseits Petrus aber Menschen die Verantwortung dafür gibt ("habt ihr durch die Hand der Heiden ans Kreuz geschlagen und getötet")?

'''Apostelgeschichte 2,33-36'''
* Fragen zum Text:
** Mit welchen himmlischen Ereignissen steht das Pfingstereignis im Zusammenhang?
** Wer hat zuerst den Heiligen Geist empfangen?
* Fragen zur Botschaft:
** Welche heilsgeschichtliche Phase wurde durch das Pfingstereignis eingeläutet? (ggf. Mit welchem Geschehen im Heiligtum läuft das Pfingstereignis parallel?)
** Ist Pfingsten nur ein einmaliges heilsgeschichtliches Ereignis oder eine stets wiederkehrende Notwendigkeit? Oder beides? Begründe deine Meinung?

'''Apostelgeschichte 2,37-38'''
* Fragen zum Text:
** Welche Fragen stellen sich diejenigen, die durch die geistliche Botschaft berührt wurden?
** Welche Schritte gehen dem Empfang des Heiligen Geistes laut 2,38 voraus?
* Fragen zur Botschaft:
** Wie können wir heute Menschen dahin führen, dass sie ihre Sünden erkennen, bereuen und sich taufen lassen?
** Die Notwendigkeit von Sündenvergebung ist in unserer Gesellschaft nicht mehr präsent oder sogar verpönt. Wie können wir das Konzept von Sünde und Erlösungsbedürftigkeit zeitgemäß erklären? Wie reagierst du auf den Vorwurf, dass das Christentum nur Schuldgefühle bei den Menschen wecken will?
** Wann wurdest du zuletzt von einer Botschaft so angesprochen, dass du daraufhin eine Umkehr erlebt hast?

== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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[[Kategorie:3. Viertel 2018]]