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2/2024 Lektion 04

2024-04-15T13:38:29Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-02/04/01 Für die Wahrheit einstehen]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Daniel 7,23-25'''

*Fragen zum Text:
**Wer ist das vierte Tier?
**Was folgt historisch danach?
**Was hilft uns, das kleine Horn zu identifizieren?

*Fragen zur Botschaft:
**Warum ist hier das Jahr-Tag-Prinzip anzuwenden?
**Warum macht eine buchstäbliche Interpretation keinen Sinn?
**Wie kam es zu einer Verfolgungszeit?

'''Offenbarung 12,6.14'''

*Fragen zum Text:
**Welche Parallelen fallen euch zu Daniel 7 auf?
**Welche Unterschiede gibt es?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie kam es zu einer so langen Verfolgungszeit?
**Wie hat Gott seine Gemeinde durch diese Zeit geführt?

'''Judas 3-4'''

*Fragen zum Text:
**Welche Irrlehren schlichen sich in die frühe Christenheit ein?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie können wir uns gegen Irrlehren schützen?

'''Offenbarung 2,10'''

*Fragen zum Text:
**Wer verfolgt hier wen?
**Warum ist das so dramatisch? (Nicht Heiden verfolgen Christen, sondern Christen verfolgen andere Christen)
*Fragen zur Botschaft:
**Wie geht es euch beim Gedanken, dass auch in der Endzeit Verfolgung herrschen wird?
**Kann man sich auf Verfolgung vorbereiten?
**Wenn ja: Wie können wir uns auf eine Verfolgungszeit vorbereiten?

'''Apostelgeschichte 5,28-33'''

*Fragen zum Text:
**Woher nahmen die Apostel den Mut, sich gegen die religiöse Obrigkeit zu stellen?
**Wie lautet das Prinzip, dem sie sich verpflichtet fühlten?
**Was bedeutet es?
*Fragen zur Botschaft:
**Waldenser (Anmerkung Dienstag): Was war das Problem ihrer Zeit?
**Wie haben sie versucht, mit diesen Herausforderungen umzugehen?
**Wie bewertet ihr das Vorgehen der Waldenser?

'''2.Timotheus 2,1-3'''

*Fragen zum Text:
**Worum geht es in diesem Text?
*Fragen zur Botschaft:
**Wycliff, Luther: Wie standen die Reformatoren zur Bibel?
**Warum war sie ihnen so wichtig? (im Gegensatz zur Tradition)
**Warum haben sie die Bibel in die Landessprachen übersetzt?
**Was können wir heute zur Verbreitung der Bibel beitragen?

'''Hebräer 2,14-15; Hebräer 11,36-40'''

*Fragen zum Text:
**Von wem spricht es in diesen Versen?
*Fragen zur Botschaft:
**Woher nahmen diese Zeugen die Kraft, durchzuhalten?
**Habt ihr euch schon die Frage gestellt: Wäre ich bereit, den Märtyrertod zu sterben?
**Welche Verheißungen gaben den Märtyrern Mut?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-02/04/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2024]]
[[Kategorie:2. Viertel 2024]]

1/2024 Lektion 11

2024-03-04T12:03:47Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-01/11/01 Sehnsucht nach Gott in Zion]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Psalm 84,1-13'''

*Fragen zum Text:
**Welche Bezeichnungen für Gott finden sich hier?
**Welche Hinweise auf das Heiligtum gibt es im Text?
**Warum sehnt sich der Psalmist danach, im Heiligtum zu wohnen?
**Vers 11 ist der Höhepunkt. Was meint diese Aussage?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie schaffen wir einen Transfer in unsere Zeit?
**Was ist für uns heute das "Heiligtum? Die Gemeinde?
**Wie können wir heute im "Tempel Gottes" verweilen?
**Glücklich zu sein kommt in diesem Kapitel öfter vor als in allen anderen Kapiteln der Bibel (ELB: "Glücklich"; LUT+SCHL: "Wohl denen"). Was an adventistischen Gottesdiensten bereitet euch Freude und löst ein Glücksgefühl aus?

'''Psalm 122,1-9'''

*Fragen zum Text:
**Was ist ein "Wallfahrtslied"? (andere Bedeutung als im katholischen Sprachgebrauch)
**Welche Hinweise auf Gebäude finden wir hier? (Tempel, Palast)
**Vers 6-7 Stichwort "Frieden" (LUT, SCHL) oder "Heil" (ELB). Was meint Friede (Schalom) im AT? (Wohlergehen, Gesundheit, Erlösung ...)
*Fragen zur Botschaft:
**Wie kann der Besuch des Gottesdiensts heute zum "Frieden" werden?
**Warum ist der kollektive Aspekt im Gottesdienst so wichtig?

'''Psalm 87,1-7'''

*Fragen zum Text:
**Was fällt euch beim Lesen spontan auf?
**Wofür steht "Zion"? (Jebusiter, Palast Davids, Tempel)
**Warum ist Zion etwas Besonderes?
**Es werden die Heidenvölker erwähnt. Wie wurde Zion zur Stadt der Völker?
*Fragen zur Botschaft:
**Das NT ist skeptisch, wenn es um heilige Orte geht (Apg 7,48; 17,24). Steht das im Widerspruch zu den Psalmen? Erklärt doch den Sachverhalt genauer!
**Wie können wir die Aussagen der Psalmen heute umsetzen?
**Welche Segnungen vom Volk Israel im AT gehen im NT auf die Gemeinde über?

'''Psalm 46,1-12'''

*Fragen zum Text:
**Welche Arten von Parallelismus entdeckt ihr in den Versen 3-5?
**Wie wird die Welt beschrieben?
**Wie wird Gott dargestellt?
*Fragen zur Botschaft:
**Was gibt uns in stürmischen Zeiten Trost und Halt?
**Ellen White sagt, dass dieser Psalm speziell in der Trübsalszeit Trost gibt. Wie kann uns dieser Psalm in der Endzeit helfen?

'''Psalm 125,1-5'''

*Fragen zum Text:
**Wie wird das Böse beschrieben?
**Was vermittelt Trost und Ermutigung?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2024-01/11/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2024]]
[[Kategorie:1. Viertel 2024]]

3/2023 Lektion 14

2023-09-23T18:25:56Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-03/14/01 Epheser im Herzen]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfrage'''

*Was waren für euch die Highlights im Epheserbrief?

'''Epheser 1,7'''

*Fragen zum Text:
**Was ist Erlösung? Versucht eine Definition in einem Satz.
*Fragen zur Botschaft:
**Warum ist es wichtig, Erlösung zu verstehen?
**Was bewirkt ein richtiges Verständnis in uns?

'''Epheser 1,15-16'''

*Fragen zum Text:
**Was meint Paulus, wenn er von unablässigem Gebet spricht?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum sollen wir eigentlich Fürbitte einlegen, wenn doch Gott ohnedies alles weiß?
**Wie wirkt es sich auf eine Person aus, wenn sie weiß, dass für sie gebetet wird?
**Welche praktischen Tipps habt ihr, für beständige Fürbitte? (Gebetsliste, Gebetstagebuch, ...)

'''Epheser 2,8-10'''

*Fragen zum Text:
**Warum spielen Werke bei der Erlösung keine Rolle?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum sollten wir gute Werke tun, auch wenn sie uns nicht retten?
**Legen wir als Adventisten manchmal zu viel Wert auf unsere Werke oder Leistungen? Diskutiert diese Frage.

'''Epheser 2,14'''

*Fragen zum Text:
**Vergleicht unterschiedliche Übersetzungen zur "Zwischenwand"!
**Inwiefern gibt es zwischen Judenchristen und Heidenchristen keinen Unterschied mehr?
*Fragen zur Botschaft:
**Als Adventisten treten wir nicht immer ganz so einheitlich auf: Die einen feiern Weihnachten, die anderen nicht. Manche essen Fleisch, andere sind vegetarisch oder vegan. Die unterschiedlichen Bewertungen von Homosexualität ... Wie kommen wir zu mehr Einheit?
**Was können wir zur Einheit beitragen?
**Wie wird die Gemeinde durch Einheit gestärkt?

'''Epheser 3,1.13'''

*Fragen zum Text:
**Autobiographische Notiz. Wie hat es Paulus ausgehalten, durch die Gefangenschaft zur Untätigkeit gezwungen zu sein?
**Was erhofft er sich von der Gemeinde?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie kann die Gemeinde jemandem helfen, der in Bedrängnis oder Not ist?
**Ist es euch schon passiert, dass euch die Gemeinde in einer schwierigen Zeit unterstützt hat? Wenn ja, dann erzählt das doch!

'''Epheser 4,11-13'''

*Fragen zum Text:
**Von welcher Zeit spricht Paulus? Von seiner eigenen, oder auch von unserer? Diskutiert diese Frage.
*Fragen zur Botschaft:
**Wo finden wir in unserer Gemeinde heute Propheten (steht im Plural)?
**Welche Aufgaben haben geistliche Leiter?
**Was passiert, wenn sie diese Aufgabe nicht richtig ausfüllen?

'''Epheser 5,3-4'''

*Fragen zur Botschaft:
**Wie könnten wir das in unsere Zeit übersetzen?
**Wenn jemand doppeldeutige Witze erzählt - wie können wir reagieren?
**Wie können wir verhindern, dass wir in unserer Sprache auf ein niedriges Niveau abgleiten?

''' Abschlussfragen'''

*Welche Ermutigungen nehmt ihr aus dem Epheserbrief mit?
*Welche Vision für eure Gemeinde nehmt ihr aus dem Epherserbrief mit?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2023-03/14/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2023]]
[[Kategorie:3. Viertel 2023]]

4/2022 Lektion 03

2022-10-06T07:41:50Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-04/03/01 Die menschliche Natur verstehen]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfrage'''

*Ellen White betont, dass es in der Endzeit um zwei große Themen gehen wird: 1. Wie ist das Gesetz und der Sabbat zu bewerten? 2: Was passiert nach dem Tod? - Warum ist die zweite Frage ein wichtiges Thema?

'''1.Mose 1,24-27'''

*Fragen zum Text:
**Vergleicht unterschiedliche Übersetzungen zu Vers 24. Was fällte euch auf? (LU2017: lebendiges Getier / ELB + SCHL lebende Wesen / Hebr: nephesch, Gr: psyche - beides wird zumeist mit "Seele" übersetzt)
**Was ist mit "lebenden Wesen" gemeint?
**Wenn es "lebende Seelen" gibt, heißt das doch auch, dass es "tote" Seelen gibt? Wie würdet ihr das bewerten?
*Fragen zur Botschaft:
**Was bedeutet das für eine biblische Anthropologie?

'''1.Mose 2,7.19'''

*Fragen zum Text:
**Vergleicht nochmals die Übersetzungen (LU: Wesen / ELB + SCHL: Seele; es ist wieder das gleiche hebr. bzw. gr. Wort wie in 1,24)
**Was ist der "Odem" oder "Atem"?
**Erklärt doch, wie das mit der "lebenden Seele" zu verstehen ist.
*Fragen zur Botschaft:
**Welche Paralellen ergeben sich aus den drei gelesenen Stellen?
**Warum sind sie so entscheidend für ein richtiges Verständnis des Menschen?

'''Hesekiel 18,4'''

*Fragen zum Text:
**Vergleicht nochmals unterschiedliche Bibelübersetzungen! (LU: jeder, der sündigt, soll sterben / ELB + SCHL: Die Seele, die sündigt, soll sterben; wieder nephesch bzw. psyche)
**Wie viele Menschen müssen sterben?
**Sterben die Menschen wirklich, oder handelt es sich um einen "Scheintod"? Begründet eure Ansicht!
*Fragen zur Botschaft:
**Warum ist die Lehre einer unsterblichen Seele eigentlich so populär?
**Cicero (1 Jhdt. v. Chr.) schrieb: "Irre ich hierin, dass die menschlichen Seelen unsterblich sind, so will ich gern irren, und mir diesen angenehmen Irrtum von niemandem entreißen lassen". Diskutiert über diese Einstellung!

'''Matthäus 10,28'''

*Fragen zum Text:
**Wer kann den Leib töten? (böse Menschen, Verfolger)
**Wer kann Leib und Seele töten? (Gott)
*Fragen zur Botschaft:
**Wie können wir diese Dinge einem Katholiken erklären?

'''Prediger 12,1.7'''

*Fragen zum Text:
**Was passiert beim Tod?
**Was ist mit dem "Geist" in Vers 7 gemeint? (hebr: ruach / gr: pneuma)
**Kann man den "Odem" und den "Geist" hier gleichsetzen? (Antwort: ja)
*Fragen zur Botschaft:
**Was ist der Lebensodem NICHT? (keine zusätzliche Substanz zum Leib, die aus sich selbst heraus existiert)
**Was ist der Lebensodem? (die Lebenskraft, das Lebensprinzip)
**Die Bibel vertritt einen holistischen Ansatz. Was ist das? (Wikipedia: Vorstellung, dass ein System als Ganzes betrachtet werden muss, und nicht nur die Einzelteile)
**Was sind die Unterschiede zwischen dem hebräischen und dem griechischen Denken? (gr: analytisch, hebr: ganzheitlich)

'''Prediger 9,5.10'''

*Fragen zum Text:
**Wie müssen wir uns den Tod vorstellen?
**Inwiefern ist der Vergleich mit einer Vollnarkose hilfreich?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum ist der Gedanke auch tröstlich, dass die Toten nichts mehr mitbekommen?
**In einer Bibelstunde erzählt ein alter Mann, wie er nach dem Tod seiner Frau ihre Seele wir eine feurige Kugel durch das Zimmer fliegen sah. Seine Schlussfolgerung: die Bibel irrt sich in Pred 9. Wie würdet ihr argumentieren?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-04/03/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:4. Viertel 2022]]

3/2022 Lektion 04

2022-07-14T13:46:33Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-03/04/01 Das Gesicht des Goldschmieds sehen]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfrage'''

*Was ist ein Charakter?
**Es gibt ererbte und erworbene Eigenschaften. Was bedeutet das für die Charakterbildung?

'''Römer 8,29'''

*Fragen zum Text:
**Warum formuliert das Paulus genau so?
**Woran denkt er? (1Mo 1,27)
**Was meint "Bild / Ebenbild" Gottes?
*Fragen zur Botschaft:
**Wir lesen das Zitat von Ellen White (Weltfeld, Seite 44). Was meint "Vervollkommnung" des Charakters?
**Was meint Ellen White?
**Klingt das nicht fast wie diese "Last Generation Theology"? (Die Vertretet meinen, dass die letzte Generation vor der Wiederkunft sündlos leben und so Gott rechtfertigen könne).
**Wie sollten wir also Ellen White verstehen?

'''Hiob 23,1-4 Hiob 23,10'''

*Fragen zum Text:
**Wie sollen wir uns die Situation Hiobs vorstellen?
**Wen will Hiob denn da suchen?
**Wie funktionierte so eine "Goldprüfung"?
*Fragen zur Botschaft:
**Ist es legitim, mit Gott zu hadern?
**Wenn es heute jemandem schlecht geht, was hilft es dieser Person, wenn wir ihr sagen: "Der liebe Gott prüft dich halt gerade - ist doch gut."?

'''Matthäus 25,1-4 Matthäus 25,8'''

*Fragen zum Text:
**Was ist das Anliegen Jesu, wenn wir den Kontext im Auge behalten?
**Was bedeutet das Kommen des Bräutigams?
**Wofür steht Öl auch anderswo in der Bibel?
*Fragen zur Botschaft:
**Ellen White legt das Gleichnis unterschiedlich aus: BRG / CG: Wiederkunft, Öl = Hl. Geist; VSL / GK: 1844, Öl = Hl. Geist; YI: Öl = Charakter (Weltfeld, Seite 53)
**Warum legt Ellen White so unterschiedlich aus?
**Darf sie das überhaupt?
**Wie gehören Charakter und Hl. Geist vielleicht ja doch zusammen?

'''Matthäus 25,31-46'''

*Fragen zum Text:
**Woran erkennt man die wahren Jünger?
**Warum ist das nicht Werksgerechtigkeit?

'''Daniel 12,1 Daniel 12,9-10'''

*Fragen zum Text:
**In welchem Setting bewegen wir uns hier?
**Im Vers 10 ELB stehen die Begriffe "geprüft", "gereinigt" und "geläutert". Was ist gemeint?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie wird das in der allerletzten Endzeit vonstatten gehen?
**Warum ist Charakterentwicklung etwas Wichtiges?

'''Epheser 4,11-16'''

*Fragen zum Text:
**Welche Rolle schreibt Paulus der Gemeinschaft zu?
**Was muss geschehen, bevor sich die Fülle Christi offenbaren kann?
*Fragen zur Botschaft:
**Inwiefern ist der Gedanke schön, dass uns die Gemeinde bei der Charakterbildung unterstützt?
**Wie macht das die Gemeinde?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-03/04/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:3. Viertel 2022]]

2/2022 Lektion 06

2022-04-28T19:01:30Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-02/06/01 Die Wurzeln Abrahams]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Mögliche Startfrage'''

*Wie wichtig ist Abraham für die Bibel?

'''1.Mose 12,1-4'''

*Fragen zum Text:
**Was gibt Abraham alles auf?
**Warum möchte Gott, dass Abraham alles verlässt?
**Was verspricht Gott dem Abraham?
**Was ist "Segen"?
*Fragen zur Botschaft:
**Was möchte Gott vielleicht von uns, dass wir es verlassen oder aufgeben?
**Warum fällt es uns manchmal schwer, Dinge aufzugeben?

'''1.Mose 12,10-13'''

*Fragen zum Text:
**Welche Gedanken gehen Abraham durch den Kopf?
**Warum können auch gläubige Leute einmal Schwäche zeigen?
*Fragen zur Botschaft:
**Ist es "normal", dass selbst Glaubenshelden einmal eine Schwächephase durchmachen? - Diskutiert diese Frage.
**Inwiefern ist es tröstlich, dass auch Abraham fehlerhaft war?

'''1.Mose 13,8-13'''

*Fragen zum Text:
**Wie reagiert Abraham?
**Wie könnten wir den Charakter Abrahams beschreiben?
*Fragen zur Botschaft:
**Was ist der "Charakter"?
**Wie kommen wir zu einem guten Charakter?

'''1.Mose 14,14-16'''

*Fragen zum Text:
**Zuerst verhält sich Abraham sehr "neutral". Warum greift er jetzt in einen Krieg ein?
*Fragen zur Botschaft:
**Welche ethischen Ableitungen sollen wir hier für uns heute mitnehmen?
**Kann ein Krieg legitim sein?
**Wie viel Mut brauchen wir Christen?

'''1. Mose 14,18-20'''

*Fragen zum Text:
**Was wissen wir über Melchisedek?
**Warum zahlt Abraham den Zehnten?
**Wie zeigt diese Geschichte, dass das Zehntensystem nicht zum Zeremonialgesetz gehört?
*Fragen zur Botschaft:
**Ellen White sagt: "Abrahams Beispiel erteilt aller selbstsüchtigen Gewinnsucht eine Rüge." (WAB 119 = PP 114)
**Wie bekämpfen wir Geiz oder Geldliebe?
**Wie werden wir großzügig im Geben?
**Wie können wir Gott gegenüber unsere Dankbarkeit zum Ausdruck bringen?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-02/06/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:2. Viertel 2022]]

1/2022 Lektion 04

2022-01-15T21:12:34Z

Klaus F.: /* I: Gemeinschaft + Aktivitäten */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-01/04/01 Jesus, unser treuer Bruder]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''3.Mose 25,25-27'''

*Fragen zum Text:
**Wie hat das System des "Lösens" funktioniert?
**Wer konnte als "Löser" auftreten?

'''Hebräer 2,14-16'''

*Fragen zum Text:
**Wie werden wir hier beschrieben?
**Wie wird Jesus beschrieben?
**Was verbindet nun die Texte aus Mose und Hebräer?
*Fragen zur Botschaft:
**Was sagt uns der Hebräertext über Jesus?
**Warum ist der Gedanke bedeutsam, dass Jesus unser Bruder wurde?

'''Hebräer 11,24-26''' '''Hebräer 2,11''' '''Hebräer 13,12-13'''

*Fragen zum Text:
**Welche Ehre wurde Mose zuteil?
**Warum gab er diese Ehre auf?
**Was war das Resultat?
**Warum war es für Christus schmählich, ein Mensch zu werden?
**Welche Schmach sollen wir tragen?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum sind wir als Menschen sehr auf unsere Ehre bedacht?
**Paulus sagte: "Ich schäme mich des Evangeliums nicht" (Röm 1,16). Warum schämen wir uns immer wieder, Adventisten zu sein?
**Wie können wir die Angst, ausgelacht zu werden, überwinden?

'''Hebräer 2,17 Hebräer 4,15'''

*Fragen zum Text:
**Inwiefern war uns Jesus ganz gleich?
**Welche menschlichen Eigenschaften beobachten wir an Jesus? [er ist müde, hungrig, traurig, ...]
**Warum ist diese Aussage nicht absolut? Welche Unterschiede gab es trotzdem zu uns? [Hebräer 4,15]
**Warum betonte Paulus die große Ähnlichkeit zwischen Jesus und uns?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie tröstet euch der Gedanke, dass Jesus wie wir war?

'''Hebräer 2,10 Hebräer 2,17-18 Hebräer 5,8-9'''

*Fragen zum Text:
**War Jesus vor seinem Leiden nicht vollkommen? Was meint "vollkommen"?
**Wozu diente sein Leiden?
**Warum hat Jesus es auf sich genommen?
*Fragen zur Botschaft:
**Was trösten euch, wenn ihr leiden müsst?
**Was können wir Menschen anbieten, die z. B. durch Krankheit leiden?
**Welche Verheißungen helfen euch, schwierige Lebensphasen durchzustehen?

'''Hebräer 12,1-3'''

*Fragen zum Text:
**Wie können wir - laut diesem Text - die Sünde überwinden?
**Was bedeutet es, auf Jesus "aufzusehen" (LÜ), oder "hinzuschauen" (ELB)? [das griechische Verb kann auch den Sinn haben "wegschauen von allem anderen, damit wir konzentriert auf Jesus schauen"]
**Was kann uns in Schwierigkeiten Mut machen?
*Fragen zur Botschaft:
**Oft wenden wir unseren Blick unbewusst von Jesus ab. Was lenkt uns so ab?
**Wie können wir es schaffen, uns regelmäßig mit Jesus zu beschäftigen?
**Was bringt uns die Beschäftigung mit Jesus?
**Ellen White: „Es wäre gut, wenn wir jeden Tag eine Stunde damit verbringen würden, über das Leben Christi von der Krippe bis zum Kreuz nachzudenken. Wir sollten es uns Punkt für Punkt vor Augen halten und jede Szene in unserer Fantasie lebendig nacherleben, insbesondere die letzten Stationen seines Erdenlebens. Wenn wir uns so mit seinen Lehren, seinem Leiden und mit dem unbeschreiblichen Opfer beschäftigen, das er für unsere Erlösung brachte, stärken wir unseren Glauben, vermehren unsere Liebe und werden tiefer mit dem Geist erfüllt, der unseren Erlöser stärkte.“ (4T 274; ähnlich SDL 67 = LJ 67 = DA 83)

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2022-01/04/10-gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2022]]
[[Kategorie:1. Viertel 2022]]

4/2021 Lektion 05

2021-10-13T17:39:29Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2021-04/05/01 Der Fremde in deinen Toren]=

{{GemeinschaftAktivitäten}}

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfrage'''

*Woher kommt Fremdenfeindlichkeit?
*Warum haben viele Menschen Angst vor Fremden?

'''5.Mose 10,1-2.10-11'''

*Fragen zum Text:
**Warum musste Gott die Zehn Gebote nochmals schreiben?
**Wie reagiert Gott?
**Was zeigt uns das über Gott?
**Welche Strafe hätte das Volk eigentlich verdient?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie können wir ein positives Gottesbild entwickeln?

'''5.Mose 10,14-16'''

*Fragen zum Text:
**Warum liebt Gott sein Volk?
**Klingt das nicht nach einer Bevorzugung?
**Wie können wir die Formulierung "Beschneidet die Vorhaut eures Herzens" verstehen?

'''5.Mose 10,17-19'''

*Fragen zum Text:
**Wie wird Gott vorgestellt?
**Warum wird betont, dass er unbestechlich ist?
**Es werden drei Gruppen genannt: Witwen, Waise, Fremde. Was haben diese Gruppen gemeinsam?
**Wie begründet Gott, dass auch den Fremden Fürsorge und sogar Liebe entgegengebracht werden soll?
*Fragen zur Botschaft:
**Für wen sollten wir uns einsetzen?
**Wie können wir das umsetzen?
**Wie können wir der Gefahr vorbeugen, nur ein soziales Evangelium zu predigen?

'''5.Mose 27,19'''

*Fragen zum Text:
**Wer wird in der Auflistung an erster Stelle genannt?
**Was bedeutet das?
*Fragen zur Botschaft:
**Wo seht ihr in unserer Zeit und Gesellschaft die Gefahr, dass Menschen nicht fair behandelt werden?
**Welche Rolle könnten wir für mehr Fairness spielen?
**Was ist dabei unsere Aufgabe als Gesamtkirche? (z.B. ADRA)
**Was ist meine persönliche Aufgabe dabei?
**Wie finde ich heraus, ob ich als Einzelner oder doch die Kirche für einen Bereich zuständig ist?

'''Jakobus 1,27; Jakobus 2,1-4'''

*Fragen zum Text:
**Welches Problem spricht Jakobus an?
*Fragen zur Botschaft:
**Wir machen uns schnell ein Bild von Menschen und stecken sie in eine Schublade. Welche Kriterien brauchen wir, damit unsere Einschätzung fair bleibt?
**Wie können wir Vorurteile vermeiden?
**Wann hat dich eine Person bei näherem Kennenlernen positiv überrascht?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2021-04/05/gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2021]]
[[Kategorie:4. Viertel 2021]]

2/2021 Lektion 08

2021-03-29T19:28:00Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2021-02/08/01 Gesetz des Bundes]=

==I: Gemeinschaft + Aktivitäten==
'''Gemeinschaft'''

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

{| class="wikitable"
|+
!Ideen zum Weitergeben von Missionsbüchern, Videos, Foldern und Flyern
!TMI: Wir alle beteiligen uns!
!Gebet + Dienst + Zeugnis
!Ideen für soziale Aktivitäten
|-
|
{|
|- style="vertical-align:middle;"
| style="height:100px; width:200px; text-align:center;" |[[Datei:Roter Bus - Menschen - Freundschaft - pexels-roman-odintsov-4553618.jpg|125x125px|verweis=https://wiki.sabbatschule.at/Datei:Roter_Bus_-_Menschen_-_Freundschaft_-_pexels-roman-odintsov-4553618.jpg]]
|}
|[[Datei:TMI - Wir alle beteiligen uns.png|zentriert|rahmenlos|alternativtext=|143x143px]]
|[[Datei:Dienst und Mission.png|zentriert|alternativtext=|rahmenlos|139x139px]]
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{| class="wikitable"
|- style="vertical-align:middle;"
| style="height:100px; width:200px; text-align:center;" |[[Datei:Vorschläge für soziale Aktivitäten.png|zentriert|alternativtext=|rahmenlos|143x143px]]
|}
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| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |Wie kann ich meinen Freunden, Arbeitskollegen und anderen Personen kleine geistliche Samenkörner weitergeben? Hier in diesem Dokument bekommst du konkrete Ideen geliefert.
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |"Was kann ich schon (missionarisch) tun?" Sehr viel! Schau dir doch mal diese Ideen an.
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |Wie könnt ihr als Kleingruppe im Gottesdienst in Aktion kommen? Diese Hilfe möchte euch dabei unterstützen.
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |ADRA Österreich und die Abteilung Heimatmission haben zusammen einen Folder erstellt, um Ideen und Vorschläge aufzuzeigen, was ihr in eurem Umfeld Gutes tun könnt!
|-
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |[[Medium:Videos Missionsbücher Folder und Flyer - Ideen zum Weitergeben.pdf|'''PDF''']]
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |[[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.docx|'''Word''']] oder [[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|'''PDF''']]
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |Hier die Arbeitshilfe: [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis V3.docx|'''WORD''']] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|'''PDF''']]

Wie kann diese Arbeitshilfe verwendet werden?
[[Anleitung für die Arbeitshilfe "Dienst und Mission"|'''Hier zur Anleitung!''']]
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |[[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|'''Hier zum Folder''']]
|}

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfrage'''

*Was ist eure erste Assoziation, wenn ihr das Wort "Gesetz" hört?

'''2.Mose 19,6; Jesaja 56,7'''

*Fragen zum Text:
**Warum hat sich Gott ausgerechnet Israel für seinen Bund ausgesucht?
**Was war so besonders an Israel?
**Zum Bund gehört auch eine Verpflichtung. Welchen Plan hatte Gott mit Israel?
**Warum konnte Israel die Erwartungen Gottes nicht erfüllen?
*Fragen zur Botschaft:
**Heute sind wir als Gemeinde in der Rolle des Bundesvolks. Welche Rolle spielen wir in Gottes Plan?
**Wie gut oder schlecht erfüllen wir die Erwartungen Gottes an uns?

'''5.Mose 4,13'''

*Fragen zum Text:
**Wie stehen Bund und die Zehn Gebote zu einander?
**Was bedeutet es, dass "Bund" und Gesetz(Zeugnis/Gebot/Ordnung so oft gemeinsam genannt werden?
*Fragen zur Botschaft:
**Bund hat mit Beziehung und Liebe zu tun. Wenn die Liebe vorhanden ist, wozu braucht es dann noch Regeln?
**Inwiefern können Regeln die Liebe dauerhaft erhalten?

'''5.Mose 10,12-13'''

*Fragen zum Text:
**Warum gab Gott die Gebote? (vergleiche LUT, ELB, SCHL miteinander)
**Könnt ihr erklären, warum die Gebote "gut" für uns sind?
**Welche Arten von Geboten und Ordnungen finden wir im AT?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum verbietet jede Mutter ihrem Kind, die heißte Herdplatte zu berühren?
**Welche Motive hat sie dabei?
**Welche Motive hat Gott, wenn er uns Gebote gibt?

'''Jakobus 1,17'''

*Fragen zum Text:
**Was bedeutet es, wenn wir sagen, dass das Gesetz das Wesen Gottes widerspiegelt?
**Was sagt uns das über Gott? (verlässlicher Vertragspartner)
**Was sagt uns das über das Gesetz? (es kann nicht einfach abgeschafft oder verändert werden; Mt 5,17)
*Fragen zur Botschaft:
**Das spricht ja alles für das Gesetz. Trotzdem kann es uns nicht retten. Wie können wir diesen Widerspruch auflösen?
**Welche Rolle hat dann das Gesetz? (Röm 3,20; 7,12-14)

'''1.Mose 26,4-5'''

*Fragen zum Text:
**Einerseits zeigt Gott seine Gnade, andererseits gibt es Bedingungen für die Bundesverheißung. Wie passt das zusammen?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie geht es euch persönlich dabei, die Gebote und Satzungen Gottes einzuhalten?
**Was würdet ihr jemandem raten, der die Gebote aus Pflichterfüllung hält, aber nicht aus Liebe?
**Welche Ermutigung habt ihr, den Geboten zu folgen?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2021-02/08/gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2021]]
[[Kategorie:2. Viertel 2021]]

2/2021 Lektion 02

2021-03-29T18:35:03Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2021-02/02/01 Der Bund - eine Einführung]=

==I: Gemeinschaft + Aktivitäten==
'''Gemeinschaft'''

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

{| class="wikitable"
|+
!Ideen zum Weitergeben von Missionsbüchern, Videos, Foldern und Flyern
!TMI: Wir alle beteiligen uns!
!Gebet + Dienst + Zeugnis
!Ideen für soziale Aktivitäten
|-
|
{|
|- style="vertical-align:middle;"
| style="height:100px; width:200px; text-align:center;" |[[Datei:Roter Bus - Menschen - Freundschaft - pexels-roman-odintsov-4553618.jpg|125x125px|verweis=https://wiki.sabbatschule.at/Datei:Roter_Bus_-_Menschen_-_Freundschaft_-_pexels-roman-odintsov-4553618.jpg]]
|}
|[[Datei:TMI - Wir alle beteiligen uns.png|zentriert|rahmenlos|alternativtext=|143x143px]]
|[[Datei:Dienst und Mission.png|zentriert|alternativtext=|rahmenlos|139x139px]]
|
{| class="wikitable"
|- style="vertical-align:middle;"
| style="height:100px; width:200px; text-align:center;" |[[Datei:Vorschläge für soziale Aktivitäten.png|zentriert|alternativtext=|rahmenlos|143x143px]]
|}
|-
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |Wie kann ich meinen Freunden, Arbeitskollegen und anderen Personen kleine geistliche Samenkörner weitergeben? Hier in diesem Dokument bekommst du konkrete Ideen geliefert.
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |"Was kann ich schon (missionarisch) tun?" Sehr viel! Schau dir doch mal diese Ideen an.
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |Wie könnt ihr als Kleingruppe im Gottesdienst in Aktion kommen? Diese Hilfe möchte euch dabei unterstützen.
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |ADRA Österreich und die Abteilung Heimatmission haben zusammen einen Folder erstellt, um Ideen und Vorschläge aufzuzeigen, was ihr in eurem Umfeld Gutes tun könnt!
|-
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |[[Medium:Videos Missionsbücher Folder und Flyer - Ideen zum Weitergeben.pdf|'''PDF''']]
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |[[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.docx|'''Word''']] oder [[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|'''PDF''']]
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |Hier die Arbeitshilfe: [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis V3.docx|'''WORD''']] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|'''PDF''']]

Wie kann diese Arbeitshilfe verwendet werden?
[[Anleitung für die Arbeitshilfe "Dienst und Mission"|'''Hier zur Anleitung!''']]
| style="height:50px; width:200px; text-align:center;" |[[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|'''Hier zum Folder''']]
|}

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Startfrage'''

*Der Bund in der Bibel wird gern mit einem Ehebund verglichen. Was ist das, so ein "Ehebund"?

'''1.Mose 17,1-2'''

*Fragen zum Text:
**Was hatte Abraham bis zu diesem Zeitpunkt schon alles erlebt?
**Welche Verheißung hatte Gott für ihn?
**Welche Verpflichtungen waren damit verbunden?
**Wo seht ihr die Beziehungsebene zwischen Gott und Abraham?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie werden wir im NT "Mitglied" im Volk Gottes?
**Welche Verheißungen gelten uns? (Apg 2,38)
**Welche Verpflichtungen gehen wir mit der Taufe ein?
**Wo sehen wir hier die Beziehungsebene?

'''1.Mose 6,13-14; 1.Mose 6,18'''

*Fragen zum Text:
**Was war das Problem der Menschheit?
**Warum musste Gott eingreifen?
**Wer waren die Bundespartner?
**Vom wem geht die Initiative aus? Was bedeutet das?
**Wer profitierte von diesem Bund?
*Fragen zur Botschaft:
**Wo seht ihr diese drei Elemente: Verheißung - Verpflichtung - Beziehung?
**Manche denken bei der Sintflut an eine lokal begrenzte Flut. Was spricht für eine globale Flut?

'''1.Mose 12,1-3'''

*Fragen zum Text:
**Wo seht ihr diese drei Elemente: Verheißung - Verpflichtung - Beziehung?
**Wie müssen wir uns Ur in Chaldäa vorstellen?
**Wohin sollte Abraham gehen?
**Was meint im Vers 3 der Segen für alle Völker? (Gal 3,6-9)

'''1.Mose 15,4-6'''

*Fragen zum Text:
**Warum ist dieser Vers 6 so wichtig?
**Was ist seine Kernaussage?

'''2.Mose 6,2-8'''

*Fragen zum Text:
**Auf welche alten Bundesschlüsse spielt Gott hier an?
**Inwiefern war der Auszug, der dann bald folgen sollte, eine Erfüllung der Verheißung?
**Wo seht ihr diese drei Elemente: Verheißung - Verpflichtung - Beziehung?
*Fragen zur Botschaft:
**Was zeigt die Reihenfolge in der Geschichte: 1)Rettung aus Ägypten 2)Gesetz am Sinai?

'''Jeremia 31,31-34'''

*Fragen zum Text:
**Warum brauchte es einen neuen Bund?
**Woran ist der alte Bund gescheitert?
*Fragen zur Botschaft:
**Wie kann eine Beiziehung eine neue Qualität bekommen?
**Der biblische Glaube ist eine Herzensreligion. Warum ist das so wichtig?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2021-02/02/gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2021]]
[[Kategorie:2. Viertel 2021]]

4/2020 Lektion 09

2020-11-21T20:12:55Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-04/09/01 Die Gemeinde und Erziehung]=

==I: Gemeinschaft + Aktivitäten==
'''Gemeinschaft'''

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

*'''[[Medium:Ratgeber Erziehung Infoheft Erziehung 1.3-web.pdf|Ratgeber Erziehung]] für Aktivitäten'''
*'''[[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Soziale Aktivitäten]]'''
*'''[[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|Wir alle beteiligen uns]]'''
*'''[[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"]]''' Wie kann diese Arbeitshilfe verwendet werden? [[Anleitung für die Arbeitshilfe "Dienst und Mission"|'''Hier zur Anleitung!''']]

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Lukas 10,30-37'''

*Fragen zum Text:
**Welche Lehre wollte Jesus mit dem Gleichnis vermitteln?
**Warum erlaubte sich Jesus einen Seitenhieb gegen die Würdenträger seiner Zeit?
**Warum machte er ausgerechnet einen Samariter zum Helden der Geschichte?
**Wie beantwortet Jesus die Frage nach dem Nächsten?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum sollten wir gegen niemanden Vorurteile hegen? (auch nicht gegen Asylanten)
**Wie können wir lernen, in jedem Menschen - auch einem schwierigen -, einen Kandidaten für den Himmel zu sehen?
**Wie merke ich eigentlich, dass ich ein Vorurteil habe?

'''Matthäus 5,14-16'''

*Fragen zum Text:
**Was meint Jesus mit der Lampe unter dem Scheffel?
**Wozu sollte es führen, wenn wir unser Licht leuchten lassen?
*Fragen zur Botschaft:
**Manchmal stehen wir in der Gefahr, dass wir - wenn wir schon einmal etwas gut machen - irgendwie stolz auf uns zu sein. Warum ist das so gefährlich?
**Wie lernen wir, bescheiden in den Hintergrund zu treten?

'''Lukas 4,18-23'''

*Fragen zum Text:
**Wie beschreibt Jesus seine eigene Mission?
**Was waren seine Aufgaben?
**Warum ist er auf diese Welt gekommen?
*Fragen zur Botschaft:
**Jesus ist unser Modell. Wie lernt man von Vorbildern?
**Welche seiner Eigenschaften findet ihr besonders nachahmenswert?
**Inwiefern können wir auch von seiner Mission und seinen Zielen etwas für uns übernehmen?

'''Jeremia 29,13-14 Apostelgeschichte 17,26-27'''

*Fragen zum Text:
**Warum ist die Bibel optimistisch, dass wir Menschen Antworten auf unsere Lebensfragen finden werden?
*Fragen zur Botschaft:
**Welche existentiellen Fragen stellen sich die Menschen um uns?
**Wie können wir ihnen helfen, Antworten zu finden?
**Warum ist es wichtig, auch immer die Bibel zu Rate zu ziehen, wenn wir Antworten versuchen?
**Wie können wir eine Atmosphäre schaffen, dass unsere jungen Leuten sich trauen, ihre Fragen an Gott und die Bibel zu formulieren?

'''1. Thessalonicher 2,6-8'''

*Fragen zum Text:
**Wie arbeitete Paulus, wenn er das Evangelium lehrte?
**Was können wir von seinem Beispiel lernen?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum ist Bescheidenheit wichtig, wenn wir anderen etwas weitergeben wollen?
**Was sollten wir bedenken, wenn wir anderen etwas über die Bibel vermitteln wollen?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-04/09/gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2020]]
[[Kategorie:4. Viertel 2020]]

3/2020 Lektion 12

2020-09-18T20:05:27Z

Klaus F.: /* II: Wir studieren die Bibel */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-03/12/01 Eine Botschaft, die es wert ist, weitergegeben zu werden]=

==I: Gemeinschaft + Aktivitäten==
'''Gemeinschaft'''

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es folgende Ideen-Sammlungen /-Anregungen:

*'''[[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Soziale Aktivitäten]]'''
*'''[[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|Wir alle beteiligen uns]]'''
*'''[[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"]]'''
**Diese Arbeitshilfe ist eine Ideenanregung, was wir anderen Gutes tun können. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der Sabbatschule:
**Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe aus: [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis V3.docx|WORD]] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|PDF]]. Auf einem Blatt befinden sich zwei Arbeitshilfen...
**Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
***'''1-3 Personen''': Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Jeder möge sich für 1-3 Personen entscheiden, die einem gerade am meisten am Herzen liegen.
***'''1-3 Wochen''': Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann. Dabei kann zu den einzelnen Aktivitäten in den Zeilen einfach A, B und C eingetragen werden.
***'''1-3 Aktionen''': Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
**Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
**Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
**Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Schließt den Teil I mit einem Gebet ab. Betet für eure diakonischen und missionarischen Anliegen.

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''2. Petrus 1,19-21'''

*Fragen zum Text:
**Lasst und gemeinsam aufzählen, was Petrus unter "Prophetie" versteht!
**Was ist die Kernaussage von Petrus?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum übt Prophetie auch heute noch eine große Faszination aus?
**Wie können wir das prophetische Element noch mehr in unsere Missionsbestrebungen einbauen?

'''Offenbarung 1,1 Offenbarung 1,7 Offenbarung 22,7'''

*Fragen zum Text:
**Auf welche Themen legt Johannes in der Offenbarung seinen Schwerpunkt?
**Jesus sagt: Ich komme bald. Wie müssen wir "bald" verstehen?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum ist es wichtig zu sehen, dass nicht Verfolgung und Malzeichen die wichtigsten Themen sind, sondern Jesus und seine Wiederkunft?

'''Offenbarung 14,6'''

*Fragen zum Text:
**Hier kommt das einzige Mal in der Offenbarung der Begriff "Evangelium" vor. Was bedeutet Evangelium?
**Wo überall kommt Jesus in der dreifachen Engelsbotschaft vor?
*Fragen zur Botschaft:
**Offb 12-14 gelten als das Herzstück der Offenbarung. Was ist so besonders an diesen Kapiteln?

'''Offenbarung 14,7'''

*Fragen zum Text:
**Was heißt es, Gott zu fürchten?
**Was ist die Stunde seines Gerichts?
**Warum verwendet Johannes eine umständliche Formulierung, wenn er sagt: Betet den an, der gemacht hat Himmel-Erde-Meer-Wasserquellen?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum ist diese Botschaft speziell für unsere Zeit relevant?
**Nicht-STA denken bei "Gericht" an das Endgericht. Wie können wir sicher sein, dass das "Untersuchungsgericht" ab 1844 gemeint ist?
**Wie können wir sicher sein, dass auf das Sabbatgebot angespielt wird?

'''Offenbarung 14,8'''

*Fragen zum Text:
**Was wissen wir über Babylon aus dem AT?
**Was wissen wir aus dem NT?
**Wofür steht Babylon hier?
*Fragen zur Botschaft:
**Manche Adventisten denken bei Babylon an Nero, Domitian oder das Böse an sich. Was ist von solchen Deutungen zu halten?
**Was macht es wahrscheinlich, dass Babylon für eine Kombination von Satan - Kath.Kirche - abgefallener Protestantismus steht? (siehe Offb 16,19)

'''Offenbarung 14,9-12'''

*Fragen zum Text:
**Was bedeutet das Malzeichen?
**Welche Parallelen zu Offb 13 fallen euch auf?
*Fragen zur Botschaft:
**In vielen Bibeln gehört Vers 12 noch zur dritten Botschaft. Warum ist das eine interessante Überlegung?
**Wie kann man einem frommen Katholiken die Botschaft der drei Engel auf gewinnende Weise erklären?

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-03/12/gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2020]]
[[Kategorie:3. Viertel 2020]]

1/2020 Lektion 09

2020-02-28T20:19:04Z

Klaus F.: /* Der Aufstieg des kleinen Horns & Der Angriff auf das Heiligtum */

=[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/09/von-der-verunreinigung-zur-reinigung/ Von der Verunreinigung zur Reinigung]=

==I: Gemeinschaft==

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

==II: Wir studieren die Bibel==

*Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
*Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
*Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
*Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/09/der-widder-und-der-ziegenbock/ Der Widder und der Ziegenbock]===
'''Daniel 8,3-7.20-21'''

*Fragen zum Text:
**Welche Parallelen gibt es zwischen den Kapiteln 2 - 7 - 8?
**Wo liegen die Unterschiede?
**Was bedeuten die Unterschiede?
*Fragen zur Botschaft:
**Woran erinnern uns Widder und Ziegenbock?
**Was bedeuten diese beiden Tiere?

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/09/der-aufstieg-des-kleinen-horns/ Der Aufstieg des kleinen Horns] & [https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/09/der-angriff-auf-das-heiligtum/ Der Angriff auf das Heiligtum]===
'''Daniel 8,8-9'''

*Fragen zum Text:
**Was ist der Schwerpunkt dieser Szene?
**Welche Details erfahren wir über das kleine Horn?
**Wie kann man sie deuten?
*Fragen zur Botschaft:
**Wofür steht das kleine Horn symbolisch?
**Welche Parallelen zwischen den Hörnern aus Kapitel 7 und 8 können wir beobachten?
**Die Botschaft über das kleine Horn ist für einen frommen Katholiken schwer verdaulich. Wie könnten wir sie mit Takt vermitteln?

'''Daniel 8,10-12'''

*Fragen zum Text:
**Warum sind die Aktivitäten des kleinen Horns so verwerflich?
**Wer ist der "Fürst" in diesem Text?
**Wie können wir das wissen?
*Fragen zur Botschaft:
**Worin liegt die Wichtigkeit dieses Abschnitts?
**Welche Bedeutung hat das "Tägliche"?
**Inwiefern wird Jesus durch die Aktivitäten des kleinen Horns etwas weggenommen?

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/09/der-prophetische-zeitplan/ Der prophetische Zeitplan]===
'''Daniel 8,13'''

*Fragen zum Text:
**Worauf zielt die Frage ab?
**Was schließt die Vision alles mit ein, die dann nach 2300 Tagen ihren Höhepunkt finden soll?
**Wie können wir sicher sein, dass hier das Jahr-Tag-Prinzip gilt? (siehe Daniel 8,17.19.26)
*Fragen zur Botschaft:
**Welche Konsequenzen hat es, wenn jemand das Jahr-Tag-Prinzip aufgibt?
**Welche Glaubenspunkte wären davon betroffen?

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/09/die-reinigung-des-heiligtums/ Die Reinigung des Heiligtums]===
'''Daniel 8,14'''

*Fragen zum Text:
**Wie geben unterschiedliche Übersetzungen diesen Vers wieder?
**Was beschreibt der Text?
**Was bedeutet er?
*Fragen zur Botschaft:
**Wann passiert die "Reinigung" des himmlischen Heiligtums?
**Was passierte 1844 auf der Erde?
**Es gibt Adventisten, die nicht an ein himmlisches Heiligtum und die Bedeutung von 1844 glauben. Wie sollen wir das bewerten?
**Warum ist Daniel 8,14 für uns Adventisten so wichtig?
**Warum ist die Botschaft von 1844 eine gute Nachricht?

==III: Dienst und Mission==
'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es zwei Ideen-Sammlungen: [[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Soziale Aktivitäten]] | [[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|Wir alle beteiligen uns]]

'''Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"''' 
Diese Arbeitshilfe möchte den Teil III der Sabbatschule etwas mehr in die Praxis bringen. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der wöchentlichen Sabbatschule:

*Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe (2 Arbeitshilfen pro Blatt) aus.
*Reserviere dir für diesen Teil III ca. 15-20 Minuten. Beende darum rechtzeitig den Teil II "Bibelstudium".
*Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
**1-3 Personen: Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Jeder trifft für 1-3 Personen, die einem gerade am meisten am Herzen liegen, eine Entscheidung und trägt die Namen unter A, B und C ein.
**1-3 Wochen: Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann. Dabei kann zu den einzelnen Aktivitäten in den Zeilen einfach A, B und C eingetragen werden.
**1-3 Aktionen: Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
*Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
*Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
*Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Hier die Arbeitshilfe: [[Spezial:FilePath/Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.docx|WORD]] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|PDF]]

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/09/gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2020]]
[[Kategorie:1. Viertel 2020]]

1/2020 Lektion 04

2020-01-23T14:44:32Z

Klaus F.: /* Vergleich mit Offenbarung 13 */

==I: Gemeinschaft==

*Wofür in den vergangenen Tagen seid ihr dankbar?
*Im Rückblick auf die Herausforderungen der vergangenen Tage: Wo wünscht ihr euch Gebetsunterstützung?
*Was hat euren Glauben gestärkt oder herausgefordert?
*In welchen Lebensbereichen möchtet ihr wachsen und wünscht euch Unterstützung?
*Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

==II: Wir studieren die Bibel: [https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/04/vom-feuerofen-in-den-palast/ Vom Feuerofen in den Palast]==

===Startfrage===

*Was ist für euch ein Kompromiss? Wann ist Kompromissbereitschaft wünschenswert und wann ist sie nicht angebracht?

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/04/das-goldene-bild/ Das goldene Bild]===
'''Daniel 3,1-7'''

*Fragen zum Text:
**Was meint ihr, warum hat Nebukadnezar auch nach mindestens zwei Gelegenheiten, wo er Gott und sein Wesen kennenlernte, nichts dazugelernt, was wahre Anbetung betrifft?
**Was bezweckte der König mit der Statue und dem ganzen drumherum (Veranstaltung, Musik, etc.)? Wo gibt es heute ähnliche Bestrebungen?
**Welche Maße hat das Standbild? Was bedeutet das?
**Warum fällt es den angesehenen und großen Männern u. Frauen schwer, ihren Stolz abzulegen?
*Fragen zur Botschaft:
**Was könnt ihr aus Nebukadnezars Verhalten lernen?
**Wo sind wir in der Gefahr manchmal "kleine Nebukadnezars" bzw. Stolz auf etwas zu sein?

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/04/der-ruf-zur-anbetung/ Der Ruf zur Anbetung]===
'''Daniel 3,8-18'''

*Fragen zum Text:
**Aus welchem Grund hat man die drei Freunde Daniels verklagt?
**Was spricht für eine politische Veranstaltung?
**Was für eine religiöse?
**Der König sagt zu den drei Männern: "Wer ist der Gott, der euch aus meiner Hand erretten sollte?" Was würdet ihr darauf antworten?
**Warum war es für die drei jungen Männer keine Option sich nach Außen hin anzupassen, aber innerlich Gott zu dienen?
*Fragen zur Botschaft:
**Was ist für euch Anbetung? Woraus besteht wahre Anbetung? Wo überall kann "falsche Anbetung" im Alltag geschehen?
**In welchen Begebenheiten könnte es heute wichtig sein, nicht "niederzufallen", sondern standhaft zu bleiben?
**Warum fällt es den Gläubigen manchmal schwer, den Verlockungen und Versuchungen zu widerstehen und Gott treu zu sein? Sprecht über eure Erfahrungen.
**Wie merkt ihr, ob ihr einen faulen Kompromiss eingegangen seid? Und woran stellt ihr fest, ob ihr einfach nur klug gehandelt habt? Wie könnt ihr wissen, wann es angebracht ist, einen Kompromiss zu schließen und wann nicht?
**Wie kann die Einstellung der drei Freunde Daniels positiven Einfluss auf euch ausüben?

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/04/die-feuerprobe/ Die Feuerprobe]===
'''Daniel 3,17.18'''

*Fragen zum Text:
**Was bedeutet es "aus dem Glauben leben"?
**Wenn ihr die Antwort der Freunde Daniels lest (Vs. 17-18), was bewegt euch am meisten in ihren Worten?
*Fragen zur Botschaft:
**Was meint, warum sind manche Märtyrer bereit, für Gott ihr Leben einzusetzen, zu riskieren und letztendlich auch hinzugeben (zu sterben)?
**Was hilft euch in schwierigen Entscheidungen Gott treu zu bleiben bzw. sich für das richtige zu entscheiden?
**Was bewundert ihr an den drei jungen Männern in dieser Geschichte? Was wollt ihr "mitnehmen"?

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/04/der-vierte-mann/ Der vierte Mann]===
'''Daniel 3,19-27'''

*Fragen zum Text:
**Was denkt ihr, warum konnte der König die vierte Gestalt im Feuer sehen/erkennen?
**Wer ist der vierte Mann?
**Wie können wir das wissen?
*Fragen zur Botschaft:
**Warum rettet Gott nicht immer (siehe Nero)?
**Welche Bedeutung könnte der Ofen für euch heute haben?(im Übertragenen Sinne)
**Was gibt euch die Zuversicht, dass Gott auch heute (in der Endzeit) genauso retten kann, wie die drei Freunde?
**Wie könnt ihr euch sicher sein, dass Gott in schwierigen Lebenssituationen bei euch ist, selbst wenn ihr ihn nicht sehen könnt?

===[https://sabbath-school.adventech.io/de/2020-01/04/der-ruf-zur-anbetung/ Vergleich mit Offenbarung 13]===
'''Offenbarung 13,11-18'''

*Fragen zum Text:
**Welche Parallelen seht ihr zwischen Dan 3 und Offb 13?
**Was wäre, wenn wir nur Dan 3 hätten?
**Was, wenn wir nur Offb 13 hätten?
*Fragen zur Botschaft
**Warum ist es beim Lesen von Offb 13 so tröstlich, auch die Geschichte von Dan 3 mit zu berücksichtigen?
**Was macht euch Mut für die allerletzte Endzeit?

==III: Dienst und Mission==
'''Ideen für Aktivitäten''' 
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus, sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen. Hier gibt es zwei Ideen-Sammlungen: [[Medium:Soziale Aktivitäten 1.3.pdf|Soziale Aktivitäten]] | [[Medium:Wir alle beteiligen uns 1.2.pdf|Wir alle beteiligen uns]]

'''Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis"''' 
Diese Arbeitshilfe möchte den Teil III der Sabbatschule etwas mehr in die Praxis bringen. Beachte hierzu folgende mögliche Vorgehensweise im Rahmen der wöchentlichen Sabbatschule:

*Drucke für jede Person eine Arbeitshilfe (2 Arbeitshilfen pro Blatt) aus.
*Reserviere dir für diesen Teil III ca. 15-20 Minuten. Beende darum rechtzeitig den Teil II "Bibelstudium".
*Gib jedem Sabbatschul-Teilnehmer eine Arbeitshilfe.
**1-3 Personen: Jeder möge kurz unter stillem Gebet an sein Umfeld denken: Freunde, Verwandte, Bekannte, Arbeitskollegen usw. Jeder trifft für 1-3 Personen, die einem gerade am meisten am Herzen liegen, eine Entscheidung und trägt die Namen unter A, B und C ein.
**1-3 Wochen: Nun möge sich jeder Gedanken machen, was er diesen Personen in den nächsten 1-3 Wochen Gutes tun kann. Dabei kann zu den einzelnen Aktivitäten in den Zeilen einfach A, B und C eingetragen werden.
**1-3 Aktionen: Bitte nur 1-3 Aktionen insgesamt pro Person, die in den nächsten 1-3 Wochen auch wirklich umgesetzt werden können - alles andere überfordert womöglich.
*Am Ende tauscht euch kurz über eure Vorhaben aus. Teilt eure kleinen Aktionsziele der ganzen Gruppe mit, die ihr euch für die kommenden Wochen setzt.
*Beachte: Ohne Heiligen Geist bleiben alle menschlichen Anliegen nur Aktionen ohne Nachhaltigkeit. Aber wenn wir uns demütig von Gott gebrauchen lassen, dann kann aus Kleinem etwas sehr Großes entstehen.
*Empfehlung: Die Arbeitshilfe "Gebet + Dienst + Zeugnis" sollte nicht öfter als ca. einmal im Monat in einer Gruppe eingesetzt werden. An den Sabbaten, wo man diese Hilfe nicht anwendet, kann man sich darüber austauschen, wie es den Teilnehmern bisher beim Umsetzen ihrer Vorhaben gegangen ist.

Hier die Arbeitshilfe: [[Spezial:FilePath/Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.docx|WORD]] oder [[Medium:Teil III Arbeitshilfe Gebet + Dienst + Zeugnis.pdf|PDF]]

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[[Kategorie:Jahr 2020]]
[[Kategorie:1. Viertel 2020]]

1/2019 Lektion 10

2019-03-08T16:04:00Z

Klaus F.:

= Gottes ewiges Evangelium =

== I: Gemeinschaft ==

* Wofür in der vergangenen Woche bist du dankbar?
* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest du mit deiner Gruppe teilen?

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Offenbarung 14,6'''
* Fragen zum Text:
** Wer ist der Engel und wer sind "die auf der Erde ansässig sind"?
** Warum fliegt der Engel "hoch oben" am Himmel?

* Fragen zur Botschaft:
** Das Wort "Evangelium" kommt im Neuen Testament 97 Mal vor, jedoch nur einmal wird es als das "ewige Evangelium" bezeichnet. Was denkst du warum das gerade bei der Botschaft des ersten Engels der Fall ist?
** Wie erkennt man jemanden, der auf dieser Welt "ansässig" ist?
** Im Kontext von Offenbarung 14,6 möchte ich euch folgende Frage stellen: Was hilft euch, dass ihr diese Welt nicht zu eurer Heimat macht? (Bedenke auch: Hebräer 11,13)
** Wie erklärt ihr "auf der Erde ansässigen" Menschen dass es besser ist, "umzuziehen"?

'''Matthäus 24,14'''
* Fragen zum Text:
** Welche Verheißung(en) ist/sind in diesem Text enthalten?
** Was ist gemäß dieses Textes das ausschlaggebende Ereignis für die Wiederkunft Jesu?
** Wie illustriert dieser Text, dass die weltweite Verkündigung des Evangeliums keine "Option" ist?
** Wie illustriert dieser Text, dass der Zeitpunkt der Wiederkunft Jesu von uns Gläubigen beschleunigt oder verzögert werden kann? (Bedenke auch: 2.Petrus 3,12)
* Fragen zur Botschaft:
** Wie trägst du persönlich dazu bei, dass die 3-Engelsbotschaft verkündigt wird?
** Wenn wir die statistischen Zahlen betrachten, dann wird klar, dass, wenn es immer so weiter gehen würde, und Jesus sich nur auf uns allein verlassen würde, er nie kommen könnte, um uns abzuholen. Was denkt ihr ist der Grund, warum wir als Gemeinde diesem Auftrag in der Praxis kaum nachgehen?
*** Was kannst du ändern damit das anders wird?

'''Offenbarung 14,7'''
* Fragen zum Text:
** Warum sollen Menschen am Ende der Zeit Gott die Ehre geben?
** Wie zeigt Offenbarung 14,7, dass die Gebote Gottes bis zum Ende ihre Gültigkeit behalten?
** Warum wird betont, dass Gott der Schöpfer ist?
* Fragen zur Botschaft:
** Mit welcher biblischen Aussage würdest du jemanden erklären, was es bedeutet, Gott zu fürchten? (Tipp: Sprüche 8,13)
** Warum wird bzw. soll am Ende der Zeit Gott wieder besonders als der Schöpfer aller Dinge verkündigt werden?
** Wie gebt ihr Gott in eurem Alltagsleben die Ehre?
** Warum macht diese erste Botschaft speziell für die Endzeit Sinn?

'''Prediger 12,13-14'''
* Fragen zum Text:
** Generell bzw. auch in Verbindung mit Offenbarung 14: Wie illustriert dieser Text, dass es nicht egal ist, WELCHE Gebote ich halte?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum ist die Endsumme aller Lehre, dass wir die Gebote halten sollen? Wie kommt Salomo da drauf?
*** Wie können wir das in wenigen Sätzen unseren Bekannten, Freunden, Arbeitskollegen etc. schmackhaft machen?

'''2.Mose 20,8-11'''
* Fragen zum Text:
** Wodurch ist schon im vierten Gebot erkennbar, dass der Ruhetag Gottes nicht nur für die Juden gedacht war, sondern auch für jene die "auf der Erde ansässig sind" - im Kontext von Offenbarung 14 gesprochen?
** Was zeichnet das vierte Gebot gegenüber den anderen aus?
** Warum setzt Gott einen Ruhetag ein?
*** Anmerkung: ''"Der Herr machte „Himmel und Erde ... und ruhte am siebenten Tage ... und heiligte ihn.“ 2.Mose 20,11. Er gab ihn dir, damit er als Gottes Gedenktag beachtet wird, eine Erinnerung, dass der lebendige Gott die Himmel über uns und die Erde unter unseren Füßen erschaffen hat. Er machte die hohen Bäume und kleidete die Blumen farbig ein. Dann schuf der Herr des Himmels die Menschen und gab ihnen den Sabbat. Wozu? Es war ein Geschenk an alle Nachkommen Adams. '''Hätten sie immer das vierte Gebot gehalten, hätte es in dieser Welt niemals einen ungläubigen Menschen gegeben''', denn es bezeugt, dass „der HERR Himmel und Erde gemacht [hat] und das Meer und alles, was darinnen ist.“ (''Christus ist Sieger, S. 9)
* Fragen zur Botschaft:
** Wenn dich jemand fragt welche Bedeutung der Sabbat für dich hat, was ist deine Antwort?
** ''"Warum machen wir so ein Trara daraus, unbedingt den Samstag als Ruhetag einhalten zu müssen? Was macht es für einen Unterschied ob ich den Sonntag oder Freitag oder vielleicht sogar Montag als Ruhetag auswähle? Ich kann doch auch einen anderen Tag als den Samstag regelmäßig Gott ganz widmen, wo ich keine Arbeit mache, in keine Veranstaltungen, Kaufhäuser oder Restaurants gehe, Zeit mit der Bibel und Gebet verbringe? Ist Gott so kleinlich?"'' Wie würdet jemanden auf diese Argumentation antworten?

'''Offenbarung 14,8'''
* Fragen zum Text:
** Wie erklären wir anhand der Bibel, wer oder was Babylon ist?
** Durch welche biblischen Aussagen wird uns erklärt, was der "Wein seiner leidenschaftlichen Unzucht" zu bedeuten hat?
** Was offenbart dieser Text über Schein und Sein?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum kann/sollte die Botschaft des zweiten Engels einem gläubigen Menschen jede Angst vor Babylon nehmen?
** Was denkt ihr, warum Babylon es schafft ALLE Nationen mit seinem Gedankengut zu tränken? Wie bewerkstelligt es das in der Praxis?
** Woher kann ich wissen, dass Babylons Lehren auf mein Denken keinen Einfluss genommen haben - ich sozusagen noch komplett "nüchtern" bin?
** Wie bewahrt ihr euch davor, von den Lehren Babylons getränkt zu werden?

'''Offenbarung 14,9-11'''
* Fragen zum Text:
** Was ist der "Wein des Grimmes Gottes"?
** Warum wird hier erwähnt, dass der Wein "unvermischt" bereitet wird? Was bedeutet das?
*** Was offenbart uns das über das gegenwärtige Handeln Gottes?
** Lesen wir 5.Mose 6,8. Das Malzeichen in der Offenbarung ist - grob zusammengefasst - das Annehmen der Gebote des Tieres? Hier in 5.Mose ist die Rede von den Geboten Gottes. Welchen Unterschied erkennt ihr?
** Warum können wir sagen bzw. sagen wir, dass es sich bei der Beschreibung in Offenbarung 14 nicht um eine ewige Höllenqual handelt?
* Fragen zur Botschaft:
** Als Ellen White eine Frage gestellt wird in Bezug auf die dritte Engelsbotschaft schreibt sie folgendes: "''Manche haben mir geschrieben und sich erkundigt, ob die Botschaft von der Rechtfertigung aus Glauben die dritte Engelsbotschaft sei, und ich habe geantwortet: „Sie ist es wahrhaftig.“''" (Review and Herald, 1. April 1890 oder s.a. Gedanken über das Buch Offenbarung, S.234) Wie erklärt ihr jemanden, dass die dritte Engelsbotschaft die Botschaft von der Rechtfertigung aus Glauben ist?
** Was sagen wir Menschen, die in dieser Passage sich in ihrer Auffassung bestätigt fühlen, dass Gott ein gnadenloser, rachsüchtiger Herrscher ist.
** Wenn wir diese Botschaft hier lesen, dann kann man sagen, dass diese Worte jenen von Johann Tezel sehr ähnlich sind, die er während seines Ablasshandels im Mittelalter benutzte. Wieso lässt Gott die Konsequenz für jene, die das Malzeichen annehmen, mit solch drastischen Worten verkündigen?
** Wie kann man diesen Abschnitt verkündigen, so dass Menschen immer noch die Liebe Gottes in diesem Handeln erkennen können?

== III: Dienst und Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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[[Kategorie:Jahr 2019]]
[[Kategorie:1. Viertel 2019]]

1/2019 Lektion 07

2019-02-09T21:13:54Z

Klaus F.:

= Die sieben Posaunen =

== I: Gemeinschaft ==

* Wofür in der vergangenen Woche bist du dankbar?
* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest du mit deiner Gruppe teilen?

== II: Wir studieren die Bibel ==

* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Offenbarung 8,2-5'''
* Fragen zum Text:
** Was spricht dafür, dass hier der tägliche Dienst angesprochen wird?
** Inwiefern passen Räucherwerk und Gebete zusammen? (vgl. Apg 3,1)
** Wofür könnte das auf die Erde geworfenen Räucherfass stehen?
* Fragen zur Botschaft:
** Was gibt uns die Sicherheit, dass Gott unsere Gebete ernst nimmt?
** Welchen Vorteil hat es, wenn man regelmäßige Gebetszeiten hat?
** Worum würdet ihr beten, wenn euch der Gedanke an die Endzeit Sorgen bereitet?

'''Offenbarung 9,1-4.20.21'''
* Fragen zum Text:
** Wer ist von den Posaunengerichten betroffen?
** Wie drückt der Text aus, dass den Gläubigen nichts passieren wird?
** Was ist mit dem "Siegel Gottes" gemeint?
** Warum ist dieses "Siegel" eine Botschaft, die uns Geborgenheit vermitteln will?
* Fragen zur Botschaft:
** Offenbarung 9 schildert offensichtlich auch dämonische Kräfte. Was macht sie in der Endzeit so gefährlich?
** Mit welchen okkulten Phänomänen versucht Satan gerade uns als Gläubige in seine Fänge zu bringen?
** Wie kann man sich gegen das Okkulte und Dämonische schützen?
** Worauf können wir unsere Sicherheit für die Endzeit gründen?

'''Offenbarung 10,1-11'''
* Fragen zum Text:
** Was spricht dafür, dass dieser "Engel" eigentlich Christus ist?
** Was bedeutet es, dass es laut Vers 5 keine "Zeit" oder "Frist" mehr geben wird?
**Wie können wir die Sache mit dem süßen und doch bitteren Buch erklären?
* Fragen zur Botschaft:
** Auch in der Adventgemeinde gibt es Leute, die Zukunftsspekulationen anstellen. Warum ist dieses Spekulieren für manche reizvoll?
** Warum sind Datumsberechnungen so gefährlich?
** Wie können wir zwischen reinen Spekulationen und brauchbaren Überlegungen zur Endzeit unterscheiden?
** Warum hat Gott die Enttäuschung von 1844 zugelassen?
** Warum sollten wir uns mit der eigenen Geschichte beschäftigen?

'''Offenbarung 11,1-5'''
* Fragen zum Text:
** An welche biblischen Personen erinnern die beiden Zeugen?
** Wer könnten die beiden Zeugen sein? (STA Auslegen denken an das AT und NT, aber zum Teil auch an die Gemeinde)
** Woher kennen wir die Zeitangaben im Text?
** Welche Zeit wird hier angesprochen? Begründet eure Deutung!
* Fragen zur Botschaft:
** Warum ist uns als Adventisten die Prophetie so wichtig?
** Was würde uns fehlen, wenn wir auf Prophetie und das Jahr-Tag-Prinzip verzichten würden?
** Wie kann man Prophezeiungen der Bibel missionarisch einsetzen?

'''Offenbarung 11,7-11'''
* Fragen zum Text:
** Was passiert mit den Zeugen?
** Was ist mit dem Tod und der Auferstehung der beiden Zeugen gemeint?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum hasst Satan die Bibel?
** Was können wir zur Verbreitung der Bibel beitragen?
** Säkularismus und Atheismus nehmen überhand. Wie können wir Menschen erreichen, die mit Religion nichts am Hut haben?

'''Anmerkung zu den Posaunen'''

Als Adventgemeinde haben wir die Posaunen in der Vergangenheit unterschiedlich erklärt:

1. Im 19. Jhdt. bis zur Mitte des 20. Jhdt. sahen Adventisten in den Posaunen die Germanen und den Islam.

2. Diese Sicht wird noch immer teilweise vertreten, aber heute sehen die meisten Adventisten in ihnen eine geschichtliche Abfolge vom ersten Jhdt. bis zur Wiederkunft (siehe Anmerkung zum Montagsabschnitt).

3. Manche Adventisten sehen in den Posaunen Geschehnisse knapp vor oder sogar nach dem Ende der Gnadenzeit.

Für die Gestaltung der Gespräche empfiehlt es sich, diese Fragestellung auszuklammern oder nur kurz zu streifen.

== III: Dienst und Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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[[Kategorie:Jahr 2019]]
[[Kategorie:1. Viertel 2019]]

1/2019 Lektion 04

2019-01-25T14:42:53Z

Klaus F.:

= Würdig ist das Lamm =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest du mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
Hier sollen die Hauptaussagen der Texte gefunden und vertieft werden, sowie Anwendungsfragen aus folgenden Lebensbereichen formuliert werden:
* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Offenbarung 4,1-4'''
* Fragen zum Text:
** Was sah Johannes im Himmel?
** Was bedeutet es, dass er einen Thron sah?
** Worauf könnte der Regenbogen hinweisen?
** Johannes erwähnt 24 zusätzliche Throne. In der Zahl 24 steckt die Zahl 12. Wo taucht die Zahl 12 in der Bibel sonst noch auf?
** Was bedeutet die 12?
** Was spricht dafür, dass die 24 Ältesten erlöste Menschen sind?
* Fragen zur Botschaft:
** Was löst in uns Ehrfurcht aus, wenn wir an den himmlischen Thronsaal denken?
** Welche Möglichkeiten haben wir, unsere Ehrfurcht vor Gott zum Ausdruck zu bringen?

'''Offenbarung 4,6-8; Hesekiel 1,5-12; Jesaja 6,2-3'''
* Fragen zum Text
** Was in der Beschreibung der geheimnisvollen Wesen ist auffällig?
** Was machen sie?
** Wie drücken sie ihre Ehrfurcht aus?
* Fragen zur Botschaft:
** Welche Möglichkeiten haben wir, unsere Ehrfurcht vor Gott zum Ausdruck zu bringen?
** Wie können wir die Heiligkeit Gottes in unserer Anbetung besser würdigen?
** Welche christlichen Eigenschaften stärken wir, wenn wir Gott gegenüber ehrfürchtig sind?

'''Offenbarung 4,9-11; Offenbarung 5,8-9; Offenbarung 5,13'''
* Fragen zum Text:
** Wer wird in diesen Szenen angebetet?
** Wie wird angebetet?
** Vergleichen wir Offb 4,11 und Offb 5,9 miteinander. Welche Begründungen für Anbetung werden genannt?
* Fragen zur Botschaft:
** Was können wir von diesen Anbetungsszenen für unseren Gottesdienst ableiten?
** Was alles gehört zu einem Gebet?
** Warum bitten wir oft überproportional viel?
** Welchen Sinn macht es, dass auch wir in unseren Gebeten begründen, warum wir Gott loben?

'''Offenbarung 5,1-4'''
* Fragen zum Text:
** Wie sollen wir uns das versiegelte "Buch" vorstellen?
** Warum weint Johannes?
** Wenn wir Offb 5,9 (die Begründung für die Anbetung) und Ellen White lesen (Seite 48 oben), können wir etwas über den Inhalt des Buches ableiten. Worum wird es in diesem Buch gehen?
* Fragen zur Botschaft:
** Was erfahren wir über Gott, wenn der Erlösungsplan schon immer sein Ziel war?
** Wie können wir auf diese Erkenntnis reagieren?
** Manche Theologen behaupten, dass uns unsere Sicht des "Großen Kampfes" von anderen Kirchen unterscheidet. Was ist so besonders an unserer Sicht?

'''Offenbarung 5,9-13'''
* Fragen zum Text:
** Worauf weist Johannes mit seiner Formulierung "geschlachtetes Lamm" hin?
** Warum ist nur das Lamm würdig?
** Lest nochmals Offb 5,12. Wie viele Elemente werden aufgezählt?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum ist Jesus Christus so zentral für unseren Glauben?
** Wie können wir zum Ausdruck bringen, dass er uns so wichtig ist?

'''Offenbarung 5,6; Apostelgeschichte 2,32-33'''
* Fragen zum Text:
** Was geschah mit der Inthronisierung Jesu im Himmel offensichtlich auf der Erde?
** Wie wirkte sich die Ausgießung des Hl. Geistes zu Pfingsten aus?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum brauchen wir den Hl. Geist auch heute so dringend?
** Warum ist Mission ohne Hl. Geist undenkbar?
** Welche Gebetsanliegen zur Mission tragt ihr auf dem Herzen?

== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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[[Kategorie:Jahr 2019]]
[[Kategorie:1. Viertel 2019]]

4/2018 Lektion 12

2018-12-08T20:12:44Z

Klaus F.:

= Gemeindeorganisation und Einheit =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest du mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
Hier sollen die Hauptaussagen der Texte gefunden und vertieft werden, sowie Anwendungsfragen aus folgenden Lebensbereichen formuliert werden:
* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Epheser 5,23-27'''
* Fragen zum Text:
** Was tut Jesus in diesen Versen?
** Warum ist Jesus somit das "Haupt"?
** Hier in Eph 5,23 ist Jesus das "Haupt", in Eph 2,20 der "Eckstein". Warum ist es für uns so wichtig, die zentrale Rolle Jesu in der Gemeinde nie aus den Augen zu verlieren?
* Fragen zur Botschaft:
** Was passiert, wenn die Gemeinde die wichtige Rolle Jesu schmälert? (Denken wir z. B. an die katholische Kirche.)
** Wie zeigen wir im Gottesdienst, dass nicht wir die Hauptrolle spielen, sondern Christus?
** Wie macht man Jesus Christus zur Priorität in seinem Leben?

'''Matthäus 20,21.25-28'''
* Fragen zum Text:
** Wo beobachten wir, dass Herrscher ihre Bevölkerung unterdrücken?
** Welches Gegenmodell schlägt Jesus für die Gemeinde vor?
** Wie begründet Jesus sein Gegenmodell?
** Was meint Jesus, wenn er sagt, dass er nicht gekommen ist, um sich bedienen zu lassen?
* Fragen zur Botschaft:
** Wie kann man das Modell des Dienens auf die heute Gemeinde übertragen?
** Trotz des "Dienstmodells" braucht es heute auch Leiter und Organisatoren! Wie sollten diese Leiter handeln, um dem "Dienstmodell" gerecht zu werden?
** Wie kann man Dienst und Autorität unter einen Hut bringen?

'''2. Timotheus 2,15; 4,2-3'''
* Fragen zum Text:
** Warum legt Paulus großen Wert auf die Reinheit der Lehre?
** Was meint Paulus mit "Lehre"?
** Welche Gefahren sieht Paulus?
* Fragen zur Botschaft:
** Wer ist in der Gemeinde für die richtige Lehre verantwortlich?
** Was hat die Lehre mit der Einheit der Gemeinde zu tun?
** Warum ist die richtige Lehre gerade in der Endzeit wichtig?
** Wie sollte die Gemeinde reagieren, wenn sie bemerkt, dass jemand falsche Dinge lehrt?

'''Matthäus 18,15-18'''
* Fragen zum Text:
** Wie sollte die Gemeinde mit einem Sünder in den eigenen Reihen umgehen?
** Warum braucht es in diesem Prozess Zeugen?
** Was passiert, wenn der Sünder seine falsche Haltung nicht einsieht?
* Fragen zur Botschaft:
** Vielen heute meinen, dass Sünde und Religion absolute Privatsache sind. Warum geht Sünde die Gemeinde etwas an?
** Welche Ziele verfolgt "korrigierende Seelsorge"?
** Welche Folgen könnte es haben, wenn eine Gemeinde auf Sünde nicht mehr reagiert?
** Wie kann man sicherstellen, dass es im Zuge der "korrigierenden Seelsorge" mehr um Errettung als um Strafe geht?
** Welche Reaktion erhofft sich eine Gemeinde beim Sünder?

'''Matthäus 28,18-20'''
* Fragen zum Text:
** Im Text gibt es vier Imperative. Welcher ist der wichtigste?
** Was bedeutet das für die Mission?
** Was im Textabschnitt ermutigt uns zur Mission?
* Fragen zur Botschaft:
** Inwieweit kann Mission zur Einheit beitragen?
** Welche missionarischen Ziele hat unsere Gemeinde?
** Wie wollen wir diese Ziele erreichen?

== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

<center>[https://sabbath-school.adventech.io/de/2018-04/12/gespr%C3%A4chsfragen-sabbatschulwiki/ Ansicht mit inline-Bibeltexten]</center>

[[Kategorie:Jahr 2018]]
[[Kategorie:4. Viertel 2018]]

4/2018 Lektion 07

2018-11-16T13:42:21Z

Klaus F.:

= Thema der Lektion =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Startfragen ===
* Was sind die häufigsten Gründe für zwischenmenschliche Konflikte?
* Welche Rolle spielen Vorurteile in Konflikten?
* Welche Chancen bieten uns Konflikte?

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
'''Sonntag: Ethnische Vorurteile'''

'''Apostelgeschichte 6,1-6'''
* Wie stellt ihr euch die Urgemeinde im praktischen Gemeindeleben vor?
* Warum war es wichtig, dass die neuen Diakone gewissen Kriterien entsprachen?
* Welche Gruppe entschied über die neuen Diakone? Welches Prinzip kann man davon ableiten?
* Was sind die Grundbedürfnisse der Menschen?
* Welche Grundbedürfnisse stehen bei den Menschen in ihrer Hierarchie ganz oben?
* Welche Folgen kann es haben, wenn wir verkündigen, aber die menschlichen Grundbedürfnisse nicht befriedigt haben? Habt ihr Erlebnisse gehabt, in denen die Verkündigung nicht gelungen ist, weil die Grundbedürfnisse nicht befriedigt waren?
* Macht es Sinn, dass eine Trennung zwischen dem Dienst der Diakonie (intern) und dem Dienst der Verkündigung (extern) existiert? Begründet eure Antwort.
* Wann wäre es sinnvoll die Aufgaben der anderen Dienste ohne schlechtes Gewissen abzulehnen und wann wäre es sinnvoll die Doppelbelastung anzunehmen?
* Wie funktionieren unsere Gemeindewahlen? Was steht im Fokus: 1. „sehen wir uns um“ nach den vorhandenen Gaben (Apostelgeschichte 6,3), also Gabenorientierung oder nach den Lücken in der Ämterliste (Problemorientierung)?
* Wie gründlich sollte man beim „sich umsehen“ in der Gemeinde sein (Apostelgeschichte 6,3)?
* In wie weit prüfen wir noch das „gute Zeugnis“ bei den Wahlen (Apostelgeschichte 6,3)?
* Wie können wir die Geistesfülle prüfen?

'''Montag: Die Bekehrung von Heiden'''

'''Apostelgeschichte 10,1-23'''
* Warum benutzt Gott manchmal solch intensive Bilder (Träume/Visionen) um seine Jünger zu korrigieren?
* Woran seht ihr, dass Petrus diese Vision nicht so verstand, dass alle unreinen Speisen für rein erklärt wurden?
* Was steht zwischen den beiden göttlichen Interventionen - der Erscheinung mit dem Tuch und der Ansprache des Heiligen Geistes (Apostelgeschichte 10,19b-20)?
* Warum ist in Gottes pädagogischem Prozess mit Petrus wichtig, dass es diese Zwischenphase (Apostelgeschichte 10,17-19a) gab? Was lernen wir daraus für dem Umgang Gottes mit uns?
* Inwieweit können Heiden für uns Vorbilder sein (Apostelgeschichte 10,22-24)?
* Welche Zeitspanne lag zwischen der Verkündigung der frohen Botschaft von Jesus bis zur Taufe (Apostelgeschichte 10,27-48)?
* Wie würden wir umgehen, wenn wir eine Gruppe von Heiden taufen würden, die eben an diesem Tag erst gründlich von Jesus unterrichtet wurden?

'''Dienstag: Der Heilige Geist führt'''

'''Apostelgeschichte 11,4-18'''
* Warum hatten etliche Christen so große Mühe, jetzt auch Heiden in die Gemeinde aufzunehmen?
* Die Annahme der Heiden in die Gemeinde war für die Juden eine äußerst schwere Wahrheit. Was würde heute bei uns in der Schwierigkeit diesem nahekommen?
* Wären wir bereit manche alten Traditionen aufzugeben, wenn uns der Heilige Geist in neue Wahrheiten führen würde, oder würden wir ihm „wehren“?
* Warum muss der neue Weg für die Heiden mit dem Wort Gottes (Prophezeiungen) und dem Geist bestätigt werden?

'''Mittwoch: Das Konzil zu Jerusalem'''

'''Apostelgeschichte 15,1-22'''
* Welche Reaktion wird uns bei der Verkündigung einiger aus Judäa beschrieben? (Apostelgeschichte 15,2)
* Welche Reaktion wird uns beschrieben bei der Verkündigung von Paulus und Barnabas? (Apostelgeschichte 15,3)
* Wie sind die Apostel und Ältesten damit umgegangen, nachdem dieser Zwiespalt in Bezug auf die Beschneidung fortgeführt wurde?
* Wie versucht Petrus die neue Erkenntnis zu begründen?
* Wie versuchen Barnabas und Paulus die Zuhörer zu überzeugen?
* Wie versucht Jakobus die Argumentation abzurunden?
* Warum ist es wichtig in schwierigen Fragen eine so breite Argumentationslinie aufzubauen?
* Was könnte der Grund sein, dass bei den Heiden vor allem die „Götzen“, die “Unzucht“, das „Erstickte“ und das „Blut“ aus dem Gesetzt betont werden?
* Welche Prinzipien aus Apg 15 könnten wir für den Umgang mit Konflikten heute ableiten?

'''Donnerstag: Eine schwierigen Lösung'''

'''Apostelgeschichte 15,13-20, Amos 9,11-12, Jeremia 12,14-16'''
* Wann ist ein allgemeines Konzil notwendig? Wann reichen Entscheidungen auf lokaler Ebene nicht aus?
* Warum müssen in der Gemeinde Gottes verbindliche Entscheidungen über Glaubensinhalte getroffen werden?
* Warum hat Gott hunderte Jahre zuvor Prophezeiungen gegeben, die erst in der Zeit der Apostel ihre Erfüllung erhalten haben?
* Welche Auswirkungen hatte die Entscheidung des Konzils auf die weitere Entwicklung der Gemeinde?

== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

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[[Kategorie:Jahr 2018]]
[[Kategorie:4. Viertel 2018]]

4/2018 Lektion 05

2018-11-02T14:20:24Z

Klaus F.:

= '''Wie die erste Gemeinde Einheit erlebte''' =

=== '''Startfragen''' ===
* Was fasziniert dich am meisten im Blick auf die frühchristliche Gemeinde?

* Was hältst du für die wichtigsten Voraussetzungen, um Einheit in der Familie oder der Gemeinde zu erreichen und zu bewahren?

=== '''Sonntag: Vorbereitungstage''' ===
'''Apostelgeschichte 1,12-14'''
* Wie stellt du dir diese zehn Tage in der jungen Gemeinde vor Pfingsten vor? Welche Gedanken mögen sie bewegt haben? Was wird Inhalt ihrer Gebete gewesen sein?
* Was gehörte wohl zur Vorbereitung auf die Ausgießung des Heiligen Geistes dazu? Was gehört für euch allgemein zu einer geistlichen „Rüstzeit“, zur Vorbereitung auf eine besondere geistliche Aufgabe?
* Auch im Alten Testament hören wir schon viel von der Wirkung des Heiligen Geistes. Welche Geschichten mögen die Jünger in ihrer Erwartung begleitet haben?
* Welche geistlichen Erfahrungen, insbes. mit dem Heiligen Geist, würdest du gerne noch einmal erleben? Welche haben dich persönlich am meisten geprägt?
* Wie können wir uns auf die noch reichere Ausgießung des Heiligen Geistes (vgl. Joel 3) kurz vor Ende der Gnadenzeit vorbereiten? Was erwartest du dir von dieser Ausgießung? Welche Folgen wird dies für dich persönlich und die Gemeinde im Ganzen mit sich bringen?

=== '''Montag: Von Babel nach Pfingsten''' ===
'''Apostelgeschichte 2,1-4'''
* Pfingsten fand immer 50 Tage nach dem Passafest statt. Das ist auch der Tag, an dem Gott am Sinai die Zehn Gebot verkündigte (vgl. 2. Mose 19,1.10-11 mit 3. Mose 23,5). Welchen Zusammenhang erkennst du zwischen Pfingsten (Fest der Erstlingsfrucht), der Ausgießung des Heiligen Geistes und der Verkündigung der Zehn Gebote? Warum wohl ließ Gott dies alles an dem gleichen Tag geschehen?
* Welche Parallelen zwischen Gesetzgebung am Sinai und Ausgießung des Geistes zu Pfingsten erkennst du?
* Warum ließ Gott den Heiligen Geist zu Pfingsten in gerade dieser Form erscheinen (feurige Zungen)? Was hat die Sprachengabe mit der Einheit der Gemeinde zu tun?
* Welche Verbindungen zum Turmbau von Babel (1. Mose 11,1-9) erkennst du? Warum vollbringt Gott gerade jetzt ein Wunder, das sein Wunder bei Babel teilweise revidiert?

=== '''Dienstag: Einheit in Gemeinschaft''' ===
'''Apostelgeschichte 2,37-47'''
* Welche einheitsfördernden Aspekte des frühchristlichen Gemeindelebens werden hier deutlich?
* V.38: Wie entscheidend sind Reue und Vergebung für ein gesundes Miteinander?
* V.41: Wie wichtig ist innerer Zusammenhalt / Einheit für das Wachstum einer Gemeinde? Kann es Sinn machen, auch ohne Einheit (trotz Streit und Spaltungen) zu missionieren? Erkläre!
* V.42: Wie entscheidend ist die Einheit in der „Lehre der Apostel“ für eine gute Gemeinschaft und evangelistischen Erfolg?
* Vv.44-45: Ist die Gemeinschaft in Notsituationen bis hin zur Gütergemeinschaft eine Voraussetzung für ein gutes, gesundes Klima in der Gemeinde? Ist dies notwendig für vollkommene Einheit? Warum war das damals kein frühchristilcher Kommunismus?
* Vv.46-47: Welche Rolle spielen die TÄGLICHE Gemeinschaft sowie das FREUDIGE Herz für ein enges Miteinander? Wie oft muss man sich sehen, um eine wirkliche Einheit sein zu können? Genügt einmal pro Woche am Sabbat?

=== '''Mittwoch: Großzügigkeit und Gier''' ===
'''Apostelgeschichte 4,32-5,11 (nur überblicksweise)'''
* Wie konnte es dazu kommen, dass Hananias und Saphira so handelten? Wo muss man ansetzen, um sich vor solchen Fehlern zu schützen?
* Warum bestraft Gott hier so deutlich, hart und unmittelbar – während schlimmere Sünden heute (und auch schon früher) von Gott nicht sofort geahndet wurden? Wonach mag sich der Zeitpunkt der göttlichen „Vollstreckung“ richten?
* Wie können wir verhindern, geizig zu werden?
* Wie können wir sicherstellen, dass äußerer Schein und das wirkliche Sein zusammenpassen?

=== '''Donnerstag: Denkt an die Armen''' ===
'''Apostelgeschichte 11,27-30; 1. Korinther 16,1-4; 2. Korinther 9,8-15'''
* Wie entscheidend ist die Armenfürsorge für das Klima in der Gemeinde?
* Ist es „ungesund“, wenn es in einer Gemeinde keine Armen und Bedürftigen gibt, denen geholfen werden müsste?
* Könnten Bedürftige auch eine Zerreißprobe für eine Gemeinde darstellen? Erkläre!
* Wie kann man Freigebigkeit fördern und Geiz in der Gemeinde minimieren?
* Welcher Segen wird denen versprochen, die freigiebig sind? Wo hast du das schon erlebt?

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[[Kategorie:Jahr 2018]]
[[Kategorie:4. Viertel 2018]]

2/2018 Lektion 10

2018-06-05T16:12:22Z

Klaus F.:

= Amerika und Babylon =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche eurer Gebetsanliegen möchtet ihr mit der Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
zHier sollen die Hauptaussagen der Texte gefunden und vertieft werden, sowie Anwendungsfragen aus folgenden Lebensbereichen formuliert werden:
* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Offenbarung 13,1-8'''
* Fragen zum Text:
** Welche Anspielungen auf den Propheten Daniel könnt ihr feststellen?
** Was bedeutet es theologisch, dass dieses Tier eine "Mischung" au mehreren Tieren ist?
** Was im Text hat sich schon in der Vergangenheit im Papsttum erfüllt?
** Was im Text bezieht sich auf noch zukünftige Dinge?
* Fragen zur Botschaft:
** Inwiefern hat sich die katholische Kirche zum Positiven gewandelt, oder doch nicht verändert?
** Im griechischen Text steht für 13,3 "tödlich verwundet" und 13,8 "geschlachtet" das gleiche Wort. Offensichtlich werden Tier und Lamm bewusst in Kontrast zueinander gestellt.
** Inwiefern ahmt das Tier Jesus Christus nach, bzw. beansprucht Dinge, die Christus zustehen?
** Wie können wir Katholiken behutsam darauf hinweisen, wie die Prophetie ihre Kirche sieht?

'''Offenbarung 13,11-17'''
* Fragen zum Text:
** Was spricht dafür, dass es sich beim zweiten Tier um Amerika handelt?
** Welche Rolle werden die USA in der letzten Endzeit spielen?
** Inwiefern werden die USA mit der katholischen Kirche zusammenarbeiten?
* Fragen zur Botschaft:
** Wir wollen kurz die politische Situation heute betrachten. Diskutiert folgende Fragen:
** Für wie Wahrscheinlich haltet ihr es, dass sich die Prophetie bald erfüllt?
** Wie sollte man sich auf diese Zeit vorbereiten?

'''Offenbarung 13,12 - 14,7.9 - 16,2'''
* Fragen zum Text:
** Wert tritt hier in Konkurrenz zueinander, um angebetet zu werden?
** Warum ist Anbetung ein so wichtiges Thema in der letzten Endzeit?
* Fragen zur Botschaft:
** Anbetung heißt auch Unterwerfung unter eine höhere Macht. Wie wirkt es sich auf mich aus, wenn ich mich durch Anbetung der einen oder anderen Macht unterwerfe?
** Inwiefern gehören Anbetung und Gehorsam zusammen?
** Warum betet man eigentlich jemanden an?
** Was gehört alles zu richtiger Anbetung?

'''Offenbarung 12,3 - 13,1-3 - 17,3'''
* Fragen zum Text:
** Welche Parallelen seht ihr zwischen den Tieren?
** Wie sollen wir diese Parallelen interpretieren?
* Fragen zur Botschaft:
** Das antike Babylon existierte im 1. Jahrhundert nicht mehr als Stadt. Wofür steht "Babylon" in der Bibel?
** Vergleichen wir die reine Gemeinde in Offb 12 mit der Hure Babylon in Offb 17. Was sind die Parallelen?
** Was sind die entscheidenden Unterschiede?
** Hat sich mit dem 2. Vatikanischen Konzil nicht auch die katholische Kirche zum Guten gewandelt?
** Wo könnte durch die katholische Kirche eine jetzt noch unvorhergesehene Gefahr ausgehen?

'''Offenbarung 18,1-4'''
* Fragen zum Text:
** Wo sehen wir etwas vom Dämonischen in Babylon?
** Welcher Zusammenhang besteht zwischen dem "Lauten Ruf" und der "Dreifachen Engelsbotschaft"?
* Fragen zur Botschaft:
** Welche Taktik verfolgt Satan mit dem Okkulten?
** Wie kann man Katholiken diese Botschaft nahebringen?
** Ellen White sagt, dass der Laute Ruf hauptsächlich durch unsere adventistische Literatur erschallen wird (7T 140):
** Wie können wir zur Verbreitung unserer Bücher beitragen?
** Welche Bücher passen zu welchen Leuten?

== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

[[Kategorie:Jahr 2018]]
[[Kategorie:2. Viertel 2018]]

2/2018 Lektion 07

2018-05-15T18:59:37Z

Klaus F.:

= Matthäus 24 und 25 =

== Teil 1: Gemeinschaft ==

* Was hat deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
* In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
* Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

== Teil 2: Wir studieren die Bibel ==

=== Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens ===
Hier sollen die Hauptaussagen der Texte gefunden und vertieft werden, sowie Anwendungsfragen aus folgenden Lebensbereichen formuliert werden:
* Fragen zur Botschaft des Wortes (Was war die Botschaft im historischen Kontext)
* Fragen zur Relevanz der Botschaft für uns heute
* Fragen zur praktischen Umsetzung der Botschaft
* Fragen, die zur Weitergabe des gelernten anregen

'''Matthäus 24,1-4'''
* Fragen zum Text:
** An welche Ereignisse denkt Jesus bei seiner Rede?
** Wovor warnt er gleich zu Beginn seiner Rede?
* Fragen zur Botschaft:
** Warum ist "Verführung" ein wichtiges Thema?
** Stellt euch vor, ihr wärt der Satan. Wie würdet ihr versuchen, Adventisten zu verführen?
** Wie kann man sich vor den Verführungskünsten der falschen Propheten und Christusse schützen?

'''Matthäus 24,9 und Offenbarung 13,15-17'''
* Fragen zum Text:
** Wie weit werden die Anfeindungen der Gegner der Gemeinde gehen?
** Welche Ziele verfolgt das zweite Tier aus Offenbarung 13?
* Fragen zur Botschaft:
** Die allerletzte Endzeit ist für viele mit Angst und Schrecken verbunden. Wie können wir verhindern, dass wir bei diesem Gedanken ängstlich werden?
** Welche Verheißungen ermutigen euch, wenn ihr über die Endzeit nachdenkt?
** Woher kam der Glaubensmut der Märtyrer?
** Wie können wir einen solchen Glaubensmut entwickeln?
** Wie kann man Treue auch in schwierigen Zeiten lernen?

'''Matthäus 24,15-16 und Lukas 21,20'''
* Fragen zum Text:
**Warum braucht man das Buch Daniel, um die Prophezeiungen im NT (Mt 24; 2Thess 2; Offb) richtig zu verstehen?
** Wie hat sich Mt 24,15 schon im 1. Jhdt. erfüllt?
** Wie wird sich die Flucht noch ein zweites Mal erfüllen?
* Fragen zur Botschaft:
** „Die Zeit ist nicht fern, in der wir wie einst die Jünger gezwungen sein werden, an wüsten und einsamen Stätten Zuflucht zu suchen. Wie für die Christen Judäas die Belagerung Jerusalems durch die römischen Heere das Signal zur Flucht war, so wird es für uns eine Warnung sein, wenn die USA sich die Macht anmaßen, die Feier des päpstlichen Sonntags gesetzlich zu erzwingen. Dann wird es Zeit sein, die großen Städte zu verlassen und sich auch zum Verlassen der kleineren Städte bereitzuhalten, um in der Zurückgezogenheit und Abgeschiedenheit der Berge ein Heim zu suchen. Auch heute schon sollten wir nicht in dieser Welt kostspielige Wohnungen suchen, sondern uns auf eine bessere, ja die himmlische Heimat vorbereiten“ (2Z 147 = 5T 464f [1885]).
** Manchen Städtern fällt es gar nicht schwer, aufs Land zu ziehen. Anderen schon.
** Welchen Schwierigkeiten muss man sich stellen, wenn man aufs Land ziehen will?
** Welche Vorteile bringt das Landleben?

'''Matthäus 24,42.44 und 25,1-13'''
* Fragen zum Text:
** Was ist die Hauptaussage in den Worten Jesu?
** Inwiefern war kein Unterschied zwischen den zehn Jungfrauen?
** Was war der entscheidende Unterschied?
* Fragen zur Botschaft:
** Auch die fünf törichten Jungfrauen waren knapp daran, das Ziel zu erreichen. Warum schafften sie es doch nicht?
** Was können wir tun, um uns auf die Wiederkunft vorzubereiten?
** Wie schafft man es, immer konzentriert und wachsam zu bleiben?
** Wachsam sein heißt doch auch, sein Umfeld genau zu beobachten. Worauf sollten wir als Adventisten speziell achten?
** Wie kann man der Schläfrigkeit vorbeugen?

'''Matthäus 25,14-21'''
* Fragen zum Text:
** Wie sollte der Christ die Zeit bis zur Wiederkunft verbringen?
** Nach welchen Kriterien wird der Herr seine Talente wohl verteilt haben?
* Fragen zur Botschaft:
**Warum ist eine sinnvolle Beschäftigung zu wichtig?
** Inwiefern hat Gott auch uns "Talente" gegeben?
** Welche geistlichen Gaben findet ihr in eurer Ortsgemeinde?
** Wie hilft uns der Einsatz für Gottes Werk, selbst besser auf die Wiederkunft vorbereitet zu sein?
** Ein Experiment, das in manchen Gesprächsgruppen gelingen könnte, in anderen aber nicht passend ist: "Vielleicht stellt sich jemand die Frage, welche Talente und Gaben er oder sie hat. Manchmal sehen andere unsere Gaben besser als wir selbst. Gibt es jemanden unter uns, der von den anderen ein wenig Feedback haben möchte, wo denn die anderen Talente sehen?"

== Teil 3: Mission ==
Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

''Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.''

* ...

[[Kategorie:Jahr 2018]]
[[Kategorie:2. Viertel 2018]]

2/2017 Lektion 05

2017-04-28T14:29:41Z

Klaus F.:

= Woche 5: Für Gott leben=

=== Ziel ===
Wir '''sind''' durch Jesus Christus erlöst. Gott sieht uns (siehe Merktext) tatsächlich als '''Gerechte''' an. Er möchte aber auch, dass wir Tag für Tag mit ihm leben. Und er möchte uns dabei so verändern, dass wir auch gerechter - d.h. richtiger - leben.
Was heißt das: Mit Gott leben? Wie macht man das? Was heißt: Richtig leben? Wie kann das Wirklichkeit werden? Und warum ist so ein Leben das bessere Leben? Diesen Fragen werden wir in dieser Woche nachspüren.

=== Gliederung ===

# "Gleichgesinnt sein" - Sonntag
# "Im Fleisch leiden" - Montag
# "Wiedergeboren" - Dienstag
# "Sünden des Fleisches" - Mittwoch
# "Liebe bedeckt alles" - Donnerstag

=== Startfragen ===

'''Da wir uns momentan ja im Monat April befinden ...'''

* Was drückt der Begriff "Aprilwetter" aus?
** '''ZITAT:''' ''"Wie es im April und Mai war, so schließt man aufs Wetter im ganzen Jahr."'' (Bauernweisheit)
** '''ZITAT:''' ''"April, April, der macht was er will."''
** '''ZITAT:''' ''"Alles neu macht der Mai."''
*** Wie erlebt ihr euer Leben als Christen: Eher so wie den April oder so wie den Mai?

* '''ZITAT:''' ''"Das Leben ist ein ewiger April."''
** Auch das Christenleben?
*** Und wenn ja, warum?

=== Schlussgedanke ===
Nehmen wir das, was wir in dieser Betrachtung gelernt haben, in unser ganz persönliches '''Leben für/mit Gott''' in der kommenenden Woche mit hinein!

= Tage =

=== Sonntag: Gleichgesinnt sein ===
Tagesthema: Echte Christen - Vorbilder in der Zwischenmenschlichkeit

'''Fragen zum Thema'''
* '''ZITAT:''' ''"Man muss nicht nur Christ heißen, sondern Christ sein."'' (Franz Kardinal König)
* '''ZITAT:''' ''"Ein Christ soll wenig Wort und viel Tat machen." ''(Martin Luther)
* '''ZITAT:''' ''"Wer glaubt, ein Christ zu sein, weil er die Kirche besucht, irrt sich. Man wird ja auch kein Auto, wenn man in eine Garage geht."'' (Albert Schweitzer)
* '''ZITAT:''' ''"Wenn Christen menschlicher wären, wäre die Menschheit christlicher."'' (Walter Ludin)
* '''ZITAT:''' ''"Nicht wenige Christen sind nur gegenüber sich selbst christlich." ''(Horst-Joachim Rahn)

* Sprecht über diese Zitate! Was erwarten sich Nicht-Christen wohl von uns Christen?

'''1.Petr. 3,8-12'''

Fragen zum Text + Fragen zur Anwendung

* Sprecht über die praktische Bedeutung der Eigenschaften, die Petrus hier aufzählt. '''Was heißt...'''
** ... gleichgesinnt sein?
** ... mitleidig sein?
** ... barmherzig sein?
** ... demütig sein?
** ... nicht Böses (Scheltwort) mit Gleichem vergelten?
** ... anderen Segen zusprechen?
** ... Gutes tun?
** ... dem Frieden nachjagen?
*** Wo habt ihr besondere Erfahrungen des Wachstums machen dürfen?
*** Wo tut ihr euch genz besonders schwer?
** Welche Dinge, glaubt ihr, fallen dem Adventisten am schwersten?
** Warum ist das so?
** Wie kann man diese Dinge lernen?

=== Montag: Im Fleisch leiden ===
Tagesthema: Neuer Mensch - neues Leben?

'''Fragen zum Thema'''
* Warum und wann wünschen sich Menschen, neu anzufangen?
** Wann ist so ein Neunanfang als gelungen einzustufen?
** Was kann verhindern, dass der Neuanfang gelingt?

'''1.Petr 3, 18.21'''

Fragen zum Text
* Was geschieht laut diesem Text bei der Taufe und was geschieht nicht?

'''1.Petr. 4,2'''

Fragen zum Text

* Was hat Chrisuts auf der Erde alles erlitten?
* Welche Wünsche und Ideen des Menschen würdet ihr als "Begierden des Fleisches" bezeichnen?
** Anders gefragt: Ab wann sind unsere Wünsche und Ideen "Begierden des Fleisches"?
* Wie hilft "Leiden" gegen die Sünde?

'''Röm. 6, 1-11'''

Fragen zum Text

* Was unterscheidet uns von Menschen, die noch "der Sünde dienen"?
** Wie ist diese Aussage der Bibel in Einklang zu bringen mit der Tatsache, dass wir immer noch real sündigen?

Fragen zur Anwendung
* '''ZITAT:''' ''"Der am meisten geliebte Mensch heißt Ego"'' (Gerhard Uhlenbruck)
* '''ZITAT:''' ''"Nichts liegt uns näher als unser Ego, und nichts liegt uns ferner als das zu erkennen."'' (Klaus Ender)
** Wie ordnet ihr euer Ego konkret Gott unter? Erläutert das an konkreten Beispielen aus eurem Leben!

=== Dienstag: Wiedergeboren ===
Tagesthema: Was Christen '''nicht''' mehr sind. Wirklich oder nur angeblich?

'''Fragen zum Thema'''
* '''ZITAT:''' ''Es liegt im Interesse des Allgemeinwohls, dass es immer Menschen geben muss, die gegen den Strom schwimmen. Nur weiß das Allgemeinwohl das meist nicht"'' (Seneca)
** Inwieweit deckt sich diese Aussage mit denen des Tagestextes?
** Warum ist es für den Großteil von uns schwer gegen den Strom zu schwimmen?
*** Ist ein Christ nicht auch per definitionem ein gemeinschaftlich orientierter Mensch?
**** Sind chronische Non-Konformisten/Aussenseiter nicht oft nichts anderes als bloße Egoisten? (Ich erinnere daran, dass gerade in christlichen Kirchen - auch in unserer Gemeinde - die größten Probleme ausgehen von Geschwistern, die einfach '''grundsätzlich dagegen''' sind, ganz gleich, um welches Thema es sich handelt!)
* Wo ziehen wir also die Grenzen?
** Anders gefragt: Wann ist Komromisslosigkeit gut, wann schlecht?
*** Wann macht uns Kompromisslosigkeit als Menschen besonders unsympathisch?

* '''ZITAT:''' ''"Gegen den Strom der Zeit kann zwar der Einzelne nicht schwimmen; aber wer Kraft hat, hält sich und lässt sich nicht von dem selben fortreißen"'' (Ludwig Tieck)
** Inwiefern kann uns dieses Zitat helfen, in Bezug auf obige Fragen eine Antwort zu finden?

'''1.Petrus 4,3-6'''

Fragen zum Text
* Welche Dinge verbindet Petrus hier mit dem "alten Leben", mit dem "normalen" Leben in der (damaligen) Gesellschaft?
** Wer von euch ist so gewesen?
** Sind die anständigen Menschen, deren es ja in unserer Gesellschaft heute noch viele gibt, '''wirklich''' alle so?
*** Mit welchen Handlungs- oder Denkweisen würde Petrus wohl heute unsere "normale" Gesellschaft beschreiben?
* Warum haben die Heiden ein Problem mit Christen, die ganz anders leben?

Fragen zur Anwendung
* '''ZITAT:''' ''"Wer gegen den Strom schwimmt, braucht Rückenwind."''
** Was kann uns als Christen alles "Rückenwind" sein?
*** Welche Rolle spielt da die Gemeinschaft der Gläubigen?
*** Wie können wir uns sogar "Gegenwind" sein?
* Warum ist Alkohol die Volksdroge Nr. 1 in unserer Gesellschaft?
* Was können wir als Adventisten gegen Alkohol tun?
* Warum haben auch manche Adventisten ein Problem mit Alkohol?

=== Mittwoch: Sünden des Fleisches ===
Tagesthema: Sexuelle Ausschweifung und ihre Folgen

'''Wichtige Vorbemerkung:''' Uns allen ist klar, dass es sich um ein sensibles Thema handelt, über das wir Christen nie wirklich gelernt haben zu reden. Es wird also darauf ankommen, dass man sein Klasse kennt und richtig einschätzt. So kann es sicherlich Klassen geben, wo man dieses Thema großzügig übergehen kann bzw. sollte. In anderen wieder wird ein offenes Gespräch möglich sein. Dann aber sollte man meiner Meinung nach klare Fragen stellen. Dann kann ein Gewinn erzielt werden!

'''Fragen zum Thema'''

* Warum haben die christlichen Kirchen - sei es die katholische, sei es die evangelische, seien es die Freikirchen, seien es die '''Adventisten''' - ein grundsätzliches Problem mit der Sexualität?
** Warum wurde sie so oft geradezu verteufelt?
** Warum werden vor allem Sünden, die im Zusammenhang mit Sexualität stehen, als besonders schwere Sünden angesehen?
*** Hat das eine biblische Grundlage? Oder stehen eher "kirchenhistorische" Entwicklungen dahinter?
**** Könnte der Zölibat damit etwas zu tun haben?

* Wie könnte ein "gesunder" Umgang mit diesem Thema aussehen?
** Was ist in Bezug auf dieses Thema überhaupt biblisch gesichert und was nicht (d.h. was ist lediglich Tradition/Überlieferung)?

''Wenn in der Klasse ein sehr vertrauter Umgang miteinander im christlichen Geist gegeben ist:''

* Was bedeutet euch Sexualität?
** Wie empfindet ihr den Umgang unserer Kirche mit diesem Thema?
*** Wie können wir als Christen in einer "übersexualisierten" Welt ein positives Beispiel abgeben?
* Welche Probleme haben Katholiken mit dem Thema Sexualität?
* Welche Probleme Adventisten?
* Wie können wir Leuten helfen, die ein Problem mit Pornographie haben?
* Wie kann man Jugend vor Gefahren schützen?

=== Donnerstag: Liebe bedeckt alles ===
Tagesthema: Wie sieht ein "Bereitsein-Leben" aus?

'''Fragen zum Thema'''
* '''ZITAT:''' ''"Lebe so, dass du allezeit zum Sterben bereit bist."'' (Mary Ward)
* '''ZITAT:''' ''"Lebe in der Gegenwart, um für die Zukunft bereit zu sein."'' (Charles Kingsley)
* '''ZITAT:''' ''"Die Zukunft gehört denen, die bereit sind, in der Gegenwart zu handeln."'' (Sebastian Esterle)

** Immer an das Ende/das Sterben denken (erstes Zitat) - ist das denn einer positiven Lebenseinstellung zuträglich? Begründet eure Ansicht!
*** Wie helfen uns die beiden anderen Zitate, "Bereitsein" positiv umzudeuten?

'''1. Petr. 4,7-11'''

Fragen zum Text
* Was bedeutet...
** ... besonnen sein?
** ... nüchtern sein zum Gebet?
** ... anhaltende Liebe zueinander haben?
** ... gastfrei untereinander sein ohne Murren?
** ... mit den Gnadengaben dienen?
** ... wenn man redet, dann Gottes Worte reden?
** ... wenn dienen, dann in der Kraft Gottes?

* Welche Sichtweise des Bereitseins wird hier dargestellt?
** Wie würdet ihr diese Kriterien zusammenfassen?
*** Warum sind gerade diese so wichtig, wenn man für das Ende bereit sein will?

Fragen zur Anwendung
* '''Hierzu habe ich einen alternativen Vorschlag:''' Jeder in der Klasse soll einen der im Text genannten Bereiche, in dem er besonders wachsen möchte, für sich auswählen. Schreibt dies auf! Und dann betet darüber (bzw. der Lehrer betet)! Wiederholt das an jedem Sabbat bist zum Ende des Viertels.

[[Kategorie:Jahr 2017]] [[Kategorie:2. Viertel 2017]]

1/2017 Lektion 09

2017-03-03T16:03:49Z

Klaus F.:

'''''Liebe Wiki-Nutzerin, lieber Wiki-Nutzer'''''
'''Leider''' hat es die verantwortliche Gemeinde versäumt die Gesprächshilfe für das Thema dieser Woche zu erstellen und in die Wiki zu stellen. Wir bedauern das sehr. Leider ist die Arbeitsbelastung unseres Teams im Moment so groß, dass wir die Lücke nicht füllen konnten.

Deshalb bleibt mir nichts anderes übrig, als euch auf den Menüpunkt "Weiteres Material" zu verweisen und euch von anderen Seiten Impulse für euer Gespräch zu holen.

Mit dem Ausdruck des Bedauerns
Euer
Hubert Kazmierczak

= Woche: Der heilige Geist und die Gemeinde =

=== Ziel ===
Die Gesprächsteilnehmer sollen verstehen, dass sich mit dem Heiligen Geist zusammenarbeiten müssen um Einheit in der Gemeinde möglich und erlebbar zu machen.

=== Gliederung ===

# Thema 1 - Sonntag
## Unterpunkt 1 - Montag
## Unterpunkt 2 - Dienstag
# Thema 2 - Mittwoch
## Unterpunkt 1 - Donnerstag

=== Startfragen ===
* ...

=== Schlussgedanke ===
...

= Tage =

=== Sonntag: Der Heilige Geist eint uns mit Christus ===
Tagesthema: Unsere Einheit mit Christus ist der Garant (vielleicht sogar die einzige Möglichkeit) Einheit mit unseren Geschwistern möglich zu machen.

'''Fragen zum Thema'''
* ...

'''Epheser 2,18.20-22'''

Fragen zum Text
* Was ist nach diesen Versen die Grundlage unseres Glaubens?
* Was ist mit den "Aposteln und Propheten" gemeint?
* Welche Rolle spielt der Hl. Geists dabei?

Fragen zur Anwendung

Der Autor spricht in der Anmerkungen von Kompromissen. Denken wir an uns als Adventisten:
* In welchen Bereichen kann man Kompromisse schließen?
* In welchen Bereichen braucht es unbedingt Einheit?
* Was können wir tun, wenn es in einem Bereich, in dem es Einheit geben sollte, keine feststellen können? (Frauenordination, Haltung zur Ökumene ...)

=== Montag: Der Heilige Geist eint uns durch die Taufe ===
Tagesthema: Unser "Tod" in der Taufe macht ein Leben in der Einheit möglich!

'''Fragen zum Thema'''
* ...

'''1.Korinther 12,13'''

Fragen zum Text
* Inwiefern hat die Taufe mit der Gesamtgemeinde zu tun?

Fragen zur Anwendung
* Ein junger Mann kommt zum Prediger und will sich taufen lassen. Er möchte aber nicht Adventist werden, nur richtig als Erwachsener getauft werden. Warum geht das nicht? Was würdet ihr ihm sagen?
* Warum zögern oft auch STA-Kinder, sich taufen zu lassen?
* Wie können wir ihnen eine Entscheidung zur Taufe erleichtern?

'''Johannes 17,17'''

Fragen zum Text
* Was ist Wahrheit?

Fragen zur Anwendung
* Zwei Männer streiten, wessen Frau wohl die schönere sei. Schließlich einigen sie sich: Für Mann A ist seine Frau die schönste auf der Welt, für Mann B seine Frau. Warum ist Wahrheit nicht relativ und subjektiv?
* Warum ist die biblische Wahrheit absolut?
* Was bedeutet das für die Autorität der Bibel?

=== Dienstag: Der Heilige Geist eint die Gemeinde durch das Wort Gottes ===
Tagesthema: Nur wenn wir uns vom Wort Gottes prägen lassen können wir Einheit leben.

'''Fragen zum Thema'''
* ...

'''Apostelgeschichte 17,11 / Johannes 5,39'''

Fragen zum Text
* Warum ist uns die Bibel so wichtig?
* Wie kann die Bibel Einheit schaffen?

Fragen zur Anwendung
* Wie können wir als Gemeinde zeigen, dass uns die Bibel so wertvoll ist?

=== Mittwoch: Der Heilige Geist eint die Gemeinde in Glauben und Lehre ===
Tagesthema: ...

'''Fragen zum Thema'''
* ...

'''Epheser 4,5-6'''

Fragen zum Text
* Was meint "ein Glaube"?
* Warum ist Glaubenseinheit so wichtig?

Fragen zur Anwendung
* Gelegentlich hört man, dass nicht alle 28 Glaubenspunkte gleich wichtig sein sollen. Manche sollten alle glauben, bei anderen Glaubenspunkten soll jeder machen, wie er denkt. Warum ist solch ein Ansatz problematisch?
* Manche sagen: Was uns eint, ist der Dienst, und nicht der Glaube. Warum kann es keine Einheit im Dienst geben, wenn wir in der Lehre gespalten sind?

=== Donnerstag: Der Heilige Geist eint die Gemeinde im Missionsauftrag und Dienst für die Gemeinde ===
Tagesthema: ...

'''Fragen zum Thema'''
* ...

'''Apostelgeschichte 2,4-6'''

Fragen zum Text
* Was bewirkte die Gabe des Hl. Geistes?

Fragen zur Anwendung
* Warum kann Mission ohne den Hl. Geist nicht gelingen?
* Wie kann uns die gemeinsame Mission helfen, Differenzen in anderen Bereichen zu überbrücken?

'''Apostelgeschichte 2,42-47'''

Fragen zum Text
* Welche Elemente in der Beschreibung der idealen Gemeinde springen euch besonders ins Auge?

Fragen zur Anwendung
* Was könnte unsere Gemeinde verbessern, um diesem Ideal noch näher zu kommen?

[[Kategorie:Jahr 2017]] [[Kategorie:1. Viertel 2017]]

1/2016 Lektion 06

2016-01-26T21:27:14Z

Klaus F.:

= Woche: Sieg in der Wüste =

=== Ziel ===
Mit dem Kommen Jesu auf die Erde nimmt der Große Kampf eine entscheidende Wende. Bis Jesus konnte kein Mensch den Versuchungen Satans widerstehen. Jetzt, mit Jesus, erleidet der Versucher eine erste entscheidende Niederlage. Wir wollen den Sieg Jesu in der Versuchungsgeschichte gebührend würdigen.
=== Gliederung ===

# Die Mission Jesu
## Geburt Jesu und Namensgebung - Sonntag
## Die Taufe Jesu - Montag
# Die Versuchungsgeschichte
## Versuchung - Steine zu Brot - Dienstag
## Versuchung - Zinne des Tempels - Mittwoch
## Versuchung - Reiche der Welt durch Anbetung - Donnerstag

=== Startfragen ===
* Stellen wir uns einen Zeitstrahl über den Großen Kampf vor. Welche Höhepunkte dieses Kampfes würdet ihr auf der Zeitlinie eintragen?
* Welche Unterschiede bestehen zwischen einer Prüfung durch Gott und einer Versuchung durch Satan?

=== Schlussgedanke ===
Jesus setzte erfolgreich dort fort, wo Adam und Eva versagt hatten. Mit der Versuchungsgeschichte war endlich bewiesen, dass es durchaus möglich ist, Gottes Gebote zu halten und den Versuchungen Satans zu trotzen. Lernen wir von Jesus, wie er den Versuchungen widerstand und einen ersten wichtigen Sieg gegen Satan errang.

= Tage =

=== Sonntag: Immanuel kommt zur Rettung===
Tagesthema: Gott mit uns Menschen

'''Fragen zum Thema'''
* Warum ist die Menschwerdung Jesu ein markantes Ereignis im Großen Kampf?

'''Matthäus 1,20-23 und 28,20'''

Fragen zum Text
* Welche Namen und Titel verwendet das NT für Jesus?
* Damals wurde einem Namen tiefe Bedeutung zugemessen. Warum heißt Jesus hier Immanuel, obwohl ihn später nie jemand so genannt hat?
* Wie bringen die verschiedenen Namen und Titel Jesu seine Mission auf Erden zum Ausdruck?

Fragen zur Anwendung
* Inwiefern ist es auch unser Auftrag, den Menschen durch unser Leben das Wesen Gottes zu zeigen?
* Welche Eigenschaften Gottes können die Menschen an uns erkennen?
* Warum reicht unser vorbildliches Leben trotzdem nicht, Menschen zu Christen zu machen?

=== Montag: Die Taufe Jesu===
Tagesthema: Johannes kündigt den Messias an

'''Fragen zum Thema'''
* Wie sah die Messiaserwartung der Zeitgenossen Jesu aus?

'''Matthäus 3,7-12'''

Fragen zum Text
* Wie beschreibt Johannes der Täufer das Wirken des Messias?
* Was davon erfüllte sich mit dem 1. Kommen Jesu?
* Was wird sich mit dem 2. Kommen erfüllen?
* In welchen Punkten lag Johannes in seiner Messiaserwartung falsch?

Fragen zur Anwendung
* Warum war die Taufe für Jesus ein so einschneidendes Ereignis?
* Denkt an eure Taufe zurück. Welche wertvollen Erinnerungen verknüpft ihr mit eurer Taufe?
* Wie können wir falschen Vorstellungen über die Endzeit und Wiederkunft vorbeugen?

=== Dienstag: Steine zu Brot===
Tagesthema: Jesus siegt, wo Adam und Eva versagt hatten

'''Fragen zum Thema'''
* Inwiefern stellt die Versuchungsgeschichte einen der Höhepunkte im Großen Kampf dar?

'''Matthäus 4,1-3'''

Fragen zum Text
* Warum sucht Satan ausgerechnet in diesem Moment die Konfrontation mit Jesus?
* Mit welcher Methode arbeitet Satan?
* Welche Parallelen gibt es zwischen der Versuchungsgeschichte und der Verführung von Adam und Eva?
* Woran erkennt Jesus, dass ihm Satan gegenüberstand?
* Wie reagiert Jesus auf die Versuchung?
* Warum zitiert Jesus immer aus dem 5. Mose?

Fragen zur Anwendung
* Satan scheint immer mit den gleichen Methoden zu arbeiten. Warum gehen wir ihm trotzdem noch auf den Leim?
* Wie kann uns die Rückbesinnung auf Gottes Wort in Versuchungen helfen?
* Warum ist es nützlich, die Bibel sehr gut zu kennen (bzw. Stellen auch auswendig zu können)?
* Bei Adam und Eva ging es ums Essen, auch bei Jesus. Warum können wir unseren Appetit so schlecht zügeln?
* Was hat Essen mit Erlösung zu tun?

=== Mittwoch: Eine weitere Versuchung===
Tagesthema: Satan spielt den Frommen und zitiert die Bibel, aber Jesus kontert mit einem Bibelwort

'''Fragen zum Thema'''
* Welche Prinzipien müssen wir beachten, wenn wir die Bibel auslegen?

'''Matthäus 4,5-7'''

Fragen zum Text
* Mit welcher Absicht zitiert Satan die Bibel?
* Inwiefern gibt Satan dem Schriftwort des AT eine falsche Bedeutung?
* Warum hatte es Jesus nicht nötig, durch einen Sprung in die Tiefe sein Gottvertrauen zu beweisen?
* Warum lässt sich Jesus auf keine Diskussion mit dem Teufel ein, sondern zitiert nur das AT?

Fragen zur Anwendung
* Warum reicht das Zitieren der Bibel nicht aus?
* Warum ist die richtige Deutung mindestens genauso wichtig?
* Wie kann es uns gelingen, uns von Satan nicht zu unüberlegten Taten hinreißen zu lassen?
* Worin liegt der Unterschied zwischen echtem Gottesvertrauen und menschlicher Anmaßung?

=== Donnerstag: Den Teufel anbeten===
Tagesthema: Satan möchte göttliche Verehrung, aber Jesus behält den Sieg

'''Fragen zum Thema'''
* Warum war die 3. Versuchung in gewisser Weise der Höhepunkt in der Versuchungsgeschichte?

'''Matthäus 4,8-10'''

Fragen zum Text
* Inwiefern war Satan wirklich der Herr über alle Reiche?
* Welches Ziel verfolgte Satan mit dieser Versuchung?
* Worin bestand die eigentliche Versuchung für Jesus?
* Welche heilsgeschichtliche Bedeutung hat der Sieg Jesu in der Wüste?

Fragen zur Anwendung
* Welche subtilen Formen von Versuchung verwendet Satan für Adventisten?
* Was hilft uns, in einer Versuchung Sieger zu bleiben?
* Wie kann uns das Vorbild Jesu ermutigen, in einer Versuchung auch standhaft zu bleiben?
* Inwiefern hilft eine bestandene Versuchung, auch in der nächsten Versuchung zu bestehen? Inwiefern gibt es dabei einen Trainingseffekt?

[[Kategorie:Jahr 2016]] [[Kategorie:1. Viertel 2016]]

Editoren 4/2015

2015-10-28T09:19:35Z

Klaus F.:

* [[4/2015 Lektion 01]] Jeremia wird zum Propheten berufen - 03.10.2015 (Hubert Kazmierczak)
* [[4/2015 Lektion 02]] Die Krise (drinnen wie draußen) - 10.10.2015 (Harald Weiss/Mauer)
* [[4/2015 Lektion 03]] Die letzten fünf Könige Judas - 17.10.2015 (Gottfried Bauer/Bruck an der Murr)
* [[4/2015 Lektion 04]] Zurechtweisung und Vergeltung - 24.10.2015 (Bruno Schöpf/Klagenfurt)
* [[4/2015 Lektion 05]] Der Prophet leidet weiter - 31.10.2015 (Günther Painsi/Liezen)
* [[4/2015 Lektion 06]] Symbolische Handlungen - 7.11.2015 (Hubert Kazmierczak)
* [[4/2015 Lektion 07]] Die Krise geht weiter - 14.11.2014 (Johannes Kovar/Bogenhofen)
* [[4/2015 Lektion 08]] Die Reform des Josia - 21.11.20165 (Theo Gadringer/Fürstenfeld)
* [[4/2015 Lektion 09]] Jeremias Joch - 28.11.2015 (Martin Zachhuber/Salzburg)
* [[4/2015 Lektion 10]] Die Zerstörung Jerusalems - 5.12.2015 (Wolfgang Meiser/Linz)
* [[4/2015 Lektion 11]] Der Bund - 12.12.2015 (Karl-Heinz Oberwinkler/Villach)
* [[4/2015 Lektion 12]] Zurück nach Ägypten - 19.12.2015 (Michael Spät/Vorarlberg)
* [[4/2015 Lektion 13]] Was wir von Jeremia lernen können '''(Offene Mitarbeit/Österreich-Deutschland-Schweiz: einfach JEDER)'''

3/2015 Lektion 13

2015-09-14T15:58:18Z

Klaus F.:

= Woche: Muss es die ganze Welt erfahren? =

=== Ziel ===
Diese Lektion birgt das Potenzial für spannende Diskussionen, vielleicht auch für unüberbrückbare Meinungsverschiedenheiten. Ziel muss es sein, unterschiedliche Meinungen nebeneinander stehen zu lassen. Alle sollen verstehen, dass Gott unsere Mission will und wir als seine Mitarbeiter eine große Verantwortung tragen. Auch wenn das Christentum einen Exklusivanspruch erhebt, wird Gott in seiner Allmacht und Liebe über das Schicksal jedes Menschen selber entscheiden.

=== Gliederung ===

# Exklusivanspruch - Sonntag
# Wissen rettet nicht immer - Montag
# Nicht alle werden gerettet - Dienstag
# Gott möchte retten, der Mensch muss mitspielen - Mittwoch
# Gott möchte Mission - Donnerstag

=== Startfragen ===
* Ein Prediger hat einmal gesagt: "Im Himmel wird es viele Katholiken geben - und auch ein paar Adventisten." Welche Empfindungen löst diese Aussage bei euch aus?
* Wie wirkt sich der Exklusivanspruch einer Kirche oder Gemeinde auf ihre Missionsbemühungen aus?
* Woran liegt es, dass nicht alle Menschen gerettet werden?
=== Schlussgedanke ===
Gott wünscht sich unsere Mitarbeit in der Mission. Wenn wir uns unserer Verantwortung bewusst sind, werden wir mit vollem Einsatz und mit der Hilfe Gottes erfolgreiche Mitarbeiter Gottes sein.

= Tage =

=== Sonntag: Kein anderer Name unter dem Himmel===
Tagesthema: Der Exklusivanspruch

'''Apostelgeschichte 4,12'''

Fragen zum Text
* In welchem Zusammenhang sagte Petrus diese Worte?
* Warum war es ihm so wichtig, den Namen Jesu dermaßen zu betonen?
* Was ist die Kernaussage von Petrus?
* Wie exklusiv hat er seine Aussage gemeint?

Fragen zur Anwendung
* In unserer Zeit des Pluralismus erregen Aussagen wie die von Petrus automatisch Widerspruch.
** Wie können wir den besonderen Anspruch des Christentums argumentativ begründen?
** Warum stellen nicht alle Weltreligionen gleich gute Wege zu Gott dar?
** Wie können wir als Adventisten unseren hohen Anspruch aufrechterhalten, ohne dabei arrogant zu wirken?
** Wie wirbt man in unserer Zeit am besten für sein spezielles "Produkt"?
* Auch die katholische Kirche erhebt einen Exklusivanspruch. Wie gehen wir damit um?
* Wir lesen im letzten Absatz zum Sonntag das Zitat von Ellen White (LJ 636).
** Ellen White scheint die Aussage von Petrus zu relativieren. Wie können wir Petrus und Ellen White unter einen Hut bringen?

=== Montag: Wie viel muss man wissen?===
Tagesthema: Wissen ist gut, Erkenntnis besser

'''Johannes 10,16; Römer 2,12-16'''

Fragen zu den Texten
* Was sind die Minimalbedingungen für die Erlösung?
* Welche Rolle spielt das Gewissen in der Frage, ob jemand erlöst ist?
* Wie zeigen die beiden Texte, dass es auch außerhalb der organisierten Gemeinde Erlöste gibt?
Fragen zur Anwendung
* Wenn das reine "Wissen" nicht rettet, was dann?
* Was ist der Unterschied zwischen "Wissen" und "Erkenntnis"?
* Warum sollten wir uns hüten, über die Erlösung anderer Menschen zu urteilen?
* Warum tendieren wir dazu, die Erlösung anderer infrage zu stellen, aber bei uns einen milderen Maßstab anzuwenden?
* Wenn Gott Menschen aufgrund ihres reinen Gewissens rettet, wozu brauchen wir dann noch Mission und Unterweisung in der biblischen Lehre?

=== Dienstag: Universalismus und Pluralismus===
Tagesthema: Nicht alle werden erlöst, nicht alle Wege führen zum ewigen Ziel

'''Fragen zum Thema'''
* Welche Bibeltexte zeigen, dass nicht alle Menschen gerettet werden?

'''Johannes 3,18; Offenbarung 20,14-15'''

Fragen zu den Texten
* Wie formuliert die Bibel, dass nicht alle erlöst werden?
* Weshalb kommt dieses Thema in der Bibel recht häufig vor?

Fragen zur Anwendung
* Warum wäre es ungerecht von Gott, wenn er allen Menschen das ewige Leben schenken würde?
* Wie verträgt sich das Gericht mit der Liebe Gottes?
* Warum können wir sicher sein, dass Gott trotz der Bestrafung der Bösen ein liebender Gott ist?

'''Johannes 14,6'''

Fragen zum Text
* Warum sieht Jesus in sich selbst die einzige Chance auf Erlösung für uns Menschen?

Fragen zur Anwendung
* Warum schließt die Bibel andere Weltreligionen als taugliche Wege zur Erlösung aus?
* Wie reagieren wir, wenn uns ein Nichtchrist vorwirft, recht arrogant zu sein?
* Warum haben viele Menschen mit einem Anspruch auf absolute Wahrheit ein Problem?
* Wie könnten wir solchen Menschen helfen, eine neue Sicht der Dinge zu entwickeln?

=== Mittwoch: Sünder bedürfen der Gnade===
Tagesthema: Gottes Gnadenangebot ist riesengroß, aber der Mensch muss sich dafür entscheiden

'''Johannes 3,17'''

Fragen zum Text
* Welches Ziel verfolgte Gott mit der Menschwerdung Jesu?
* Welchen unterschiedlichen Zweck haben die erste Ankunft Jesu vor 2000 Jahren und seine Wiederkunft?

Fragen zur Anwendung
* Wenn Gott alle Menschen retten will, warum werden doch auch viele verloren gehen?
* Auf welche Charaktereigenschaften Gottes können wir schließen, wenn wir wissen, dass er eigentlich unsere Rettung will?
* Woran liegt es, dass trotz der guten Absichten Gottes viele verloren gehen?
* Welche Rolle spielen wir im Erlösungsplan Gottes?
* Warum schickt Gott nicht seine Engel für die Mission, sondern verwendet uns als Einzelne und als Gemeinde?
* Inwiefern kann man behaupten, dass die Mission die eigentliche Daseinsberechtigung der Gemeinde ist?

=== Donnerstag: Der Missionsbefehl===
Tagesthema: Gott will Mission durch uns Christen

'''Matthäus 28,18-20'''

Fragen zum Text
* Woran wird deutlich, dass der Missionsbefehl nicht nur damals für die Jünger galt?
* Welche Schritte sieht Jesus in der Mission vor, um zum Ziel zu kommen?

Fragen zur Anwendung
* Welche Ermutigungen für uns können wir vom Missionsbefehl ableiten?
* Wie kann ich die Sicherheit finden, dass Gott auch Mission von mir möchte?
* Was ermutigt uns in unseren Missionsbemühungen?

'''1. Korinther 9,19-23'''

Fragen zum Text
* Was war die Triebfeder für das Wirken von Paulus?
* Wie hat Paulus versucht, seinen Zuhörern entgegenzukommen?

Fragen zur Anwendung
* Welche Pläne haben wir als Gemeinde, um den Missionsbefehl umzusetzen?
* Was motiviert uns, in der Missions mitzuarbeiten?
* Was sind die schönsten Erfahrungen, die wir in der Mission erleben können?

[[Kategorie:Jahr 2015]] [[Kategorie:3. Viertel 2015]]

Editoren 3/2015

2015-09-06T14:00:40Z

Klaus F.:

* [[3/2015 Lektion 01]] Gottes missionarisches Wesen - 04.07.2015 (Voitsberg/Daniela Papa)
* [[3/2015 Lektion 02]] Abraham: Der erste Missionar - 11.07.2015 (Hubert Kazmierczak)
* [[3/2015 Lektion 03]] Missionarin wider erwarten - 18.07.2015 (Linz/Hubert Ka)
* [[3/2015 Lektion 04]] Die Geschichte des Jona - 25.07.2015 (Salzburg/Christian Macher & Martin Zachhuber)
* [[3/2015 Lektion 05]] Exilanten als Missionare - 01.08.2015 (Hubert Kazmierczak)
* [[3/2015 Lektion 06]] Ester und Mordechai - 08.08.2015 (Graz/Timon Rönisch)
* [[3/2015 Lektion 07]] Jesus, der Meister der Mission - 15.08.2105 (Wienerwald/Johannes Schinagl)
* [[3/2015 Lektion 08]] Kulturübergreifende Mission- 22.08.2015 (Mödling/Hannes Lippitz)
* [[3/2015 Lektion 09]] Petrus und die Nichtjuden - 29.08.2015 (Braunau/Gernot Pickhardt)
* [[3/2015 Lektion 10]] Philippus als Missionar - 05.09.2015 (Klagenfurt/Bruno Schöpf)
* [[3/2015 Lektion 11]] Hintergrund und Berufung des Paulus - 12.09.2015 (Saalfleden/Stefan Köttl)
* [[3/2015 Lektion 12]] Paulus: Mission und Botschaft - 19.09.2015 (Hubert Kazmierczak)
* [[3/2015 Lektion 13]] Muss es die ganze Welt erfahren? - 26.09.2015 (Bogenhofen/Johannes Kovar)

2/2015 Lektion 05

2015-05-01T15:45:56Z

Klaus F.:

= Woche 5: Christus als Herr über den Sabbat =

=== Ziel ===
Wir sollen immer wieder darüber nachdenken, wie wir den Sabbat, jenseits aller menschlicher Tradition, zu einem "Feiertag der Erlösung" machen, an dem wir seinem Herrn, Jesus Christus, begegnen und dadurch Kraft erhalten für unseren Dienst am Nächsten.

=== Gliederung ===

# "Nach seiner Gewohnheit" - Sonntag
# Der Sabbat: seine Botschaft und seine Bedeutung - Montag
# Heilungen in Kapernaum am Sabbat - Dienstag
# Der Herr des Sabbats - Mittwoch
# Der Sabbat: ein Kranker gegen einen Ochsen und einen Esel - Donnerstag

=== Startfragen ===
'''ZITAT:''' ''"Feiertage machen den Alltag zu etwas Besonderem"'' (Thomas Holdtbernd)
* Welche Bedeutung haben in unserer Gesellschaft Feiertage?
** Was wird dabei "laut Papier" gefeiert?
** Was wird wirklich gefeiert?
* Welche Unterschiede seht ihr zwischen allgemeinen staatlichen Feiertagen (z. B. 1. Mai oder 26. Oktober) und religiösen Feiertagen?
**Verhält sich der moderne Mensch an religiösen Feiertagen anders?
'''ZITAT:''' ''"Ein Atheist ist ein Mensch, der die diversen religiösen Feiertage um nichts in der Welt missen möchte."'' (Willy Meurer)

* Was feiern wir am Sabbat? Einen freien Tag? Einen "Tag des Herrn"? Beides? Erzählt, wie ihr es erlebt!
** Sind beide Ausrichtungen erlaubt? Oder muss es Schwerpunkte geben? Begründet eure Ansicht!
** Wie können wir beide Aspekte (1. Sabbat - ein Tag für den Menschen 2. Sabbat - der Tag des Herrn) sinnvoll mit einander verbinden, ohne dass eines der beiden zu kurz kommt?

=== Schlussgedanke ===
Gerade weil wir den Sabbat so sehr gewohnt sind, ist es notwendig, uns immer wieder seinen Wert und seine Bedeutung bewusst zu machen.

= Tage =

=== Sonntag: "Nach seiner Gewohnheit" ===
Tagesthema: Wie das Lukasevangelium bestätigt, dass Jesus den Sabbat feierte

'''Fragen zum Thema'''

'''ZITAT:''' ''"Motivation ist das, was einen in Gang bringt, Gewohnheit das, was einen in Gang hält."''

'''ZITAT:''' ''"Gewohnheiten sind zuerst Spinnweben und zum Schluss Taue."''
* Was sind Gewohnheiten?
** Wann ist eine Gewohnheit gut, wann ist sie schlecht?
** Wie kann man Gewohnheiten ändern?

'''ZITAT:''' ''"Wer an alten Gewohnheiten festhält, der erreicht nie neue Ziele."'' (Aus Schlesien)

'''ZITAT:''' ''"Misstraue der Macht der Gewohnheit. Nur wer Ballast abwirft, hat Elan für die Zukunft."''
* Wann kann eine gute Gewohnheit gerade durch den Gewohnheits-Faktor kontraproduktiv sein?

'''Lukas 4,16-30; 6,6-11; 13,10-16; 14,1-5 '''

Fragen zum Text
* Was entnehmen wir diesen Texten über Jesu Verhältnis zum Sabbat?

Fragen zur Anwendung

'''ZITAT:''' ''"Die Gewohnheit nimmt auch der besten Speise den Geschmack weg."'' (Aus Schlesien)
* Was am Sabbat "schmeckt" euch ganz besonders?
* Wie kann der Sabbat gute Gewohnheit bleiben, ohne "gewöhnlich" zu werden?
* Wie erhalten wir uns den "Geschmack" am Sabbat?
* Wie entwickelt man eine gute Gewohnheit?

=== Montag: Der Sabbat: seine Botschaft und seine Bedeutung ===
Tagesthema: Der Sabbat ist ein Symbol der Befreiung

'''Fragen zum Thema'''

'''ZITAT:''' ''"Freiheit geht über Silber und Gold."''
* Warum ist dem Menschen die Freiheit so wichtig?
** Wo in eurem Leben fühlt ihr euch besonders unfrei?
** Wann hingegen habt ihr das Gefühl, besonders frei zu sein?
'''ZITAT:''' ''"Die echte Freiheit ist nicht eine Freiheit '''von''' etwas, sondern eine Freiheit '''zu''' etwas."''
* Wie beurteilt ihr diese Aussage?

'''Luk. 4,17-19'''

Fragen zum Text
* Warum hat Jesus gerade diesen Text vorgelesen?
* Wie hat Jesus den alten Propheten aktualisiert?

Fragen zur Anwendung
* Den Religionen wird von vielen Menschen vorgeworfen, dass sie uns einengen, die Freiheit beschränken. Wie würdet ihr dagegen argumentieren?
** Wo empfindet ihr den Sabbat als einengend?
** Und inwiefern als befreiend?

=== Dienstag: Heilungen in Kapernaum am Sabbat ===
Tagesthema: Warum Jesus auch (gerade?) am Sabbat heilte

'''Fragen zum Thema'''
* Einen vollmächtigen Redner: Wie stellt ihr euch den vor?

'''Lukas 4,31-37'''

Fragen zum Text
* Was hat Jesu vollmächtiges Predigen ausgemacht?
* Was zeigt uns die Begebenheit über sowohl Macht als auch Ohnmacht der Dämonen bzw. Satans?

Fragen zur Anwendung
* Wie kann unsere "Predigt", also unser Zeugnis anderen gegenüber, vollmächtig werden?

=== Mittwoch: Der Herr des Sabbats ===
Tagesthema: Der Sabbat und seine Einengung durch religiöse Traditionen

Fragen zum Thema

'''ZITAT:''' ''"Die Pflege von Traditionen ist nicht einfach ein stures Festhalten an Altem - es ist nicht das Aufbewahren von Asche, sondern das Aufrechterhalten einer Flamme."''

'''ZITAT:''' ''"Tradition: Auch wenn die Uhr einst sehr präzis war, ist es sinnlos, sich nach ihr zu richten, wenn sie stehengeblieben ist."'' (Walter Ludin)

* Wie entstehen Traditionen?
* Diskutiert anhand der beiden gegensätzlichen Zitate, was an Traditionen gut ist, und was schlecht.
* Ist besonders Religion anfällig für Traditionen? Wenn ja, warum?
* Wie würdet ihr den Unterschied zwischen gottgegebenen und menschlichen Traditionen in einer Religion beschreiben?

'''Lukas 6,1-5'''

Fragen zum Text
* Was war Hintergrund der Frage der Pharisäer?
* Was ist so ungewöhnlich an der Antwort Jesu?

'''Lukas 6,6-11'''

Fragen zum Text
* Was hatten die Pharisäer gegen das Heilen am Sabbat?

Fragen zur Anwendung

'''ZITAT:''' ''"Viele Traditionen sind so alt, dass niemand sich an ihren Sinn erinnert."'' (Walter Ludin)
* Wo trifft das besonders auf die Art und Weise zu, '''wie''' wir als Adventisten den Sabbat heiligen? Was man - das ist konkret gemeint - am Sabbat tun darf bzw. lassen soll?
** Welche Schlüsse sollten wir aus der Beobachtung ziehen, dass solche Traditionen durchaus von Land zu Land (manchmal sogar von Gemeinde zu Gemeinde) unterschiedlich sind?
*** Welche Bedeutung hat eurer Meinung nach in diesen Fragen das Gewissen des Einzelnen?
**** Darf man diese Gewissensfreiheit bei einem zentralen Thema wie dem Sabbat überhaupt zulassen?

'''ZITAT:''' ''"Es gibt Menschen, die sind so in Traditionen verwurzelt, dass man meint, sie wären selbst die Wurzel."'' (Thomas Häntsch)
* Wie kann ich erkennen, ob eine Tradition göttlichen Ursprungs ist oder ein "Menschengebot"?
** Welche Sabbattraditionen sind eurer Meinung nach solche Menschengebote, welche nicht?

'''ZITAT:''' ''"Religion, die zur Tradition erstarrt, ist dem Untergang geweiht."'' (Fritz Rinnhofer)
* Wieso ist "tätiger Glaube" (siehe auch Jesu Heilungen am Sabbat) das beste Mittel gegen solche Erstarrung?
* Wie kann trotzdem oder gerade deswegen Jesus der Herr meines Sabbats sein und bleiben?
** Wie können wir diese Begegnung mit Jesus am Sabbat außerhalb der Gottesdienstzeiten erleben?
*** Was hilft euch persönlich da am besten?
*** Wo gelingt euch das weniger gut?

''Anmerkung des Verfassers: Mir ist bewusst, dass die Thematik dieses Abschnitts eine durchaus heikle ist. Deshalb neigen Geschwister dabei oft dazu, nicht ehrlich ihre Meinung zu sagen, sondern das, was quasi "erwartet" wird. Und auch die Gesprächsleiter verstecken sich deshalb oft hinter "ungefährlichen" Fragen. Haben wir trotzdem Mut zur Offenheit!''

=== Donnerstag: Der Sabbat: ein Kranker gegen einen Ochsen und einen Esel ===
Tagesthema: Heilung und Heil am Sabbat

'''Fragen zum Thema'''
* Was hat der Sabbat mit unserem Heil (unserer Erlösung) zu tun?

'''Lukas 13,10-16'''

Fragen zum Text
* Was hat den Synagogenvorsteher an der Heilung dieser Frau so gestört?
* Wer musste am Schluss dieser Begebenheit beschämt sein und warum?
* Wer waren wohl die, die sich über diese "herrlichen Taten" freuen konnten?
** Wer war imstande sich zu freuen und wer nicht? Wovon hing denn das ab?

Fragen zur Anwendung
* Warum hat der Mensch (im Sinne von: mein Nächster) gerade auch am Sabbat immer Vorrang vor Traditionen?
** Wie kann ich aktiven Dienst am Nächsten in meine persönliche Sabbatfeier einbeziehen?
*** In meiner Familie?
*** In meiner Gemeinde?
*** In meiner Umgebung?

[[Kategorie:Jahr 2015]] [[Kategorie:2. Viertel 2015]]

2/2014 Lektion 11

2014-06-13T15:18:25Z

Klaus F.:

= Woche: Die Apostel und das Gesetz =

=== Ziel ===
Das Ziel dieses Studiumabschnittes ist es aufzuzeigen, dass die Apostel die uneingeschränkte Gültigkeit des Gesetzes Gottes bestätigen. Das Gesetz ist notwendig, damit wir überhaupt erkennen, dass wir Fehler machen, dass wir unmöglich aus eigener Kraft gerecht werden können und dass wir deshalb die Gnade Christi nötig haben. Ebenso ist das Gesetz aber auch notwendig, um immer wieder prüfen zu können, ob wir nach wie vor nach Gottes Willen handeln. Die Apostel zeigen, dass sich ein echter Glaube an der Liebe und Treue zum Gesetz Gottes sowie an den Taten entsprechend dem Gesetz Gottes messen lässt.

=== Gliederung ===

# Beachte den Kontext, lerne das Konzept (Paulus und das Gesetz) - Sonntag
# Adel verpflichtet (Petrus und das Gesetz) - Montag
# Liebe und Gehorsam gehören zusammen (Johannes und das Gesetz) - Dienstag
# Ohne Taten keine echte Liebe, ohne Liebe kein echter Glaube, ... (Jakobus und das Gesetz) - Mittwoch
# Treue zu Gott ist Treue zu seinen Gesetzen (Judas und das Gesetz) - Donnerstag

=== Startfragen ===
* "Die gesamte Schöpfung, vom Stäubchen im Sonnenstrahl bis zu den Weltenkörpern in unermesslicher Ferne, unterliegt Gesetzen. Ordnung und Einklang der natürlichen Welt hängen von der Beachtung dieser Gesetze ab. Nun gibt es aber auch ein Gesetz der Gerechtigkeit, dem das Leben aller vernünftigen Wesen unterliegt." (EGW BL S. 43) Offensichtlich und wissenschaftlich nachweisbar unterliegt das Universum, unsere Erde, unser Leben physikalischen und anderen Gesetzen, ohne die das Leben nicht möglich wäre. Warum hat der Mensch aber so oft ein "Problem", das "Gesetz der Gerechtigkeit" zu akzeptieren?

* Der französische Philosoph und Schriftsteller Luc de Clapiers Vauvenargues sagte einmal: "Gnade ist besser als Gerechtigkeit." Wie seht ihr die Beziehung zwischen Gnade und Gerechtigkeit?
Wie definiert Jesus diese Beziehung?

=== Schlussgedanke ===
"Die Sendung Christi auf Erden bestand nicht darin, das Gesetz aufzulösen, sondern durch seine Gnade den Menschen zum Gehorsam gegen die göttlichen Vorschriften zurückzuführen." (EGW BL S. 43)

= Tage =

=== Sonntag: Paulus und das Gesetz ===
Tagesthema: Beachte den Kontext, lerne das Konzept

Um Paulus' Konzept der Rechtfertigung richtig verstehen zu können, ist es notwendig, sehr genau den Kontext zu beachten und Aussagen nicht isoliert zu betrachten. Paulus erklärt das Konzept der Rechtfertigung aus Gnade, macht aber gleichzeitg deutlich, dass das Gesetz Gottes nicht aufgehoben oder funktionslos geworden ist.

'''Lies: Römer 3,28; 6,14; 7,4; Galater 3,24-25'''

Fragen zum Text
* Was fällt euch auf?
* Was sagen die Texte über die Gnade und das Gesetz aus?

'''Lies: Römer 7,7-12 '''

Fragen zum Text
* Was macht Paulus unmissverständlich deutlich?
* Wie steht Paulus zum Gesetz?

'''Lies: Römer 8,4'''

Fragen zur Anwendung
* Was müssen wir beachten, wenn wir Paulus' Ausführungen über Gottes Konzept der Gnade, Gerechtigkeit und Gesetz verstehen wollen?
* Paulus war es wichtig, das Konzept der Rechtfertigung durch die Gnade und die gleichzeitige Beachtung des Gesetzes als Maßstab für Gottes Gerechtigkeit deutlich zu machen. Warum ist es so wichtig, das Konzept von Gottes Rechtfertigung zu begreifen?
* Warum haben viele Christen ein Problem mit dem Gesetz?
* Wie können wir diesen Christen das Gesetz „schmackhaft“ machen?

=== Montag: Petrus und das Gesetz ===
Tagesthema: Adel verpflichtet... Als königliches Priestertum bzw. ein auserwähltes Volk Gottes sind wir im besonderen Maße dazu angehalten, Gottes Gesetze zu respektieren und einzuhalten.

'''Fragen zum Thema'''
* Welche Rolle spielt für euch die Tatsache, dass ihr zum auserwählten, königlichen Volk gehört?

'''Lies Apostelgeschichte 10,9-14'''

Fragen zum Text
* Was sagt der Text über Petrus und seine Haltung gegenüber den Gesetzen aus?
* Was wollte Gott seinem Apostel durch die Vision zeigen?
* Inwiefern zeigt dieser Abschnitt, dass Jesus und die ersten Christen die Gebote nie auflösen wollten?

'''Lies 2. Mose 19,6 und 1. Petrus 2,9'''

Fragen zum Text
* In welchem geschichtlichen Kontext wurde das Volk Israel als königliches Priestertum bezeichnet?
* Womit verknüpft Petrus den Status von Nachfolgern Christi?

Fragen zur Anwendung
* Was können wir vom Volk Israel und von den ersten Christen und Aposteln in Bezug auf das Leben als heiliges (also ausgesondertes oder besonderes) Volk lernen?
* Wie stellen wir Gott dar, wenn wir als seine Kinder und sein Volk sein Gesetz missachten?

=== Dienstag: Johannes und das Gesetz ===
Tagesthema: Liebe und Gehorsam gehören zusammen. Für Johannes war es äußerst wichtig klarzustellen, dass sich das Gesetz und die Liebe und Gnade Gottes in keinster Weise widersprechen oder aufheben. Im Gegenteil: Für Johannes gehören Liebe und Gehorsam Gottes Gesetz gegenüber fest zusammen.

'''Fragen zum Thema'''
* Was ist eine der wichtigsten Grundvoraussetzungen für eine gesunde und liebevolle Beziehung zwischen Ehepartnern?
* Welche Prinzipien lassen sich aus einer Partnerschaft zwischen zwei Menschen auf eine Beziehung zu Gott übertragen?

'''Lies Johannes 15,9-11'''

Fragen zum Text
* Beachtet die "Argumentationsfolge" Jesu in Vers 9 und 10: Woher kommt die Liebe?

Fragen zur Anwendung
* Was müssen wir tun, damit wir in Gottes Liebe bleiben?

'''Lies 1. Johannes 2,3-6'''

Fragen zum Text
* Was ist die Voraussetzung, damit wir sagen können, dass wir Gott erkannt haben?
* Warum verknüpft Johannes die Gebote immer wieder mit der Liebe?

Fragen zur Anwendung
* Johannes spricht davon, dass wir Gott nur dann richtig "erkennen", wenn wir seine Gebote halten. Das "Erkennen", bezogen auf eine zwischenmenschliche Beziehung, heißt, sich auf eine Person vollkommen einzulassen, ein Gegenüber tiefer kennenzulernen, mit jemandem sogar intim zu werden.
* Wie können wir Gott in unserer schnelllebigen Zeit richtig "erkennen"?
* Warum schließen sich Legalismus und wahre Liebe gegenseitig aus?
* Wie schaffen wir es, die Gebote einzuhalten, aber ohne in einen Legalismus abzugleiten?
*
=== Mittwoch: Jakobus und das Gesetz ===
Tagesthema: Ohne Taten keine echte Liebe, ohne Liebe kein echter Glaube, ...

'''Fragen zum Thema'''
* Nehmen wir an, du musst eine Mutprobe bestehen und beweisen, dass du keine Angst hast, über einem dünnen Seil eine Schlucht zu überqueren. Was musst du tun, um den Beweis zu erbringen?
(Es reicht nicht, nur etwas zu behaupten. Man muss es auch beweisen können!
Das versucht Jakobus deutlich zu machen, indem er erklärt, dass der Glaube ohne Werke, die ihn nachweisbar machen, kein echter Glaube ist. Die wichtigsten Werke dabei sind, die Gesetze Gottes zu halten.)

'''Wir lesen Jakobus 2,8-13 '''

Fragen zum Text
* Von welchem „Gesetz“ spricht Jakobus?
* Welche Rolle spielt das „Gesetz“ in diesem Abschnitt?
* Jakobus erwähnt hier das Sabbatgebot nicht. Welches Prinzip könnten wir von Jak 2,8-13 ableiten, das trotzdem auch für das Sabbatgebot von Bedeutung wäre?
* Jakobus kommt im Zusammenhang des Gesetztes auch auf die Barmherzigkeit zu sprechen. Wie hängen Gesetz und Barmherzigkeit zusammen?

'''Jakobus 2,21-26'''

Fragen zum Text
* Was verdeutlicht das Beispiel Abrahams?
* Was musste Abraham tun, um seinen Glauben zu beweisen?

'''Römer 13,9'''

Fragen zur Anwendung
* Was müssen wir tun, um unseren Glauben mit Werken zu füllen?
* Welche Sachen können wir ändern oder einführen, damit wir bereits am nächsten Sabbat eine Veränderung spüren?

=== Donnerstag: Judas und das Gesetz ===
Tagesthema: Treue zu Gott ist Treue zu seinen Gesetzen...
Auch Judas spricht deutlich davon, dass Liebe und Gehorsam nicht auseinander gehören, sondern sich ergänzen.

'''Judas 5-7, Hebräer 3,12-19'''

Fragen zum Text
* Was geschah mit Israeliten, die nicht an Gottes Wort glaubten?

Fragen zur Anwendung
* Was kann mit uns geschehen, wenn wir nicht glauben; wenn wir nicht treu zu Gottes Gesetzen stehen und diese im Alltag leben?

[[Kategorie:Jahr 2014]] [[Kategorie:2. Viertel 2014]]

1/2013 Lektion 12

2013-03-22T11:38:27Z

Klaus F.:

= Woche: Schöpfung und Evangelium =

=== Ziel ===
Es geht darum, zu verstehen, dass Gott zwar traurig über die Sünde ist und diese eine Trennung zwischen Gott und Mensch gebracht hat; Gott aber von Anfang an dem Menschen mit Liebe begegnet. Gott zeigt uns unverdiente Gunst und möchte in uns erneut "schaffen" - er möchte aus uns "neue Kreaturen" machen!
Wenn es um die Schöpfung geht, dann sollten wir dabei auch immer von der Erlösung sprechen - Gott liebt seine Schöpfung und gibt alles, um sie wiederherzustellen.

=== Gliederung ===

# Entscheidungen & Konsequenzen - Sonntag
## Leben & Tod - Montag
## "Vorschusslorbeeren" - unverdiente Gunst - Dienstag
# Der hohe Preis - Mittwoch
## Tägliche Schöpfung - Donnerstag

=== Startfragen ===
* Welche Gemeinsamkeiten haben Erlösung und Schöpfung?
* Inwiefern hängt der Glaube an die Schöpfung mit dem Vertrauen auf Erlösung zusammen?
* Die Schöpfung ist ein viel-diskutiertes Thema, wie schaut es mit der Erlösung aus?
* Wie könntet ihr Jesu Erlösung einem Nicht-Christen erklären?
* Wie können wir in unserer Gesellschaft das Nachdenken über Erlösung fördern?

=== Schlussgedanke ===
Gott ist Schöpfer und Erlöser.
Lassen wir ihn täglich sein Bild in uns neu erschaffen.

= Tage =

=== Sonntag: Gnade im Garten Eden ===
Tagesthema: Entscheidungen & Konsequenzen

'''Fragen zum Thema'''
* Welche Auswirkungen haben erwartete Konsequenzen auf eure Entscheidungen?

'''1. Mose 3, 9-15+21'''

Fragen zum Text
* Welche Fragen stellt Gott Adam und Eva?
* Wie reagierte Gott auf die Sünde von Eva, Adam und der Schlange?

* Warum hob die Gnade die Konsequenzen nicht auf?

Fragen zur Anwendung
* Inwiefern helfen euch die Fragestellungen/das Verhalten Gottes mit anderen Menschen in problematischen Situationen umzugehen?
* Wie reagiert ihr, wenn andere Personen nicht auf eure Ratschläge bzw. Warnungen hören?
* Auf welche Weise offenbart sich Gottes Liebe in diesen Versen?
* Warum fällt es um manchmal schwer, eine gesunde Balance zwischen Gnade und Strafe zu finden? (Kindererziehung, Umgang mit Sündern)

=== Montag: Sünde und Tod===
Tagesthema: Leben & Tod

'''Fragen zum Thema'''
* Warum haben manche Menschen Angst vor dem Tod?
* Warum haben manche Menschen Angst vor dem Leben und wünschen sich den Tod?

'''Psalm 104, 29+30'''

Fragen zum Text
* Welche Rolle spielt Gott laut diesen Versen im Leben und auch im Tod?
* Wie stellt ihr euch das "Erschrecken" vor, wenn Gott sein Angesicht verhüllt?

Fragen zur Anwendung
* Viele Menschen haben den Wunsch, nicht sterben zu müssen - welche Angst und auch welche Sehnsucht drückt dieser Wunsch aus?
* Wie kommt ihr mit der Tatsache zurecht, dass wir wieder zu Staub werden?

'''Jesaja 59, 1-3'''

Fragen zum Text
* Welche Auswirkungen von Sünde werden hier genannt?
* Wie kam es zur Trennung zwischen Gott und Mensch?
* Welche Rolle nimmt Gott in dieser Trennung ein?

Fragen zur Anwendung
* Welche ermutigenden und tröstenden Aspekte zeigen diese Verse auf?
* Was bedeutet euch die Verheißung, dass Gottes Arm nie zu kurz ist?
* Wie kann die Trennung wieder heil werden?

=== Dienstag: Als wir noch Sünder waren===
Tagesthema: "Vorschusslorbeeren" - unverdiente Gunst

'''Fragen zum Thema'''
* Wann kann man in einer Beziehung behaupten, dass man die Liebe eines anderen verdient (Achtung: Evtl. provokante Frage)
* Wie kommt ihr mit der Tatsache zurecht, dass Liebe immer freiwillig gegeben wird und unverdient ist?

'''Römer 5, 6-11'''

Fragen zum Text
* Wie zeigt uns Gott seine Liebe?
* Wie ist die Bewahrung vor dem Zorn zu verstehen (V. 9)?
* Was bedeutet es, sich Gottes zu rühmen (vgl. Philipper 3, 3)?
* Was meint Paulus mit "als ihr noch schwach/kraftlos" ward?

Fragen zur Anwendung
* Was bedeutet es euch, dass Gott für euch gestorben ist, und das nicht irgendwann, sondern als ihr noch "kraftlos/schwach" ward?
* Wie würdet ihr die Zeit der Kraftlosigkeit/Schwachheit beschreiben?
* Inwiefern hilft euch die Gewissheit, dass Gott eure Kraftlosigkeit/Schwachheit in der Vergangenheit sieht?
* Auf welche Weise stärkt diese Gewissheit euch bei dem Führen eines siegreichen Lebens?
* Inwiefern hilft euch die Versöhnung mit Gott auch in Frieden mit euren Mitmenschen zu leben?

=== Mittwoch: Der Sünden tragende Stellvertreter===
Tagesthema: Der hohe Preis

'''Matthäus 27,46'''

Fragen zum Text
* Was drückt Jesus in diesen Versen aus?
* Welches Gefühl muss Jesus wohl gehabt haben?

Fragen zur Anwendung
* Was bedeutet es euch, dass Jesus diese Gefühle für euch auf sich genommen hat?
* Warum fällt es euch schwer, die Verzweiflung Jesu zu verstehen, da er doch Gottes Sohn war?
* Manche behaupten: „Es ist ungerecht, dass ein Unschuldiger für den Schuldigen stirbt.“ Wie können wir darauf antworten?
* Wie können wir zu einer größeren Wertschätzung des Opfers Christ kommen?

'''Matthäus 13, 45+46'''

Fragen zur Anwendung
*Bezieht dieses Gleichnis auf euch selbst - wie weit ging Jesus um dich (die Perle) persönlich zu kaufen?
*Was bedeutet dir diese Tatsache?
*Was sagt dieses Gleichnis über deinen Wert aus?

=== Donnerstag: Eine neue Schöpfung ===
Tagesthema: Tägliche Schöpfung

'''Fragen zum Thema'''
* Woran erkennt ihr Gottes Schöpferkraft im Alltag?

'''Hesekiel 36, 26+27; Kolosser 3, 8-10; 2. Korinther 5, 17'''

Fragen zum Text
* Welche Gemeinsamkeiten haben diese Texte?
* Was beschreiben diese Texte?
* Welche Verheißungen enthalten diese Texte?
* An welche Bedingungen sind diese Verheißungen geknüpft?

Fragen zur Anwendung
* Einmal neu - immer neuer Mensch - was sagt ihr dazu?
* Wie illustrieren diese Verse Gottes Schöpfermacht?
* Wie reagiert ihr auf die Herausforderung, eine "neue Kreatur" zu werden?
* Was hält euch in der "alten Kreatur"?
* Wie kann diese Neuschöpfung in uns geschehen und welche Schritte solltet ihr persönlich dafür tun?
* Welchen Teil der Neuschöpfung "erledigt" Gott und welcher Teil ist uns selbst überlassen?

[[Kategorie:Jahr 2013]] [[Kategorie:1. Viertel 2013]]