3/2018 Lektion 12

Aus SabbatschulWiki

"Gefangenschaft in Cäsarea"

Teil 1: Gemeinschaft

  • Wie hat sich bislang das Studium der Apostelgeschichte auf dein Leben ausgewirkt?
  • Was hat in der vergangenen Woche deinen Glauben gestärkt oder herausgefordert?
  • In welchen Lebensbereichen möchtest du wachsen und wünscht dir Unterstützung?
  • Welche deiner Gebetsanliegen möchtest mit deiner Gruppe teilen?

Teil 2: Wir studieren die Bibel

Fragen zur Erschließung des der Texte und zur Vertiefung des persönlichen Glaubens

UStartfragen zum Bibelstudium:

  • Sich auf unterschiedliche Menschen und Situationen einstellen – wie gelingt euch das? Zusatzfrage: Wie gehen wir mit Fehleinschätzungen um?
  • [Bezug zum Lektionstitel:] Gefangenschaft lässt sich nicht nur in der Dicke der Gefängnisgitter beschreiben! Wo stehen wir heute als Gesellschaft in der Gefahr gefangen zu sein bzw. sich gefangen nehmen zu lassen?

Apostelgeschichte 24,10-19

  • Fragen zum Text und zur Botschaft:
    • Wie ist hier in diesen Versen die Verteidigungsstrategie des Paulus? (-> mit niemandem gestritten etc. -> Auferstehung)
  • Fragen zur Botschaft:
    • Paulus hat es bei diesem Verhör geschafft, vom Vorgang seiner Verhaftung auf das Thema der Auferstehung überzugehen. Überall und in verschiedenen Situationen hat Paulus missionarisch gewirkt. Was kann uns heute helfen, überall in sensibler Art und Weise Zeugnis über unsere Hoffnung zu geben?
    • Was motiviert dich, Zeugnis von deinem Glauben abzulegen?
    • Was würdet ihr jemandem raten, der sich nicht traut über seinen Glauben zu sprechen?

Apostelgeschichte 25,1-12

  • Fragen zum Text:
    • Wie erlebt ihr in diesen Versen die Verteidigungsstrategie des Paulus?
    • Warum sind die Juden hier so derartig aktiv? (Hohepriester, die Vornehmsten der Juden kommen, um anzuklagen -> mit dem Arbeitsbeginn des Festus sind gewisse Erwartungen verbunden.)
  • Fragen zur Botschaft:
    • Festus beginnt neu als römischer Stadthalter von Judäa und erlebt dabei, wie gewisse Erwartungen mit seinem Start verbunden sind. Wie geht ihr mit Erwartungen um, wenn ihr eine neue Rolle/Funktion/Aufgabe wahrnehmt?
    • In Apostelgeschichte 25,9 wird uns gesagt, dass Festus "die Juden zu Dank verpflichten wollte" (= gleiche Grundeinstellung wie sein Vorgänger Felix in Apostelgeschichte 24,27). Welches menschliche Grundprinzip liegt hier für solch ein Verhalten zugrunde und wie können wir uns davor schützen?
    • Wie kommt ihr mit Situationen zurecht, in denen uns um unseres Glaubens willen, Ungerechtigkeiten und Trübsale widerfahren?

Apostelgeschichte 25,13-27

  • Fragen zum Text:
    • Diskutiert die Entscheidung von Paulus, sich auf den Cäsar zu berufen. War diese Entscheidung richtig (vgl. Apostelgeschichte 25,25; 26,31-32)?
    • Wie würdet ihr den neuen Statthalter von Judäa - Festus - hier beschreiben? Welche Charaktereigenschaften und Werte von ihm kristallisieren sich in diesen Versen heraus?
  • Fragen zur Botschaft:
    • Wie geht ihr mit schwierigen Situationen um, wo ihr nicht weiter wisst?
    • König Agrippa und Bernice sind in ihrem großen Prunkt (vgl. Apostelgeschichte 25,23) dem armen Gefangenen Paulus gegenüber gestanden. Größer hätten die Unterschiede nicht sein können. Wie geht ihr mit Situationen um, in denen ihr wie Paulus dem äußeren Rahmen zufolge jemandem "unterlegen"/"untergeordnet" seid?

Apostelgeschichte 26,1-23

  • Fragen zum Text:
    • Wie bewertet ihr die Verteidigungsrede des Paulus? Welche Hauptthemen spricht er an? Warum gerade diese?
    • Denkt über das nach, was Paulus zu Agrippa sagte: "Daher, König Agrippa, war ich der himmlischen Erscheinung nicht ungehorsam." (Apostelgeschichte 26,19) Was sagt uns dies über Paulus?
  • Fragen zur Botschaft:
    • Was können wir von der Grundhaltung des Paulus lernen? Wie treu sind wir unserem Missionsauftrag als Christen (1 Petrus 2,9-10)?
    • Was hilft euch, um mit schier aussichtslosen Situationen fertig zu werden?

Apostelgeschichte 26,27-32

  • Fragen zum Text:
    • Wie erlebt ihr hier König Agrippa, der auf eine sehr evangeliumsfeindliche Familiengeschichte zurückblicken konnte (Herodes d. Große war sein Großvater und ließ die Kinder in Bethlehem ermorden. Agrippa I. war sein Vater und tötete Jakobus. Herodes Antipas war ein Onkel von ihm zeichnet sich verantwortlich für den Tod von Johannes d. Täufer usw.)?
    • War es von Festus klug und weise, sich in der Causa Paulus mit dem König Agrippa zu beraten? Bitte begründe deine Antwort.
  • Fragen zur Botschaft:
    • Paulus sagte bei seiner letzten Anhörung in Cäsara seinen Zuhörern, was sein Herzenswunsch sei - nämlich dass sie alle wie er wären: Durch Gottes Gnade erlöst (vgl. Apostelgeschichte 26,28-29) Der Wunsch des Paulus nach eigener Freiheit oder Gerechtigkeit war nicht stärker als der Wunsch, sie würden Gottes Erlösung erleben. Was können wir hier von Paulus lernen? Wie sehr sind wir bereit, etwas zu opfern, um zu erleben, dass sich das Evangelium verbreitet?
    • König Agrippa konnte das Evangelium direkt aus dem Munde von Paulus hören. Und doch lehnte er ab ("Es fehlt nicht viel" - Apostelgeschichte 26,28). Wie können wir als Nachfolger Jesu darauf achten, keine großartigen Gelegenheiten zu verpassen, wenn sie direkt vor uns auftauchen?
    • In Sprüche 15,22 heißt es: "Die Pläne werden zunichte, wo man nicht miteinander berät; wo aber viele Ratgeber sind, gelingen sie." (Luther 1984) Wie versteht ihr dieses Zitat vor dem Hintergrund, dass es auch manchmal an falschen Ratgebern scheitern kann?
    • Woher wisst ihr, ob jemand ein guter Ratgeber ist?
    • Wie findet ihr gute und weise Ratgeber in eurem Umfeld?

Teil 3: Mission

Wir tauschen uns über unsere aktuellen Missionskontakte und -projekte aus. Sammeln neue Ideen und beten um die Führung Gottes zur Erfüllung unseres Auftrags, Jünger zu machen.

Hier kann ein Pool missionarischer Ideen entstehen, mit denen wir unser Gemeindeleben gegenseitig bereichern können.

  • Was können wir ganz praktisch für unseren persönlichen Missionsdienst aus der missionarischen Erfahrung des Paulus lernen? Welche konkreten Ideen habt ihr für eure Situation vor Ort?
  • Überlegt euch, WAS ihr WIE bei einem "Verhör" (Schule/Arbeit/Freunde/Verwandte) über euren Glauben sagen würdet? Welche Kernbotschaften, die auf jeden Fall vorkommen sollten, wären euch wichtig und warum vor allem?
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